人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
法理课收获与建议篇一
1、重在理解。法理学的学习切忌死记硬背，尽量多思考，用书上所举例子、其他课程中相应的知识或已掌握的现有知识来理解法理学，使抽象的内容变成具体问题。不要单纯地把法理学看成是独立的部分，而应该将法理学与其他部门法有机地结合起来。法理学可分成两大部分，一部分是抽象的法理，也就是一般考试教材中放在最前面的那些内容；另一部分是具体的法理，即是教材中的宪法、刑法、民法等内容。了解了法理学，便于学习其他的法律知识，而学习了其他法律知识再反过来可以验证一下法理部分讲的对不对、有没有用。如果能做到这样学习和思考，就会在法理学复习中产生兴趣，使整本教材所列的内容前后呼应、融会贯通。
2、高人指点。法学理论博大精深，对于法学专业人士常常也会感觉拿捏不准，更别说那些初来乍到的非法本零基础司考考生了。这种情况下，最大的忌讳应该是闭门造车了。想必任很多朋友捧着本法理学教材，看上几天几夜，也不见得能参透其中的要领。此时名师的指点，高人的点拨是相当有必要的。我当时就报了独角兽司法考试网的vip保过班，不仅法理学老师讲得精彩，其他学科名师深厚的法学理论功底，精到的分析，都让我受益匪浅！
3、对选择、判断这类题型，一定要明白为什么选择这个或这几个答案，而选其他的就错。判断题要知道错在哪里、怎么改是对的'，千万不要背辅导书上的答案。出题主要考察是否掌握了一般与特殊、绝对与相对的关系，分类标准与结果之间的一致性。因此，遇到一个问题有不同划分标准（如法律规范的分类、法的分类），一种行为大多数情况下是怎么样、特殊条件下是怎么样的（如违法的构成一般要求行为人有过错，但特殊侵权行为则不要求；外国人在中国境内一般适用中国法律，但法律另有规定的除外）这类知识时，需格外注意，要弄清搞懂，不能存在“差不多是”、“好像是这样”的模糊认识。
4、对分析题，注意将所学到的法律知识和基本原理与现实问题结合起来，复习时自己可以设计若干具体说法，然后从法理学角度进行分析；答题时冷静考虑出题者的用意和角度，把与之有关的原理一一对照，从中找出合理的根据。对论述题，复习时重点在于知道有几个要点，尽量用法言法语，回答的顺序要准确，同时要对要点进行简单说明。答题时做到要点明确、解释清楚。大家不妨听一下独角兽司考网校vip保过班的课件，几位老师对于论述题的答题方法和技巧有详细的分析和讲解，很实用滴！
在掌握了好的复习方法的基础上，再针对法理学的重点进行学习，对难点进行理解，对易错点加以注意、避免。这样，离成功会越来越近。
法理课收获与建议篇二
第一段：引言（150字）
法理课是我们法学专业的基础课程之一，通过学习法理课，我深深感受到了法治的重要性和法律的力量。法理课涵盖了法律哲学、法理学、法社会学等多个学科的内容，通过学习这门课程，我对法律的本质、法律的功能以及法律与社会的关系有了更加深刻的认识。在接下来的几段中，我将阐述自己在法理课上的收获和体会。
第二段：法律的本质与功能（250字）
法理课从不同的角度解析了法律的本质与功能。我懂得了法律的本质并非仅仅是一套规则，而是通过规则来维护公共秩序、保护人们的合法权益。法律的本质是公正和公平的，它超越了个体的意愿和利益，代表了社会的共同意志和价值追求。同时，法律还有预防、维持和解决社会矛盾的功能，它能帮助社会稳定发展，以及维护社会公共利益。通过理解法律的本质与功能，我更加深入地了解了法律的价值所在。
第三段：法律与社会的关系（250字）
在法理课中，我们还学习了法律与社会的相互作用关系。法律是社会发展的产物，它同时又决定着社会的发展方向。法律不是孤立存在的，它需要社会的支持和认可才能实施。法律的内容和制定过程是社会利益的体现，法律还可以引导社会行为、推动社会进步。反过来，社会背景和社会需求也对法律的制定和实施产生影响。通过研究法律与社会的关系，我明白了法律是一种社会现象，需要与社会相适应。
第四段：法律伦理与法律文化（250字）
在法理课中，我还接触了法律伦理和法律文化的概念。法律伦理是对法律道德性质的思考和探讨，它关注的是法律与道德的关系。通过学习法律伦理，我认识到法律不能仅仅追求形式上的合法性，更要关注其道德性和合理性。法律文化则是法律背后的文化体系，它涵盖了法律的传统、价值观念和社会习俗。法律文化对法律的理解、实施和接受有着重要的影响。通过学习法律伦理和法律文化，我深刻认识到法律的实践与传统文化的结合是推动社会发展的关键。
第五段：结语（200字）
通过法理课的学习，我不仅获得了专业知识，还培养了批判性思维和问题解决能力。法理课给我提供了一个拓宽视野的平台，让我了解了法律的本质、功能与意义，以及与社会、伦理和文化的关系。未来，我将继续努力学习法律知识，将所学应用到社会实践中，为法治社会做出贡献。同时，我也将法理课的深入思考和体会带入日常生活，始终始终坚持法律的尊严与公正，维护社会的公平与正义。
总结：在法理课中，我对法律的本质与功能、法律与社会的关系以及法律伦理与法律文化有了更加深刻的认识。通过学习法理课，我不仅拓宽了法学知识的广度和深度，也培养了批判性思维和问题解决能力。未来，我将用所学知识为法治社会的建设贡献自己的力量。
法理课收获与建议篇三
法理课是法学专业中的重要课程之一，通过学习相关法律原理、法律逻辑等内容，培养学生的法律思维能力和法律观念。在我接触法理课程的过程中，我深受启发，对法律这门学科有了更深层次的理解。在本文中，我将从认识法学、理解法学尺度、法律原理和法律逻辑以及实践运用等四个方面谈一谈我的心得体会。
首先，在法理课的学习过程中，我对法学这门学科有了更深刻的认识。以前，我对法学的认知还比较模糊，只是简单地了解一些法律知识和法律制度。而通过法理课的学习，我逐渐明白了法学的本质是通过研究法律现象和法律规则，探索法律的目的和法律的内涵，并通过对法律的研究和应用，为社会的法治建设提供理论和实践上的指导。法学的核心是研究法律的基本原理和法律的社会功能，为法律实践提供理论指导。
其次，法理课教会了我如何理解法律。在法学的研究中，法律尺度是一个非常重要的概念。法律尺度是指从法学的角度来审视、评价和把握现实规则的尺度。通过学习法理课程，我逐渐明白了法律尺度是通过法律原理和法律逻辑来构建的。法律原理是法律的根本规范，是法律制度的核心和基础。而法律逻辑则是通过对法律规则和法律现象的分析推理，揭示法律的理论内涵和实践意义。只有正确理解和运用法律原理和法律逻辑，才能准确把握法律的尺度，正确解释和适用法律，从而为法律实践提供准确的指导。
此外，在法理课的学习中，我逐渐了解到了法律原理的重要性。法律原理是法学研究的核心内容，也是法学知识体系的基础。学习法理课程，我不仅了解了一些重要的法律原理，如正当防卫、合同自由等，还学会了如何分析和运用法律原理。法律原理的正确运用，不仅能够为法律实践提供理论依据和操作指南，还能够帮助我们培养正确的法律观念和法律思维方式。通过学习法理课程，我深刻体会到了法律原理对法学研究和法律实践的重要性。
最后，在法理课的学习过程中，我也加深了对法律逻辑的理解。法律逻辑是法学研究和法律实践中运用的一种思维方式和分析方法。法律逻辑的特点是严密性和精细性，要求我们在运用法律逻辑的过程中，要注意严格的论证和推理，避免逻辑错误和违背法律原则的情况。通过学习法理课程，我学会了如何正确运用法律逻辑进行分析和论证，从而辨识和破解复杂的法律问题。法律逻辑的正确运用对于法学研究和法律实践具有重要意义。
综上所述，通过学习法理课程，我对法学这门学科有了更全面和深入的认识。我明白了法学的本质，掌握了法律尺度的理解和运用，了解了法律原理和法律逻辑的重要性，并学会了如何在实践中运用这些知识。法理课不仅拓宽了我的法学视野，也培养了我的法律思维能力和法律观念。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续深入研究法学，不断提高自己的法学素养，为法治建设和社会发展做出自己的贡献。
法理课收获与建议篇四
民法典是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，具有里程碑意义。对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。
作为一名党员干部，要带头学习民法典。民法典增加了民事权利种类，确认和保障民事权利，完善了权利保护和救济规则，回应了人民群众需求。党员干部要始终坚持更好地维护人民群众利益，自身首先要学法、懂法，将法律学习运用到工作中，要自觉通过各种形式学习法律知识，强化法律素养，提高法治思维，提升依法行政、依法办事的能力和水平，切实做到云红法律武器保护人民群众的利益不受侵害。
作为一名党员干部，要带头遵守民法典。实施好民法典是坚持以人民为中心、保障人民权益实现和发展的必然要求。作为一名党员干部要依法履行职能、行使职权，弘扬社会主义核心价值观，保护民事权利不受侵犯、促进民事关系和谐有序。要深入群众，做好模范，真心实意做好人民的“服务员”。
作为一名党员干部，要带头维护民法典。要善于运用法治方式开展工作，强化民法典在维护群众权益、化解社会矛盾、发展市场经济中的保障作用，用好民法典来造福社会，营造公平正义的良好环境，激发新时代干事创业的动力。
法理课收获与建议篇五
《法理学》这本书是德国法学家魏德士写的。作为成文法系代表之一，德国法对世界法制的发展产生过重要的影响，其足迹遍及西欧、南美以及包括俄罗斯在内的当代东欧国家。在全球化过程中，国家的以及国际的法律秩序不可避免地赢得了日益重要的意义。只有取得共识的时候，国际公认的法律价值，也即我们正在经历的并决定着下一代命运的法律价值才能确保在生活各个领域的深刻变化的和平过程。同时，只有公正能够建立持久和平。
作为新闻学子，法律对于我们来说更是意义重大。无论以后我们是从事报纸、电视、广播还是网络媒体的工作，我们所说的话我们所写的文字都是具有公众效应的，是具有法律效应的，我们既不能侵犯别人的权益也也要维护自身的权益。这样才能为树立媒体公信打下基础，做一个合格的媒体人。
本书主要从法律研究的基本问题、法及其功能、法的效力和法律适用这几个方面来讲述了法理的意义。那什么是法呢？这样的问题看起来简单，但是要回答却很难。法的概念与时代紧密联系，始终没有定论。无数法学家和哲学家试着为法下定义。对法的定义，学者争论不休主要是自然法学和实证主义之间的对立：自然法学认为，法是直接来源于自然、人的本质或者“造物规则”。
人们称这种内容随历史而变化的法为自然法。它应该存在于万事万物的本质中，而不是由国家的立法者来制定。于此相反，另一种观点认为法是权力机关根据宪法的规定所制定的法。但是不管是自然法还是权力机关制定，法律的根本目的是协调社会关系，维护社会秩序使各方正当利益达到统一。
法理课收获与建议篇六
法理课是我大学法学专业的一门重要课程，通过学习法理课，我深刻体会到了法律与道德的关系，了解了法律的意义和作用，同时也对我今后的法律学习和职业发展起到了积极的导向作用。以下是我对法理课的一些心得体会。
首先，法理课给我带来了对法律意义的深入思考。通过学习法理课，我逐渐意识到了法律的本质并不仅仅是一种规则的制定和实施，更是一种社会规范的体现和维护。法律的出现和存在是为了维护社会秩序和公平正义，是为了保障人们的权益和利益。而法理课就是通过深入研究法律背后的道义和伦理基础，让我们更加全面地认识到法律的价值和意义。
其次，法理课让我认识到了法律与道德之间的密切关系。法律与道德都是人类行为规范的体系，它们共同构成了社会规范的基础。作为法学生，我们不能仅仅局限于对法律法规的理解和遵守，更要从道德层面对法律进行思考。只有当法律与道德相互契合，才能实现法律的最大功能和价值。法理课通过深入的理论研究和具体案例分析，让我对法律与道德之间的关系有了更加清晰的认识。
再次，法理课激发了我对法学研究的兴趣和热情。通过学习法理课，我逐渐对法律学科产生了浓厚的兴趣，并深感自己对法学研究的责任与担当。法理课不仅仅是对法律理论的阐述，更是对法学研究的启蒙和引导，是提高我们的法学素养和研究能力的重要途径。通过参与法理课的讨论和思考，我不仅对法律方面的问题有了更深入的认识，更对法学的学术研究产生了热情与渴望。
此外，法理课对我今后的法律学习和职业发展也起到了积极的导向作用。法理课通过探讨法律的基本原理和道义基础，让我们对法律的全貌和内涵有了更加清晰的认识，为我们未来的法律学习和职业发展提供了有力的理论支持。法理课不仅是对法律的传授，更是对我们未来法律从业者的培养和引导。它不仅提高了我们对法律学科的理解和把握，也激发了我们对法律职业的热情与责任感。
最后，法理课对我个人的思维方式和综合素质的提升有着显著的作用。法理课不仅要求我们对法律理论进行深入思考和剖析，更要求我们将理论知识与实际问题相结合，进行合理的分析和判断。通过参与法理课的讨论和研究，我逐渐培养了独立思考和判断的能力，提高了我的问题分析和解决能力。这些能力对我今后的学习和工作都有着重要的意义和帮助。
总之，法理课是我大学法学学习中的一门重要课程，通过学习法理课，我对法律的意义和作用有了更深刻的认识，对法律与道德的关系有了更清晰的理解，同时也激发了我对法学研究的兴趣与热情。法理课不仅对我今后的法学学习和职业发展起到了积极的导向作用，也提高了我个人的思维方式和综合素质。我相信，通过不断学习和研究，我将能够更好地理解和运用法律，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
法理课收获与建议篇七
《法理学》是一部讲述法律理论的学科，对增强学生的用法意识和健康成长具有重要作用，下面是本站小编精心整理的听《法理学》心得体会，供大家学习和参阅。
《法理学》是很多大学生一年级第一学期开设的课程，很多学生都感觉难学、难懂。其实，解决这个问题需要明确以下的认识，然后再采取适当的方法：
第一，理论大多来自人们的实践总结所得。由于学生大多没有实践经历或没有从法律角度观察现实的习惯，所以，对法的理论理解有难度属于在所难免!但是，为了学习具体法律必须首先解决对法的认识论问题。而法理学恰恰是能够提供法的基本理论的学科，不开该课是法学专业知识的缺失。因此，在对学习该课的期望值上，就不能定位过高。我们老师一般开玩笑说，大一学法理就是灌灌耳音。对于学生来说，掌握基本的理论要点就可以了。其它的时间就是在课堂听听老师介绍各家的学说、课下看看经典的法学著作、翻翻法律类杂志。比如我在大一的时候，就看完了毛选、马恩选、《法的精神》、很多版本的法理教材、罗素尼采等西方学者的代表作。
第二，学习是一个循序渐进的过程。初学法理的人，总想弄明白每句话的内涵，总想对法律有个总体的认识。其心情可以理解，但这个愿望不大可能在大学第一学期实现的。任何学科的知识体系是由很多内容甚至领域构成的，法理学也是如此。大学第一学期所讲授到的内容只是法理学的一部分，特别是很多时候，也是极个别学者的一部分思想。能把课堂上所讲授的主要知识点搞明白就是不小的收获，对法理的理解还要靠以后的学习和实践来体会加深。很多学生毕业实习回来，要求学校再开专题讲座，讲授法理。就是因为他们在实践中发现了一些问题，不是法律条文能解决的问题，需要在理论上加以解释。为此，有的大学在最后一学期课堂教学中，再开有关法理的课，如《法学进阶》。就是一个知识理论再回炉的过程，是一个加深认识的过程。
第三，勤于思考、善于应用是学习的动力。法理学的知识是理论性很强的体系，对理论最好的学习，就是不断将所学到的理论与现实结合起来去验证，得到验证的快乐就是学习的快乐。比如在看电影《秋菊打官司》后，想到国家制定的法和老百姓心目中的法之间的差别;看xx大报告，看到法治思想在其中的体现;等等。老师们在课堂讲授相关理论时，一般都会举实例说明。而学生，也可以将现实中的法律现象与理论相联系去思考。知识只有在应用中，才会发挥其价值。价值的体现，才会促使学生去主动学习、探索。
周末的阳光下，尤其是深秋的暖阳，忽然就催发了以上的文字。
法律不是天生就有的，它到底是怎么出现的呢?当今社会的主流观点是：法律是人类在人类社会生活、工作等活动中相互定立契约而产生的。
法律规定了权利与义务，权利义务相对来说就是自由与限制，绝大多人都是向往安定的生活，但是每个人都各有其个性、欲望，只有对那些超出某个限度的约束起来，社会整体才能得以正常运转。因此法律成了我们社会生活之中不可或缺的一部分。它始终将所有人限制在一定的框架之中，在这之中给予人自由生存不受他人侵害的权利，也同样限制个人的行动以维护整个国家的稳定。
为了达到安定的目的，我们就得完善我们的法律，但是法律毕竟是人来制定的，人无完人，人制定的法律自然也就不可能完善。因此，为了维护法的公正性，我们就得有一个原则或是中心，让法律围绕着它，当法律出现不合理的时候就按照它来判别，这就是法的价值。
而法的价值主要有三个基本价值：第一，安定性的价值;第二，正义性的价值;第三，合目的性的价值，其又分为符合社会发展的目的与符合国家发展的目的价值。任何法律制度的确立和实施都离不开这三种价值之间的平衡，三项价值之间的冲突与博弈的结果就是让法律具有合理性。
只要在制定法律或是实施法律的时候对社会或事实情况进行分析，基本上就能制定出公正的法律和合理的判决。
但法律存的目的是什么呢?
在当今的法治社会，法律可以说是具有普遍约束力的社会规范。它规范了所有公民的义务和权利。对于违反法律的人，都会受到相应的处罚，正是这种强制措施才能保障所有公民的合法权利不受非法侵害。法律从某种意义上也可以说成是道德的底线。
所以法律永远不是第一位的。法律只是一种手段，通过法律我们构建想要的理想社会，所有人在规则下行事，而终极目的就在于最大限度地降低社会伤害成本。如果单纯为了执法而执法，这将是法治路上一个最大的误区。信仰法律，并不意味着要愚忠于法律。轻判案例在国外并不罕见，法律背后有许多当事人自身无法承受的现实之重，但为何在我国却引起连番呼声 原因在于，在我国司法状况并不理想的今天，民众时常难以辨别什么是法律合理的妥协，哪些又是法律不合理的让步，既然难辨真伪，还不如一网打尽来得干脆。
法律是调整社会关系的，我们在传统观念中认为法律是限制人的、束缚人的，其实不然。英国启蒙思想家洛克是这样说的：“法律的目的不是取消或限制自由，而是维护和扩大自由。这是因为在所有能够接受法律支配的人类状态中，哪里没有法律，哪里就没有自由。这是因为自由意味着不受他人的束缚和强暴;而这种自由在不存在法律的地方是不可能存在的：一如我们所被告知的那样，这自由并不是每个人为所欲为的自由。(因为当其他人的意志支配某人的时候，该人又怎能自由呢?)但是，一种处分或安排的自由，一如他所列举的那些包括对他的人身、他的行动、他的所有物以及他全部财产的处分，乃是法律所允许的自由;因此，在这样的法律下，他不受其他人的专断意志的支配，而是能够自由地遵循他自己的意志。”
在400前的英国说出这样精辟的话是多么的伟大啊，我们认真的理解这句话，我们可以得到新的认识。法律事实上是保护和扩大我们的自由的。没有法律的情况下，社会上的每一个人的权利在受到侵害的情况下，是没有办法得到公力救济的，而私力救济往往是非常危险的。法律的存在为我们得到公力救济提供了可能。法律可以使企图侵害他人合法利益的人心怀忌惮，使我们的生活和安全有了保障。所以法律是必要的，而且是有益的，我们需要法律。没有法律，我们的社会就会陷入混乱，我们的财产、安全没有保障。法律是重要的。
为什么会有人认为法律是限制人的呢?这和我们国家的传统有关，我们国家在传统上的法律，是以刑为主，法律调整的方式是惩罚，刑罚的方式。而不是民法的方式，大量的民法上的关系是由道德来调整的。中国的法律传统是这样的，因此我们中国人讨厌和法律有关系。与法律有关系一般就是监狱、刑罚、斩首，总是没有温情的东西。
而在清朝末年，我们引进了西方的法律，我们的传统的法律体系改变了，但是我们的传统还是根深蒂固的。许多执法者也没有现代的法律意识，我们现在学习法律基础。法律知识是学习的一个重点，同时我们明白法律的意义更是重要的。所以我们了解到了法律的意义是为了保证公民的自由和权利，这个是至重要的。有了对法律的目的的正确的认识，我们才能更好的学习法律，更好的知道学习法律的意义。学习法律就是要知道如何保护自己的合法权益如何避免不法侵害。
这学期的法理学课程我明白了很多，学习法律不仅仅意味着学习法律的规定，而且要法律意识的转变。我们为什么要维权，不仅仅因为经济利益。而且正义本身也是指的追求的。我们不但但生活在经济利益的世界里，我们的追求很多，有真理、效率和正义，大量的“一元钱官司”表明了我们不应当只追求金钱利益，还有更加值得我们追求的。
转眼之间，我参加中央电大开放教育法学专科《法理学》的学习已经快一学期了。
学到了什么?我不敢肯定，只是多少有一些想法……
整个学期，通过中央电大开放教育网络课堂上老师的讲解，东台电大老师面对面的辅导，我对“法”有了一种全新的认识，或许这种认识是肤浅的。
总有一种感觉，理论的东西，就像蒙娜丽莎，你看着她的时候她不笑，一转身她就笑了。美术老师说那是因为达芬奇把她的笑画在了阴影里。起初对“法”的理解，也一样。
法理，刚接触的时候，觉得枯燥乏味，但内心又有一种丢不开的偏好感觉。 法理，也是理论。理论就是理论，就是美，没话说，就是给人很多希望。于是也能体会为什么有的学者一辈子搞理论，还痴迷其中，怡然自得呢!不过有时候联系一下现实，那些飘起来的思绪就被泼凉了，心也沉了下去了。我在想，这是我的悲观，还是现实的灰暗;是理论映衬的效果，还是理论和现实的碰撞才让我们产生了一种社会责任感?剪不断，理还乱……于是，我想想还是从法理学入手，慢慢领会!
通过这一学期对《法理学》的涉猎和整合，我在这里知道了：法学的起源和发展、法的概念和本质、西方其他法学思想、法的类型、法系、法治的概念，……。初步了解了“法学和法理学、法的一般原理、社会主义法的基本理论、法的创制、法的实现”;加深了解了“法治与法制、权利论、法律文化、法律关系、法律解释、法律规范、法律适用，……。”
对此，我首先从整体上有了一个宏观的对法的认知，进而简明扼要地理解了一些法的基本概念。这是电大开放教育《法理学》授课中一种很好的对“法”和“法理”的启蒙教育。
以上仅是我在学习《法理学》中吸收并总结到的综合之后的观点，但难免也少不了很多偏颇。有不妥之处，恳请老师和同学们雅正!
法理课收获与建议篇八
法律是社会治理的重要工具，也是规范人们行为的准则。作为一个学法律的学生，我在学习与实践中积累了一些法理心得，对法律的理解和应用也有了一定的体会。以下是我对法理心得所得到的体会的总结。
第一段：法理的客观性与普遍性
法律作为一种社会规范，具有客观性和普遍性。无论国家、民族或地域的差异，法律都是制定与遵守的重要准则。法律的客观性体现在其不随人们主观意志的改变而改变，它具有普遍适用性，对所有人都具有约束力。在法律的客观性和普遍性上，我深感法律的尊严和权威。
第二段：法理的公正与平等
法律不仅要求公正，还追求平等。作为一个社会公平与正义的守护者，法律应该确保人们在法律面前都享有平等的权利和义务。公正与平等是法律的核心价值，也是法律实现正义的重要手段。在实际操作中，法律的公正与平等有时会遇到挑战，但法律的公正与平等并不是一蹴而就的事情。只有执法者和法律实施者真正做到公正与平等，才能使法律的价值最大化。
第三段：法理的灵活与变通
尽管法律有一定的稳定性和统一性，但法律也必须要具有灵活性和变通性。社会不断发展变化，法律也需要不断适应新情况、新问题。在灵活性和变通性上，法律的发展必须与时俱进。执法者和法律实施者的智慧与创新，同样对法律的灵活应用也起着重要作用。法律的灵活应用不仅能保持社会的稳定，还可以为社会提供更好的发展机遇。
第四段：法理的尊严与权威
法律的尊严和权威是不可侵犯的。法律作为一种规范，必须保持其权威性和尊严性。尊严代表了法律的威严和不可触碰性，而权威则体现了法律的使命和责任。法律的尊严和权威需要得到整个社会的认同和尊重，只有这样才能确保法律的有效实施和社会的稳定有序。
第五段：法理与实践的关系
法律的理论与实践是密切相关的。法律只有在实践中才能得到有效应用，而实践又反过来不断完善和发展法律。法律实践是法律运行的检验和实现的重要途径。个人对法律的理解与实践经验紧密相连，通过实践探索、实践检验，个人的法理心得才能逐渐形成，并得到不断的丰富和更新。
总之，法律的客观性与普遍性、公正与平等、灵活与变通、尊严与权威以及法理与实践的关系，构成了我对法律本质和作用的体会和理解。通过不断地学习和实践，我将继续努力体悟法律的精髓，为实现社会公平正义做出更多的贡献。
法理课收获与建议篇九
在第一堂课里，杨老师提出了两个命题，这成了我日后思考的主题。
第一个命题是：“法律是一门很肤浅的学科；更深刻的东西不在这里。”越深入地思考这句话，就越震撼。
在我的阅读经验里，初次阅读法学著作，都会觉得枯燥，尽是罗列堆砌，智慧的东西很少；而初次阅读文史哲的经典著作，其作品本身的思想魅力即能给人强烈的心理冲击。为什么法学著作没有这种冲击力？是因为中国法学只发展了二十余年，思想水准无法与其他绵延流长的学科相比，还是法学这门学科本身的限制？恐怕都有。
面对这个学科的特性，我们应该怎样去学习，才算真正地掌握了这门学科？我认为，法学可以分为“理论”和“实践”两块（也可以叫一虚一实），并分别采取不同的学习方法。对于“实践”一块，只要学好司法考试的内容，再辅以法院和律所的经验，就算基本掌握了，这是一种偏重技术性的学习；而对于“理论”一块，仅从现有的法律现实无法把握到它的灵魂，目前法学界所能提供的思想营养也较贫乏，因此需要在更广阔的天地里寻找一切有益于它成长的知识。
在现代社会里，法律是调整人的行为的最主要和最有力的方法，因此承载着越来越多的责任。而涉及到人的行为的研究，仅有法学的视角是不够的，还需要调动诸如哲学、伦理学、政治学、经济学、社会学、历史学等学科的相关知识，才能确保法律能充分地发挥应有的作用。分析法学派虽然使法学在形势上成为了自足的学科，但是法学和其他学科的内在联系仍是千丝万缕，无从割断，任何一个有志于从事法学研究的人认真思考之后都会认同这一点，因此我们必须坦诚面对本学科的局限，自觉地把其他学科的精华引进来充实法学本身。杨老师说：“文史哲永远是复旦的精华，政经法无法相比”，这启示了我们更应虚心地、努力地把法学这门学科扶植好。
回顾法学的历史发展，法学是逐步从伦理学、政治学里分立出来的，但我有种预感，随着法律与法治在国家生活中发挥了越来越大的、无法取代的作用，法学应该能反噬政治学伦理学，把它们的思想精华都吸收过来，成为真正的显学。但老师说法学在美国思想界只是二三流的学科，为什么这样？我想诸如人类存在的永恒困境，或社会发展前景等指向向前的问题，可能比法律更震撼人心吧。
以上是我在第一个命题的启发下，对法学学科本身的一些问题的思考。
第二个命题是：“政治才能解决问题；法律只是治国工具。”这句话道出了法律的局限和政治的魅力。
有经济学家从历史经济规律里指出，中国经济目前在世界经济的地位于大英帝国将衰落时美国的地位很像，都在做着低端产品，占据了大部分世界市场，而且成为全球能量的集聚地，当这能量爆发出来时，就能成为新的领导者。这个说法给了我一个很开心的启示：中华民族曾长期领先于世界，而清末又遭受了百年屈辱，如今在xxx的开创发展继承下，终于迎来了民族复兴的大好机遇，这对有五千年历史的古老文明，是个难得的安慰。中国人如果能抓住这个历史机遇，重新领导世界潮流，则能在人类文明舞台上留下骄傲的一笔，也让曾缔造辉煌中华文明的先人欣慰，对得起这古老的智慧。
我无意鼓吹民族主义，但世界的竞争，能者居之，且江山代有人才出，各国都奋起急追，做到最好，则人类的总体幸福必能大幅提高，也无愧于人类是智慧的动物。能投身于这样一个人类伟业，我觉得是很有意思的。人活着总要有个目的，这么善良的目的有什么不好呢。更何况中国目前只是有这机遇而已，要真正实现，困难重重，因此选择这种又美好又很有挑战的事业是最有意义的。
中国要实现这个愿望，最关键还是要构建一个全新的更有效的社会制度以便让集聚的能量顺畅地释放出来。所谓的社会制度，我觉得其实就是一种人类的生活方式。历史上先后出现过的真正的帝国，与其说是强力得来的，毋宁说是它展示了人类的另一种更美好的生活方式，引起各国的追随效仿，从而确立了它的全球核心地位。当我们将历史上的中国唐朝、资本主义时期的大英帝国、二战后至今的美国，与蒙古帝国、纳粹德国进行对比，我们就会承认这个观点。我们要实现中华民族的伟大复兴，就要有意识地从这里着手。目前各国的社会制度里都包含着各种弊病，人类的生存方式急剧变化，人类需要创造出新的社会模式以满足人类的欲望，这点在中国尤其明显。我们若能构造出新的社会制度和治国思想以适应新的时势，就自然而然地引领全球。
历代治国者都有其特殊的使命。毛泽东以其思想和军事能力使中国重新回到大一统的传统，奠定了日后的基础；邓小平以其对发展中国经济的方法的深刻洞察，使中国乘世界东风踏上高速发展的道路，他们都在特定时期以其智慧使中国走上了正确的道路，那么下一代、下几代的治国者，他们的特殊使命又会是什么？世界是不断向前发展的，前方的路总有新的难测的问题出现，而领导人就是有能力引领民众避开前进的风险走向更美好的将来的人，民众拥护领导人是因为他们需要这种被引领至美好未来的安全感。政治的根本问题也许就是这个吧。
现代社会需要整合出一种怎样的思想，这是需要认真思考的；
成为治国者的一份子，还是负责生产一部分治国思想，这是需要认真思考的；
以上是我在第二个命题的启发下，对政治的一些的思考。
从杨老师的法理学课堂上得来的这两个命题，启发我得出以上一些思想性的结论，蚌病得珠，粗陋的珠子也暂且留下它的痕迹吧；人的成长是思想的成长，前方的天地仍很广阔，我会继续思考下去。