时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿小班半日活动计划教案篇一
小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动:根据幼儿心理特点,使幼儿产生情感共鸣,从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排,我以纲要为指导,尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
1.能根据故事的内容进行猜想
2.能看到自己的长处和和优点,萌发乐观,自信的情感态度
挂图13号
一,讨论引出主题小不点
早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的`动物
现在王老师要问问大家,你们会把最小最小的动物叫做什么?
二,倾听故事
1.教师讲述故事
“有一只小猴子,有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”
提问:(1)小小老鼠能不能找到比他还小的动物了?
(2)猜猜他会碰到谁?
2.教师继续讲故事
提问:小小小甲虫去找比他小的动物了吗?
三,说说自己
1.在家里你们是不是最小的?有没有人你们是“小不点儿”?
2.当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴?
3.我们周围有大东西也有小东西,各有各的用处,各有各的本领,请你跟大家说说你有什么本领。
四,学学小小小甲虫
我们来学一学他们的样子!(伸伸胳膊说:“没关系,我们总有一天会长大的。”)
小不点在哪儿
幼儿小班半日活动计划教案篇二
观察与指导区域: 车类、平衡
场地:5号场地
材料:各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石
观察与指导要点:
1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。
2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。
操节和律动
观察与指导要点:1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。
重点观察与指导:自主清理溢出物
观察指导重点:
1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。
2、指导幼儿学会避让危险品(热水等),再及时清理。
材料:越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等
观察与指导要点:1、幼儿在游戏中能否安静学习。
2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离,保持良好的看书姿势
活动名称:《一步一步走啊走》——语言(重点)
活动目标:
欣赏画面,在走走玩玩中了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
活动准备:ppt课件、图片、蓝色小路
活动过程:
(一)、去“羊村”啦(情境导入,引起兴趣)
1、今天我们一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。
(二)、一步一步走啊走(欣赏绘本,理解内容)
1、我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”。
提问:看来了谁?找一个小弟弟走到你的小路上。
重点提问:小弟弟是怎么走路的?
小结:原来,小弟弟走路的时候是一步一步往前走,没有跑、也没有跳。
2、小路上走来了一个小弟弟。
提问:请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的?
小结:原来小花园里有这么多东西都是一个的,你们的眼睛真厉害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走,还会碰到谁呢?
提问:小乌龟是怎么走的?小乌龟走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?大白鸭是怎么走?大白鸭一步一步摇啊摇,请你们来学一学。
小结:原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式,但是他们都是一步一步往前走的。
(三)、继续欣赏绘本故事(理解完整绘本故事)
1、小弟弟走啊走,看到又来了一个动物,学着它的动作。
提问:他是什么动作?你觉得会是谁呢? 小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一个朋友,谁来学学大鸵鸟是怎么走路的?大鸵鸟一步一步跨跨。
2、小路上一共几个朋友?
提问:第一个是小弟弟,第五个是大鸵鸟,那么中间的动物朋友都是谁呢?请你给他们排排队。
3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去,又碰到谁了?跟着音乐一起去玩吧。
观察与指导:1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。
观察与指导:1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物,感受大自然的美好。
幼儿小班半日活动计划教案篇三
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
2、学习搭配颜色
幼儿人手一个熟鸡蛋,较浓的各色水粉颜料(红、黄、绿),雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
1、为蛋宝宝设计花衣
喜欢各种漂亮颜色的'蛋宝宝要参加服装展览会,你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢?
引导幼儿大胆讲述自己的想法。
2、画七彩蛋
辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画,来回巡视,并提醒幼儿不要颜料打倒了。
3、欣赏七彩蛋
引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。
附组活动
游戏:谁拿走了鸡蛋?
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起,选一个幼儿当小鸡坐在中间,并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛,另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫:“鸡蛋,鸡蛋,谁拿走了鸡蛋?”,“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
游戏活动:
四、体育游戏:
名称:找鸡妈妈
目标:
锻炼幼儿的小肌肉群
玩法:教师扮演妈妈,幼儿扮小鸡。游戏开始,幼儿手拉手成一个圆圈,教师站在圆心说:“鸡妈妈生了一大群宝宝,宝宝正缩在蛋壳里,听到鸡妈妈叫它们时,才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上,用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子,走到另一端。鸡妈妈说:“小鸡乖乖出壳了,快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
五、户外活动:自由活动
要求幼儿不要互相追逐疯打,以免摔跤。
幼儿小班半日活动计划教案篇四
活动要求:
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导:
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿
介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
?等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)
请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
生活区
1、过生日:
提供娃娃四个,各类食品
第一层次,提供叉子若干
第二层次,提供调羹若干
第三层次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖纸
第一层次,提供贴有实物的糖罐
第二层次,提供贴有数字的糖罐
3、给娃娃子
智游区:
1、拼拼搭搭:
第一层次:提供简单的8块拼图
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对
美工区:
1、 做糖果
第一层次:用糖纸包裹
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹
2、 给球球穿新衣(涂色)
语言区:
看看讲讲:提供图片、图书若干
第一层次:提供小幅图片
第二层次:提供2幅图片
第三层次: 提供3幅图片
幼儿小班半日活动计划教案篇五
1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。
1.节奏图谱一张
2.指挥棒一根
3.录音机
(一)导入部分
教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)
(二)出示图谱
1.教师:“你们看花园的'花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)
2.教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)
3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)
提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)
4.教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”
(三)完整练习拍节奏
(1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)
(2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?
教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)
(四)结束部分教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)
幼儿小班半日活动计划教案篇六
1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受,理解“不怕冷的大衣”的含义。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备:图片、音乐、场地
一、开始部分
1、冬天到了,天气真冷呀,不知道小白兔在干什么?
2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的.大衣》前半段。
3、提问:
小白兔到姥姥家去做什么?
不怕冷的大衣有什么用?
二、基本部分
1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我们也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺远的,天这么冷,我们先来运动运动。
带领幼儿来到户外,在《健康歌》的伴奏下做热身运动。
4、出发吧!
(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)
(2)我有点热了,我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服?
注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真远呀,还要过小河,走小路呢。
带领幼儿走过小桥,走过弯弯曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了,快跑呀。
5、姥姥,我们来拿不怕冷的大衣了。
现在你们还觉得冷吗?
不怕冷的大衣,你们已经穿在身上了!
6、想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
三、结束部分
我们已经有了不怕冷的大衣了,不知道小白兔现在有没有?
回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》
幼儿小班半日活动计划教案篇七
1.培养幼儿观察力,巩固一和许多
2.爱妈妈的情感,体验游戏带来的快乐
小小小甲虫的图片
一.激发幼儿兴趣
小小小甲虫真神气,你们想不想认识小小小甲虫?
二.带领幼儿出活动室
跟着王老师,到外面找一找小小小甲虫
三.幼儿寻找小小小甲虫
小小小虫就在我们的附近,他们不会跑的太远的,我们仔细的在旁边找一找,等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。
四.送小小甲虫到篮子里
幼儿早操:
鼓励每个幼儿都动起来
喝牛奶
提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来,及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶
活动二
给小甲虫穿上漂亮的衣裳。
活动目标:
1.练习在小面积内涂色
2.体验涂色带来的乐趣
活动准备:
小甲虫教具供幼儿上色的小甲虫若干每人一盒油画棒
活动过程:
一,出示小甲虫
二,讨论
提问:1.我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服?
2.你会给他穿一件什么颜色的衣服?
三,幼儿涂色,教师巡回指导
1.提醒幼儿不用混色,
2.个别指导涂色能力较差的幼儿
四,展示幼儿作品
小甲虫说:'谢谢大家!我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮'
复习游戏:
老狼老狼几点钟
幼儿小班半日活动计划教案篇八
观察与指导区域:车类、平衡
场地:5号场地
材料:各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石
观察与指导要点:
1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。
2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。
操节和律动
观察与指导要点:1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。
重点观察与指导:自主清理溢出物
观察指导重点:
1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。
2、指导幼儿学会避让危险品(热水等),再及时清理。
材料:越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等
观察与指导要点:1、幼儿在游戏中能否安静学习。
2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离,保持良好的看书姿势
活动名称:《一步一步走啊走》——语言(重点)
活动目标:
欣赏画面,在走走玩玩中了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
活动准备:ppt课件、图片、蓝色小路
活动过程:
(一)、去“羊村”啦(情境导入,引起兴趣)
1、今天我们一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。
(二)、一步一步走啊走(欣赏绘本,理解内容)
1、我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”。
提问:看来了谁?找一个小弟弟走到你的小路上。
重点提问:小弟弟是怎么走路的?
小结:原来,小弟弟走路的时候是一步一步往前走,没有跑、也没有跳。
2、小路上走来了一个小弟弟。
提问:请你们找找看小路边的.花园里还有什么东西也是一个的?
小结:原来小花园里有这么多东西都是一个的,你们的眼睛真厉害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走,还会碰到谁呢?
提问:小乌龟是怎么走的?小乌龟走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?大白鸭是怎么走?大白鸭一步一步摇啊摇,请你们来学一学。
小结:原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式,但是他们都是一步一步往前走的。
(三)、继续欣赏绘本故事(理解完整绘本故事)
1、小弟弟走啊走,看到又来了一个动物,学着它的动作。
提问:他是什么动作?你觉得会是谁呢?小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一个朋友,谁来学学大鸵鸟是怎么走路的?大鸵鸟一步一步跨跨。
2、小路上一共几个朋友?
提问:第一个是小弟弟,第五个是大鸵鸟,那么中间的动物朋友都是谁呢?请你给他们排排队。
3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去,又碰到谁了?跟着音乐一起去玩吧。
观察与指导:1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。
观察与指导:1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物,感受大自然的美好。
幼儿小班半日活动计划教案篇九
晨间活动:
1、桌面玩具
2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
晨会:
谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)
活动一:甜甜的糖果(科学)――执教者:张慧萍
活动目标:
1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)
活动二:甜甜的棒帮糖(手工)――执教者:朱玉珍
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程:
一、谈话(回忆上节课的活动内容)
(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”
(2)、你吃的是什么样子的糖
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。
(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?
(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活动任务
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
朱老师就用这些材料来做棒棒糖。
(3)示范讲解制作方法
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做许多糖
b、拿其中一块在泥工板上搓圆
c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子
d、包上糖纸,用透明胶绑住,即成棒棒糖
(4)幼儿制作活动
b、幼儿制作活动
教师巡回观察、帮助有困难的幼儿
四、结束活动
小朋友,你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完,我们下次再做,把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活动三:区域活动
“菜场”、“沙池”、“轮胎”