在写学习心得的过程中，我们可以发现自己在学习中的不足之处，从而有针对性地进行改进。以下是小编为大家搜集整理的军训心得范文，希望能够为大家提供一些写作的思路和方向。
建筑欣赏心得体会
建筑是人类在不同历史时期创造的艺术形式之一，展现出不同文化和社会背景下的审美观和价值观。建筑欣赏不仅是了解建筑的途径，更是一种美学与人文素养的提升。在我多年的旅行和工作经历中，我有幸欣赏到了许多千姿百态的建筑，其中的深刻内涵和艺术风格也对我产生了深刻影响，让我更加理解了建筑背后的人文、民族和社会意义。
第一段：个人成长与建筑欣赏。
从小到大，我的家乡一直是一个建筑风格偏向保守的城市。但是，在我上大学之前第一次踏入北京市中心时，那些高耸入云的钢筋水泥建筑，让我感受到前所未有的震撼。在北京的大街小巷、庭院园林中，古典和现代派建筑的兼容与互补，让我感受到了建筑的多样性和无限可能性。之后，在我职业生涯中前往了欧美、日韩等国家，更是让我欣赏到了不同风格、不同时期的建筑。这让我从一个普通观者成长为善于鉴赏和评价建筑的欣赏者。
建筑是一个文化的承载体，其理念、风格、材料和技术都反映出社会文化的特征和人们对世界的认识和理解。例如，独特的泥巴砖和古朴的木结构，让我联想到中国古代的土地和田野，而古希腊的白色柱廊和多高的立柱，让我感受到了其带来的震撼和尊重感。欣赏建筑，不仅要学会赏析它的造型、结构和功能等方面，更要从它所代表的时代特征和文化背景中汲取独特的美感和历史感受。
建筑是人类居住和活动的场所，其目的是为人类提供舒适、安全、温馨的空间和环境，同时也反映出人们对生活的关注和关怀。例如，设计细致的住宅、公共空间或城市景观，总是注重环保、人性化、美观与实用的相结合。与此同时，人类也在不断探索新的建筑手法，塑造出更为前卫的空间体验和体现人类创造力和工程技术的杰作。所以，赏析建筑不仅是一种视觉享受，更是对人类生活方式和未来发展趋势的理解。
第四段：建筑欣赏的技巧和方法。
赏析建筑，需要不断积累多方面的知识和阅历，才能更好地理解和欣赏建筑，如专业的建筑材料、结构知识，以及对建筑沿革、时代背景的了解都能帮助我们更深刻地理解建筑风格和深层次的人文内涵。此外，在欣赏建筑时，也要注意从多个角度去观察，如视觉、嗅觉、听觉，以及不同的皮肤感官和情感反应等，这样才能获得全面而深入的欣赏体验。
第五段：建筑欣赏的重要性和意义。
赏析建筑是一种提升个人美感、文化素养和感受人生的途径。建筑欣赏，不仅让我们感受到世界文化的多样性与美感，还有助于我们更好地理解建筑对人类生活和社会文化进程的影响和贡献。更重要的是，赏析建筑可以为我们提供对建筑人文背景、艺术价值等深层次理解，增强我们的审美和人文教养，让我们更有深度地感受和理解世界的神秘之美。
苏州园林建筑欣赏心得体会
苏州园林建筑是中国古代文化的瑰宝，也是世界园林建筑的代表之一。有幸来到苏州，亲身体验了苏州园林建筑的魅力，深受感动。在这片园林的世界里，我领略到了古人的智慧和对自然的崇敬。苏州园林建筑不仅是一种艺术形式，更是一种观念的体现。通过参观苏州园林建筑，我体会到了与自然和谐相处的哲学，感受到了修身养性的价值。在这里，我领略到了人与自然的和谐共生，体会到了建筑和艺术的融合，收获颇多。
在苏州园林建筑中，我最受震撼的是它们与自然的完美结合。苏州园林建筑以标准化的技法，将花木树石、水景亭台有机地融入到一体，形成了亭廊、殿堂、山水、走廊、石桥等多种元素构成的画面。每一处细节都恰到好处，让人仿佛穿越到了古代的仙境。在这里，人们可以随着园林的布局，在小桥流水和亭台楼阁间自由穿梭，尽数享受大自然的美妙和宁静。如此与自然的和谐共存，让我深信人类与大自然本可以和平共处，只要我们愿意尊重并保护她。
苏州园林建筑除了与自然的和谐相处外，还展现了建筑与艺术的融合。苏州园林建筑以砖、木、石为基本材料，注重线条的简洁和比例的协调。在建筑的外部，装饰有精美的雕刻，细致入微的装饰物使整个建筑显得更加典雅和精美。在内部，建筑师巧妙地布置了景观和摆设，使人们在园林中感受到一种舒适和宁静。每个苏州园林都注重独特的构思和设计，使人们在参观中能够体验到古人的智慧和艺术魅力。
苏州园林建筑的参观，也是一次修身养性的过程。在苏州园林建筑中，人们可以远离城市的喧嚣和繁忙，体验到一种宁静和内心的平静。园林中的琴音、书声、碧水、亭台都让人心生向往和舒适感。在园林中漫步，细细品味，不仅是欣赏，更是对人生的思考。苏州园林建筑告诉我们，修身养性、顺应自然、追求内心的宁静，是培养心灵的重要途径。
此外，苏州园林建筑也展现了中国古代文化的深厚底蕴。苏州园林建筑中的一些景点和元素，如假山、曲桥、廊亭等，都具有浓厚的中国文化特色。每个苏州园林都有它独特的故事和寓意。通过参观这些园林建筑，我更深入地了解了中国古代文化的精髓，对中国传统的艺术和美学有了更深的认识。
总之，参观苏州园林建筑给了我深刻的触动和感受。在这片园林的世界里，我领略到了古人的智慧和对自然的崇敬，在与自然和谐共存的过程中，我深信人类与大自然可以和平共处；我体会到了建筑与艺术的融合，感受到了修身养性的价值；我也更加了解了中国古代文化的深厚底蕴。因此，我深深地爱上了苏州园林建筑，将继续探索这独特的艺术形式，进一步感受中国传统文化的魅力。
园林建筑欣赏心得体会
园林建筑是人类文明的重要组成部分，是人们展现和表达自我审美的体现。园林建筑欣赏，是人们感受自然、体会人文、理解历史、品味艺术的一种途径，是人们与自然互动、文化熏陶及心灵愉悦的一种方式。在我的生命历程中，我营造了对园林建筑的兴趣，并走遍国内外多个园林，感受着园林给我带来的精神上的愉悦和启示。本文旨在分享我对园林建筑欣赏的心得和感受。
第二段：自然的美妙与独特之处。
在自然景观的基础上，园林发挥了中华园林建筑的独特性。各个朝代的文化积淀，使中华园林建筑呈现出了独特的艺术风格和文化内涵。比如北京颐和园，它既有自然风光的美丽，又有人工建筑的精美，是一座北京园林古代文化汇聚于此的代表之一。而苏州拙政园，则有着独特的园林设计，以爱情，诗词，文化为标志，展现着国学文化的深度和内涵。从自然景观到人工建筑，从历史文化到艺术设计，都能够让人们感受到自然之美和人工创造的精湛之美。
第三段：园林文化的深度。
园林建筑不仅仅是一座园林，更代表着当地文化的深度和人民精神文化的积淀。从每个园林的规模和设计可以看出，这其中蕴含着一种文化的底蕴，这些文化在园林中得以续传。在西湖上咏梅楼附近，张爱玲的小说曾经流传过，此处便有了数百年前的咏梅文化；而在苏州园林中，“亭台楼阁，盆景花朵”之间，富有韵律的景观和充盈精神的园林文化，使人沉醉于中国传统文化的博大精深之中。
第四段：园林与人类文化之间的互动。
园林建筑不仅是人类文化之一，也是人类与自然之间的互动。可以说，在园林中，人类与自然之间的关系得以良好地延续。园林建筑在创造美的同时，也起到了人类修身的作用。游走于园林之间，人们会感受到自然的恩赐和生活的真实，体会到自然生态的原始之美，更重要的是，园林在景观的基础上，凸现了人类与自然相互依存，相互谐调的关系模式。这种关系，并不是简单的人类主宰自然，而是人类与自然之间互惠互利，相得益彰。
第五段：结语。
在现代社会的信息爆炸中，人们时常忽略了园林建筑。然而，在人工和自然之间的互动中，园林建筑显示出了它的重要性和价值。园林建筑不仅是人们修身养性的地方，也是人类文明和文化之一。人类在审美时，需要有一套比较系统的知识和观念，才能更好的欣赏园林建筑。在我们对园林建筑的欣赏之后，还可以从中感受到园林给予我们的启示和养分。希望人们在欣赏园林建筑的同时，更加重视和重拾对人文历史和文化艺术的情感。
苏州园林建筑欣赏心得体会
当我踏入苏州这座历史文化名城时，我恍如进入了一个神秘的世界。有着千年历史的苏州园林建筑以其独特的魅力，一直深深吸引着我。经过许多次欣赏，我不禁产生了“苏州千园，一园万变”的感叹。在这些园林中，我不仅领略到了中国古典艺术的气韵风姿，更感受到了人与自然和谐共生的美好境界。
苏州园林建筑的布局十分讲究，充分利用有限的空间创造出丰富多样的景观。我最喜爱的一处苏州园林是拙政园，它是苏州最大的古典园林之一。在这里，我仿佛置身于一幅传统的山水画中，蜿蜒曲折的小路将整个园林分隔成一块块独特的小花园。我沿着小径漫步，不断感受着不同区域所带来的心灵愉悦。拙政园的空间分配恰到好处，给人一种“蚌中有天”的错觉，让人们在有限的范围内尽情畅游于这个小院子里。
除了空间布局，苏州园林建筑还以其精巧的美学设计而闻名。这些园林中的建筑、假山和花卉都经过精心的设计，每一个角度都展现出主人对美的极致追求。例如在狮子林，我看到了一个个形态各异的假山，在这些假山上的石头纹理和水景相得益彰。而在留园，我被那些精致的花卉所吸引，花香扑鼻，令人陶醉。苏州园林所展现出的精巧美学设计，不仅赋予了园林独特的魅力，也体现出设计师对于人与自然和谐相处的独特见解。
苏州园林建筑既是自然景观的呈现，也融入了深厚的文化内涵。园林中的建筑、假山、水景等元素，都与中国传统文化息息相关。例如在渾园，我看到了一座古朴的亭子，亭子中有一幅由明代画师董其昌所绘的《山水图》，这幅图正是渾园的精髓所在。这些艺术品给了我文化的启迪，我更加热爱了中国传统文化，并对其有了更深的理解。苏州园林建筑不仅仅是一种美的享受，更是对传统文化的传承和保护。
苏州园林建筑不仅在空间布局、美学设计和文化内涵方面都有独特之处，更是一种心灵的追寻和自然的拥抱。我在苏州园林建筑中，享受到了与大自然的融合，感受到了生命的美好与无限可能。在这些园林里，我感受到了建筑、人与自然的和谐共生，这种体验让我更加热爱大自然，更加珍惜我们身边的一草一木。苏州园林建筑是中国传统文化的瑰宝，也是世界文化遗产的一部分，我希望未来能有更多的人走进这些园林，感受到它们的美丽与魅力。
总结：通过这次对苏州园林建筑的欣赏，我深切感受到了它们与中国传统文化、与自然的紧密联系。在苏州园林中，我与自然合二为一，获得了内心的平静与满足。苏州园林建筑不仅仅是一种建筑艺术的表达，更是一种心灵的寄托，一种对美好生活的向往。通过这次体验，我对苏州园林建筑有了更深的理解与欣赏，也对中国传统文化有了更深的热爱与认同。
苏州园林建筑欣赏心得体会
苏州是一个历史悠久且文化底蕴深厚的城市，拥有众多精美的园林建筑。近期我有幸参观了苏州的几座著名园林，这些园林建筑令我深深震撼。通过观赏这些园林，我不仅感受到了中国传统园林建筑的独特魅力，还加深了对于建筑与自然之间的和谐关系的探索。下面，我将详细介绍我在这次观赏中的心得体会。
第一段：苏州园林的独特之处。
苏州园林有着独特的魅力，它们以自然风景为基础，融入了传统建筑和园林艺术的精华。其中最具代表性的园林包括拙政园、留园、退思园等。这些园林以精致的构造和精美的细节闻名于世。在这些园林中，我真切感受到了传统园林建筑的独特魅力。它们并不是简单的建筑作品，而是人与自然和谐相处的艺术表达。这种和谐关系让人感受到了建筑与自然之间的亲密连接，也让人对于生活和环境的关系有了更深层次的思考。
第二段：园林的设计理念与艺术手法。
苏州园林以自然环境为基础，通过科学合理的设计和高超的艺术手法，将自然与人工景观完美地结合起来。在这些园林中，常见的设计手法包括假山、曲水、廊亭、亭台楼阁等。这些设计元素既体现了传统建筑的精髓，又融入了自然景观的美妙。同时，这些园林还注重空间的错落有致和动静结合的原则，通过疏密有致的植被和隐约透视的景观，打造出宛如画卷般的美景。这种设计理念和艺术手法的运用，让园林建筑成为了独一无二的艺术品。
第三段：园林建筑的意义与价值。
苏州园林不仅是一个城市的名片，更是中国传统文化的重要组成部分。这些园林建筑承载着丰富的历史文化内涵，代表了中国古代园林建筑的最高艺术境界。它们以其独特的设计和建筑形式，打破了传统建筑的约束，体现了人与自然和谐共处的理念，让人们在忙碌的都市生活中找到片刻宁静。同时，这些园林也是文人雅士的聚集地，许多文人墨客在这里寻找灵感和写作创作。园林建筑不仅是一种美的表达，更是对于生活品质和文化积淀的提升。
第四段：通过园林的参观，我对于建筑与自然关系的思考。
参观苏州园林让我深入思考建筑与自然之间的关系。这些园林不仅拥有精致的建筑构造，更是将建筑与自然融为一体。在园林中，我体验到了建筑与自然之间的有机联系和和谐统一。建筑通过其精美的设计和人工构造，与自然环境相融合，共同展现出美的景观。正是这种和谐关系，使得园林成为了人们心灵得以放松和舒缓的场所。同时，这也引发了我对于可持续建筑发展的思考，如何在城市化进程中继续保护自然环境，使得建筑能与自然和谐共处，成为了一个重要的议题。
第五段：对于苏州园林的美好祝愿。
苏州园林拥有独特的魅力，展现了古代中国园林建筑的精华。我深深被其精致的设计和细腻的手法所打动。希望苏州这片美丽园林之地能够得到更多的保护和传承，让更多的人有机会欣赏到这些珍贵的文化遗产。同时，也希望建筑与自然能继续保持和谐的关系，在现代城市化进程中找到可持续发展的路径，让我们的未来能够更加美好。
黄冈古建筑欣赏心得体会
黄冈是一座具有悠久历史的古城，因其独特的地理位置和自然环境，保留了许多珍贵的古建筑。作为一位对文化遗产和历史建筑充满兴趣的人，我去黄冈参观了一些古建筑，这次经历给我留下了深刻的印象。下面我将根据这次经历，分享一些关于黄冈古建筑的欣赏心得和体会。
首先，我被黄冈古建筑的宏伟和精美所折服。在黄冈的城市中心，有一座古老而宏伟的城楼——黄冈七里城。这座城楼始建于明朝，至今已有五百多年的历史。城楼高大而壮观，采用了传统的木结构和青瓦顶，给人一种古朴而庄严的感觉。我在城楼上远眺，可以看到整个城市的美景，感受到了古人对家乡的深情厚意。此外，黄冈还有许多保存完好的古民居，这些建筑以其精湛的工艺和优美的比例吸引了我的目光。站在这些古民居前，我仿佛能够感受到古人的智慧和情感，这种历史感和文化的沉淀令我心生敬畏。
其次，黄冈古建筑的建筑风格丰富多样，展示了不同历史时期的文化风貌。在黄冈，我见识了许多不同风格的古建筑，如明、清两代的宫殿式建筑、宋代的民居和唐代的寺庙等。每一种建筑风格都有其独特之处，反映了当时社会经济和文化发展的特点。例如，明代的宫殿式建筑注重参差错落的建筑布局和雄伟的规模，凸显了皇权的威严和尊贵。而宋代的民居则以简洁、实用和注重私密性为特点，展示了宋代文人雅士的生活品味和文化追求。这些不同风格的建筑，让我更深刻地了解到中国建筑的发展历程和丰富多样的文化内涵。
另外，黄冈古建筑中融入了很多的传统文化和技艺，令人叹为观止。参观了黄冈的几座寺庙后，我被那些石雕、木雕和壁画深深吸引。这些传统的工艺品展示了当时匠人们卓越的技艺和对艺术的追求。特别是一些壁画，既生动地表现了古人的生活场景和信仰风俗，又彰显了绘画技艺的高超。此外，我还了解到，黄冈在民居建筑中广泛使用木井和天井，这种传统的建筑设计不仅美观，而且起到了采光和通风的作用。这些传统文化和技艺的融入，使得黄冈的古建筑更加具有历史韵味和艺术价值。
最后，黄冈古建筑让我深刻认识到了文化遗产保护的重要性。在去黄冈之前，我并没有太多对古建筑的了解和关注。但是，通过这次的参观，我意识到古建筑是一个国家和地域的重要象征，是历史记忆和文化传承的见证。无论是城楼、民居还是寺庙，它们都是历史的积淀，是后代汲取智慧和力量的源泉。因此，保护古建筑是每个人的责任，只有加强对古建筑的保护和修复，才能让后代子孙有机会继承和欣赏这些宝贵的文化遗产。
综上所述，黄冈古建筑给我留下了深刻的印象和启示。它们的宏伟和精美、多样的建筑风格、传统文化的融入以及对文化遗产保护的重视，使得黄冈的古建筑成为一道独特的风景线。在欣赏这些古建筑的过程中，我不仅领略到了建筑艺术的魅力，也对中国悠久的历史和文化有了更加深刻的认识。同时，我也意识到保护古建筑的重要性，并将继续关注和支持相关的保护工作。
心得体会欣赏
1月15日上午，在区委安排下，全区科级以上领导干部参观了洪泽湖监狱，监狱长介绍了监狱的有关情况，3名服刑人员对自己的犯罪行为进行了忏悔。通过参观，我们对如何做人、如何做官、如何做事进行了认真思考，深深感觉到廉洁自律的重要性，今后我要严格要求自己，远离腐化，远离犯罪。
在洪泽湖监狱会议室，3名曾经是领导干部的罪犯进行了深深地忏悔，介绍了自己走向犯罪的过程，分析了自己犯罪的原因，讲述了自己被法办后对家人的伤害。他们原来都是有一定地位的领导干部，受党培养多年，曾经是踌躇满志，工作出色，受人尊敬，在金钱的诱惑下，他们没有坚定立场，人生观和价值观发生了变化，逐渐被别有用心的人所利用，挥金如土，侵吞国家财产，生活奢侈，忘记了艰苦朴素的革命传统，丢掉了党性，盲目攀比消费，最终成为阶下囚。现在对家庭、对社会造成了危害，过去无限风光的领导如今变成人人所不齿的罪犯，家人和亲友在别人面前抬不起头，生活和工作都受到了影响，现在他们后悔不已，过去的努力都被自己错误的行为毁掉，以后的生活更是没有着落。但世上没有后悔药，自己犯下的错误只能由自己来承担责任。这些现实的例子深刻地教育了我们当前的领导干部，平时要严格要求自己，谁放松要求，谁就会被不良的风气所侵蚀，谁就会一步一步地走向犯罪的深渊。
领导干部手中都有一定的权力，而这些权力是老百姓给的，我们是人民的公仆，权力是用来为人民服务的，而不是为个人谋求私利的。作为一名党员干部，必须要树立正确的人生观、价值观和权力观，要有坚强的党性，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，想群众所想、急群众所急，办群众所需，即情为民所系、权为民所用、利为民所某，始终坚持以民为本，不能把个人的私利摆在前面，私欲的膨胀最终只会使其失去一切。很多人的腐化堕落都是逐渐形成的，开始时都具有原则，不贪不骄，不拿不该拿的东西，不做不该做的事，但当一些人为了自己个人的利益，投其所好，不断攻击之下，便逐渐丧失了辨别能力，从小恩小惠开始，放弃了警惕性，也曾在这侥幸心理，认为偶尔的小事没关系，只要对方不说就没事。实际上那些千方百计想利用你手中权力想达到目的的人，他们看中的是你手中的权力，他会随时将事情讲出去。正是：“要想人不知，除非己莫为”；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。要做到警钟常鸣，把精力放在工作上，把思想放在如何为人民服务上，坚持“两个务必”，努力实践“三个代表”，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏实实做事，始终保持清醒的头脑，廉洁自律，拒腐防变，敬业奉公，做一名对社会有益的人，成为一名受人尊敬的领导干部。
心得体会欣赏
可不，妈妈从超市买回了我最爱的铁观音。我连忙打开盒子，抓了一小把。这些铁观音墨绿墨绿的，状如一小段一小段铁索，紧紧地拧在一起。
我把它们放在杯子里，用烧得滚烫的开水快速地冲下去，开水在倾泻下来时，这些小铁索像受了惊吓似的一下子从杯底蹦上来，浮在水面上，慢慢地荡漾、漂浮，似千百支小舟。
不一会儿，它们就象听了号令似的，一个接一个飘飘悠悠地降落下来沉在杯底。它们原本拧在一起的身体在水的抚摸下，慢慢地伸展开来，就像握紧的拳头缓缓展开一样，也像刚睡醒的人在懒懒地伸着懒腰，一片、两片……徐徐地舒展。它们禁锢已久的身体似乎全部得到了解放，肆无忌惮地完全伸展开了，恣意张扬地躺在杯底，你挤我，我挤你，挨挨挤挤地凑着热闹。它们仿佛都变年轻了，变得碧绿碧绿的，看起来生机勃勃。原来清澈透明的水也慢慢变成浅绿、深绿，同时腾腾的白雾也袅袅上升，一股醉人的清香瞬间弥漫开来，直钻你的鼻孔，沁人心脾。
闻着熟悉的香味，看着“碧波万顷”的美景，我忍不住端起茶杯，细细地啜了一口，苦苦的，慢悠悠地咽下去，顿时，喉咙里、舌尖上都充满了津液，甜甜的、沁凉沁凉的'，我咂巴咂巴嘴，唇齿间也溢满了清香，令人回味无穷。
想起茶叶的一生，出生时在茶树上个个都容光焕发，绿意盎然，给人们带来一片生机；摘下来泡茶喝，不仅可以生津止渴，还可以解毒；剩下的茶叶渣又可以用来去除冰箱中的异味，去掉脏衣服的污渍……茶叶的一生，不愧是完完全全奉献的一生，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗来形容它再合适不过。
我欣赏茶，更欣赏茶无私奉献的精神。
【欣赏700字】。
建筑艺术欣赏
建筑是人类为自己创造的物质生活环境，即人类生活所必需的居住和活动的场所，也是为满足人们生活、生产或从事其他活动创造的空间环境。作为人类重要的物质文化形式之一，车尔尼雪夫斯一针见血地指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无二地服务从美感要求。”而建筑艺术的审美特征，主要是技术与艺术相结合、实用与审美相统一，建筑空间与实体的对立统一，静态的、固定的、表现性、综合性的实用造型艺术，内容表现上的正面性、抽象性和象征性，建筑与环境的协调等。
建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。本单元，我们将一起欣赏巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，巍巍中山陵，金壁辉煌的法国凡尔赛宫，还有体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受建筑的美。从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。
单元教学目标 。
1、 了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
2、 了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
3、 学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
4、 能抓住特点，描写事物，在观察时注意观察事物特点。
5、 说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
单元课时安排。
单元整体学习 1课时。
人民英雄永垂不朽 2课时。
巍巍中山陵 2课时。
凡尔赛宫 1课时。
短文两篇 2课时。
诵读欣赏 1课时。
写作 3课时。
口语交际 1课时。
单元小结 1课时。
教学过程 。
第一课时 单元整体学习。
学习目标：1整体感知本单元内容，确立自己本单元的单元研究活动专题。
2初步探讨建筑与文化艺术之间的关系，明确学习本单元的意义。
第一块：导入 单元学习，初步了解建筑与艺术的关系。
步骤 教师组织 学生活动。
第二块、整体感知本单元内容，确立自己单元研究活动专题。
步骤 教师组织 学生活动。
2 布置任务：找3—5个和你有相同兴趣的同学组成专题研究小组，大家一起读读你们感兴趣的课文，找出你们最想了解的问题，把这些问题记录下来，作为你们本单元的专题。 学生自由分组。读课文，发现问题。记录。
3 教师组织交流 交流各组的专题。
第二课时人民英雄永垂不朽（第一课时）。
学习目标：1、了解人民英雄纪念碑的概况。
2、引导学生从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
课前学习：学生通过图书馆或网络等收集有关人民英雄纪念碑的十幅浮雕所展示的历史事件的内容（任选一件），并把它整理成一个小故事。
课堂学习：
第一块整体感知，初步了解人民英雄纪念碑及其历史地位。
步骤 教师组织 学生活动。
2 布置任务：通读全文，从落成时间、位置环境、规模、高度、质地、艺术价值、意义方面概括人民英雄纪念碑的概况。 学生阅读思考，按要求概括。
3 教师评价 学生交流。
第二块英雄的故事。
步骤 教师组织 学生活动。
1 哪个同学能给大家讲讲十幅浮雕中的历史故事。 学生根据课前的准备讲故事。
2 组织评价评价要求：口齿清楚，事件交代清楚，生动 学生根据要求评价。
4 教师组织评价 学生交流。
第三块探究活动。
步骤 教师组织 学生活动。
2 组织交流 学生交流回答。
3 如果要在人民英雄纪念碑上增加建国以来为了国家和人民的利益而牺牲的人民英雄的浮雕，你认为应该增加哪些，为什么？并请你描述一下浮雕的内容。 思考，自由发言。
4 教师组织交流 学生交流。
课后学习：用150—200字左右的文章，反思自己一堂课的收获。
第三课时人民英雄永垂不朽（第二课时）。
学习目标：1重点理解本文的说明顺序。
2体会本文准确而富于变化的语言。
课前学习：
课堂学习：
第一块理解本文的说明顺序。
步骤 教师组织 学生活动。
1 请同学们阅读课文，划出文中表现作者活动路线、观察顺序的词句。 阅读课文，划出相关语句。
2 教师组织评价 学生交流。
4 教师组织评价 学生交流。
第二块体会本文准确而生动的语言。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师组织评价 全班交流。
第三块写作练习。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师组织评价 学生交流。
课后学习：继续完成并修改课堂上的作文。
第四课时巍巍中山陵 （第一课时）。
学习目标：了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。
课前学习：利用网络或查找资料了解孙中山的事迹及思想。
课堂学习：
第一块导入 ，交流孙中山的生平事迹及思想。
步骤 教师组织 学生活动。
2 组织交流。孙中山的思想：民主博爱、天下为公孙中山的贡献：领导中国革命 交流孙中山的生平事迹及思想。
第二块整体感知。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师巡视指导 学生交流讨论。
3 教师组织评价 学生交流。
4 你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？ 学生思考。
5 教师评价 学生交流。
第三块深入探究。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师巡视指导 小组讨论。
3 教师组织评价 学生交流讨论。
第五课时 巍巍中山陵（第二课时）。
学习目标：能根据课文内容理清中山陵的大体布局。
体会准确简明、生动形象的说明语言。
课前学习：搜集有关中山陵的资料，进一步了解中山陵。
课堂学习：
第一块：理清中山陵的大体布局。
步骤 教师组织 学生活动。
1 根据课文说明的内容填写探究·练习二中的示意图，说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的。 阅读，思考，填表。
2 组织交流、评价 讨论、交流。
4 组织评价 学生解说。
第二块体会准确简明、生动形象的说明语言。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师点评 全班交流。
第三块语文活动。
步骤 教师组织 学生活动。
2 组织评比 自评、互评。
课后学习：继续完善“我心目中的”设计草图。
第六课时凡尔赛宫。
学习目标：1了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位。
2学习准确而富有文学性的语言。
课前学习：学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
阅读读本课文《故宫博物院》。
课堂学习：
第一块了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位。
步骤 教师组织 学生活动。
3 巡视指导 学生讨论。
4 教师组织 学生交流。
第二块富有文学性、趣味性的语言。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师评价 学生交流。
3 文中可有你喜欢的语句，请你朗读这些句子，并谈谈你喜欢的原因。 朗读。
4 教师评价 学生交流。
第三块比较阅读。
步骤 教师组织 学生活动。
2 教师巡视 学生讨论。
3 教师评价 学生交流。
第七课时短文两篇黄鹤楼。
学习目标：积累常见的文言实词、虚词。体会我国古代建筑艺术的特色。
课前学习：搜集有关黄鹤楼的诗、文。
利用工具书初读课文。
课堂学习：
第一块：导入 ，激发学生学习兴趣。
步骤 教师组织 学生活动。
第二块积累字词、疏通文意。
步骤 教师组织 学生活动。
1 组织学生默读 默读课文。
2 让学生质疑、合作释疑 交流疑难、释疑。
3 组织学生多种方式朗读 按要求读课文。
4 让学生看注释翻译课文 看注释疏通文意。
5 检查情况：翻译复述 一人读一人译合作用自己的话复述内容。
第三块体会我国古代建筑艺术的特色。
步骤 教师组织 学生活动。
1 提供有关黄鹤楼的图片，联系课文分析黄鹤楼得名的原因。 学生看图对照课文分析。
2 教师组织评价 学生交流。
课后学习：积累文中的字词，背诵自己喜欢的句子。
第八课时短文两篇于园。
学习目标：积累常见的文言实词、虚词。欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
课前学习：熟读课文，并能背诵课文中的精彩段落。
课堂学习：
第一块积累字词、疏通文意。
步骤 教师组织 学生活动。
1 组织学生默读 默读课文。
2 让学生质疑、合作释疑 交流疑难、释疑。
3 组织学生多种方式朗读 按要求读课文。
4 让学生看注释翻译课文 看注释疏通文意。
5 检查情况：翻译复述 一人读一人译合作用自己的话复述内容。
6 作者说：“至于园可无憾矣”欣赏了于园之后，你感到是否还有遗憾。 学生讨论。
7 组织评价 学生交流。
第二块欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
步骤 教师组织 学生活动。
2 组织交流、评价 全班讨论交流。
课后学习：
把《黄鹤楼》或《于园》改写成白话散文。
学习目标：1、理解写景状物要抓住特点。
2、学习、积累优美准确的语言，体悟作者的思想感情。
课前学习：搜集你认为写得好的写景状物文章。
课堂学习：
第一块朗读。
步骤 教师组织 学生活动。
3 教师组织评价 全班交流。
第二块拓展阅读。
步骤 教师组织 学生活动。
2 你认为一篇好的写景状物的文章还应具有哪些特点？ 学生思考。
3 组织评价 全班交流。
课后学习。
反复诵读《文笔精华（二）》，力求熟读成诵。
第十、十一、十二课时写作。
好的作文在很大程度上取决与仔细地观察，观察不仅要用眼更要用心，用心去发现事物的特点，从多个角度，多个方面去表现事物的特点。因此，本单元作文训练的方向是培养学生细致的观察力。同时，要求学生运用生动准确，富于变化的语言去表达事物的特点。
第十课时：
步骤 教师组织 学生活动。
1 组织自读《观察和描写事物特点》 学生自读文章，作好圈点勾画。
2 组织交流 交流所得。
3 组织交流 回忆本单元所学的关于写景状物文章的特点。
4 布置任务：口头作文（书上第二题） 思考组织语言。
5 组织交流 交流。
第十一课时：
步骤 教师组织 学生活动。
1 明确作文的要求 在规定时间内完成作文。
2 组织学生自改 自己修改。
课后学习：自改作文，也可请他人帮忙修改。
第十二课时：
步骤 教师组织 学生活动。
1 出示评改标准和要求 组内交流，互改。
2 学生推荐作文师生互动评改作文。
教师听取各组意见指导学生评分。
第十三课时口语交际。
学习目标：学会形象生动的描述事物。
步骤 教师组织 学生活动。
1 组织学生自学《话须形象才动人》布置：文中的两段话为什么生动？ 阅读。
2 评价 思考回答。
3 提供某物或某景的视频 学生仔细看视频。
4 组织评价 学生尝试生动地介绍它。
第十四课时单元专题交流。
学习目标：介绍各组的活动过程 、交流各组的活动成果、谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进一步体会本单元的学习目标，师生互动评价。
课堂学习：
总结方面 获得收益 存在问题。
（1）课堂发言的情况。 。
（2）完成作业 的情况。 。
（3）参与活动的情况。 。
（4）学习兴趣的增强。 。
（5）学习能力的提高。 。
（6）情感态度的升华。 。
（7）对老师建议、评价 。
课后学习：自我评价单元收获，完成表格。
2004年七年级语文下册第三单元建筑艺术教学设计。
建筑艺术欣赏
建筑是科学，建筑也是艺术。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。本单元，我们将一起瞻仰巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，巍巍中山陵，欣赏金壁辉煌的法国凡尔赛宫，游览体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受不同时代、不同国家的审美特点；从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹；从这些建筑中，我们还可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。
一、单元教学目标 ：
1、了解一些中外有名建筑的特点，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
2、体会课文准确而生动的语言，进一步理解说明语言的特点。
3、能理清课文写作的线索，体会说明中融入记叙的写作方法。
4、能仔细观察事物，抓住事物特点作准确的描述。
5、通过搜索资料、上网调查、实地考察等实践活动，了解国内外或本地有名的建筑，感悟建筑艺术的魅力。
二、学习资源：
1.图书资源：
《当代国外著名建筑师作品精选》中国建筑工业出版社。
《世界城市环境雕塑》中国建筑工业出版社。
《世界景观大全》中国台湾建筑报导杂志社。
《世界建筑史丛书》中国建筑工业出版社。
3.影视资源：
《天安门》《埃及金字塔探秘》《惊异澳洲》。
《故宫》《秦陵地宫探密》。
三、单元课时安排：共14课时。
单元整体学习1课时 《人民英雄永垂不朽》2课时。
《巍巍中山陵》2课时 《凡尔赛宫》1课时。
《短文两篇》2课时 写作3课时。
口语交际1课时 诵读欣赏1课时。
单元综合活动1课时。
四、学习过程：
第1课时“走进建筑之林感悟艺术之美”——第三单元整体学习。
一、激情导入 （见开头语）。
二、学生活动。
整体浏览本单元的课文内容，了解建筑物及其特点。
三、学生交流。
1、在本单元所介绍的建筑物中，你最喜欢哪一个？
2、在你喜欢的建筑物中，你最想了解它什么？（根据学生的兴趣、需要进行分组讨论、交流，探究结果组长记录，包括学生的疑问。）。
3、各组交流探究结果及需要帮助的主题。
4、评价后启发学生课后作进一步的研究。
四、布置本单元综合活动要求。
活动主题：我来向你介绍。
1、进图书馆或上网搜集你感兴趣的国内外著名建筑的资料，加工整理后，由你作一次导游，向同学和老师介绍这些建筑。
2、了解、参观身边的名胜，如天目湖、高静园、凤凰公园、南山竹海等，体会家乡的建筑特色，并向同学和老师介绍。（为单元结束作准备）。
第2课时《人民英雄永垂不朽》（一）。
学习目标：
1、能根据作者瞻仰人民英雄纪念碑的活动路线，逐步理清说明的顺序。
2、通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，体会革命先烈的丰功伟绩和革命精神。
课堂学习：
第一块：整体感知课文。
1、导入 ：请同学们阅读课文，划出文中表现作者路线转换的词句。阅读课文，划出相关语句。
2、布置任务：请同学们对照人民英雄纪念碑的教学挂图，根据课文的描述，用简洁的语言叙述作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线。小组讨论，推荐代表全班交流。
3、组织交流、评价发表见解。
第二块：精读课文内容。
1、导入 ：从下面的句子中可以表现出我们民族的哪些文化内涵和建筑特色？a.碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。
b. 小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。c. 碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。思考、讨论。
2、组织交流、评价小组讨论，交流。
3、布置任务：从文中你还能找出哪些可以表现出我们民族建筑特色的地方？思考、讨论。
4、组织交流、评价畅所欲言。
第三块：语文活动。
1、你还了解我们民族建筑的其他一些特点吗？小组讨论。
2、组织交流、评价发表见解。
课后学习：学习上网的基本知识，到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料。
心得体会欣赏
我们生活的这个时代，经济日新月异，竞争瞬息及至，稍一不小心，就会有诸多的困难迎接我们，可是有很多人怨天尤人，许多人被苦难的洪流吞噬，被逆境的泥沼困住。但是，也有更多的.人，他们迎着苦难、挑战苦难、即便处于令人最绝望的境地，也不放弃梦想、不放弃希望，他们用锋利的剑划破苦难的罗网，最终让自己的生活变得美丽起来。
生活告诉我们，在困难和不幸面前，我们只有调整好自己的心态，勇敢面对人生的大海暗礁和风浪，以大浪淘沙的精神激起美丽的浪花，以百折不挠的勇气去乘风破浪，就一定会到达理想的彼岸。学会面对生活，不为工作所困，不为疾病所惧，不为名利所累，不枉自虚度，不轻言放弃，无愧于心，无愧于己，品味生活，欣赏生活。
生活永远都不拒绝强者，有的人只是使劲地划着船，只想拼命地冲向暴风雨与之决斗，有的人只是驾着舟挺着船尖划破大浪，依然前进，有的人只把那份颠簸当作大海带来的乐趣，前进，有的人……他们最终成了胜利者。寻到了梦，成了强者，只因为在生活的大海中，他们勇于面对。
生活告诉我们，勇于面对一切，面对顺境的时候，面对成功的时候，面对生活的时候，要昂首挺胸正视一切，面对成功，坦然接受，再创辉煌。
生活告诉我们，要勇于面对困难，面对挑战，面对生活。生活告诉我们，要昂首挺胸，正视一切，面对困难，只有勇于前进才能到达成功的顶点。
也许有的人在生活中一帆风顺，于是，便不能勇于面对了，有了种轻视，当突然有一天，风向变了，随之便茫然了；也许有的人会有一点小成功，但也因此而沾沾自喜起来，傲慢起来，当有一天看到原来的竞争者将自己打败时也就晚矣。生活告诉我，只有正视，勇于面对这些，才能成为强者。
生活告诉我们，对于困境，对于顺境，对于生活，勇于面对。历史向前发展，生活也因此而重复，当一个个例子向我们证明时，不正是生活在告诫我们：勇于生活、欣赏生活。
欣赏心得体会
欣赏艺术作品不仅仅是一种娱乐，更是一种心灵的滋养和提升。在欣赏艺术作品的过程中，我们能够感受到作者的情感、思想和创造力，从而得到灵感和启迪。通过欣赏，我们能够培养自己的审美能力，丰富自己的生活，懂得更多美好的事物。下面是我对欣赏心得的一些体会与分享。
首先，欣赏艺术作品需要保持开放的心态。艺术作品多样化，有时可能会超出我们的认知和理解范围。因此，在欣赏时，我们要摒除先入之见，抛开自己的偏见和局限，保持一颗开放的心，接纳不同的观点和风格。只有以一颗虚心、宽容的心去欣赏，我们才能真正领略到艺术的独特魅力。
其次，欣赏艺术作品需要注重细节。艺术作品往往蕴含着丰富的细节和意义，包括色彩搭配、线条构造、表达主题的手法等等。在欣赏时，我们要细致入微地观察作品的细节，理解作者的意图和用心。比如，在欣赏一幅画时，我们可以仔细观察画面中的每一个部分，每一个物体，甚至每一个笔触的细节。通过这种观察，我们能够更好地理解画家要表达的主题和情感。
此外，欣赏艺术作品需要在心灵上与作品产生共鸣。艺术作品往往通过独特的方式触动人的内心世界，激发起共鸣和情感。在欣赏时，我们要放下杂念，全身心地投入到作品中，与作品产生共鸣，在情感上与作者进行对话。这种心灵上的共鸣，不仅能够丰富我们的情感体验，更能够帮助我们更好地理解和体会作品中的主题和意义。
另外，欣赏艺术作品还需要背景知识的积累和了解。艺术作品往往是特定时代、文化和背景下的产物，具有独特的历史和社会背景。在欣赏时，我们应该了解作品的创作背景、艺术流派、艺术家的历史背景等等。通过了解这些背景知识，我们能够更好地理解作品中的符号、象征和隐喻，更深入地体会和欣赏作品的内涵和异彩。
最后，欣赏心得需要用言语或文字总结和表达。艺术作品给人带来的美好体验和感悟需要通过言语或文字来记录和表达。这样一来，我们不仅可以使自己的体验更加深入和清晰，也能够与他人分享心得和感悟。通过和他人的交流和对话，我们能够更深入地了解和感受作品，也能够从他人的角度和观点中得到别样的启发和思考。
总而言之，欣赏艺术作品是一种深入了解自己和世界的方式。通过欣赏，我们能够培养审美能力，开拓视野，提升自身的艺术修养。无论是观赏一幅画，听一首音乐，看一部电影，还是阅读一本书，我们都能从中获得无穷的乐趣和心灵的满足。因此，让我们保持开放的心态，用心去欣赏，用言语或文字去表达，一起享受和追求美的旅程吧！
心得体会欣赏
欣赏别人，是对别人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的，虚幻的终将被真实所代替，短暂的终归短暂，永恒的绝对永恒。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。
欣赏别人，是对别人的鼓励。正如威廉？；詹姆斯所说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”我们都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会欣赏别人。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。
欣赏别人，是自己前进的基石。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。
欣赏别人，是做人的一种美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。俗话说：“良言一句三冬暖”。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。懂得欣赏别人，别人也许也在欣赏你，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。
欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到别人的不足之处，看不到别人的优点和长处。有的人喜欢以自我为中心，漠视他人的成绩，听到别人获奖就不自在，看到别人进步就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷，还会影响与同事、朋友之间的交流，从而影响自己的进步和能力的提高。我们欣赏别人的收获，更应该欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上，我们无法寻找到完美，任何事物都存在着缺陷，每个人都有他闪光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人，努力地改善自己，积极地劳动和创造。所以说，智者的欣赏就是在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑练成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景。
初一:757748645。
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