最新学数学的名句 学习数学励志名言名句(汇总8篇)

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学数学的名句篇一

学习从来无捷径，循序渐进登高峰。以下是“励志学习名言名句”，希望给大家带来帮助！

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、树不修，长不直；人不学，没知识。

3、只要愿意学习，就一定能够学会。

4、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

5、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

6、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

7、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

8、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

9、人要想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

10、欲穷千里目，更上一层楼。

11、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。

12、不管什么时候，学习都不晚。

13、学会学习的人，是非常幸福的人。

14、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

15、活着就要学习，学习不是为了活着。

16、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。

17、向一切成功者和失败者学习思想方法。

18、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

19、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

20、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

21、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

22、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。

23、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

24、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

25、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

26、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

27、莫等闲，白了少年头，空悲切。

28、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

29、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

30、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

31、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

32、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

33、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

34、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

35、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

36、三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

37、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

38、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

39、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

40、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。

41、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

42、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

43、生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。

44、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

45、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

46、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

47、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

48、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。

49、学习就像一场战争，一场赛跑，它不会因你而停止，而你要因它而奋斗！

50、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

51、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

52、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

53、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

54、学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。

55、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！

56、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

57、是平凡是伟大，取决于你的勤奋，也与你的机遇有关，也与你的命运有联系。

58、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

59、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

60、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

61、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

62、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

63、不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

学数学的名句篇二

2)数学是打开科学大门的钥匙。——培根

3)数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

4)纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

5)数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

6)宁可少些，但要好些。——高斯

7)数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

8)数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

9)数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

10)数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

11)一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

12)观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

13)锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

14)精诚所加，金石为开。

15)青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。

16)把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

17)要正确对待平时的考试。

18)天行健，君子以自强不息。

19)尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

20)石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。

学数学的名句篇三

1、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。

2、我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近。

3、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。

4、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

5、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。

6、我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

7、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

8、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

9、读万卷书，行万里路。

10、知识永远战胜愚昧。

11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

12、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

13、书籍是横渡时间大海的航船。

14、一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。

15、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

学数学的名句篇四

3、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱

5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁

14、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅

19、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。高尔基

21、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女

22、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!!!高尔基

23、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德

25、青年最主要的任务是学习。朱德

26、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭

28、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基

30、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美

31、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。格里尔

32、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗

33、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。鲁迅

35、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯

36、看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫

37、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。高尔基

38、教学必须从学习者已有的经验开始杜威

39、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来

40、活着就要学习,学习不是为了活着。培根

41、好好?习，天天向上。毛泽东

43、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

45、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

46、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东

47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

54、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若

58、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

学数学的名句篇五

学数学的名句篇六

少壮不努力，老大徒伤悲。以下是“学习励志名言名句”，希望给大家带来帮助！

1、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

2、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

3、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

4、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

6、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

7、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

8、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

9、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

10、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

11、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

12、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

13、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

14、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

15、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

16、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

17、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

18、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

19、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

20、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

21、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

22、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪

23、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根

24、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

25、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

26、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

27、学习必须与实干相结合。——泰戈尔

28、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

29、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡

30、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

31、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

32、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

33、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

34、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》

35、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

36、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基

37、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

38、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

39、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

40、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

41、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚

42、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

43、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

44、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

45、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

47、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

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关于学习励志名言名句50句

学数学的名句篇七

“学起于思,思源于疑”。培养学生提问、质疑的能力,有助于加深对内容的理解,增强学生独立思考问题的内在需要,发展学生的主动性,使课堂教学的动态生成成为可能。教师应创设充满人情味的教学氛围和开放的问题情境,以此营造认知冲突,鼓励学生发现问题,形成质疑的习惯,并使学生学到质疑的方法。

如教学能被3整除的数的特征一课时,教师创设这样的认知情境:让学生回忆“能被2和5整除的数的特征”,再观察教师出示的一些能被3整除的数,如90、36、459。这时有学生提出:“能被3整除与个位上的数有关。”其余学生议论纷纷,马上提出反例:能被3整除跟个位上的数无关。在此基础上,又有学生提出:“能被3整除跟十位或更高位是否有关?能被3整除有没有规律,只能一一试除吗?能被3整除与各个数位的和可能有关,为什么?”师生一起对提出的问题进行讨论,进而得出结论。后来在练习中有一道题研究能被9整除的数的特征,学生马上提出:“它与能被3整除的数的特征有什么联系和区别?”课结束时,学生又提出:“能同时被3和2、5整除时有什么特征?”

本节课教师故意在课始复习旧知,使学生造成错误定势,引起认知冲突,然后学生不断提出问题,师生共同解决。在学习过程中,学生的问题意识被唤醒,主动学习的需求被大大激发,从而有效地培养了提出问题、解决问题的能力,教师则成为一个参与者和引导者。

二、在思索中主动学习

小学数学教育专家周玉仁教授曾经指出,数学学习的本质是学生获取数学知识、形成数学技能和能力的一种思维活动。“思考”是学生数学认知过程的本质特点,数学学习知识的本质特征。学生从“数学现实”出发,在教师帮助下自己动手、动脑做数学,用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料,获得体验,并作类比、分析、归纳,渐渐达到数学化、严格化和形式化。

在数学的课堂里,学生学会理性的思维方法,不仅能提高分析问题、解决问题的能力,而且还能培养良好的思维品质。

如在小学毕业复习分数应用题时,教师设计了这样一个对比性很强的练习:

水果店有苹果240千克……,梨有多少千克?

(1)苹果比梨少a.240×

(2)梨比苹果多b.240÷

c.240×(1+)

(3)梨是苹果的d.240×(1-)

e.240÷(1+)

(4)苹果比梨多f.240÷(1-)

g.240÷5

(5)梨比苹果少h.=

整个练习打破了以往匹配题一一对应的关系,多设计了两个正确答案和一个错误答案,促使学生不能凭感觉或从事物的表象中得出结论,从而引导学生去分析数量关系,运用科学的推理方法,在联系与区别中得出结论,并自觉验证所选择结果的合理性。增加了三个备选,大脑在收集和处理时,思维不只是增加了三条信息那么简单,而是各种思维品质综合在一起思考,有利于培养学生思维的敏捷性、辩证性、广阔性,为后面的创造性学习做了铺垫。

2在教学设计上坚持教会学生会学习的原则

1.让学生自觉参与到“建构新知”的教学中

教学中对定理、公式的导出,结论的揭示等都应让学生的思维参与其中,让他们亲身去体验知识形成的思维过程。在我的课上曾有学生不耐烦的说:您就把结论告诉我们吧,何必还去推导。而我认为知识本身形成过程的思维是最难得的,由学生自己揭示其形成过程是对学生的一种激励,也是在教会学生在善于发现问题的同时要想办法去解决它;而在进一步理解其形成的思维过程的同时也教会了学生该怎样思考问题进而解决问题。

2.教会学生思考问题

在习题的讲解中,教师应重点讲解问题“该怎样想?”“为什么这样想?”也可以借学生之口将整个题的思维过程展示出来,并传递给学生。即便学生的思维过程有误或不甚严密,也有它宝贵的一方面,因为从中发现“有误”的过程可以帮助其他学生进一步领会问题的本质,并且可以弥补自己思维上的漏洞。教师教会学生一个结果是次要的,最关键的是教会学生如何去思考问题,解决问题,并尽量避免走入思维的歧途。只有不断的进行这种训练,才有可能教会学生思维,教会学生会学数学。

3.教会学生反思、概括、升华

著名数学家弗赖登塔尔教授指出“反思是数学思维活动的核心和动力”,而反思正是为了概括,通过概括,认识才能进一步升华,才能真正洞察数学的本质。为教会学生反思,教师应先引导学生进行反思,如:在建构新知过程中提出“该知识体系是怎样被发现的?为什么要引入它?”等等;在解题过程中提出:“思维过程是在什么数学思想的指导下想到的?有了哪些收获?能否引申和推广?对我们今后解题有哪些启示?”等等。通过一段时间的点拨和引导,学生在每研究一个问题时便会很自然的去进行反思,从而将问题或结论、概括,进而在今后数学问题的解决过程中游刃有余。

学数学的名句篇八

1.环境不会改变，解决之道在于改变自己，

2.两粒种子，一片森林。

3.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

4.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

5.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

6.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

7.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

8.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

9.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

10.不是境况造就人，而是人造就境况。

11.含泪播种的人一定能含笑收获。

12.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

13.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

14.只要路是对的，就不怕路远。

15.一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

16.真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

17.自古成功在尝试。

18.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

19.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

20.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

21.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

22.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

23.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

24.每一日你所付出的'代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

25.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

26.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

27.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境，

28.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。不要等待机会，而要创造机会。

29.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

30.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

31.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

32.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己

33.使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。

34.做对的事情比把事情做对重要。

35.“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

36.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。(戏从对手来。)只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

37.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。

38.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

39.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

40.网络事业创造了富裕，又延续了平等。

41.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

42.人格的完善是本，财富的确立是末。

43.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

44.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

45.智者一切求自己，愚者一切求他人。

46.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

47.苦想没盼头，苦干有奔头。

48.业精于勤，荒于嬉。——韩愈

49.书籍是巨大的力量。——列宁

50.学而不厌，诲人不倦。——《论语》

51.好奇心造就科学家和诗人。——法朗士

52.学而时习之，不亦悦乎?——《论语》

53.圣人无常师。——韩愈