“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
防溺水方案记录总结 防溺水班会会议记录内容总结篇一
为进一步做好安全教育工作,学校成立防溺水安全工作领导小组,学校成立以牛自恩为组长,以张利廷、聂利伟副组长,以刘利杰、刘晓静、吴静、钟莉、黄小敏为成员的工作领导小组,负责防溺水的日常工作。并制定了切实可行的防溺水安全工作预案。
1、 学生按时完成安全教育平台上一切任务。
2、 组织学生开展三次防溺水安全教育会。
3、 每班办一期预防溺水板报。
4、 每班开展一次防溺水主题班会。
5、 学校悬挂两条防溺水宣传标语。
6、 各班开展一次防溺水演讲比赛。
7、 五年级学生举办一期防溺水手抄报。
8、 各班组织学生观看一次防溺水教学视频。
9、 学校自编防溺水“三字经”,要求学生大课间开始前或结束后一起朗诵,学生放学后排队离校时一起背诵。
10、 学校发放教体局印制的《致家长一封信》。
11、 学校电子屏连续播放“安全第一珍爱生命预防溺水从我做起坚决不下水游泳”。
12、 学校制作防溺水活动版面
1、在放假前再家长群、教育平台等多种渠道告知家长在假期当中看管好自己的孩子,教育孩子不私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳,严防意外事故的发生。
2、在暑期中教师每周至少给家长发一条防溺水安全提醒,及时告知家长时刻注意孩子去想,做到监护作用。
为进一步做好学校安全教育工作,切实加强我校对防溺水等安全教育工作,认真贯彻落实上级文件精神,我校根据实际情况开展了以“预防溺水珍爱生命”为主题的安全专项教育活动,扎实而有效地开展了此项工作,维护学校正常的教育教学秩序,保障师生安全。
1、学校成立安全工作领导小组,小组成员分工职责明确,既分工又合作。同时,以班级为单位,各班主任把防溺水工作列入一切工作的首位来抓,形成全体教师共同参与,齐抓共管的局面。
2、利用升旗仪式,进行一次防溺水安全为主题的国旗下讲话。
3、组织学生观看“防溺水”动画宣传片,增强了活动的针对性和实效性。
4、召开一次主题班会。让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域,发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。
5、挂一条“预防溺水珍爱生命”横幅,营造深厚的校园内宣传教育氛围。
6、出一期防止溺水的手抄报。以预防溺水为主题,向学生宣传防止溺水的基本常识;明确要求学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳,不准擅自与同学结伴游泳,不准到无安全保障的水域游泳或玩水。做到主题突出,内容丰富,教育性强,让学生充分体会到安全的重要性。
7、学校充分利用校园广播站、墙报、手抄报等形式,持续向全校学生进行交通和防溺水安全知识宣传教育,提高交通和防溺水安全教育实效性和普及率。
8、发一封《告家长书》,并通过校微信平台形式,向每位学生家长(监护人)宣传防溺水安全知识,提醒注意事项,增强家长安全意识和监护人的责任意识。
通过开展一系列内容丰富、形式多样的防溺水安全教育活动,使广大师生及学生家长在参与活动的过程中,树立防溺水安全意识,掌握防溺水安全知识,提高学生自护自救能力;通过有针对性地开展专项整治和隐患排查,进一步健全学校安全工作机制,营造良好的校园及其周边环境。当然,安全工作是一项长期性的工作,仅仅靠一两次活动是远远不够的,我们必须时时树立“安全第一”的意识,安全教育的工作要从小事抓起,坚持不懈、长此以往地抓下去,才能确保我们的身边无安全事故发生。
防溺水方案记录总结 防溺水班会会议记录内容总结篇二
【时 间】 2014年10月20日——11月15日
【地 点】 室内、室外均可
【形 式】 讨论、分享
【活动操作示范】:
第一阶段:总结高中生活
1.辅导员做开场引导。引导学生回忆高中生活
(参考:同学们走进大学校园已经有一段时间了,相信许多同学对大学的生活有了一些思考,也会将现在感受到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比较。那么,请同学们先回忆一下高中阶段的生活,你最深的感受是什么?给大家三分钟时间思考,然后请几位同学和大家分享。)
2.分享。辅导员请2-4名同学与全班同学分享,分享时间控制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做积极的关注,但不做任何评价。
3.辅导员做分享总结和主题过渡。
(参考:从大家的分享中我深深地感受到同学们有苦有乐,有得有失,现在我们进入到了人生的下一个征途,我想请同学们思考,我适应大学生活了吗?在心理上我真正地接纳了大学生活了吗?)
第二阶段:觉察一个月来的心理变化
1.辅导员引导。
方案一:分享自我案例。辅导员引导班级学生分享自己入校一个月以来的心理变化,从做分享的学生中选取1-2个较为常见的例子作为班会讨论的例子。分享学生自己的案例,容易引起全班同学的共鸣,因为作为一个班级学生而言,心理困惑有很多相似性。
(参考:进入大学,你感觉适应吗?是什么让你觉得不适应,没以前快乐了呢?是学习,人际关系,爱情,生活,能力培养还是其他方面呢?能和我们一起分享下吗?)
方案二:分享他人案例。辅导员从工作中选取一些学生不适应的例子,与同学分享,引导他们做思考。
(参考:首先我想与大家分享几个小案例,请大家在听的过程中,仔细体验他们的心情,并思考为什么他们会产生这些情绪。)
(1)小a:男生,来自沿海城市,高中时他经常憧憬着美好的大学生活。但进入大学后,他觉得现实和从前想象的完全不一样。原以为大学是学习知识、放飞梦想的天堂,没想到眼前的大学不过如此,大学的老师、同学也远没有想象的那么好,一切的一切,都与自己心目中的理想大学相距太远。军训过后,觉得生活很迷茫、很空虚,无所事事,每天上完课以后不知道该干些什么,于是以闲逛、打牌、看小说、上网等方式来打发时间。
(3)小c:女生,到大学后感觉很孤独,寝室的室友们聊天的聊天,学习的学习,惟独自己既学不进去,又融不到她们中去,努力想对身边的每个人微笑,向每个人表示自己的友好,却总觉得和大家隔了层什么似的。晚上很晚了,室友们还在高谈阔论,不参加显得不合群,参加吧,第二天头昏脑胀,无精打采。
2.分享感受:这里主要收集同学们谈到的一些不适应的表现。选择方案一的辅导员对每个学生的分享要做积极反馈,尤其要注意与学生的共情,可以做澄清、强调、补充,但不要有评价;选择方案二的辅导员注意学生在谈到自己的不适应时,也要注意与学生的共情,但不要有评价。(20分钟)
(引导参考:也许我们和他们面临着一样的问题;也许问题不一样,但我们的心情是一样的,有那么一点哀愁,有那么一点忧郁,或者说不出原因的不爽,还有迷茫等等,我们请哪位同学来和我们分享一下感受。)
3.辅导员做总结引导:主要是让同学们理解——适应最重要的是心理适应。
(参考:人的心理状态会受外部环境的变化,产生适应或不适应,适应良好,则心理冲突少,适应不好,则心理冲突多,易产生心理问题,如孤独、焦虑、忧郁、烦躁、自卑、压抑、紧张,还可能出现身体上的不适。面对这些问题我们怎么办?)
第三阶段:产生心理不适应时的解决办法
1.脑力激荡:针对上一阶段收集的不适应表现,讨论解决问题的办法。请同学们自由发言、分享。辅导员可以将这些解决办法板书出来。(20分钟)
2.总结引导:总结解决问题的方式和途径
(参考:我们会因为环境不适应会有失落感;因为人际不适应会有孤独感;在中学时的优势消失以后会有失落感;对学校的管理制度不适应会有压抑感。这时是我们的心理感冒了,感冒轻者它会自愈,感冒重者需要向医生求助。所以首先我们要提高认识,认识到不适应的一些表现;第二提高自我心理调适能力;第三是利用资源,向同学、老师、心理咨询专业人员求助。)
3.辅导员总结,并介绍学生心理健康教育中心提供的心理咨询服务,以及学院的心理成长辅导服务,若同学们在大学生活中遇到烦恼和困惑,欢迎来咨询。(辅导员老师分享一句话:必要的心理求助是强者的行为。)
第四阶段:布置作业
作业内容:开学以来的心理变化及自我调试,或开班会的思考与感受。要求三天内完成,用信封封好后由班长收齐送交给辅导员。
第五阶段:班会结束
感谢大家的参与!
心理健康主题班会记录
防溺水方案记录总结 防溺水班会会议记录内容总结篇三
x月x日下午召开了防溺水安全工作专题会议。
一是召开防溺水专题工作专题会议;
二是召开防溺水专题家长会;
三是发放致家长的一封信,必须要求家长亲自签名确认;
四是开一节主题班会课;
五是开一场防溺水专题校会;
六是举行一次以“珍爱生命,预防溺水”为主题的全校学生签名活动;
七是出一期防溺水教育黑板报;
八是强化“一日常规”管理和未到校学生的跟踪追查制度。
会议要求全体教师要以强烈的责任心、严谨的作风,切实抓好防溺水工作,做到思想认识到位、工作落实到位、责任措施到位,坚决遏制学生溺水事故的发生。努力实现“学校安全无事故,在校学生零伤亡”的目标。
教师们纷纷表示要以“防溺水系列教育活动”为契机,积极行动起来,在夏季即将来临之际,配合学校认真开展好“珍爱生命,预防溺水”的教育活动。
防溺水方案记录总结 防溺水班会会议记录内容总结篇四
进入5月份,气温越来越高。幼儿园已经执行夏季作息时间了,学生不在校的时间更长了。为进一步做好防溺水工作,杜绝学生溺水事故的发生,幼儿园多举并措,筑牢防溺水安全网,切实保障学生生命安全。
一是落实责任,齐抓共管。幼儿园成立防溺水工作领导小组,召开了防溺水专题工作会议,健全防溺水安全管理制度,将工作责任落实到每一位校领导、每一个班级、每一位教师。通过印发《致家长的一封信》、签订《防溺水安全承诺书》、《学生午休责任书》等,提醒家长或监护人切实履行好监护责任,构建“幼儿园、家庭、社会”三位一体的防护体系。
二是拓展形式,悉心教育。幼儿园通过国旗下讲话、主题班会、宣传橱窗、黑板报、手抄报等多种教育途径,广泛宣传“六不一会”防溺水的安全知识,开展预防溺水“八个一”活动,抓好防溺水宣传和教育工作。同时通过安全教育平台,组织学生进行防溺水安全专题教育的学习。
此外,幼儿园还坚持每天放学前进行一分钟安全提醒教育,并将安全教育延伸到节日、假期,通过微信、校讯通、乐教乐学等平台不定时地向家长发送防溺水安全提示,提醒家长加强学生离校后的管理。
三是加强水域排查,制定值班制度。随着天气越来越热,幼儿园组织力量,对校园周边水域开展了全面细致地排查整治,并详细安排防汛防溺水值班人员,张贴防溺水宣传标语、悬挂防溺水宣传横幅等,强化教育,严防溺水事件的发生。
通过开展防溺水安全系列教育,学生深刻认识到溺水事故的严重,提高技术了珍惜生命的安全意识和自护自救能力。同时,幼儿园还全面做好交通、食品、传染病预防、校园欺凌等安全教育工作,为学生的健康平安筑牢安全防线。
防溺水方案记录总结 防溺水班会会议记录内容总结篇五
首先向家长通报下我市去年发生的2起小学生溺水死亡事故。一起是石门山的一个小学淹死了2个小学生,另一起就是我们潘村小学淹死了一个六年级的学生。一个个鲜活的生命就这样在世界上转瞬消失, 令人惋惜!
1、不准私自下水游泳;
2、不准擅自与他人结伴游;
3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳;
4、不准到不熟悉的水域游泳;
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;
6、不准不会水性的学生擅自下水施救。
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。
2、若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调:未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救。或拨打110。
儿童被救上岸后,应立即倾出呼吸道内积水,以保证呼吸畅通。方法:抢救者,将溺水儿童趴在自己的大腿上,使他头和脚下垂。然后压儿童背部,使其呼吸道内积水倾出。
对呼吸微弱或心跳刚停止的溺水者,迅速进行口对口式的人工呼吸,并施行胸外心脏按摩。