在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇一
齿轮传动是中等职业学校机械类专业《机械基础》课第七章机械传动中的重要内容，学好本课知识不仅能使学生认识齿轮的各部位名称、了解齿轮在工程实际中的应用，并且对于后续学习机械设计打下扎实基础。
根据中职生逻辑思维能力比较薄弱而实践动手能力较强的学习特点，结合《机械基础》教学大纲要求，制定本课的教学目标如下：
1、知识目标
识记齿轮传动的概念，了解齿轮传动的分类与特点，理解齿轮传动的各部件名称与参数代号。
2、能力目标
(1)会判断齿轮各部位的名称；
(2)会根据已知条件计算齿轮各部分尺寸；
(3)培养良好的小组协作能力。
3、思想目标
培养学生从事工程技术工作认真、严谨的工作作风。
4、教学重点和难点确定
从多年的教学实践来看：齿轮传动学习的最终目标是学生能够使用齿轮相关计算公式从事工程技术计算，在教学过程中，必须以此作为教学重点与难点。
1、说教法
瑞士著名教育学家皮亚杰的建构主义理论认为，学生是学习的主体，教师则是学习过程的引导者，而学生的学习动力则源于兴趣。因此，针对中职生的学习特点，在本课的教学方法上采用三种教学方法：
（1）情境教学法：通过多媒体教学课件设置工程实际及相关职业岗位情境，激发学生学习兴趣。
（2）问题教学法：在学生进入情境、产生兴趣的接受知识的最佳状态，适时引入问题，引导学生思考、探究。
（3）案例尝试法：以具体的工程案例引导学生尝试运用相关公式解题。
2、说学法
为了更好地完成本堂课的教学任务，学生应该根据教师的教法，相应地采用下列几种学习方法：
（1）观察法：根据教师创设的情境，思考齿轮传动的概念、分类及传动特点。
（2）探究法、发现法：根据教师设置的任务或问题，通过小组协作探究解决问题的答案。
（3）尝试法：根据教师提供的工程案例，在教师引导下，借助教材相关表格中的参数，小组协作尝试解决工程问题。
1、情境激趣
根据维果茨基的最近发展区理论，教师使用多媒体技术，引入工程实际或者日常生活中使用到齿轮的场景，熟悉的生活情境能很好地唤起学生的学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中了解齿轮传动的分类与传动特点。
2、教师设疑、学生小组思考、探究
在学生兴趣最高点，教师及时设疑，并将学生安排2人一组，参阅教材p142、143学习内容，表7-12，图7-17、18，思考下列问题：
（1)齿轮包括哪些部位？
（2)齿轮有哪几个标准参数？
3、小组协作讨论并相互间交流
教师安排若干小组将讨论结果呈现，并在小组间相互探讨，最终获得最佳答案。
4、意义构建——案例尝试解决工程问题
5、课堂交流
教师安排若干小组将工程案例解题结果呈现，并在课堂上，全体小组间相互交流、探讨，最后达成一致意见，获得最终正确答案，突破教学重点与难点。
6、课堂总结
安排若干学生对本堂课知识点进行归纳、总结。
7、布置作业
通常，《机械基础》教材都有配套的同步练习，根据相关知识点，要求学生完成同步练习作业，巩固新知。
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇二
近期，我参加了一次针对中职教育的研修课程，并从中学到了很多有关教育的知识与技能。这次研修让我感觉到了教育培训的重要性，激发了我成为一位更好教师的愿望。在这篇文章中，我将分享我在研修中所获得的体验与体会，并探讨这些如何帮助我持续提高自己的教育技能。
第二段：学习理论知识的重要性
我认为我在这次研修上所学习最重要的，是一些基本的教育理论知识。这包括教学设计、教育心理学、课程评价等方面的知识。这些内容并不是全新的，但我从课上的案例研究，老师们的经验分享和小组讨论中，更深入的理解了这些理论知识背后的实践意义。在今后的教学实践中，我可以更好地根据学生的实际情况和需要进行课程设计，并在评价过程中更全面地考察学生的成果。
第三段：提高教育技能的机会
在研修中，我们通过各种方式获得了大量的教育技能。通过观摩课程、研究案例以及参加小组讨论，我学会了许多优秀教师的教学方法、策略和技巧。我发现，在参与这些活动的过程中，更重要的是学会如何评估自己的教学水平，并在实践中持续改进。例如，我学习到了如何准确地评估学生的知识储备以及如何使用不同的教学策略来帮助学生成长发展。这次研修让我获得了不断提高自己的机会，也让我认识到这是一位好老师成长的基石。
第四段：人际交流的重要性
在与其他老师进行小组讨论和教学分享的过程中，我意识到与同行交流是非常重要的。每个老师都有自己独特的经验和观点，通过与他们交流学习，可以了解更多的教学策略和技巧。而且在这种情况下，我也随时可以寻求建议和反馈。这种人际交流促进了我思维的创新和我个人教学技能的提高。
第五段：结论
通过参加这次中职教育的研修课程，我学习到了基础的教育理论知识，获得了提高和改进自己教育技能的机会，并了解了接受反馈和交流的重要性。这次研修让我认识到，教职人员需要不断地学习，以满足学生需求和社会的变化。我希望这篇文章与读者分享我的研修心得，并提醒教育工作者始终保持学习的心态和态度，以保持教育的高水准。
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇三
《函数的增减性》是中职数学第二章第三节内容，是函数这一章的重要组成部分，函数这一章是中职数学的重点，并且有一定的难度，因此学好函数的性质显得十分重要。
知识结构
学生已经学习过一次函数，二次函数，反比例函数，函数的概念及函数的表示，能画出一些简单函数的图象，能从图象的直观变化，学生能得到函数增减性。
能力结构
通过初中对函数的学习，学生已具备了一定的观察事物能力，抽象归纳的能力和语言转换能力。
学习心理
函数的单调性是学生从已经学习的函数中比较容易发现的一个性质，学生渴望进一步学习，这种积极心态是学生学好本节课的情感基础。
本班学生特点
本班为苹果园中学高一1班，为理科实验班，学生数学素养较好。
根据本课教材特点、课程标准对本节课的教学要求以及学生的认知水平，教学目标确定为：
1.知识与技能：
（1）从形与数两方面理解单调性的概念。
（2）初步掌握利用函数图象和单调性定义判断。
（3）通过对函数单调性定义的探究，提高观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高推理论证能力。
2.过程与方法：
（1）通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合思想方法
（2）经历观察发现、抽象概括，自主建构单调性概念的过程，体会从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。
3.情感态度价值观：
通过知识的探究过程培养细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯；领会用运动的观点去观察分析事物的方法。
根据上述教学目标，本节课的教学重点是函数单调性的概念形成和初步运用。虽然高一学生已经有一定的抽象思维能力，但是要用准确的符号语言去刻画图象的增减性，从感性上升到理性对高一的学生来说比较困难。因此，本节课的教学难点是函数单调性描述性概念的形成。
因此，根据教学内容和学生的认知、能力水平，本节课主要采取教师启发式教学法和学生探究式教学法。以设置情境、设问和疑问进行层层引导，激发学生积极思考，逐步将感性认识提升到理性认识，培养和发展学生的抽象思维能力。引导学生提出疑问，进行思考，从而创造性的解决问题，最终形成概念，培养学生的创造性思维和批判精神。
1.创设情境、引入新课
上山与下山的路线分析（上升、下降）
学生：分析路线曲线的特点（学生描述）
展示函数图象
学生：观察图像、描述图像特征。
教师：总结学生答案，纠正错误。
结合增减性是局部性质，学生会用直观描述回答：在一个区间里，y随x增大而增大，则是增函数；y随x增大而减小就是减函数。
学生用图象的感性认识初步描述了单调性，下面进一步将学生从感性向理性进行引导。
（二）初步探索、形成概念
学生在老师的指导下得出：
在此过程中要复习一下之前学习的区间的知识。
求函数的单调区间，主要通过观察描述。
在例题一的处理上要强调第三幅图函数在定义域内不是单调的，但是在“小区间”内是单调的。注意部分与整体的关系。同时在此回顾区间的概念。
在有些问题上可以适当降低难度，比如例二的第三小题：
y=1/x2．学生对于这一题的解决有很大的难度，本着从学生实际出发这一点，我们可以对它适当删减。其他题目注意区间的“闭”与“开”，以及与图像对应的关系。
在学生板书是应该注意促进学习成绩稍差的学生学习积极性，这样还能是大家更好的发现不足，及时弥补，不再犯同样的错误。
课堂小结可以让学生来完成，同时板书设计不宜太过复杂，要简洁明了，这样更有利于学生记忆，掌握所学知识。作业要尽量简单基础，不能让学生对于作业有种负担感，这样才能促使学生独立完成，减少学生抄袭作业的情况。
总之这节课主要还是以学生的认知结构，和学习现况出发，坚持“学生为主题、教师为主导、训练为主线”的思想。
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇四
各位老师，大家下午好！
我今天说课的内容是徐雅琴主编的《中职职业教育服装类专业国家规划教材配套教学用书.服装结构制图》第四版中的第八章西服结构制图中的第一节女西服制图中的领子及它的变化款。本次课包括5个部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。
1、教材分析
一件西服主要由衣片，袖子，口袋和领子组成，因此领子在西服中是必不可少的一部分，如果领子只限于一种，那就很单调，所以我们肯定要学会领子的拓展。
根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：
（1）知识与技能：掌握西服翻领的绘制方法，并且要会去拓展各种各样领子的画法。
（2）过程与方法：先跟着老师画女西服翻领的画法，小组讨论青果领的画法，每组派一名同学上黑板上画图，最后点评。
（3）情感态度与价值观：热爱服装行业，学会变通，为世界的服装行业做出自己小小的贡献。
1、领子中用到的一些公式
2、领子的拓展
3、结构线的处理
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以学生动手为主，培养同学们团队合作的意识归，纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过实践等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
一、创设情境
教师：看看教室里的教师们和同学们，他们的领子都一样吗？有没有翻领的，有哪些领型
学生观察，讨论
学生：不一样……. 青果领
那么我们首先先来学习女西服的翻领的结构制图
二、画图
根据给出的步骤，小组讨论
学生画一步h0=3领底，h=4翻领
（2）驳口线通过叠门与领圆弧线的交点与标准领口圆做切线
（3）领驳平直线按0.9h。做驳口线的平行线
（4）衣领松斜度定位
（5）后领窝弧长在领底斜线上取后领窝弧长
（6）前领窝弧线与领圈线相连，花顺领底弧线
（7）领宽线取领底高h0加翻领高h的宽度与领底弧线作垂直。
（8）在驳口线上和在串口线上找线段使其8cm
（9）加深
三、学生以小组讨论其他领子的画法（青果领）
1、根据前面讲的来分析
（1）都属于翻领
（2）变化的只有驳头
2、每一小组派人上来画图
3、小组派人上来修改
4、教师讲解，并在进行拓展
三、教师总结
同学们虽然在大千世界里，我们的服装款式千变万化，领子也无一不在变化，但是我们制图的方法基本上一致，就是在基本的款式上加以变化，公式基本上不变。
四、板书
翻领的变化款式
一、 翻领的种类。
翻驳领青果领
二、 翻领的制图
h=4 h0=3
图和公式
三、 青果领的制图
谢谢大家
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇五
第一段：引言（120字）
在中职教育中，实践是一种重要的学习方式。在我参与的实践中，我收获了许多宝贵的经验和体会。通过亲身实践，我深刻了解到理论知识与实际操作之间的差距以及解决问题的能力的重要性。此外，实践还为我提供了一个锻炼自己、发展潜能的机会。在本文中，我将分享我的心得体会，希望能给其他人提供一些参考。
第二段：身临其境的学习（240字）
通过中职实践，我发现了实践所带来的巨大价值。在课堂上，我们学习了各种理论知识，但只有通过实践，这些知识才能得到真正的应用。例如，在实习中，我学习了如何操作复杂的机械设备，并且亲自体验了实际生产中可能遇到的问题。这让我对机械工程有了更深入的了解，并且提高了我的解决问题的能力。此外，实践还让我了解到每个专业领域都有其特定的技能和实践要求，只有通过实际的操作和实践，我们才能真正掌握这些技能。
第三段：发展潜能的机会（240字）
实践不仅仅是对理论知识的应用，还是锻炼自己的宝贵机会。通过实践，我发现了自己的潜力和能力，因为只有当我真正投入到实践中时，我才能发现自己的不足和提升空间。例如，在创业实践中，我充分发挥了自己的创造力和领导能力，成功组织了一个小团队来解决实际问题。这次实践让我明白了自己的潜力并且激发了我进一步发展自己的欲望。通过实践，我还学会了如何与他人合作，如何沟通和协调。这些都是日后成功的必要技能。
第四段：实践带来的挑战（240字）
虽然实践给了我许多宝贵的经验，但它也带来了许多挑战。首先，实践往往需要我们付出更多的努力和时间。与纸上谈兵相比，实践需要我们投入更多的精力来解决问题和应对挑战。其次，实践可能会让我们面临失败和挫折。实践中的困难和问题可能会让我们觉得沮丧，但这也是我们不断成长和提高的机会。最重要的是，实践需要我们不断地学习和反思。只有通过不断地总结和反思，我们才能在实践中不断进步。
第五段：结尾（360字）
通过中职实践，我学到了很多知识和技能，同时也体会到了实践的重要性和价值。实践让我不仅能够更好地理解理论知识，还能够实际运用它们解决问题。实践也为我提供了一个与他人合作和学习的机会，这对我未来的职业发展至关重要。在实践中，我面临了许多挑战和困难，但这也让我更加坚韧和有信心。我相信，在未来的学习和工作中，我将继续发挥实践的重要作用，并不断努力提高自己。实践不仅是一种学习方式，更是我们成长和发展的机会。
总结：通过中职实践的经历，我认识到实践对于我们的学习和发展至关重要。实践帮助我巩固理论知识，提高解决问题的能力，发展了潜力并锻炼了自己。尽管实践中可能会遇到各种挑战，但这些挑战也是我们不断成长的机会。因此，我将继续重视实践，持续学习和发展自己，为将来的发展打下坚实的基础。
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇六
在中等职业学校的学习中，函数是一项至关重要的内容，在适当的教学和实践中，我们将掌握这些内容，并在以后的生活和工作中获得重要的应用价值。本文旨在探讨中职函数学习的心得体会，分享学习经验和技巧，以帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
第二段：学习体会
学习函数是一件艰辛的事情，特别是对于初学者来说，这似乎是一个天坑。在学习函数的过程中，我遇到了很多枯燥而困难的问题。如何将具体的问题转化为抽象的方程式？如何进行函数的简化和因式分解？这些问题在学习中不可避免地出现。然而，如果我们能够掌握一些基本的技巧和思路，我们将能够更快地获得成果。我发现，理论学习和实践操作相结合可以更好地掌握和理解函数，并且纠正自己在学习中的错误。
第三段：学习经验
掌握函数，很大程度上取决于我们的学习方法和技巧。首先，我们应该保持学习状态，不断重复和巩固所学知识。此外，在学习过程中，我们应该抓住一次次的机会进行体验式学习，依靠这种方式来加深对于知识点的理解和掌握，例如通过实际操作和错题本的积累等。最后，我们需要自主学习，主动解决自己遇到的问题，并参加一些比赛和课外活动。这可以加速我们的学习进程和巩固我们的学习成果。
第四段：学习成果
掌握函数知识后，我们可以将其应用于生活和工作中。例如，对于经常使用Excel和其他电子表格的人来说，函数是一个必须掌握的内容。我们可以使用函数来简化许多常见的操作，如统计和计算，为我们的工作和研究提供便利。此外，函数的应用在数学研究和计算机编程等领域也得到了广泛的应用。
第五段：结论
在中职阶段，学习函数是至关重要的。通过理论和实践相结合，保持学习状态和主动解决问题，我们可以加快学习进程并巩固成果。此外，函数知识的应用在生活和工作中得到了广泛的应用，因此需要我们更加努力地学习。只有这样，我们才能更好地适应未来的变化和发展。
中职班主任基本功大赛教育故事演讲题目篇七
您好！
我叫xxr,是xx大学应届毕业生。
通过大学的四年学习和生活，以及多次的社会实践，我树立了健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，较强的动手能力。
本人通过系统完善的.汽车专业知识的学习，掌握了扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理能力。我利用课外时间大量阅读图书馆中汽车类书刊资料，了解中国汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。
思想上，我积极要求进步，在学校期间，在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。
"老老实实为人，本本分做事"是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。
成为一个有技术，会管理，善经营汽车人，将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车领域中创造属于自己的价值。
此致
敬礼
xx
日期