2023年动物儿歌公开课自我评价(汇总8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

动物儿歌公开课自我评价篇一

近日，在学校的课堂上，我有幸观看了一场别开生面的活动，那就是关于“动物儿歌朗诵心得体会”的视频。影片中的孩子们们自信而有魅力地朗诵着各种动物儿歌，让人感受到了他们对于动物世界的热爱与憧憬。这段视频不仅展现了孩子们的才华与能力，也启发了我对于我们与自然界息息相关的关系的思考。

首先，观看这个视频给我带来了愉悦的心情。孩子们的朗诵韵律明快，咏唱的动物形象生动可爱。他们通过丰富的语言描述和生动形象的动作，将动物们的特点栩栩如生地展现出来，让人忍不住想要拍手叫好。与此同时，视频中那些纯真而灿烂的笑容也感染了我，使我忘却了烦忧与压力。这让我深深地感受到了孩子们朗诵的快乐和自信，也让我重新思考了自己是否也能像他们一样，通过朗诵等方式表达自己的情感和热情。

其次，观看这个视频启发了我对于自然界的思考。视频中的儿歌呈现了大自然中各种各样的动物形象，它们和我们人类共同生活在地球上。每个动物都有它独特的生存方式和特点，它们与我们人类之间也存在着密切的联系。然而，在当今社会，人与动物之间的平衡被打破，动物们的栖息环境受到了威胁。观看这个视频，我深深地认识到我们应该要保护和关爱动物，与它们共同生活。唯有这样，我们才能够维持地球的平衡，让动物们获得应有的尊重和保护。

此外，这段观看视频还给我带来了对于艺术和创造力的思考。在孩子们的朗诵中，他们通过声音的表达与身体的动作将儿歌的内容呈现出来，形成了一幅美丽的画面。这让我意识到，艺术是一种全新的表达方式，它可以突破传统的束缚，通过多种元素的结合，创造出独具魅力和感染力的作品。无论是朗诵、舞蹈还是绘画，都是孩子们展示自己个性和才华的舞台。而通过这段视频，我也受到了强烈的启发和鼓舞，希望自己也能够找到适合自己的艺术方式，用创造力去打开心灵的大门。

最后，观看这个视频也让我对于教育产生了新的思考。孩子们的朗诵过程不仅是一次简单的表演，更是一次全面的素质提升。在整个朗诵过程中，孩子们锻炼了他们的表达能力、团队合作能力和自信心。通过参与儿歌朗诵，他们培养了自己的专注力和观察能力，能够更好地理解和感受到他们朗诵的儿歌背后所蕴含的情感和意义。这个过程不仅可以帮助孩子们培养兴趣爱好，更能够提高他们的学习效果。我认识到，教育不能仅仅停留在书本上，应该通过多种多样的方式激发孩子们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

总的来说，观看“动物儿歌朗诵心得体会视频”让我在欣赏儿童才艺的同时，对于自然界、艺术表达和教育产生了深刻的思考。孩子们用自己天真和热情让我们意识到了动物保护的重要性，艺术的魅力以及教育的多元化。这段视频不仅给了我一些启示，更让我对于未来的发展充满了希望。我相信，只要我们不断努力和进取，每个人都能像这些孩子们一样，在自己所擅长的领域中发光发热，为更美好的世界贡献自己的力量。

动物儿歌公开课自我评价篇二

1、借助汉语拼音，能正确朗读课文。

2、图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解"蜻蜓"等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

3、能正确认读"蜻"等12个生字新词；借助汉语拼音能正确识记"蜻蜓展翅"等6个短语。

1、能正确朗读课文。

2、能正确认读"蜻"等12个生字新词，正确读记"蜻蜓展翅"等6个主谓短语，正确读写"间"等7个生字。

图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解"蜻蜓"等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

文中六种小动物名称词卡（注音）；课文图画的ppt。

一、板书课题直接导入

1、老师板书课题，学生书空。

2、齐读课题

二、初读课文整体感知

1、听老师范读课文。

你觉得老师读的怎样？（流利、正确，注意停顿）

2、如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？

预设：学生1：可以借助拼音读准字音。

学生2：可以问老师，问同学。

3、现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。学生自由读书。

4、检查读书情况，找生朗读，评价。

5、再读课文，边读边想课文写了哪些小动物？用笔画下来。

三、利用规律集中识字

学生找一找儿歌中的动物朋友。学习"蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛"六个生字。

1、（课件出示虫字旁的六个生字）学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。

2、教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。

（1）这些汉字都是虫字旁，图片演示"虫"的演变过程。

小结：带有虫字旁的在古人眼中都是虫子。

（2）这几个字都是形声字。左形右声。掌握了形声字，我们可以认识更多的字。

（3）识字加油站

蝈蝈蚊子蛀牙蛐蛐

材肝籽忠

3、学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。

（设计意图：根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏，运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识。）

四、诵读儿歌，随文识字

学生用自己喜欢的方式读课文，想一想，儿歌中讲了"谁在哪里干什么"

（出示课文插图）

1、分句朗读，画出生字，方法识记。

（1）蜻蜓半空展翅飞（板书：蜻蜓展翅）

蜻蜓怎样飞？做一做展翅的动作。边做动作边读句子。

（2）蝴蝶花间做迷藏。学习"迷"和"藏"（板书：蝴蝶飞舞）

a、自主选择识记方法。如"迷"字可以猜字谜"蚂蚁搬走大米"。

b、扩词。

c、读儿歌。

（3）蚯蚓土里造宫殿。（板书：蚯蚓松土）

学习"造"结合图片与生活，说一说蚯蚓的好处。了解什么是益虫。

（4）蚂蚁地上运食粮（板书：蚂蚁搬家）

a、采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。如"粮"字和米有关，所以是米字旁加个"良"。

b、扩词。

c、朗读本句，结合图片和生活想一想蚂蚁有什么特点，（勤劳）。

（5）蝌蚪池中游得欢。（板书：蝌蚪游水）

（6）蜘蛛房前结网忙（板书：蜘蛛结网）

学习"网"字。（a、朗读，看一看哪个字最有趣。问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？指名画"一张网"。b、字理识字：课件出示"网"字的字理演变过程。组词语：一网打尽、天罗地网。多种形式接读上下句。）

3、送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什么。

4、指名边做动作边读课文。

5、小组合作表演读课文，集体展示赛读。

设计意图：随文识字是提高识字效率的有效策略。汉字只有放在具体语境中才更容易被学生理解。因此，在随文识字中采用丰富多彩的识字方法，再借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，巧妙地将识字和阅读结合起来，从而使学生在识字的同时，展开生动有趣的学习活动，联系生活理解文本内容，激发其对自然的热爱之情与探索兴趣。

五、拓展思维练习说话

1、我们的周围还有许多小动物，想一想，他们会在哪里干什么？

（出示图片）学生练习说

2、总结：同学们，这节课你们又交到了许多动物朋友和汉字朋友，希望大家用爱心对待自己的朋友，这样我们才能看到——接读板书上的内容"蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网"的情景。

（设计意图：结尾处结合板书启迪学生热爱自然、关爱动物，体现出语文课程的人文性。）

六、作业

1、课下留心观察小动物，模仿课文，再编几句儿歌。

2、背诵课文。

识字五动物儿歌

蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、

蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网

动物儿歌公开课自我评价篇三

动物儿歌朗诵心得体会视频是一种非常有趣的方式，让孩子们通过歌曲和朗诵的形式，了解不同种类的动物。在观看这些视频后，我深受启发，不仅对动物有了更深入的了解，还更加明白了歌曲和朗诵对于儿童教育的重要性。以下是我对这个主题的连贯的五段式文章。

首先，动物儿歌朗诵视频提供了一个生动形象的学习平台。通过这些视频，孩子们可以在欢快的音乐中，看到各种各样的动物形象。这些形象丰富多样，有的动物可爱，有的动物凶猛，有的动物善良，有的动物聪明。这些歌曲和朗诵的形象塑造，帮助孩子们更好地记住了不同种类的动物，并能够在自己的大脑中构建起一个丰富的动物世界。这样，他们可以在这个世界中，自由地想象、创造，并通过朗诵和表演，将这些想象和创造呈现给他人。

其次，动物儿歌朗诵视频培养了孩子们的语言表达能力。在这些视频中，歌曲和朗诵的形式都需要孩子们学习歌词和文字，并通过朗诵和表演，将这些歌词和文字传达出去。在这个过程中，孩子们需要掌握正确的发音、节奏和语调，以便更好地表达自己。通过不断地练习和表演，孩子们的语言表达能力会得到提高，并且对于音乐、诗歌和戏剧等艺术形式也会有更深入的理解和欣赏。

第三，动物儿歌朗诵视频激发了孩子们的想象力和创造力。在这些视频中，孩子们不仅可以看到真实的动物形象，还可以在歌词和朗诵中，体验到动物们的生活和情感。通过与动物的互动，孩子们可以想象自己是一只动物，感受它们的快乐、悲伤和愤怒。在这个过程中，他们可以通过朗诵和表演，将自己的感受传达给观众，让观众也能够感受到这些动物的情感。这种想象和创造的过程，不仅培养了孩子们的创造力，而且激发了他们对于自然界的好奇心和探索欲望。

第四，动物儿歌朗诵视频增强了孩子们的社交能力。在这些视频中，孩子们可以和其他孩子一起合唱和表演，共同创造一个有趣的表演。通过这次合作，他们可以学会与他人合作、交流和协调。在这个过程中，他们还能够倾听他人的意见和建议，并通过这些意见和建议，不断地完善自己的表演。这种合作和交流的过程，不仅培养了孩子们的团队合作精神，还增强了他们的自信心和自尊心。

最后，动物儿歌朗诵视频让孩子们更加关注和保护动物。在这些视频中，孩子们可以看到不同种类的动物，了解它们的生活环境和威胁，并通过歌曲和朗诵，传达出对于动物的热爱和关注。这种关注和保护动物的意识，不仅让孩子们更加了解动物，还激发了他们为动物权益而奋斗的决心和勇气。通过这种方式，孩子们可以在自己的小小领域内，为保护动物做出自己的贡献，为这个世界带来更多的爱和美好。

总之，动物儿歌朗诵心得体会视频是一种非常有趣和有效的儿童教育形式。通过这种形式，孩子们可以在欢快的音乐和朗诵中，了解不同种类的动物，培养语言表达能力，激发想象力和创造力，增强社交能力，并关注和保护动物。通过这些视频的观看和参与，孩子们能够在快乐的同时，获得知识、成长和进步。

动物儿歌公开课自我评价篇四

动物儿歌朗诵是我们小学期间最喜欢的一项活动。这一次，我们班级决定制作一部动物儿歌朗诵心得体会的视频，以展示孩子们对动物世界的热爱和对音乐的热情。通过这个活动，我们不仅学到了很多关于动物的知识，还培养了自信和团队合作精神。

在准备工作中，我们发现了品种丰富的动物儿歌。从《小熊翻跟头》到《小青蛙过河》，每首歌曲都能让孩子们欢快地舞动起来。我们经过讨论，决定每个组别选择一首自己喜欢的动物儿歌进行朗诵。我和另外三个同学一起组成了一个组别，我们选择了《小白兔乖乖》这首儿歌，因为我们都喜欢兔子，它们温顺可爱，就像我们一样。

在制作视频的过程中，我们经历了很多困难和挑战。首先，我们需要充分了解动物的习性和特点，才能更好地演绎歌曲。我们找来了很多关于兔子的资料，了解到它们喜欢吃草，会跳跃，眼睛像两颗小黑豆。我们还去兔子养殖场参观，亲自触摸到了它们柔软的毛发。这些资料和经历使我们更加有感触地演绎了动物儿歌，也更加喜欢这个活动。

接着，我们开始排练。我们决定一起穿上白色的T恤和兔耳朵发夹，以突出我们所扮演的角色。排练过程中，我们发现唱歌并不容易，姐姐告诉我们要用正确的姿势和呼吸法来唱歌，而我们的老师也一直鼓励我们，让我们相信自己可以唱得很好。终于，经过多次排练，我们的朗诵达到了一个不错的水平。

拍摄视频是最有趣的一部分。我们来到了学校的操场上，摆放好相机和麦克风，准备开始拍摄。大家都很兴奋，我和其他同学纷纷上前做自我介绍，然后开始朗诵。每个人都尽力展现自己的兔子形象，尽可能地用动作和表情与观众产生共鸣。拍摄结束后，我们立刻去电脑室剪辑视频，并加上背景音乐和字幕。最终，我们的视频制作成功了。

通过这次活动，我学到了很多东西。首先，我了解到了更多关于动物的知识。其次，我学会了通过朗诵来表达自己的情感和想法。此外，我也领悟到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，才能成功完成这个任务。最重要的是，通过这次活动，我建立了对音乐和朗诵的热爱。我相信，未来我会继续参加这样的活动，展现我对动物和音乐的热情！

总的来说，动物儿歌朗诵心得体会视频制作的过程并不容易，但是通过这个过程，我们班级获得了很多乐趣和成长。我们通过学习动物知识、排练朗诵和拍摄制作视频的过程中，培养了自信和团队合作精神。这次活动不仅增强了我们的文化素养，还提高了我们的动手能力和创造力，让我们更好地理解了音乐和动物之间的关系。我们班级将会继续努力，更多地参与这样的活动，让我们的音乐梦想得以实现。

动物儿歌公开课自我评价篇五

1．学习儿歌，并理解儿歌内容。

2．丰富关于动物（猫，狗，鸡，鸭，羊等）的词语。

3．培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

1．小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2．儿歌《可爱的动物》录音磁带及挂图。

（一）开始部分。

播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有那些动物？”（请幼儿自由表述。）

教师：“今天，老师把这些小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？”

（二）展开部分

1．教师出示毛绒动物的玩具，介绍小动物的名字，请幼儿根据教师说出动物的名字。

2．教师逐一出示毛绒动物的玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如：“我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？”

鼓励幼儿大胆表述。

3．游戏“看谁说得好”。

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出：小羊咩咩咩。

（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述。）

（三）结束部分

教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”

1．教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征，例如吃什么等。

2．通过图书或音像资料认识更多的小动物，并进行观察和简单的分类。

3．对提供的儿歌《可爱的小动物》，教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。

可爱的小动物

小小鸡，尖嘴巴，捉到小虫，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

动物儿歌公开课自我评价篇六

1、发展幼儿听和说的能力，幼儿乐意与小伙伴、老师一起做游戏。

2、幼儿能够认真倾听老师讲解，知道游戏玩法，理解游戏规则。

3、幼儿能够正确地说出小动物的名字，模仿小动物的叫声和动作。

1、儿歌《可爱的小动物》

2、布置一个小动物居住的房子

3、小动物手偶、小动物头饰。

1、出示手偶引起幼儿兴趣。

幼儿回答：《可爱的小动物》

老师：我们一起朗诵这首儿歌欢迎小动物的到来！

幼儿朗诵完儿歌，教师提问：儿歌里都有哪些小动物？

幼儿没说出一个动物名称，教师出示相应的手偶。

3、游戏：做客

游戏玩法：小朋友要到某个小动物家做客，首先要先敲门，然后学这种小动物的叫声或者模仿小动物的动作，这样小动物才会把门打开，让小朋友进去。如：

（1）全体幼儿有礼貌的问：鱼姐姐，请问我可以到你家做客吗？做出相应动作。

（2）幼儿进行分组敲门。

（3）选择户外空旷场地，这样幼儿可以自由选择到哪个小动物家做客。

（4）结束游戏。

动物儿歌公开课自我评价篇七

动物儿歌公开课自我评价篇八

自古以来，人类与动物之间就有着密不可分的关系。动物是大自然的一部分，它们以各种各样的形态和方式展现出了生命的力量和美妙。而儿歌是孩子们了解世界的方式之一，通过儿歌，孩子们可以观察、了解并与动物建立起亲近的关系。最近，我在观动物儿歌中获得了一些深刻的体会，下面我将以连贯的五段式文章，与大家分享我的心得体会。

首先，观动物儿歌让我感受到了生命的多样性。动物的形态千变万化，栩栩如生。在儿歌中，我们可以看到活泼可爱的小狗、聪明机智的猴子、威猛勇敢的狮子等等。每一只动物都有着自己独特的特点和魅力，它们生活在不同的环境中，有不同的习性和行为。观察动物儿歌，我发现了动物们的快乐、勇敢、坚持不懈等美好品质，这让我更加深刻地认识到了生命的多样性和珍贵。

其次，观动物儿歌让我感受到了与动物间的情感交流。动物是没有语言能力的，但是它们通过自己的行为和表情来传递信息和情感。而儿歌则以简单明了的歌词和旋律将这些情感展现得淋漓尽致。例如，儿歌《小狗快跑》让我感受到了小狗的欢快与快乐；儿歌《小蜜蜂》则让我感受到了小蜜蜂的勤奋与努力。通过这些儿歌，我不仅能够观察到动物的世界，还能够体会到与动物的情感交流，这让我更加明白了人与动物之间的共通之处和沟通的重要性。

再次，观动物儿歌让我学会了保护动物。人类的活动给动物们的生存环境带来了很大的压力，许多动物正面临着生存危机。观动物儿歌，我们可以了解到某些珍稀动物的保护现状，比如，穿山甲、大熊猫等。儿歌中的动物形象往往让人瞬间产生亲近感，而这种亲近感也是保护动物的基础。通过观动物儿歌，我明白了保护动物是每个人的责任，我们应该学会珍惜生命，保护动物的栖息地，让它们能够安全地生活在这个地球上。

此外，观动物儿歌也提醒我要关注动物福利。虽然有些动物在儿歌中表现得活泼可爱，但实际上它们可能正面临着人类对它们的虐待。比如，许多儿歌中描绘的海洋生物，如鲸、海豚等，它们在现实中却常常因为水污染、海洋垃圾等问题而遭受伤害。观动物儿歌让我认识到了这些问题，激发了我对动物福利的关注和关怀。我们每一个人都应该从小事做起，从自身做起，关注动物的福利，为它们争取更好的生活环境。

最后，观动物儿歌提醒我人与自然的和谐共处。人类与动物是共生的，它们不仅是大自然的一部分，也是我们的朋友和伙伴。观动物儿歌可以让我们更加了解动物，喜欢动物，同时也更加意识到我们应该在保护动物的同时，注重人与自然的和谐共处。只有让动物们生活在适宜的环境中，我们自己才能拥有美好的未来。

观动物儿歌是一种丰富多彩的学习方式，通过儿歌，我们可以了解动物的形态和特点，感受到与动物的情感交流，学会保护动物，关心动物福利，并提醒我们人与自然的和谐共存。相信通过观动物儿歌的学习，我们将更加热爱自然、关心动物，从而为构建一个更加美好的世界做出自己的贡献。