就职需要我们具备自我管理和自我激励的能力，能够合理安排时间和任务，保持工作的高效率。写就职总结时，我们应该突出自己在工作中的突出表现和特长，展现自己的专业能力和领导才能。现在让我们一起来看看以下经验丰富的员工的就职总结，看看他们是如何总结自己的工作成果的。
雁门太守行原文及翻译篇一
雁门太守是古代官员的一种称谓，主要负责边疆地区的管理和防守工作。雁门太守的行事之道与普通官员有所不同，其心得体会也较为独特。下面将从“责任感”、“危机意识”、“决策能力”、“领导才能”和“忍耐力”五个方面，分别阐述雁门太守行的心得体会。
首先，雁门太守行事最重要的品质之一就是“责任感”。作为边境的守护者，雁门太守要时刻保持警惕，明确自己的责任和使命。他们懂得自己是国家的守护者，每时每刻都要保持警觉，时刻准备应对任何突发状况。只有承担起自己的责任，才能更好地保护边境的稳定和安全。
其次，雁门太守行事需要具备强烈的“危机意识”。边境地区常常充满了不确定性和危险，雁门太守必须要对各种可能发生的危机做好充分的准备，并及时采取措施应对。危机意识的高度与否直接影响到太守是否能够应对突发事件，保护边境的稳定。
第三，雁门太守行事时需要具备较高的“决策能力”。在边境地区，困难和复杂的情况常常层出不穷，而太守要面对这些问题，准确判断形势，做出明智的决策。决策能力是雁门太守行事成败的关键，只有富有智慧的决策才能够解决问题、化解危机。
此外，雁门太守还需要具备较强的“领导才能”。作为边境地区的官员，他们需要统筹全局、指导下属，使得工作能够有序开展。领导才能包括对手下人员的正确引导和激励，以及善于协调和沟通，能够建立起良好的团队合作氛围，发挥每个人的优势，共同完成既定目标。
最后，雁门太守在行事过程中需要具备较强的“忍耐力”。边境地区的工作往往困难重重，太守需要忍受寂寞、恶劣的工作条件以及身心的疲惫，保持乐观积极的态度，坚持到底。忍耐力的培养可以让雁门太守在困难面前不畏惧，坚持不懈地为国家的繁荣与安宁贡献自己的力量。
总而言之，雁门太守行的心得体会可以从责任感、危机意识、决策能力、领导才能和忍耐力这五个方面进行阐述。作为边境地区的官员，雁门太守在承担守护国家安全的使命时，需要具备以上这些品质，才能更好地应对复杂多变的环境，为国家的边境地区提供稳定与安全。这些心得体会也适用于其他领域，对于每一个人来说都具有重要的指导意义。无论是在事业还是生活中，只有肩负起责任、具备危机意识、拥有决策能力、展现领导才能，并保持忍耐力，才能更好地取得成功。
雁门太守行原文及翻译篇二
雁门太守行是一个宏大的历史题材，描写了一个清廉正直的官员不畏强权，勇于为民伸张正义的故事。雁门太守在整个行程中不断面临各种考验，但他始终坚守自己的原则，并最终取得了巨大的成功。通过深入分析这个故事，我得出了一些心得体会。
首先，在面对职责和困难时，我们不能退缩。在雁门太守行的过程中，太守面临了压迫和威胁。尽管他知道后果可能是不堪的，但他毫不退缩地坚持了自己的信念。这告诉我们，当我们面临困境和压力时，我们不能放弃。相反，我们应该坚守原则，并努力克服所有的难题。
其次，尽管最初可能感到孤独和无助，坚持自己的原则最终将得到认可。在雁门太守行的过程中，主人公一开始经历了许多困难和异地。他的忠诚和正直引起了一些人的不满和敌意。然而，在他坚持不懈的努力下，他最终赢得了人们的尊敬和支持。这充分证明了当我们坚持自己的原则时，我们最终会为我们的勇气和坚持付出代价。
再者，在任何情况下，我们都应该保持同情心和仁爱之心。在雁门太守行的故事中，主人公不仅为自己争取公正，也始终关心百姓的利益。他用爱心和同情心对待每一个市民，愿意帮助他们解决困难。这个角色给了我们一个非常重要的启示，即无论我们是谁，无论我们的地位如何，我们都应该对待别人充满同情心和仁爱之心。只有这样，我们才能真正成为人民的知己和贴心人。
最后，坚守原则并取得成功并不容易，但是它是值得的。在雁门太守行的故事中，主人公一直奋斗着，不仅为了自己的利益，也为了整个社会的公正。与此同时，他面临了一系列的挑战和困难。然而，最终，他用自己的信念和努力取得了最终的胜利。这个故事告诉我们，成功需要付出努力和坚持。只有坚守自己的原则，并为之奋斗，我们才能实现我们的目标，并过上正直而有意义的生活。
总之，雁门太守行是一个关于正直官员的感人故事。通过这个故事，我们可以学到很多，并从中汲取力量。我们应该在任何情况下都坚持自己的原则，永不退缩。此外，我们还应该保持同情心和仁爱之心，关心他人的利益。最重要的是，在追求成功的过程中，我们必须付出努力和坚持。只有这样，我们才能成为像雁门太守一样坚持正义和对人民有利的官员。
雁门太守行原文及翻译篇三
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》：是乐府《相和歌·瑟调曲》三十八曲旧题之一。雁门，古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。太守，官名。行，古诗的一种体裁。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开：敌人的大军家境，就像浓重的乌云压在城墙上，要把城墙压塌一样。守城将士严阵以待，他们身上的铠甲映着阳光，恰似散开的鱼群身上的鳞片闪着金光。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫：在满天的秋色里，传送着军号声声。历代牺牲的鲜血凝聚在一起，在晚霞中，变得更加庄重。
半卷红旗：指轻装急进的军队。
易水：今河北省易县。易水距塞上尚远，此借荆轲故事以言悲壮之意。战国时燕太子丹在易水边送荆轲去刺秦王，荆轲唱《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
声不起：由于天寒霜重，鼓都敲不响了。此句暗示战事惨烈，乃至战鼓都喑哑了。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死：为报答君王招贤任能的心意，宁愿提着宝剑去战场，位君王献出生命。黄金台，《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。玉龙，宝剑名，此代指剑。
敌军大军压境，城墙似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。秋色中，军号声声，塞上泥土犹如胭脂凝成，在晚霞中浓艳如紫。寒风卷动着战旗，轻装急进的军队悄悄临近易水；浓霜凝住战鼓，鼓声低沉。为报答君王招贤任能的心意，宁愿提着宝剑去战场，位君王献出生命。
本诗描写了边城危急的战斗形势，歌颂了守城将士们誓死报效君王的决心。悲壮！
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑云压城，暴雨欲来，坚固的城墙似乎要被摧垮。“黑云”，象征敌情。“甲光”，写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，描绘了平藩将士们出征的景象，渲染了一幅悲壮雄浑的背景场面。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，写的是平藩队伍进军途中的景象。“球的里”，写进军的时令。“角声满天”，写进军的好大场面和悲壮的气氛。“塞上”，指的是藩镇作乱的地方。“燕脂”，及即胭脂，指红色。这两句的意思是一派肃杀的秋色，悲壮的军号响彻原野，边塞上胭脂般的晚霞，逐渐凝成了紫色。夜色降临，将士们还在角声中奋勇前进，表现了出征将士们的同仇敌忾和不畏艰险的战斗精神。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，诗人抓住“红旗”“半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度——快。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，是全篇的点睛之笔，是平藩将士们爱国情怀的正面直接抒发。“黄金台”，典故，相传战国时期燕昭王曾经在易水东南铸一高台，把大量黄金放在台上，不惜以重金招揽人才。“玉龙”，指的是宝剑。这两句诗的意思是为了报答皇帝的恩德，将士们愿意手提宝剑效死疆场。在这里，诗人交代了将是不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩”，“鬼魂魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。
诗人运用了独特的艺术手法表现了独特的艺术想象，运用了象征、夸张、暗示、烘托、以部分代全体等方法，抓住特征描写事物，使战斗场面有声有色，给读者留下了广阔的想象空间。
雁门太守行原文及翻译篇四
雁门太守行作为一种古代官员巡视地方的制度，具有重要的历史意义。在中国古代 ，每位太守就任之后都需要进行一次雁门太守行，这是一种考验太守能力和态度的机制。在这次官方考察中，太守需要亲自进行治理吏事、组织军备、推动经济发展、平息民讼等，以此来体现自己的才干和为民服务的决心。通过这次官方考察，太守能够获得许多珍贵的经验，并加深对治理工作的认知。在参与雁门太守行的过程中，我亲身体验到了各种困难与挑战，也从中汲取了许多绝妙的心得体会。
首先，雁门太守行让我深刻体会到了协调各方利益的重要性。在治理吏事的过程中，我发现官员之间往往存在利益冲突和争斗，对如何处理这种情况，我陷入了苦恼。但经过一段时间的实践，我渐渐明白，只有做到公正无私、权衡利弊，才能达到协调各方利益的目的。于是，我积极参与官员会议，倾听群众意见，广泛征求建议，并在明察暗访中了解每一个人的利益诉求，最终制定出了一套相对公正的决策方案。通过这样的努力，我成功地化解了官员之间的矛盾，并为民众创造了一个更加和谐稳定的治理环境。
其次，雁门太守行让我意识到了切实推进经济发展的必要性。在革除旧习和推动新政的过程中，我发现农民群众对新的政策并不积极。一方面，他们对于新的种植方式、农业科技等缺乏了解和信心；另一方面，他们对于治理吏事的效果抱有疑虑。为了改变这种状况，我采取了积极的措施：举办农田改良和科技培训班，提高农民种植技能；主动走访农田，深入了解农民实际需求；邀请各方专家组建农业发展顾问团，为农民提供技术支持和指导。通过这样的努力，我成功改善了农民的生产环境，提高了农业生产效益，加强了农村经济发展。
第三，雁门太守行让我体会到了国家安全意识的重要性。尽管治理吏事、推动经济发展对于一个太守来说已经是一项极为繁重的任务，但维护国家安全却是无论如何也不能忽视的职责。在雁门太守行的过程中，我亲身感受到了边境地区的安全形势异常复杂：频繁的匪患、边界纠纷等问题一直困扰着当地百姓。为了解决这一问题，我采取了多种措施：加强治安巡逻，破获了一系列刑案；举办边境矛盾调解会议，缓解了边界纠纷；派遣军队增援，建立了强大的边防力量。通过这些措施，我成功地提升了边境地区的治安水平，维护了国家的统一和稳定。
第四，雁门太守行让我切身感受到了既得利益集团的困扰。在推行改革的过程中，我遭遇到了来自既得利益集团的极大阻力。他们利用自己的权势，试图阻碍我做出改革的决策，甚至采取了一系列的报复行动。面对这些困难，我并没有退缩，而是坚定了自己的信心。我积极加强与群众的联系，深入了解他们的真实需求，并根据实际情况制定出切实可行的政策和措施。最终，我成功地打破了既得利益集团的束缚，实现了改革目标，为人民谋福祉。
最后，雁门太守行让我意识到了自我觉醒和不断学习的重要性。在这次官方考察中，我发现无论是治理吏事还是推动经济发展，都需要具备丰富的知识和应对各种问题的能力。因此，我主动参加各种培训班和学习活动，不断提升自己的知识水平和治理能力。同时，我也积极与其他太守交流经验，学习他们的成功经验和教训，加深自己对于治理工作的认知。通过这样的学习和实践，我逐渐成长为一位优秀的太守，为广大人民贡献了自己的力量。
综上所述，参与雁门太守行给我带来了无尽的心得体会。在这次官方考察中，我深刻理解了协调各方利益、推进经济发展、维护国家安全、克服既得利益集团、自我觉醒和不断学习的重要性。这些经验不仅可以帮助我做出更好的决策，也开阔了我的眼界，提升了自己的领导才能。我相信，在未来的工作中，我将更好地服务于人民，为国家做出更多的贡献。
雁门太守行原文及翻译篇五
李贺的《雁门太守行》诗风慷慨悲壮，不同于李贺诗歌中幽冷诡艳的主流风格，展现了一个壮志满怀的李贺，极有教育意义。
黑云压城城欲摧，
甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，
塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，
霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，
提携玉龙为君死。
《雁门太守行》为汉乐府旧题，本写汉代洛阳令王焕少年好任侠，晚而折节读书的始末，至梁简文帝时始言边塞征戍之事。历来以此题作诗者甚多，而李贺的这首远迈前人，李贺也因此诗而名震一时。
李贺自幼体弱多病，成年后仕途不畅，漂泊无依，志不获伸，终于在二十七岁的英年郁郁而终。李贺给大多数人的感觉往往就是一个文弱不遇的书生。但这毕竟不是一个真实的李贺。李贺身为唐诸王孙，希望能为大唐建立不朽功业。李贺的时代中央与地方藩镇之间的斗争连绵不休。李贺时时也跃跃欲试，希望通过建立战功来改变命运，报效国家。因此，在他的诗集中，我们还可以看到一个高唱战歌、慷慨激昂的李贺。《雁门太守行》就是李贺这种诗风的代表。
开篇首句“黑云压城城欲摧”，让人感觉到极度的心理压抑，一下子就把读者带入了那个战事紧张生死一线的战场，万重黑云围裹着塞上那座孤城。黑云压城，城不可摧，这黑云似乎还可暗指那漫天遍野前来围城的外敌，在汉民族关于边塞作战的叙事想象中，北方剽悍的强敌往往与北方严酷的天气融为一体，严酷的气候是似乎就是残酷的外敌的自然凭藉。李华的《吊古战场文》中就这样描写：“当此苦害，天假强胡，凭陵杀气，以相翦屠。”这座孤城在这万重的黑云杀气中摇摇欲坠，让人为之紧张，想着这座城的命运。紧接着的一句“甲光向日金鳞开”却一扫上句的沉重的阴霾，给人以鲜亮明朗的感觉。虽然此时黑云压城，却也有阳光，阳光正透过黑云的缝隙照耀着战士们的铁甲，铠甲上的鳞片在日光下熠熠发亮。此时的阳光正好可以烘托着守城将士冲天的斗志。这两句连在一起，渲染出战地紧张的气氛，“黑云”与“金鳞”的前后对比不仅给人以强烈的视觉冲击，也给人以剧烈的心理刺激，正在为孤城守军不测的命运而担忧的心灵又被他们高昂的斗志所鼓舞。
三、四两句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”将读者的注意从激战中的孤城转移到更加辽阔的环境中。在清凉肃杀的秋色中，鼓角声正漫天响起，一场激烈的战斗似乎正在展开。鼓角声历来是战争的象征，在这里更是战斗力与意志力的展现。接下来的“塞上燕脂凝夜紫”，诗人实现了从听觉到视觉的转换，注意力的焦点也从天上转移到地上，时间也从白天变换到夜晚。这塞上的紫土在夜光中显得多么的凝重，其中该有多少勇士们的鲜血和壮志啊。
五六句正面描写大军行动表现战事的激烈，按照王琦的.解释，这是“中夜出兵，乘间夜捣之事”、“冒寒将战之景”。大军半卷着红旗，进临昔日燕丹送别荆轲的易水，一千年前这里曾经上演着壮士远去慷慨赴死的大戏，此时大军的进军同样延续着前人的英勇果敢。简单的“易水”二字，似乎已经将此时的将士与千年前的荆轲紧紧地联在一起，一起分享着这份悲壮与荣誉，而“霜重鼓寒”写气候的严寒，此时的天气越是严寒就越能反衬去行军中将士们的果敢。也是衬托写天寒地冻中的将士的勇敢。不同与王昌龄的《从军行》：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”中的高歌猛进，此时的唐王朝已经走向衰落，盛唐时代的豪迈意气已经一去不复返。虽然报国的心志与盛唐无异，但衰弱的国力使将士们已不能信心满怀，惟有尽力而为、以死报国而已。明白了这层意味，以下的两句也就不难理解。结句的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，将诗人在上面反复渲染的悲壮气氛推到了极致，卒章显志，把将士们视死如归的伟大精神通过诗人之口直接地表现出来。前面紧张的战斗，无畏的进军的精神动力都来源于这样的报国情怀。
李贺的这首《雁门太守行》气氛悲壮，眩人心魄，刚健有力，感染力极强，细细去品味，竟有一种亲临战场，去和诗中的将士们同生共死的感觉。这种强大的艺术感染力来源于李贺超凡的艺术构思，更来源于蕴藏在李贺本人心中的那种“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的壮志豪情。李贺虽然身体羸弱，虽被压抑，却有着如钢铁一般坚强的生命力。《雁门太守行》正是李贺这种坚韧的生命力的剧烈喷发，从这里我们看到了一个不一样的李贺。
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雁门太守行原文及翻译篇六
悟道篇：
雁门太守行深知学习的重要性，他指出：人若不学习，就如同熄灭的蜡烛，失去了光芒。他从这个意义上认识到知识的重要性和不断学习的必要性。正是因为他悟到了这一点，他才有了持续不断的学习动力。我们作为现代人，也要像雁门太守一样，意识到学习的重要性，悟道才能开始我们的学习之旅。
行道篇：
悟道之后，行动才能收获成果。雁门太守行不仅仅在于学习的重要性，他更是付诸了行动。他每天都会抽出时间来学习，设置学习目标，并采取相应的学习方法去实现这些目标。他自觉坚持并落实在学习上的要求，从而促使他的学习持续前进。在我们的学习中，如果没有行动，光靠口头上的信念是不够的。我们需要采取实际行动，付诸实践，从而达到我们的学习目标。
贯道篇：
雁门太守行的学习步骤是贯道的，即贯彻、运用所学知识。他不仅仅是知识的积累者，更是知识的运用者。他针对实际问题，将所学的知识融会贯通，灵活运用。学习教育的本质是实践和运用，只有学以致用，才能真正造福自己和他人，实现自身价值。
积道篇：
雁门太守行善于总结，他在学习中时刻总结，从过去的经验中吸取教训，并不断改进学习方法，提高学习效率。他深知学习是一个积累的过程，每一次学习都是对以往学习的补充和巩固。我们在学习中也需要善于总结，及时将所学的知识汇总整理，形成系统的知识结构，以便进一步的提高。
致道篇：
最后，雁门太守行的学习心得体会是致道。致道，就是将学习这一价值观内化于心，成为一种信仰和生活方式。学习需要有恒心和毅力，需要长期不懈地努力，才能取得实际效果。致道，是对自我的要求和对社会的责任感的体现。雁门太守行倡导学习精神，不仅仅是为了自身的成长，更是为了服务社会、造福人民。我们要像雁门太守一样，学习并致道，用行动证明自己的价值和能力。
结语：雁门太守行学习心得体会通过悟道、行道、贯道、积道、致道五个方面，展现了他作为一名优秀学习者的形象。在我们的学习中，也要像雁门太守一样，始终坚持学习的初心，不断努力，提高自己的素养和能力，为自己和社会创造更大的价值。
雁门太守行原文及翻译篇七
近日，本人有幸观摩了雁门太守的学习方法，不禁对其学习的坚持与方法表示敬佩。雁门太守以身作则，勤奋学习，不仅提升了个人能力，更深化了对社会责任的认知。通过雁门太守的学习心得，我意识到学习不只是为了个人，更应该为了社会的进步和发展。
首先，雁门太守强调学习的重要性。作为一个在政务机关任职的官员，雁门太守十分重视学习。他曾说过：“知识是财富，是可以改变人生的强大工具。”这句话让我深感学习对个人的重要性。在现代社会，知识更新迭代速度快，只有不断学习，才能跟上时代的脚步。对于官员而言，只有不断提升自己的能力和素养，才能更好地为社会服务。通过雁门太守的榜样，我明白了学习对每个人都至关重要。
其次，雁门太守注重学习方法的改进和创新。他在学习过程中，采取了多种有效的学习方法，帮助自己更高效地掌握知识。例如，他善于利用碎片时间，将日常生活中的零散时间利用起来，进行短暂但高效的学习。此外，他还善于利用互联网资源，通过网络学习平台、在线课程等，拓宽自己的知识视野。雁门太守的学习方法，让我意识到学习并非只有坐在书桌前才能进行，只要有正确的方法和途径，学习就可以随时随地进行。
再次，雁门太守强调学习与实践相结合。雁门太守认为，学习不仅仅是为了增加知识储备，更重要的是要将学到的东西应用于实践中。他常常在工作中将所学的理论知识与实际操作相结合，通过实践来巩固和加深自己的学习成果。这种学习方式既提升了自身能力，又促进了工作的效率和质量。对我而言，学习与实践的结合是提高学习成果的有效方式，只有将所学的知识付诸实践，才能体会到其真正的价值。
最后，雁门太守强调学习的激发与激励。作为一个身居高位的官员，雁门太守知道自己的学习还远远不够，他常常在学习中寻找激发自己的动力。例如，他常常与同事进行学习对比，从中激励自己不断提高。此外，他还积极参加各类学习交流活动，与行业内的专家学者进行交流和互动，从中汲取灵感与动力。对于每个人而言，学习过程中都会遇到各种困难和挫折，雁门太守的激发与激励对我来说是一种重要的精神动力。
总而言之，雁门太守的学习心得让我深受启发，他的学习方法和学习态度都鼓舞着我不断进取。学习不只是为了个人提升，更是责任和义务。通过不断学习，我们可以成为更有价值的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。因此，我们应该像雁门太守一样，坚持学习，不断进取，与时俱进，成为更好的自己。
雁门太守行原文及翻译篇八
（一）品读下面这首词，完成后面题目。（6分）
雁门太守行
（唐） 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
14、尾联作者多次 （表现手法），含蓄委婉地表达了 的情感。（2分）
15、“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。（4分）
答案：
14、用典 尽忠报国15、“压” 是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来; “开” 写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂和敌军形成鲜明对比。
雁门太守行原文及翻译篇九
唐代：李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(向日 一作：向月)
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(塞上 一作：塞土)
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。
号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。
雁门太守行：古乐府曲调名。雁门，郡名。古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。
黑云：此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。摧：毁。甲光：指铠甲迎着太阳发出的闪光。金鳞：是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。向日：迎着太阳。亦有版本写作“向月”。向：向着，对着。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。金：像金子一样的颜色和光泽。开：打开，铺开。
角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。
塞上燕脂凝夜紫：燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹。
临：逼近，到，临近。易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。易水距塞上尚远，此借荆轲故事以言悲壮之意。不起：是说鼓声低沉不扬。
霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。声不起：形容鼓声低沉；不响亮。此句一作“霜重鼓声寒不起”。
报：报答。黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。意：信任，重用。
玉龙：宝剑的代称。君：君王。
中唐时期藩镇之间和讨伐藩镇的战火此起彼伏，从未终止。战争中的种种传闻，从烽火漫天的战场不断地传来，其中有失败的消息，也有胜利的凯歌；有怯懦的败将，也有奋战卫国的英雄。关心着国家命运的诗人李贺，自然关心各地的战事，当他离开了京城，离开了风光秀丽的家乡，到潞州一带，到了雁门时，写下了这首传诵千古的著名诗篇。
诗的开头两句，着意于气氛的渲染，给读者勾勒了这场战争紧张的形势。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。
三、四两句从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响；现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个悲壮的画面抹上了一层悲壮的色彩。
“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”：“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。
以上六句以沉重的色彩：黑、紫两色为基色，点染以紫色、红色，使得诗的意境以低沉的调子映入人们眼帘。用凄厉的角声，喑哑的鼓声，传达一种悲壮的声音进入人们耳膜。声、色互为映衬，使悲剧性的氛围更加强烈、更加动人。
在完成气氛渲染之后，诗人才让自己的主人公出场。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现秾艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秾艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。诗人就像一个高明的画家，特别善于着色，以色示物，以色感人，不只勾勒轮廓而已。他写诗，绝少运用白描手法，总是借助想象给事物涂上各种各样新奇浓重的色彩，有效地显示了它们的多层次性。有时为了使画面变得更加鲜明，他还把一些性质不同甚至互相矛盾的事物揉合在一起，让它们并行错出，形成强烈的对比。例如用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。李贺的诗篇不只奇诡，亦且妥帖。奇诡而又妥帖，是他诗歌创作的基本特色。这首诗，用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥帖。惟其奇诡，愈觉新颖；惟其妥贴，则倍感真切；奇诡而又妥帖，从而构成浑融蕴藉富有情思的意境。这是李贺创作诗歌的绝招，他的可贵之处，也是他的难学之处。
雁门太守行原文及翻译篇十
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
注释
雁门太守行（古乐府曲调名）
黑云：厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气势。
摧：毁坏。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。
甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。
金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。金：像金子一样的颜色和光泽。
角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。
塞土燕脂凝夜紫：夜色中塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。
燕脂：即胭脂，一种红色化妆品。这里指暮色中塞上泥土有胭脂凝成。据说长城附近多半是紫色泥土。
临：抵达。
易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。“塞上”一作“塞土”
霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
声不起：形容鼓声低沉；不高扬。
黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑，置千金于台上，以招聘人材、招揽隐士。
玉龙：指一种珍贵的宝剑，这里代指剑。
君：君王。
译文
敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；
阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
号角的声音在这秋色里响彻天空；
塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；
凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
为了报答国君的赏赐和厚爱，
手操宝剑甘愿为国血战到死！
雁门太守行原文及翻译篇十一
1、 知识与能力：
有感情地朗诵并背诵这两首古诗，
2、 过程与方法：
能够正确赏析古诗，领会文中的内涵
3、 情感态度价值观：
理解诗歌中所表达的思想感情
教学重点：让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。
教学难点：能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点。
教法：情感体验法、学生自读法，点拨法
学法：诵读法、小组讨论法、查阅资料法
学生准备：课前预习，能够正确朗读这两首古诗，了解作者，并且写出自己的疑问以便课上共同讨论解决。
教师准备：准备好课文朗读的录音，准备好相关习题并制作成幻灯片，留待课上学生当堂完成作业。
〈一〉、导入新课
播放《雁门太守行》的朗读录音，让大家在欣赏录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境。
〈二〉、作者简介
由学生给大家介绍，教师作适当的补充
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
夏完淳，抗清英雄，这首诗是他被捕之后，押解离乡之前所作。云间，松江的古称。
〈三〉、检查预习工作
1、 请学生齐读课文
2、 请一个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。
〈四〉、对照注释自读课文，弄请文章的大体含义，找出不理解的地方记录下来，等会共同商榷。
〈五〉、诗歌赏析：
老师提出问题，学生小组讨论，能够回答的放手给学生解答，不能解答的教师引导点拨：
问题
1、 诗歌的中心主题是什么：
明确：《雁门太守行》描写了边城危急的战斗形势，歌颂了守城将士们誓死报效君王的决心。悲壮！
2、首联颔联描绘了怎样的一幅画面？请学生学会从赏析的角度回答。
明确：首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑云压城，暴雨欲来，坚固的城墙似乎要被摧垮。“黑云”，象征敌情，“甲光”，写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，描绘了平藩将士们出征的景象，渲染了一幅悲壮雄浑的背景场面。
颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，写的是平藩队伍进军途中的景象。这两句的意思是一派肃杀的秋色，悲壮的军号响彻原野，边塞上胭脂般的晚霞，逐渐凝成了紫色。夜色降临，将士们还在角声中奋勇前进，表现了出征将士们的同仇敌忾和不畏艰险的战斗精神。
3、颈联写出了战士们什么样的精神状态。
明确：颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，诗人抓住“红旗”“半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度——快。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。
4、尾联在全诗中有什么作用？
明确：尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，是全篇的点睛之笔，是平藩将士们爱国情怀的正面直接抒发。这两句诗运用典故，意思是说为了报答皇帝的恩德，将士们愿意手提宝剑效死疆场。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩”，“鬼魂魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。
5、请以个同学尝试着总结一下这首诗的写作特点：
诗人运用了独特的艺术手法表现了独特的艺术想象，运用了象征、夸张、暗示、烘托、以部分代全体等方法，抓住特征描写事物，使战斗场面有声有色，给读者留下了广阔的想象空间。
6、让学生模仿这一课，自己品味赏析第二首诗歌《别云间》：
本诗通过被捕离乡时情怀的抒发，表现了作者对即将永别的故乡的依恋和自己誓死不屈的决心。文章始终围绕“别”字抒情述怀，是本诗的主要艺术特点。一、二句写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”而别，即为抗清事业而奔走。而今天是作为被捕囚犯而别的。三、四句写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情也不同。前时之别尚冀抗清有望，河山可复。而这次别后则自己不能再起抗清了，因而对破碎河山流不尽自己伤心之泪。五、六句写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清，别还容易，而此次却难了，此去必当一死，死后家乡如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依恋忧虑。七、八句写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡，与还要归来在空中看后继者率领部队起来抗清。作者将别时的感受层层写来，丝丝入扣，真挚地表现了自己的感情。
注意“毅魄归来日，灵旗空际看”，这一结尾，它感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。“又”字充满感叹之情，显得极为悲苦。
〈六〉、拓展延伸
你还知道哪能些大义凛然的正气之诗？自己也试着写一首看看能写出什么韵味来。
例：
大江歌罢掉头东
----周总理
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
雁门太守行
李贺
前四句：写日落前的情景。
后四句：写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。
别 云 间
夏完淳
感情：悲——壮
格调：低沉——高亢
1、给下列加点字注音
燕脂（ ） 羁旅（ ） 提携（ ）
2、解释词语：
1、《雁门太守行》借用乐府问题，表达了什么思想感情？
2、《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。
3、《别云间》一诗的题目有何深刻含义？
［答案］：
1、 借用乐府问题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴备奋战，视死如归的英雄气概。
2、 毅魄归来日，灵旗空际看。
3、 从字面上看是别故乡，而诗人内心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。
雁门太守行原文及翻译篇十二
诗人生活的那个年代，藩镇叛乱此起彼伏，战争连绵不断，百姓不得安居。诗人作为一个守城的将士，自然是要为国捐躯，报效国家的。
在城内时，看见敌军如乌云一般向城池逼近，浩浩荡荡的，不禁让人心生凉意，心生危机，仿佛这座脆弱的城马上就要被他们吞噬似的，显得来势凶猛。但是敌众我寡，在如此艰难的环境下，守军们能怎么样呢？他们也只能尽自己最大的能力奋起抗敌。
云缝中射下来的太阳光映在将士们的铠甲上，像金色的鳞片一样闪闪的发着光。这一刻，一个个矮小的身体显得如此高大。
双方收兵后，战地场面异常悲凉，号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在黑夜中凝为紫色，格外凄异。虽然双方都有大量伤亡，但毕竟敌军人数较多，只能静待友军的援救。
在寒风卷动着红旗之际，救援部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，高扬不起来。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。看那场面，将士们心里想的，应该是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”了吧。
战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着黄金，用来招揽天下贤士。而将士们为了报答国君招揽贤才的诚意，手挥舞着利剑，甘愿誓死杀敌，报效朝廷，甘愿为国血战到底，为百姓、亲人的安居乐业血战到底。为了让百姓知道，现在的生活来之不易，于是诗人著成了《雁门太守行》。
雁门太守行
作者：李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
雁门太守行原文及翻译篇十三
作为一名雁门太守，我一直非常重视学习和教育。在过去的一段时间，我积极参与了学习，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。通过学习，我深刻认识到学习的重要性，并在实践中逐渐提高了我的能力和素质。在这篇文章中，我将分享我在学习过程中得出的一些重要心得和体会，希望能对大家有所启发和帮助。
第二段：学习的重要性
学习是人类进步的动力，也是提高个人素质和能力的关键。通过不断学习，我们可以拓宽自己的视野、增加知识储备，并通过实践不断提高自己的能力，从而更好地应对各种挑战和困难。我认为，学习是一种持续的积累和提升过程，没有止境和终点。只有坚持不懈地学习，才能不断提高自己，并取得更好的成果。
第三段：学习的方法和策略
学习的方法和策略对于提高学习效果起着至关重要的作用。在我的学习过程中，我发现有效的学习方法有助于提高学习效率和质量。首先，制定明确的学习目标是非常重要的，它可以帮助我们更好地集中精力和资源，并在学习过程中保持动力。其次，合理安排学习时间和学习计划，将学习任务分解为小目标，并逐步完成，可以提高学习效率和成果。最后，养成良好的学习习惯和方法，如阅读、思考、总结、实践等，有助于提高学习效果和效率。
第四段：学习中的困难和挑战
在学习过程中，我们经常会遇到各种困难和挑战，而如何面对和克服这些困难和挑战是非常关键的。首先，我们要调整好心态。面对困难和挑战时，我们不能灰心或妄自菲薄，要保持积极乐观的心态，并相信自己能够克服困难，取得成功。其次，我们要寻求帮助和支持。在学习过程中，我们可以向老师、同学或专家请教，从他们的经验和建议中获取帮助和指导。最后，我们要坚持不懈。在克服困难和挑战的过程中，我们可能会遭遇瓶颈期和挫折感，但只要我们坚持不懈，持之以恒，一定能够克服困难，取得成功。
第五段：学习带来的收获和启示
通过不断学习，我发现学习带来的收获和启示是非常宝贵的。首先，学习可以提高我们的能力和素质。通过不断学习，我不仅增加了知识储备，还提高了解决问题和应对挑战的能力。其次，学习可以拓宽我们的视野。通过学习，我对各个领域有了更深入的了解，能够更好地适应社会发展和变化。最后，学习也带来了乐趣和满足感。通过不断学习，我收获了成绩和荣誉，也享受了知识带来的快乐和满足感。
结束语：
学习是一种持续的探索和提升过程，只有不断学习和提升自己，才能更好地应对社会变革和个人发展的需要。每个人都应该重视学习并寻找适合自己的学习方法和策略。通过学习，我们可以拓宽视野、提高能力，并实现自身的价值和梦想。我相信，只要勇于学习，坚持不懈，就一定能成就更加辉煌的未来。
雁门太守行原文及翻译篇十四
介绍作者导入：
李贺（790——816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。当时年仅17岁。
“雁门太守行”系乐府旧题。李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年（809），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。诗中所述之事，已难以确考。这不是某一次具体战争，写意而非写实。
1、利用工具书，自主查找并标注生字字音。
2、听范读，学诵诗歌。
3、自读诗歌。
提问：诗歌为我们描绘了几幅画面？
明确：三幅：敌军压境图，战后惨烈图，夜袭易水图。
分小组自主合作赏析三幅画面，全班交流。
（一）敌军压境图
1、表现哪些内容？
明确：既是绘景，也是写事，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势。表现了守城将士的斗志昂扬和严阵以待。
2、语言上有什么特点？
明确：运用了夸张和比喻的修辞。
（二）战后惨烈图
1、表现哪些内容？
明确：战斗的规模大，战况的惨烈。
2、作者是从哪些角度去表现的？
明确：从视觉和听觉角度去表现。
（三）夜袭易水图
1、表现哪些内容？
明确：将士的奋勇杀敌，天气寒冷，作战环境的恶劣。
2、和上一联有什么共同点？
明确：也是从视觉和听觉角度去表现。
研读最后一联，感悟作者情感。
1、诗人是怎样表达情感的？
明确：引用典故。
2、作者引用“黄金台”这个典故的用意是什么？
明确：表现忠君报国的决心。
3、最后两句在全诗中有什么作用？
明确：点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。
1、积累李贺诗歌名句。
2、背诵并默写诗歌。