作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
扑克牌活动教案篇一
二、地点:田家炳体育馆
三、活动内容与奖项:
1、参与奖:凡机关工会会员参加游艺活动者,发纪念品一份。
2、优胜奖:本次活动共设八个游艺项目,会员可自由选择参加。达到游艺获奖标准者即可获奖票一张。
游艺项目:定点投篮、跳绳、贴鼻子、套圈、飞镖、踢毽子、钓鱼、乒乓球进筐。
3、抽奖,设一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名。
四、其他说明:
参加活动的对象为机关工会会员,活动项目解释权、评判权归项目承办组负责人。参加活动者自觉遵守活动规则,服从承办组评判。
希望全体会员亲临现场积极参与活动,感受欢乐气氛。
扑克牌活动教案篇二
1、通过给扑克牌找错,巩固幼儿数物对应的知识。
2、通过比较5以内的数量,尝试用添1或去1的方法,使数物保持相等。
一、说说看看扑克牌
1、猜猜老师带来了什么?(出示扑克牌)
2、看看扑克牌上有什么?(引导幼儿说出扑克牌上有数字、图案,并找出图案与数字相符)
二、理牌
1、建议幼儿把打乱的牌理一理。
2、说说分出了几幅牌?
三、找一找、添一添
1、看看这些牌上缺了什么?
2、请幼儿把错的牌加以修正。(建议幼儿一幅一幅牌分别修正)
3、出示既有数字又有图案的'牌,错在哪里?(请幼儿自己看看,运用添1或去1的方法使牌上的数物相等。)
四、相互交流
1、说说你找到了哪些错误?怎么修改的?
2、修改完成后找个朋友一起玩牌。
扑克牌活动教案篇三
1、大胆探索扑克牌站立和建构的各种方法。
2、了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来建造稳固的高楼。
3、积极参与探索活动,能在集体面前大胆表述操作过程和结果。
物质材料准备:扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录纸一张、磁性黑板、课件。
一、出示扑克牌,引出课题。
引导语:瞧!颜老师带来了什么?(扑克牌)
二、第一次尝试:让一张扑克牌站立。
引导语:这张扑克牌想自己站起来,你有什么办法?请你拿一张扑克牌在桌子上试一试吧!
1、幼儿自由探索,教师巡回观察。
2、讨论交流:
(3)根据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。
3、总结经验:想让纸牌自己站住,可以通过改变纸牌的形状,用折或卷的方法,让它的身体保持平衡,纸牌就能自己站住了。
三、第二次尝试:用多张纸牌搭高楼。
引导语:小朋友真聪明!你们想出了这么多办法让纸牌站起来,纸牌想站得更高,你们想不想挑战用20张纸牌搭高楼?请你们用这几种方法再去试一试,比比看哪一种方法搭的房子又高又稳。
1、幼儿动手搭建,教师巡回指导。
2、幼儿操作完,交流讨论:你用了什么方法搭高楼?哪一种方法搭高楼又高又稳?
3、结合照片,提问:这两幢房子那一幢更稳固?为什么?
4、小结:房子的支撑面越大,房子越稳固。
四、欣赏著名扑克建筑师布莱恩搭建的扑克建筑。
1、美国有一位著名的扑克建筑师布莱恩,他也喜欢用扑克牌搭建高楼,我们一起来看看他的作品吧!(幻灯片呈现纸牌搭建照片)
2、提问:看完图片,你觉得这些纸牌建筑有什么特点?(高、稳、形式多样。)为什么他能搭得那么好呢?(看视频)
3、小结:这些纸牌建筑底部用了大量的牌,使房子的支撑面大些,以加强它的.坚固性和承受能力。
五、延伸活动:
引导语:相信你看到了别人的好方法,一定会帮助你把高楼造得更高更漂亮!你们可以在区角活动继续挑战搭建更高的楼,把你们的方法记录下来与好朋友交流分享。
扑克牌活动教案篇四
一、成立“迎新春”活动领导小组:
成员有行政部全体人员、各部门主管、都飞、朱安利、王萍
二、从本周至春节放假前每周举行一项活动比赛(项目有象棋、乒乓
球、羽毛球、台球、卡拉ok),该活动负责部门行政人事部,比赛裁判为各部门主管,比赛结果在“迎新春”联欢晚会公布。
三、“迎新春”联欢晚会预定为2月3日晚,在天美厂饭堂举行,时
间大约4小时(含集体会餐)。
四、晚会内容:
1、总经理新年贺词;
2、节目表演(舞蹈、歌曲、小品等);
3、现场抽奖;
4、2016年度优秀员工表彰;
5、元月份“文体活动”比赛结果公布及颁奖。
五、晚会前期准备工作:
1、节目组织筛选彩排于2月3日前完成,责任人:郑双、都飞、
朱安利、王萍、姚军。
2、优秀员工评选于元月31日前完成,责任人:周建勇、安士忠。
3、奖票、奖票箱制作于2月1日前完成,责任人:谢军
4、奖品准备、发放,奖品准备于2月1日前完成,责任人:郑双、
沈永刚、谢军、梁娇。
5、晚会用服装、灯光、音响于2月2日前完成,责任人:郑双、
甘泉、谢军。
6、舞台搭建于2月1日前完成,责任人:周建勇、安士忠。
7、晚会用饮品、食品准备及发放,责任人:姚军、黄荣琨
8、晚会秩序维持由各部门主管。
行政部
2017年1月9日
2017年“迎新春”晚会费用预算
一、奖品预算:
特等奖:1人现金2000元
幸运奖166人奖品价值20元
总计金额为:35320元
二、饮品、小食品费用预计:1200元;
三、表演服装租赁预计:1000元
四、会餐费用预计:4188元
2017行政部年1月9日
扑克牌活动教案篇五
1、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类
2、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性
3、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能力
4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣
通过观察,发现扑克牌的特征,并根据其特征进行分类
根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏,并有一定的合作意识
一、认识扑克牌
1、引入活动
(1)小朋友,看,这是什么?(扑克牌)
(2)老师给你们每组发了一副扑克牌(除j、q、k),请你们观察一下,看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(引导幼儿自主探索,发现规律)
(3)教师可适时引导:扑克牌上有什么?(数字)都是些几啊?那除了数字,还有什么颜色呢?(红色、黑色)相同的颜色,图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)
小结:每副扑克牌都是有顺序的,按数字1—10排列,同样的数字上有四种图案:扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2、分类游戏
(2)请每位幼儿拿10张扑克牌,找到特征,进行分类
(3)幼儿操作
(4)请幼儿说一说:你是怎么分的?为什么这样分?(鼓励幼儿想出不同的分法)
二、扑克牌接龙(小组合作游戏)
1、每位幼儿10张扑克牌,小组共同商量,进行扑克接龙
2、建议:
(1)按两种颜色
(2)按四种图案
(3)按从小到大的顺序排列
(4)按单双数
(5)以小组合作的形式
3、幼儿操作,教师巡回指导
4、小组代表介绍接龙规律
三、扑克猜数(两人合作游戏)
1、教师:接下来我们来玩扑克猜数的游戏,需要两个好朋友共同合作,你们想玩吗?
2、介绍游戏规则:
3、教师示范,幼儿共同寻找方法
4、幼儿操作,轮流游戏
数学活动是比较抽象的,教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学,在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的奥秘,是教师注意观察生活,并把生活中的数学提升到课堂,幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识,也会自觉地的寻找生活中数学发现,这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜,可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克,来玩数学游戏,幼儿能在扑克牌中,了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,使孩子玩得轻松,学得愉快。