人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
申请书格式教育类篇一
xxx幼儿园园长及相关负责人:
您好!我们的孩子赵xx,男孩,20xx年5月18日生于郑大二附院,户口所在地为xxxxxxxx。现在孩子已到入园年龄,基于以下原因,我们全家希望能让孩子在你们这里上幼儿园。
一、教育理念的统一
我们的教育理念是:提供给孩子健康活泼的家庭氛围,培养孩子探究学习的兴趣,发现孩子的内在潜能,鼓励孩子大胆尝试,并协助孩子实现理想。我们认为在贵园的教育理念与我们是一致的,孩子在这里一定能健康成长。
二、贵园对于我们的便利条件
1、贵园离我们家很近,以后接送孩子比较方便。孩子正在长身体的时候,幼儿园离家近,每天早上就可以让他多睡一会儿,这对孩子非常重要。
2、贵园有过硬的办园质量,我们把孩子送进来很放心,而且我们全家都十分喜欢贵园的教学环境。
三、家庭的实际困难
综上所述,我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年。特此申请,还望贵园予以考虑为盼。
申请人:赵xx马xx
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申请书格式教育类篇二
尊敬的领导:
我叫**,是**中学的一名教师,于**年**月大学本科毕业后参加工作。**年以来,我一直认真学习专业知识,严格要求自己,虚心向同行学习,不断提升自己的业务能力和水平。期间,我一直担任初中年级的英语教学工作,也荣获了一系列的教学成绩奖与优秀教师称号等,但是我明显感觉自己现有的知识还不够专,不够精,工作能力还有待提升。为了提高自身素质,努力完善自己,我向组织提出申请,申请组织准我攻读**师范大学**专业在职研究生,以便积累更多的专业知识,将来能够更好地教书育人,以更好的状态投入到工作当中去。
**年来,我渐渐发现知识对工作的重要性,尽管目前我的能力有限,但我坚信脚无法到达的.地方,眼睛暂时看不到的东西,思想可以达到,能和时代共同思考的人终究可以跟上时代的步伐。我为了自己的梦想努力追求,我喜欢教育事业,我想在这个领域做得更加优秀,所以这次读研的机会对我来说是千载难逢的好机会。攻读在职研究生,既可将理论与实践有机结合指导学习和工作,也能在不影响工作的前提下充实自己。
在此特提出申请,我相信凭着我的努力一定能以优异的成绩完成学业。为了能够更好的服务于教育,将来更好的适应新时代的教育工作,为我校教育的明天,我会更加努力。恳请领导给予批准!谢谢!
此致
敬礼
申请人:xx
二0一x年x月x日
申请书格式教育类篇三
(一)启发谈话,学会问好
1.(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)
2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)
3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。
4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。
在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)
(二)明确自己是一名小学生。
1.刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?
学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)
2.学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。
3.从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。
(三)学习自我介绍
2.谁来把自己介绍给大家。
3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。
4.小朋友都介绍得挺好的.,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。
(四).总结谈话
这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
(五)课外作业
1.把学会的本领说给家长听。
2.认读有关的三个生字。
申请书格式教育类篇四
尊敬的领导:
您好!衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自荐材料。我叫郝建刚,是卢甘斯克国立学院届硕士毕业生,所学专业是高等教育学。
大学期间,我一直担任教育系学生会干事,协调老师,团结同学,较好的完成学校的各项任务,得到老师和同学的一致好评;学习方面,我一直严格要求自己,积极向上,成绩一直名列前茅,并多次荣获三好学生、优秀学生干部等称号。大学毕业后为了寻求进一步的深造机会,通过一年半工半读的努力,于考入卢甘斯克国立学院研究生部学习,进校以来,我更加珍惜这来之不易的学习机会,在学习上,广泛查阅资料,巩固基础理论知识,在学好自己专业理论知识和技能的同时,在理论和技术上取得了较大进步,较好的发展了自己的'第二专业。不仅如此,我还广泛参与社会实践活动,增强自己理论结合实际的动手能力,满足自己专业的需要。
曲折的经历磨练了我的坚韧不屈的意志,造就了我不屈不挠的精神。在各个阶段的学习过程中,虽然我不一定是最好的,但是我相信我是优秀的,十几年的寒窗苦读,铸就了我的学识与自信,磨练了我的意志,提高了我的修养!“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力,辛勤劳作,实现自己的人生价值。
多年的求学经历让我对真实进取,协调合作,溶入潜入等基本素质有着深刻的体验。在我看来,工作待遇和条件是第二位的,良好的工作气氛和发展前景才是最重要的。我也深知社会更是一所大学,今天的求职就是为了寻求一个更好的学习环境,从而能以更好的工作成绩来回报您的厚爱!选择优秀的人才是您的用人宗旨,谋求合适的工作是我的事业起点。作为新世纪的一代青年,我会热情投入到新的工作中去,为中国教育事业的发展略尽绵薄之力。
此致
敬礼!
自荐人:郝建刚
xxxx年x月
申请书格式教育类篇五
教材简析
第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里,同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片,以及生字“马”“牛”可以看出,学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她,欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式,感受语文学习的生动有趣。
教学目标
观察图画内容,初步了解课堂,感受教师的亲切,学习语文很快乐。
教学过程
一、联系实际,启发谈话
1.同学们在幼儿园里是怎样上课的?上课时是怎么坐的?
2.在幼儿园我们学到了什么本领?
二、仔细看图,指导观察
1.引导学生进行对比:你觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方?
2.知道学生按照一定的顺序观察画面。
说说画面上有什么人?同学们在上什么课?这些字你认识吗?谁愿意把这些字读给大家听?
3.学学做做。
三、学习儿歌《我们学习多快乐》
铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。
小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。
我们学习多快乐。
申请书格式教育类篇六
一、教学要求
1?观察图画内容,使学生初步感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐,校园生活的丰富多彩。
2?依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3?观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
二、课时安排:3课时。
三、教学设计举例
第一课时:欢迎新同学
1?观察画面。观察提示:这是什么地方?图上都有谁?他们在做什么?观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个人物的`身份。如:“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”
2?讨论对话。讨论提示:想一想,开学第一天见到老师的时候,你和老师都说了些什么?猜一猜,这位同学对老师说了些什么?老师对他说了些什么?
3?情境演练。老师读出对话框中的话,并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境,和同学共同模拟练习。
老师:清早,我在上学路上遇见了王洋同学……
王洋(起立):老师早!
老师:王洋,你早!
(老师继续创设情境,相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字,哪位同学便起立,向老师问早、问好。)
第二课时:学习语文真快乐
1?指导学生初步观察画面,了解大致内容。