每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
游戏宣传策划案篇一
为了贯彻落实《中山市教育与体育局关于开展20中山市学前教育宣传月活动的通知》的精神，进一步加大学前教育宣传力度，帮助幼教工作者及幼儿家长树立科学的教育理念。5月17日上午，沙溪镇各幼儿园正副园长及功能组组长共70人在幼教专干胡健云老师的带领下，来到南区精彩童年幼儿园参观学习。
本次学习紧紧围绕学前教育宣传月主题“游戏——点亮快乐童年”而展开，首先是由精彩童年幼儿园执行园长梁艺做专题讲座，梁园长从对游戏的价值思考拉开讲座内容，带领大家从《指南》精神思考当今的自主游戏，并与大家分享了精彩童年幼儿园开展自主游戏的经验，介绍了每一个阶段所做的工作，如第一阶段是策划与筹备，主要是材料的收集、制作与归类;第二阶段是环境创设阶段，主要是合理规划各个区域、家园配合让游戏材料生活化，第三阶段是开展户外自主游戏;第四阶段就是游戏研讨、区域改善及材料6s管理。交流了自主游戏中教师如何观察与指导，游戏精神带来哪些教学变化。梁园长毫无保留的向大家介绍，让大家收获颇多。
接下来由胡健云老师对本次活动进行讲话，胡老师首先对精彩童年幼儿园表示感谢，接着向大家介绍了沙溪镇学前教育宣传月活动精神，对本次学习提出了相关要求，希望各间幼儿园要学前教育宣传月为契机，充分认识游戏的重要性，要创造条件支持幼儿自由自在的游戏，要把所学到的知识运用到工作实践中。
最后是观摩幼儿园的自主游戏，幼儿园巧妙利用已有环境扩大幼儿游戏空间，将操场变为孩子的“游乐园”，满足幼儿各种游戏活动，共创设了小小建筑师、拼接水管、运动健儿、开心农场、穿越火线、沙沙乐、创作大师、精彩水世界等十个区域，幼儿根据自己的兴趣需要自由选择区域、选择游戏材料、选择伙伴、自由创编游戏玩法，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。整个幼儿园呈现出一片欢腾景象，构成了一幅热闹、快乐、和谐的美丽画卷。
此次参观学习，为幼儿园之间相互学习、相互促进提供了平台，不仅使教师拓宽了视野，更好的唤起了幼儿园教师对游戏的重视，大家都受益匪浅。
游戏宣传策划案篇二
中国民间传统游戏有着悠久的历史和传统，它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味。近日，为了丰富幼儿的户外活动内容，促进幼儿身心健康发展，烟台大学幼儿园开展了以“传承民间游戏，点亮快乐童年”为主题的系列民间游戏活动，把淡出人们视线的民间游戏引入校园，并贯穿到幼儿园一日教学活动中。
活动中，老师们充分利用自然环境和资源，遵循继承、创新、发展的原则，挖掘民间游戏活动中的精华为培养幼儿所用，让幼儿在中华民族优秀的传统游戏活动中健康成长!丢手绢、滚铁环、跳房子、翻手绳、跳皮筋、编花篮等种类繁多的传统游戏，孩子们玩得不亦乐乎!晨间锻炼时，幼儿园仿佛一片欢乐的海洋，打陀螺“转转转”的齐喊声，踩高跷“一、二、一、二”的吆喝声，踢毽子、跳绳的数数声、拔河的加油声汇成了一曲优美的晨间交响乐!笑容荡漾在每一个孩子的脸上。
“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常玩的孩子善于与人合作。”快乐的童年，往往由游戏点亮。这些民间游戏不仅提高了孩子们的各种技能和合作技巧，同时还提升了幼儿园的文化底蕴，使优秀的民间游戏得以传承，让许多民间游戏从载体到所表达的人文精神重新回归到人们的情感之中，点亮孩子们快乐的童年!
游戏宣传策划案篇三
6月12日，全国第六个学前教育宣传月陕西省“送游戏下乡”活动蒲城县启动仪式圆满成功，顺利落下帷幕。蒲城县第二幼儿园负责承办组织游戏活动，受到了省、市、县领导的高度赞扬。
活动结束后，6月15日下午，该园举行了班级和园里的总结表彰会，弘扬先进，总结经验，使此项工作有始有终，也为以后的工作奠定基础。
班级家长会上，老师们满怀激动的总结了最近一段此项工作中幼儿园、老师、孩子，特别是家长的付出，一一举例每位家长在活动中的积极配合，向家长们致以深深的谢意。会后，每班还评选出8位配合、表现突出的优秀家长，为她们颁发了奖状和奖品。家长们感触也颇深，肯定了幼儿园和老师的工作，一切都是以孩子为主，纷纷表示把孩子送到第二幼儿园非常放心。
园里总结表彰会上，田园长倍感欣慰的从以下几个方面总结了此项工作：高度重视、精心组织;内容丰富、形式多样;分工明确、责任到人;善于发现、注重细节;凝心聚力、全力以赴;效果显著、得到好评。并对全体教职工最近一段的付出表示深深的感谢。
此次总结会，意义重大，既是对家长和老师的付出做了肯定，又在家园联系方面起到了积极的作用，同时鼓舞了士气，为以后幼儿园工作的开展奠定了良好的基础。
游戏宣传策划案篇四
教学目标：1.交流课前调查结果，体会校园课间游戏的丰富多彩。
2.分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。
3.培养学生团结合作，与人交往的能力，让他们敢于大胆想象和创造。
教学难点：
1.分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。
2.培养学生团结合作，与人交往的能力，让他们敢于大胆想象和创造。
教学难点：
培养学生团结协作，与人交往的能力，让他们敢于大胆想象和创造。
教学准备：
1.布置学生课前观察，了解课间时校园操场上同学们的游戏情况。
2.指导学生自由组合成综合实践活动研究小组，选好组长
3.通过多种渠道和方法，进一步了解同学们的课间游戏内容。
指导学生制定活动计划。
4.指导做好资料的筛选整理工作。
教学过程：
一、创设问题情境，确定研究主题：
1.同学们，现在六年级了，毕业班了，每天学习累不累?任务重不重?压力大不大?同学们很辛苦!今天老师要考一考大家的英语水平。看看谁能够又快又准确的回答出来“playgame”是什么意思呢?(玩游戏、游戏等)——课件出示“playgame”
2.同学们回答的非常正确，那么你们平时喜欢玩游戏吗?(喜欢)
3.大家平时喜欢玩哪些游戏?为什么喜欢玩这个游戏?(学生汇报平时所玩的游戏名称，交流喜欢的原因)
(孩子们回答的可能五花八门，对于一些危险的不利于孩子健康成长的游戏进行劝导，对于有益于身心健康的游戏进行鼓励。)
6.好，同学们，今天就让我们一起通过综合实践活动，调查研究我们身边的游戏，进入“快乐游戏”的奇妙世界，好吗?——课件出示活动主题“快乐游戏，快乐童年”
二、确定研究内容
课间，是同学们最开心的时候了，对吗?那么，课间时你在干什么呢?(生汇报)
1.同学们，关于课间游戏，你想调查、了解哪些问题呢?可以小组讨论，把你们想研究的小主题写在卡片上，并在黑板上展示。(老师有意识把相近的'贴在一起)
3.归纳出小主题
经过师生的讨论，最后定出以下几个小主题：
(1)调查爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候的游戏及其玩法;
(2)身边的同学的课间游戏情况调查;
(3)宣传、推广有益游戏;
(4)动手制作游戏工具;
(5)创作新游戏或改编老游戏;
三、建立活动小组
1.自由分组
(1)同学们，看着这几个小主题，你一定想选一个作为研究对象吧?现在就请你们选出自己喜欢的小主题，然后看看你们身边的同学，哪些是和你研究同一个主题的，你就可以和他们组合成一个小组啦!
(2)学生根据个人兴趣特长，自主选择小主题，自由组合形成小组。
2.选组长、定组名，设计小组口号
(1)同学们的动作可真迅速，现在请你们各小组选出组织能力较强的一个同学作为你们小组的组长吧!然后再为你们的小组起一个你们喜欢的组名、设计一个响亮的口号吧!
(2)各组自行选出组长，想出组名，提出响亮的小组口号。
(3)各组长汇报组名并由全体组员共同喊出自己组的口号。
四、课堂总结，课外活动布置
1.同学们，经过这节课的准备，我们今后就可以开展“快乐游戏，快乐童年”综合实践活动了，请大家课后进一步完善自己组的活动方案，下节课我们将作方案汇报、交流和修改。
2.最后我想对大家说一句话，“一分耕耘、一分收获”。这次综合实践活动，相信大家只要去做了，就会有收获的!
游戏宣传策划案篇五
为响应市教体局“游戏,点亮快乐童年”学前教育宣传月活动，5月18日上午，市第一实验小学幼儿园举行了“亲子故事会”讲故事比赛活动。
中班和大班的孩子们在家长的配合下分别进行了精彩的`故事表演。故事内容丰富多彩，积极向上。孩子们全身心地投入到自己的故事中，家长们也认真地配合着表演。一幅幅生动的画面深深地吸引着现场所有的观众，把大家带入了美妙的童话世界。
此次活动经过幼儿园老师、孩子及各位家长近一个月的准备。一个个精彩的故事，在给孩子们带来欢乐，提升语言表达能力的同时，又让他们懂得了感恩，获得了智慧，有效地促进了幼儿健康发展。