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美育摘抄正反篇一
一、指导思想：
本学期学校艺术和科技教育工作要以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育为核心，以深入贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为主线；以深化课程、教学改革为措施，以落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点，学校的美育工作以《全国科技、艺术教育发展规划》《海淀区校外教育工作要点》为工作指导，根据上级精神，以学校工作计划为工作原则，进一步规范管理，力争使美育教育促进学校特色发展。
二、务实开展艺术教育工作
1、课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着"以生为本"的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用，办好"三团一社"。
2、开展好"快乐实践之旅活动"本学期与各年级组协商开展的系列的科技艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。
3、要建设好学校的艺术队伍，将平时的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛准备。
4、口琴器乐教学是我校的传统艺术项目，组织口琴乐团参加海淀区器乐合奏比赛，力争取得好成绩。
5、推进中华经典诵读工程，与学校图书馆配合开展读书活动，提高学生阅读能力、表达能力，增强读写工程的吸引力和感染力；适时组织开展有奖征文、演讲及讲故事、知识竞赛等活动，提高读书活动的趣味性。
6、切实开展课外小组活动。
7、组织好学校的运动会
8、表彰积极组织、参加科技艺术比赛的教师和学生三、每月工作：2-3月份：l制定工作计划。l落实学生课外小组、社团开设情况。l做好校园文化环境布置工作。l完善学校志愿者服务机制l组织参加市、区各项比赛4月份：l制定各年级的主题体验活动l学校运动会l传统文化的宣传月l筹备学校科技艺术表彰奖励大会5月份：l筹备学校春季书市l科技艺术表彰奖励大会6月份：l体验式和研究性学习等系列活动总结。
美育摘抄正反篇二
学校美育工作是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的一项重要内容。20xx年我县全面落实以美育人、以美化人、以美培元和立德树人的根本任务，努力提高学生的审美与人文素养，积极创设学校美育新格局，走“非遗”新道路，促进学生全面发展。
20xx年，我县各校严格执行美育课程计划，按要求开齐开足上好美育课程，100%的学校开齐开足美育课程，充分发挥美术课堂的主阵地作用。
在加强教师队伍建设方面，通过学科教研、视导、课题研发、师资培训等多种方式，提升美术教师的教学水平。美育学科开展聚焦教学问题、教学策略、教学主题的专题研讨，开展省市级课题研究，关注美育课程的延续性和学科融合。
县教育局要求各校都要成立各种美术社团以及各种兴趣小组，美术社团主要有剪纸、柳编、绘画、国画、版画、陶艺、扎染等，有计划地对全县美术教师进行相关技能培训。充分利用各校美术功能室有序开展课余美术活动，保证学生每天在校参加不少于一小时的美术活动。
全县也不断加大中小学美育工作的资金投入力度，保障各中小学开展美育实践活动、师资培训、外聘专家、美育器材添置等，提升美育工作整体水平。
20xx年县教育局积极开展各项美育活动，主要包括：全县中小学生“重走抗洪路，保护大湿地”主题绘画比赛活动；全县中小学美术教师版画培训活动；全县小学美术教材培训；阜南县教育系统庆祝建党100周年师生书画现场比赛活动及作品展；全县中小学师生“重走抗洪路保护大湿地”书法美术作品展；阜南县“20xx年书法家进校园”活动；第28届青少年爱国主义读书教育“百年光辉历程，全面建成小康”暨“党的光辉照我心”系列活动之书画比赛；全县小学美术说课比赛；阜南县第七届中小学生艺术展演书法、美术、摄影、实践工作坊活动；阜南县中小学生“从小学党史永远跟党走”系列活动之书画比赛；阜南县非物质文化遗产（剪纸、柳编）进校园活动；阜南县高中美术优质课大赛；阜南县中小学美术教师基本功大赛；阜南县非物质文化遗产进校园美术教师线上培训活动；第六届“全球少年书画艺术大会”；20xx-20xx学年度阜南县小学美术学科线上专题教研活动；阜南县20xx-20xx学年非物质文化遗产进校园送教观摩活动；成立“刘海娟美育工作坊”等。
为促进全县美育工作有序开展，县教育局进行了中小学美育工作情况专项调研，安排专家分组对全县中小学校进行调研，通过校园巡查、师生访谈、查阅资料、现场测评等形式进行，对义务教育阶段学生的`美育知识技能掌握情况和各校的师资配备、课程实施、课程开发、美术社团、“非遗”活动室、柳编活动室、美术功能室使用、器材使用等情况进行详细摸底。此次调研，全面掌握了各学校美育工作开展情况，对我县今后的美育工作开展起到积极的推动作用。
在阜阳市中小学美术教师基本功比赛中，我县有2位美术教师分别荣获小学教师组一等奖和中学教师组一等奖；在阜阳市第七届艺术展演中，我县有10位美术教师荣获绘画组一等奖；在阜南县“重走抗洪路，保护大湿地”绘画比赛中有11位美术教师荣获教师组一等奖、25位学生荣获学生绘画组一等奖；在阜南县庆祝建党100周年师生书画比赛中，有20位老师荣获教师组一等奖、25位学生荣获学生绘画组一等奖。
继续深入学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，在持续提升均衡发展水平、深化教学综合改革等方面继续加大力度，弘扬中华美育精神，把“非遗”纳入美术课程，促进美术教育和劳动教育学科间的融合，进一步强化学校美育育人功能，突出特色，提高质量，推动我县美育工作取得突破性进展。
美育摘抄正反篇三
作为一个美育教师，我深深体会到了美育在孩子们的成长中的重要性。经过多年的教育实践，我从中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得体会，并探讨如何在日常教学中更好地实现美育教育的目标。
第一段：美育的重要性
美育是一种全面体验，它不仅仅是绘画、音乐、舞蹈等艺术表现方式的学习，也包括了文化和历史的学习。尤其是在当今社会中，在竞争激烈的大环境下，学生需要具备更多的综合素质，而美育教育恰好可以帮助他们提高自身的综合素质，例如：思维、情感和审美能力。通过美育教育，孩子们能够拓展自己的视野，提高自身的创造力，并培养自信心和艺术审美。
第二段：美育教育的方法
美育教育并不是要求孩子们成为艺术家或者专业人员。它的目的是让孩子们学会欣赏美，尊重美，以及了解美。因此，我们需要找到适合孩子们的美育教育方法。其中之一是通过观察、感受和尝试的方式，让孩子们逐渐了解不同类型的艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧、绘画和雕塑等。我们需要让孩子们将其所学应用到日常生活中，例如在绘画中发现美，领悟其中的情感，用音乐表达心情等等。
第三段：美育课堂的互动性
美育教育不是简单地告诉孩子们什么是美，而是要通过一种互动性的方式，让他们发现美。因此，在美育课堂中，老师不应该只是传授知识，而应该通过不同的互动方式来指导孩子学习。例如让孩子们尝试模仿不同的节奏、音符、色彩和形状，这些可以帮助他们获得更多的感受和体验。同时，老师还应该鼓励孩子们提出自己的想法和见解，可以以问题的形式激发孩子们思考，通过讨论和交流在美育课堂上实现互动。
第四段：美育教育的实践
美育教育需要实践，需要在日常生活中积极地推行。我们可以通过参观美术馆和音乐厅，观赏展览和音乐会等方式让孩子们了解更多的学科文化。同时，在课堂中进行有趣的小实验，让孩子们参与到实践中去，例如利用废旧材料创作手工艺品、乐器等。通过实践，孩子们将会更加深入地了解美。
第五段：结语
总之，美育的教育是一项非常重要的任务。它不仅能够拓展孩子们的视野和创造力，也为他们提供了一个思考问题、表达自己的平台。在美育教育中，我们应该积极利用不同的方法，以互动性的方式进行教学，并坚持在日常生活中进行实践。同时，我们还应该不断地更新自己的知识和技能，不断改进教学方法，为孩子们提供更好的美育教育。
美育摘抄正反篇四
本学期，我校美育教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作，努力开拓我校艺术教育的新局面。
1、坚持面向全体学生，因地制宜地组织开展经常性的具有“怡情与育人”之美的美育活动，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。
2、深化艺术类课程的教学改革，用心打造具有“严谨与博学”之美的艺术教师团队，真心构建具有“平等与开放”之美的`艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。
1、完善常规管理，优化课堂教学，全面实施艺术教育。
我校一直十分重视艺术教育工作，并把艺术教育作为学校的办学特色来抓，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。本学期，我校将继续抓好学校艺术教育的课堂常规教学，要求教师在熟悉教材的基础上，制定切实可行的教学计划，由领导及时查阅，使其更具可行性。严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，夯实艺术教师的教学基本功。
2、加强软件建设，提高艺术师资素质，做人民满意的艺术教师。
建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支符合新时期素质教育要求的，具有“严谨与博学”之美的人民满意的艺术教师团队，就要加强艺术教师们自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。创造一切机会，组织艺术教师进行教学研究，参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。
3、组织开展“怡情与育人”之美的艺术活动，进一步提高学生的艺术修养和整体素质。
艺术课外活动是对学生实施艺术教育的重要途径之一，是提高学校艺术教育质量的关键。本年度，我们将继续开展丰富多彩的具有“怡情与育人”之美的艺术活动，学校也将面向社会、搭建舞台，为孩子们提供一个展示自己才艺的平台，从而来全面提高学生的艺术修养和整体素质。
1、开展系列艺术教育活动、丰富学生课余生活，如：小型的艺术比赛或专题活动等，为培养学生的艺术兴趣，展示艺术才华搭建舞台。
2、继续开好音乐欣赏课，通过举行艺术主题班会、宣传栏、画廊等宣传阵地进行艺术教育，展示艺术教育成果。
3、将艺术素质训练渗透到学校教学的常规活动中，潜移默化中艺术修养得以提高。
4、充分利用各种重要节日举行书画、文艺活动，对学生进行艺术教育活动，提高学生艺术表现水平。
5、在音、体、美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研新课程标准，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，使学生成为真正的学习的主人。积极开展艺术类学科的教学研讨活动，帮助艺术教师确立切实可行的校本科研内容，提高全体教师的课堂教学水平及科研能力。
美育摘抄正反篇五
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。
组长：谭素香
副组长：周丕标
组员：
（一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2、努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。
（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
（一）、要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育
第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的。“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。
本学期制定如下活动安排：
1、六一儿童节文艺汇演。
2、诗歌朗诵比赛。
3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
4、看教育片电影写出观后感。
5、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。
（三）、在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（四）、在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。
（1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
美育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生学习兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。而且能陶冶情操提高素质，有助于开发智力。我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育"的正确理念，把美育提到应有重要位置。要做到思想认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。
学校要严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，不擅自砍删艺术课教学时数。要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量。
学校要积极创造条件，有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动――举行单项或多项综合艺术比赛，组织学生美术作品展览；墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广美术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。为了丰富学生业余生活，活跃校园气氛，给有音美特长的学生展示的平台，即丰富了校园的生活，又使学生的各方面素质得到了良好的发展。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。
1全面推进美术“课程标准”，开展好组内学习“新课标”研究活动。
2办好特色学习班。今年学校又增加更多的美术兴趣班。
3开展好“真情拥抱”“元旦”庆祝活动。
4充分利用学校的宣传橱窗，搞好学生书画作品展览。
我校要对学校现有美术教育不断自我完善，提高老师教学水平。要继续完善校园绿化整治工作，充分发挥环境育人功能，从各个方面不断改善艺术科教学条件。
美育摘抄正反篇六
在这个多元化的社会中，美育教育日益受到重视。在这里，我想分享我的美育心得和体会，这是我作为一名学生的感受和思考。我希望我的体会能够对其他学生有所启示，同时也让更多的人了解到美育教育的价值和意义。
第一段：美育能够提升学生的审美素养和创造力
在我接受美育教育的过程中，我深刻感受到美育对于提升学生的审美素养和创造力是非常重要的。美育的内容涵盖了绘画、音乐、舞蹈等多个方面，通过这些艺术形式的学习，我不仅对艺术有了新的认识，更从中汲取到了创造力的源泉。美育可以引导我们从不同的角度来观察事物，从而培养起我们具有极强的感受力和洞察力，让我们更懂得如何创造美。
第二段：美育可以丰富我们精神生活和提升人文素养
随着科技的进步，我们的生活越来越与艺术、文化疏远。而美育恰恰可以填补这一缺失，为我们的生活注入更多丰富多彩的元素。通过学习绘画、音乐等艺术形式，我们可以拓宽自己的文化视野，了解更多有关艺术、历史、文化的知识，提高我们的人文素养。同时，艺术形式也可以激发出我们的情感和创造力，让我们更加热爱生命，创造更多美好的事物。
第三段：美育教育在培养我们的人际交往能力方面功不可没
美育教育不仅仅是一种知识传授，更是一个人际交往和合作的过程。在学习美术、音乐等课程的过程中，我们需要与同伴相互交流、协作，共同完成一个艺术作品。这种过程可以提高我们的人际交往能力，让我们更好地融入集体，并让我们成为更好的团队合作者。
第四段：美育教育能够培养我们的艺术鉴赏能力
美育是一种能够让我们深入了解艺术精髓的教育。通过美育教育，我们能够不仅仅是被艺术所打动，而是从艺术中发现美与真理，从而培养我们的艺术鉴赏能力。通过观察、感受、欣赏和解释艺术，我们可以从中得到更多的启示，不仅为我们的日常生活带来美好的享受，更能在精神上获得提升和成长。
第五段：结语：美育教育是培养人才的重要途径
随着现代社会竞争日益激烈，我们的教育也面临着巨大的挑战。在这个过程中，美育教育的价值正变得越来越重要。它对培养学生的审美素养、创造力、人文素养、人际交往能力和艺术鉴赏能力都有着重要的促进作用，这也为我们培养更多具有综合素质和才华的人才提供了重要途径。面对未来，我们应当更加重视和推广美育教育，让更多的人能够懂得欣赏、创造和追求美。
美育摘抄正反篇七
第一段：引言（150字）
作为一种为学生提供广泛的艺术教育机会的教育政策，美育政策在当代教育中的重要性不言而喻。通过艺术活动，学生可以培养创造力、表达能力和批判性思维，全面发展个人潜能。近年来，我学校积极推行美育政策，并取得了显著成效。在这个过程中，我获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：加强师资培训（250字）
在美育政策的实施过程中，优质的师资力量是非常重要的。教师需要具备丰富的艺术素养和专业知识，才能更好地指导学生发展他们的艺术潜能。因此，我们学校重视师资培训，组织教师参加各种艺术教育培训课程和研讨会，以提高他们的教学水平和艺术素养。这样，教师们可以更好地理解和运用美育政策，给学生提供更好的艺术教育。
第三段：建立多元化的艺术教育平台（250字）
为了更好地推行美育政策，学校需要建立多元化的艺术教育平台来满足学生的需求。这包括开设音乐、舞蹈、戏剧、美术等各种艺术课程，以及艺术展览、演出等艺术活动。通过这些丰富多样的艺术活动，学生可以选择自己感兴趣的方向进行学习和实践，激发他们的创造力和想象力。同时，学校还与外部艺术机构建立合作关系，邀请专业艺术家到学校进行讲座和指导，为学生提供更高水平的艺术教育。
第四段：鼓励学生参与竞赛和展览（250字）
通过参加各种艺术竞赛和展览，学生们可以将自己的作品展示给他人，从中获得自信和成就感。同时，参与竞赛和展览也可以促进学生间的艺术交流和互动，激发他们的创作热情。因此，学校鼓励学生积极参与各种艺术竞赛和展览，并提供必要的支持和指导，帮助他们取得更好的成绩和经验。通过这样的机会，学生们可以更好地发展自己的才艺，展示自己的优势和潜力。
第五段：评价与展望（300字）
近年来，我学校的美育政策得到了广大师生和家长的支持和认可。通过这一政策，学生们不仅在学术上取得了优异的成绩，也在艺术方面得到了全面发展。然而，我们也意识到美育政策的推行仍面临一些困难和挑战。例如，一些学生、教师和家长对艺术教育的重要性仍不足够重视，导致美育政策的效果不尽如人意。因此，我们要继续加强宣传和教育，提高社会对美育政策的认识和重视。同时，还需要不断完善美育政策的相关制度和管理机制，为学生提供更好的艺术教育和发展机会。
总之，美育政策对于学生成长的重要性不可忽视。通过加强师资培训、建立多元化的艺术教育平台、鼓励学生参与竞赛和展览等方式，可以更好地推行美育政策，为学生提供全面的艺术教育。然而，实施美育政策仍然需要付出努力和坚持，只有这样，我们才能培养出更多对文化艺术有热情和认知的学生，为国家的进步发展作出贡献。
美育摘抄正反篇八
第一段：引言和背景介绍（200字）
美育教研是一门让学生发展全面素质和审美能力的重要教育课程。在过去的一段时间里，我参加了一次美育教研活动，并从中获得了很多启发和收获。本文将就我在美育教研中的心得体会进行总结和分析。美育教研是教育实践的重要环节，通过参与美育教研，我拓宽了自己的视野，深入了解了美育教育的意义和方法。
第二段：美育课程的重要性和挑战（200字）
美育教研的背后是对美育课程的重视和挑战。现如今，很多学校都强调培养学生的综合素质，美育课程在其中起着至关重要的作用。然而，由于美育课程本身的特殊性，其教学面临一些挑战。首先，美育课程需要与其他学科进行融合，如何能够将艺术与科学、数学等学科有机结合，是美育教师需要思考和解决的问题。其次，美育课程需要具有较高的实践性，但限于教学资源和条件，很多学校在美育教育上存在困难。因此，通过美育教研，教师们可以共同探索和解决这些问题，提高课程的教学质量。
第三段：我在美育教研中的体会（300字）
在我参与的美育教研活动中，我意识到美育教学不仅仅是学生对美感的培养，更重要的是培养学生表达能力和创新思维。在教研中，我学到了很多关于鼓励学生自由表达和发展创造力的方法。例如，我学会了利用身边的资源，让学生通过观察和感受去创作，激发他们对美的感知和表达能力。此外，教研活动还让我意识到美育课程可以与其他学科进行有机结合，通过跨学科的教学，增强学生的综合能力和跨学科思维。
第四段：美育教研对教师的价值（300字）
美育教研不仅有助于教师提高专业能力，更重要的是能够让教师发展自己的教育理念和教学风格。通过参与美育教研，教师可以相互交流，分享经验和方法。同时，教研活动也能够激发教师的创新思维和教学灵感。比如，我在美育教研中学到的“多媒体艺术教育”方法，让我的课堂更富有活力和艺术感。此外，美育教研还能够培养教师的团队合作能力和领导能力，这对于教师在学校中的发展和进步至关重要。
第五段：总结和展望（200字）
通过美育教研的学习和体会，我深刻体会到美育教育的重要性和意义。美育教研是教育改革和发展的重要组成部分，它对学生的成长和发展起着重要的推动作用。同时，美育教研也对教师的个人成长和教学能力提升有着积极的影响。展望未来，我将继续积极参与美育教研活动，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
（总计：1200字）
美育摘抄正反篇九
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的`美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。
组长：谭素香
副组长：周丕标
组员：
(一)中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2、努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。
(二)美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
(一)、要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
(二)、开展丰富多彩的活动，实施美育
第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的.“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。
本学期制定如下活动安排：
1、六一儿童节文艺汇演。
2、诗歌朗诵比赛。
3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
4、看教育片电影写出观后感。
5、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。
(三)、在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
(四)、在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
(1)在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
(2)开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
(3)建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。
(4)充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。
(1)加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
(2)细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
(3)其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
(4)将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
美育摘抄正反篇十
手机对于我们而言是不是一个既陌生又熟悉的东西呢？打电话、发短信、摄影……这些我们是如此的擅长，但“手机”这些“全能”到底是如何操作到的呢？超次元？魔法？还是物理化学中的东西？这是令我们陌生的。我们只知道如何使用现在的手机，却不知道它是怎么发展的……这是令我们陌生的。
在我与同学们观看了学校的《天天美育》中关于“手机”的这一堂生动有趣的课堂，他为我们揭秘了十分奇妙的让人好奇的手机到底是如何而来的后，让我们的“陌生”都打破了，也让我们对于未来更加充满了向往与热爱，期待着科技的创新与进步，想要为新时代而好好学习作出贡献！
在这个纷纷扰扰日益快速发展的世界里，一切众生都充满了像童话般的奇异色彩，造就了手机的横空出世，让他从“身外之物”变成了“生活的必需品”。
手机在近代历史中的高速增长态势不单单是作为一个代表发生着这个世界正在以一种前所未有的形式而改变着，也说明着人们的心态、审美正在质的改变着，探求着一些从未拥有过的东西。如果说把科技、把手机比作为星星、星空，人们现在会认为比金钱更珍贵的是知识，而比知识更珍贵的是无休止的好奇心，而比他更加令人心动的则是这些“星空”——人们已经拥有了不可一下子打破稳定的经济、可比拟似海洋般知识，把好奇心作为支撑动力，用技术制成天梯，在无可计数的失败中，在放手一搏的大胆试验中，终是摘到了这叫名为“手机”的星星。手机的出现告诉着我们新时代的出现，新的科学探索的.开始，是人类存在史上的另一个标志，特殊的里程碑。
人们比着速度，随着许多市场，无可抗力因素的变化影响，中国的华为与美国的苹果就这样“出类拔萃”。两者各有千秋，技术也是十分成熟的，但却是完全是两种不同的体系。这里不得不让我发出来疑问：“为什么大大小小这么多品牌在市场上出现，到最后留下来较大的只有这两家呢？”在我简单了解了两家品牌的故事之后，为得出来了结论，这也许是唯一的共同点吧：对于科技的热爱，对于自然对于科学的敬畏之心。曾经听过一句话“不是所有的鲜花都盛开在四季，不是所有的河流都流向大海，花开在四季，河流向八方，只要热爱，山河皆可平。”这是他们对于科技的热爱与追求，是对科学研究的认真与执着，是他们应得的荣耀！
对于科技我们应该抱着像他们一般坚持不懈，永远热爱，保持着一颗永不言败永不磨灭永不认输放弃的信念。为科学的发展而作出贡献！人们是永不会在信念中而毁灭的，他们只会在科学的天梯上攀得越高，攀得愈锲而不舍奋发进取金石可镂！
这真是一节令人难忘的天天美育课堂！让我们在听讲中获得了许多，为世界、为复兴中华民族、为科技的发展充满了盼望！世界正在瞩目中国，正在默默等待着一批闪耀璀璨光芒环绕的新科学家们不仅仅在手机甚至是在科学这片蕴含宝藏的领域上开阔新的视野！
美育摘抄正反篇十一
美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：
一、明确计划目标。
我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。
四、取得的经验。
1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
2、选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。
3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。
4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏比赛”、“鲜花献党庆”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。
5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
6、组织开展好美术兴趣小组活动。
近年来，美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培养学生审美能力，激发学生美术兴趣，起到了积极作用。
首先，本小组不仅集中学习各种美术知识，还组织学生参加各种锻炼美术能力的课外活动，如教授他们如何画墙体画，制作高品质的黑板报等。集中活动时，地点主要是学校三楼美术教室。学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。
其次，我针对每位学生不同的学习情况，给他们每个人制定了学习目标，争取在最短的时间里学到最多的知识。在紧张的学习生活中，又能从美术兴趣小组这里找到快乐。
美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
美育摘抄正反篇十二
美育是一种培养人的审美情趣、塑造人格和提高人文素养的教育方式。我认为，美育对个人的发展和社会进步有着重要的作用。通过参与艺术和文化活动，个人可以培养创造力、表达能力和综合素质。同时，美育也能够促进社会和谐发展，提升民族文化自信。在接触美育的过程中，我深切感受到了其对自身的影响与启发。
首先，美育能够培养个人的审美情趣。在参与艺术、音乐和文学活动中，我逐渐培养出了对美的敏感，学会欣赏和品味艺术作品。通过观赏一幅画作、欣赏一首优美的音乐或读一本优秀的文学作品，我感受到了美的力量和魅力。这种培养的审美情趣不仅让我在生活中更加关注细节和审美品味，还扩展了我对世界的认知和理解。
其次，美育对个人的创造力培养有着不可忽视的作用。通过参与绘画、音乐、舞蹈和编曲等艺术活动，我不断提高了自己的创造力水平。例如，在绘画过程中，我可以自由发挥想象力和创造力，创作出独特的艺术作品。这样的创造力培养使我在面对问题和挑战时更具有独创性和创新思维，从而更好地解决问题和取得成果。
此外，美育还能够培养个人的表达能力。通过演讲、朗读、戏剧表演等活动，我不仅提高了口头表达的能力，还能够更好地展示自己的思想和情感。在艺术表演的过程中，我学会了观众沟通和传达信息的技巧，这对于我日后的社交和职业发展具有重要的意义。美育通过培养个人的表达能力，使我们更加灵活和自信地与他人交流。
除了个人发展，美育对于社会的进步和和谐发展也起到了积极的作用。美育活动不仅可以促进文化的传承与交流，更能够提升国家和民族的文化自信。通过展览、音乐会和文化交流等方式，我们可以向世界展示我们的优秀文化遗产和现代艺术成果，增强国家的软实力和国际影响力。此外，美育还能够促进社会的和谐发展，减少矛盾和冲突。艺术和文化活动提供了人们互相交流和理解的平台，促进了文化融合和社会的多元化。
总体而言，美育是一种培养人的审美情趣、塑造人格和提高人文素养的教育方式。通过参与艺术和文化活动，个人可以培养创造力、表达能力和综合素质。同时，美育也能够促进社会和谐发展，提升民族文化自信。通过接触美育，我深刻体会到其对个人和社会的价值与作用。因此，我认为美育应该在教育中得到更多的关注与推广，以促进个体的发展和社会的进步。
美育摘抄正反篇十三
第一段：介绍美育社团和参与原因（大约200字）
作为一名学生，每个人都有自己的兴趣爱好和特长。对我而言，美育对于提升自身综合素质和丰富内在境界有着重要的作用，因此我决定参加学校的美育社团活动。美育社团是一个提供艺术、音乐、舞蹈、戏剧等各种形式的文化艺术培训的社团组织。我加入这个社团的目的是为了培养我的审美能力和艺术表达能力，同时也想通过社团活动结交更多志同道合的朋友。
第二段：美育社团的学习和表演活动（大约300字）
在美育社团中，我平时参加了各种形式的学习和表演活动。在学习方面，我们有定期的绘画课程、音乐课程和舞蹈课程。在绘画课程中，老师教会了我们不同的绘画技巧和表现形式。通过练习，我逐渐提升了我的绘画水平，并且学会了更多欣赏艺术作品的方法。在音乐课程中，我们学习了钢琴和吉他的基本演奏技巧，同时也加深了对音乐的理解和喜爱。而在舞蹈课程中，我们探索了各种不同的舞蹈形式和舞蹈动作，通过舞蹈来展现情感和表达自己的思想。
在表演方面，我们经常参加学校的各种演出和比赛。我们有机会在舞台上展示自己的才华和努力。通过准备和排练，我们团队的合作意识得到了加强，同时也提升了自己的表演水平。在每次的演出中，我都能感受到观众的喜爱和肯定，这激励着我不断地追求更好的表现。
第三段：美育社团对我的影响（大约300字）
参加美育社团活动对我个人有着深远的影响。首先，美育社团培养了我的审美能力。通过接触艺术作品和不同形式的艺术活动，我学会了欣赏美和表达美。艺术成为了我生活中不可或缺的一部分，让我更加热爱生活。
其次，美育社团提升了我的艺术表达能力。通过学习和练习，我懂得如何用画笔、乐器和舞蹈动作来表达自己的情感和思想。这不仅让我能够通过艺术倾诉自己的情感，也提升了我的沟通能力和表达能力。
最重要的是，美育社团让我结交了很多志同道合的朋友。在每次的学习和表演中，我们共同努力、互相帮助。在困难和挑战面前，我们一起面对，一起成长。这个过程不仅让我们相互取长补短，也培养了我们的团队合作精神和领导能力。
第四段：美育社团的启示和收获（大约200字）
通过参加美育社团，我深刻认识到艺术的力量和魅力。艺术可以改变人的生活，让人变得更加开放和有创造力。艺术是一种自由和平等的语言，它可以跨越国界和文化的障碍，连接不同的人和社群。
同时，美育社团也让我意识到努力和执着的重要性。美育并不是一件简单的事情，需要长时间的学习和不断的练习。只有通过不断的努力和自我追求，才能不断提升自己的能力和水平。
第五段：总结对美育社团的体验和感悟（大约200字）
参加美育社团活动是我高中生活中一段宝贵的经历。在美育社团的陪伴下，我更加全面地发展自己的才华和兴趣。通过学习和表演，我不仅提升了自己的艺术能力，也锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。美育社团的体验不仅是一种快乐和满足，更是一种对美的追求和对人生的热爱。我相信，通过参加美育社团，我不仅找到了属于自己的兴趣和爱好，也为未来的发展打下了坚实的基础。
美育摘抄正反篇十四
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23—24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
在“美育云端课堂”中，我欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》；中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。
美的教育对于培养全面发展的人来说具有特殊的作用，感受美、认识美、创造美的能力素质已成为对人才素质的根本要求，一个人如果没有这方面的素质，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、思想作风和价值取向等素质的健康发展。音乐美育的基本性质音乐美育，就是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容，按照音乐美的规律对学生进行全方位的音乐审美教育，以促进人的素质全面、自由、和谐发展。音乐美育坚持德智体美等诸育的统一，坚持理论与实践、情感与认识、审美主体与审美客体的统一，它不是狭义的技艺性教育，不局限于培养训练学生的音乐才能和技巧，而是培养学生成为具有完善和和谐个性的人。
智者普罗塔哥拉认为：“音乐教师不只是教会学生识谱、唱歌，重要的是使学生从音乐学习中养成自制以摒弃一切陋习。通过和谐的旋律来陶冶性情。）音乐美育应该在开发学生智力的同时培养学生的高尚情操，完善其个性，培养健康、高尚的音乐审美情趣，通过对音乐作品的感受、体验、玩味和领悟，树立正确的音乐审美观念、高尚的音乐审美情趣和审美理想。音乐美育如何促进人向善呢？我们知道，德育教育主要是通过政治理论、社会舆论和行为规范来约束人的行为，它往往只诉诸于人的理智，总是以说教形式要求人的言行符合社会道德行为和客观社会的价值标准，其教育手段和形式显得呆板、严肃和单调。而要使道德教育真正在每个人的心灵深处扎根，仅仅依靠传统的思想灌输和道德训诫的方法，已很难完全适应新的社会发展需要。要使人们的言行、情感、思想意识等自觉地遵循社会主义道德规范的要求，音乐审美教育将可以发挥它独特的作用。这是因为音乐审美教育既不带任何强制性，又不带个人功利性，它是在诉诸人的情感和唤起人的情感的过程中，以审美的方式来培养和完善人的道德人格的，因此，它对人的感染力强烈、深刻、持久。
音乐美育作为一种由外至内都体现着自由的感性形式，不但在其中积淀着美和智，而且也潜藏着善。音乐美育最重要的作用之一就是在潜移默化中使人的良知和德性得到积累，并进而凝聚和积淀为一种自由的道德心理结构和行为模式，使人逐渐变得更为纯真和善良。人们希望通过音乐审美教育构筑起一个完善的心理审美心理结构，使其具备强烈的音乐审美感受力和敏锐的音乐审美判断力。这样，人们在接受大量的优秀音乐作品的同时，就可以把音乐的美感和他们体验到的快乐吸收到心灵之中，并且逐渐使自己的心灵、德性和行为变得更为完善、更为高尚。
美育摘抄正反篇十五
美育是一门独特而重要的学科，它以培养学生的审美能力和艺术修养为目标，不仅能够丰富学生的精神世界，提升学生的艺术素养，更能够培养学生的创造力和想象力。在我多年的教育经验中，我对美育有了一些深刻的体会和认识。美育教育可以触发学生对美的体验和创造力的追求，使学生在音乐、美术、舞蹈等艺术领域获得全面的发展。
首先，美育能够引发学生的兴趣和激发学习的热情。在美育课堂上，学生能够身临其境地感受到美的魅力，从而对学习产生浓厚的兴趣。比如，在音乐课上，学生们可以亲身参与合唱团、乐器演奏等，感受到音乐的魅力，激发出对音乐学习的兴趣。在美术课上，学生们可以描绘自己的想象，用色彩去表达自己的情感，激发出对美术创作的热情。通过培养学生对美的追求，美育能够让学生在学习中更加主动和积极。
其次，美育可以提高学生的综合素养和创造力。美育不仅能够陶冶学生的情操，更能够提高学生的综合素质。音乐、舞蹈、美术等艺术课程不仅能够锻炼学生的审美能力，还能够让学生培养自己的创造力和想象力。在音乐课上，学生们不仅能够合作演奏，还可以创作自己的音乐作品，这既锻炼了学生的音乐素养，更培养了学生的创造能力。在美术课上，学生们可以通过绘画创作，表达自己的情感和想法，培养了学生的艺术修养和表达能力。通过美育教育，学生们的创造力和想象力可以得到全面的发展。
再次，美育可以培养学生的审美情操和文化素养。美育教育不仅仅是教授学生艺术技巧，更是教育学生欣赏和鉴赏艺术作品。通过学习音乐、美术、舞蹈等课程，学生们可以提高对艺术作品的欣赏水平，培养自己的审美情操。音乐可以唤起学生的情感，美术可以提升学生的观察力和想象力，舞蹈可以培养学生的表达能力和协调性。通过学习艺术，学生们能够更好地欣赏和理解艺术作品，对文化的理解和认知也会得到提高。
最后，美育能够促进个性发展和心理调节。每个学生都有不同的兴趣爱好和个性特点，美育教育能够提供多样化的艺术课程，让学生根据自己的喜好进行选择，从而更好地发展自己的个性。在音乐课上，学生们可以选择自己感兴趣的乐器进行学习和表演，这能够增强学生的自信心和自我认同感。在美术课上，学生们可以根据自己的创作灵感进行作画，这有助于学生发展自己的个性和独特的艺术风格。通过美育教育，学生们能够更好地认识自己，培养积极的心态，调节自己的情绪和心理健康。
综上所述，美育教育在提高学生的艺术修养、培养学生的创造力和想象力、促进学生的综合素养和个性发展等方面发挥着重要的作用。作为一名美育教育者，我深切感受到美育的魅力和重要性，我将继续努力，尽己所能地培养学生对美的追求，引导学生在音乐、美术、舞蹈等艺术领域开拓自己的潜力，为学生的全面发展做出贡献。同时，我也期待着未来美育教育能够在更广阔的领域中得到重视和发展，为社会培养更多的艺术人才。
美育摘抄正反篇十六
美育是一门重要的教育科目，它旨在培养学生的审美能力和艺术修养，开拓学生的思维，提高他们的艺术表达能力。经过学习和实践，我深刻体会到美育对学生综合素质的重要影响。在这篇文章中，我将分享我在美育学习中的心得体会，包括美育在提高学生综合素质、扩展思维方式、增强审美能力、培养艺术修养和促进情感交流方面的作用。
首先，美育对于提高学生综合素质具有显著作用。通过美育课程，学生在欣赏和创作艺术作品的过程中，培养了对美的追求和独立思考的能力。通过反思和对话，他们不仅学会了欣赏他人的艺术作品，更能够表达自己的观点和情感。这种综合素质的培养使学生在学科学习中更有创造力和主动性，提高了他们的学习能力和综合素质。
其次，美育能够扩展学生的思维方式。在美育学习中，学生需要倾听和理解他人的艺术作品，同时也要勇于表达自己的观点和感受。这种思维方式的扩展使学生能够从不同的角度思考问题，从而拓宽了他们的思维视野。他们能够更好地理解复杂的问题，培养系统思维和批判性思维能力。这种思维方式的扩展使学生能够更好地解决问题，提高了他们的综合素质和解决问题的能力。
再次，美育能够增强学生的审美能力。艺术作品是情感和思想的表达，通过对艺术作品的欣赏和分析，学生能够提高自己对美的辨析和欣赏的能力。他们能够更好地发现和感受美的存在，提高自己对美的敏感度。这种审美能力的增强给学生的生活带来了更多的乐趣和丰富。他们能够更好地欣赏自然风景、艺术品和人文之美，提高自己的生活质量。
此外，美育还能够培养学生的艺术修养。通过学习各种艺术形式，学生能够了解不同的创作技巧和风格，学习到艺术家的创作思维和艺术精神。这种艺术修养使学生能够更好地表达自己的情感和思想，培养了他们的艺术表达能力和创造力。艺术修养的培养不仅使学生在艺术领域有更好的表现，也使他们在其他学科和生活中更具有创造力和表达能力。
综上所述，美育对学生综合素质的提高、思维方式的扩展、审美能力的增强、艺术修养的培养和情感交流的促进等方面都起到了重要作用。在美育学习中，学生不仅能够感受到美的魅力，更能够培养自己的艺术情操和审美能力，提高自己的综合素质。因此，作为一门重要的教育科目，美育应该在学校中得到更多的重视和推广，让更多的学生能够受益于美育的力量。