大熊猫一年级范文（15篇）

优秀作文可以展现作者的才华和文学素养，同时也能够吸引读者的注意力，给人留下深刻的印象。接下来是一些优秀的作文示例，希望能给大家带来一些灵感。

一年级语文大熊猫课后练习题练习

小学一年级写作文大熊猫

大熊猫是我国的国宝，它们主要生活在四川、陕西和甘肃等地。大熊猫也叫活化石，为什么呢？因为距今几十万年前是大熊猫的极盛时期。后来，同期的动物相继灭绝，大熊猫却存活至今，并保留着原有的古老特征，所以被誉为“活化石”。

熊猫长得胖乎乎的，有着黑白相间的皮毛。圆圆的脑袋上竖着半圆形的黑耳朵，下面有一双又黑又小的眼睛，眼睛四周还有八字形的黑眼圈，在黑眼圈下面有个灵敏的鼻子，只要周围出现了食物，它一下就能闻到。熊猫的四肢非常灵活，爬树的速度飞快，就像身手敏捷的猴子一样，可爱极了！

熊猫是一种哺乳动物，它总会挑选最新鲜的竹笋来吃。你瞧，它先拿起一根竹笋，再张开嘴巴，用最尖的牙齿使劲地咬一下，竹笋就断成两截了。我想：“熊猫这样拼命地咬，牙齿不会掉吗？为什么反而吃得津津有味？”熊猫在咬的时候还会发出咔咔咔的声音，跟砍树的声音似的，也不知道它是怎么发出的，真奇妙啊！

熊猫很贪玩。有时候，管理员想给它洗澡，它扭头就跑，然后三下五除二地爬到树上。管理员好声好气地哄它下来，它却两手叉腰，靠在树杈上，好像在说：“有本事你们上来呀！”管理员边拿笋边说：“吃不吃这个？”熊猫一听有吃的，就一溜烟儿跑下来。接着，管理员用水给它冲澡。它左搓搓右搓搓，上搓搓下搓搓，搓完后用力地抖啊抖，把水抖到管理员身上。管理员无奈地说：“你真是个调皮的宝贝！”

有时候，管理员带它出来散步。它一看见滑滑梯，就兴高采烈地跑了过去。它不爬楼梯，直接用爪子爬到上面。可还没得意多久，它就滑下来了，真是让人忍俊不禁。

我喜欢国宝大熊猫，大家一定要好好保护它哦！

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大熊猫一年级作文

我的名字叫——大熊猫。在地球上已经生活了300多万年，具有“活化石”之称，非常了不起。我的样子庞大，但是形象憨厚可爱，惹人喜爱。它有一个胖胖的椭圆形身形，相对于身体来说，四肢显得很短小，走起路的挺笨拙，但是很可爱。它的脑袋又圆又大，毛茸茸的，一双耳朵很小，眼睛也挺小，但是因为有大大的黑眼圈，就显得眼睛大大的，而且炯炯有神。鼻子是三角形的，嘴巴被毛覆盖着，如果不张嘴，就看不见它的位置。整个身体就只有黑白两色，白色是底色，四肢和五官是黑色，它的颜色搭配在整个自然界，也显得很独特。我会在草地上打滚，在树上玩耍，还会团成一团。我喜欢吃竹子，对我来说，不仅仅是为了填饱肚子，而是一种生活享受。因为，我每天用来吃饭的时间多达10个小时，一生中快一半的时间都在吃东西，还有快一半的时间在睡觉，是又爱吃又爱睡的大懒虫，却是人见人爱，走到哪里都是明星范儿，真是大自然的宠儿。

我是世界上最珍贵的动物之一。现在，我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

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大熊猫的一年级作文

在动物园里，我最喜欢的动物是大熊猫。

大熊猫的眼睛外围是黑的，好像是昨晚没睡好，有了黑眼圈。它的耳朵圆圆的，小小的，好像跟棕熊耳朵的形状差不多，只不过大熊猫的耳朵是乌黑乌黑的。它的肚子非常非常胖，像一个白花花的巨型皮球，一看就知道大熊猫每天吃的很多。四肢黑黑的，走起来一摇一摆，好像随时都有可能摔倒。

大熊猫虽然很胖，但它吃的东西却非常单调。每天吃的大多都是竹子，有时也会吃一些肉，如鱼，鸡蛋等。

大熊猫懒洋洋的，有时从早睡到晚。有时也会爬到自己的游乐设施上玩。

要是你喜欢大熊猫，就到动物园里去看它吧!

小学一年级语文《大熊猫》教案

《大熊猫》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文s版）一年级下册的一篇课文。

这是一篇介绍大熊猫的文章。文中一共有四个自然段，课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。

1、大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。

2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅仅是一些零碎的、不规范的'语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。

1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。

2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。

1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。

2、能力目标：有感情朗读全文。

3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。

了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。

有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。

制作多媒体教学课件。

一、创设情景，激发兴趣。

1、教师引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。看谁能猜出来。（出示课件）对，就是大熊猫。我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。

2、播放大熊猫生活片断。（出示课件）。

3、教师引言：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。（板书课题：大熊猫）请齐读课题。

二、引入情景，品读感悟，理解课文。

1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）。

2、请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）。

按照课件中的顺序，让学生逐一回答。（总结板书：样子很可爱）。

3、指导朗读课文第2自然段。

（1）教师范读。

（2）指名读，齐读。

4、教师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。下面我们来学习课文第3自然段。

5、学习课文第3自然段。

（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。

大熊猫的一年级作文

有一次，妈妈带着我去郑州动物园，我终于看见了可爱的大熊猫。它胖乎乎的，身上的毛有黑白两色，四肢、耳朵和眼睛都是黑色的，其他部位是白色的。大熊猫走路摇摇摆摆的，太有趣了。

大熊猫最喜欢吃竹子，它还喜欢睡大觉。我想，它胖的原因就是爱睡大觉吧！我真的很喜欢大熊猫，我们应该保护可爱的大熊猫。

大熊猫的一年级作文

今天早晨，天气晴朗，天空一碧如洗。我和妈妈、爸爸、弟弟，一起去游熊猫馆。到了馆中，我看见熊猫眼睛期盼的望着窗外，好像想让人把它放出去。

熊猫长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块黑色的眼圈儿，就像戴了一副很酷的眼镜，圆圆的耳朵长在大大的脑袋两旁，胖乎乎的身体走起路来一摇一摆，可爱极了！

在回家的路上，我想要是把熊猫放回大自然，那该多好啊。在自然的怀抱里有它的亲人和朋友；在那里，它再也不会孤单，和伙伴们着无忧无虑、快快乐乐的日子。

大熊猫的一年级作文

世界人民特别喜爱的大熊猫，是我们的国宝。它主要分布在我国四川、陕西和甘肃等地，属于哺乳动物。它的主要食物是竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。

大能猫有着滚圆圆的身子，肥肥的四肢。小眼睛像刷了眼影一样，耳朵圆圆地竖了起来，还有两个黑眼圈，真像两个小巧的“风雪帽”。它的四肢穿着黑绒绒的“皮靴”，肩上披着一条匀称的黑“披肩”，真是可爱极了。

特别是它的“吃相”更令人开怀大笑。大熊猫爱吃竹子，它先是紧紧抓住竹子，生怕别人跟它抢似的。接着，它便左一口，右一口，津津有味地大嚼起来。

这么可爱的大国宝，我们人人都要精心呵护啊！

大熊猫的一年级作文

一提大熊猫大家都知道，他是我国的国宝。

那你们知道大熊猫黑眼圈是怎麽来的呢？

我听说：“大熊猫很调皮也很贪玩，它那黑眼圈肯定是熬夜熬出来的。

没错的，听妈妈讲“很久很久以前，在山坡上住着一只大懒虫的熊猫，每天和很多同伴玩耍，不回家睡觉。

有一天，它的小伙伴们来找它玩，它一听一蹦三尺高，迫不及待去玩了，爸爸也拿它没办法，它不像其他熊猫到了晚上就不玩了。

它们整天混在一起，吃竹子。

它们一开始是白眼圈，自从熊猫有贪玩的习惯，其它熊猫也跟了起来，它们经常玩。

因为日夜都在玩，熊猫的眼圈突然变了。

它知道后非常后悔它不该熬夜。

这件事告诉我：玩是可以玩，玩是理所当然的，但是不能成天上夜的玩。

二年级日记：大熊猫

今天我去参观了成都大熊猫基地。那里风光秀丽，绿色草坪花团锦簇，灌木丛郁郁葱葱，茂密的竹子迎风飘摇。我看见了大熊猫仔、幼年大熊猫、亚成年大熊猫、成年大熊猫;它们有的是住在一块，而有的是单独住的'......

大熊猫仔很小，只有一百多克，像只小老鼠，它的皮肤是粉红色的，毛很少，整个身体看上去晶莹剔透。大熊猫仔很难养，需要饲养员精心照顾。幼年、亚成年、成年大熊猫身子圆滚滚的，尾巴短短的，身上的毛黑白相间。

大熊猫大部分时间都在吃和睡。它最爱吃竹笋，一顿饭要吃上六七个小时。它睡觉的时候，整个身体贴在地面上，一动不动的。

除了大熊猫，基地里还有小熊猫、天鹅、孔雀等其它野生动物。大家不要以为小熊猫是大熊猫小的时候，它是另一种动物，又叫红熊猫，长得像狐狸。

大熊猫的五年级作文

它每天除去一半的进食时间，剩下的一半时间多数是在睡梦中度过的。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2—4个小时。野外大熊猫寿命大概为18—20年，圈养的大熊猫可超过30岁以上。

你知道大熊猫为什么被称为国宝吗?原来呀，大熊猫在地球上已经生存了800万年了，被人们称为“活化石”。而现在全球只有5000多只了，而其中绝大部分都在中国。

大熊猫百分之九十九的食物是竹子。大熊猫能吃的竹子有12属，60多种。大熊猫吃东西的样子是极为可笑的。它先慢慢地爬上竹子，伸出一只大手抓住一根竹枝，接下来，坐在树杈上津津有味地吃起来。过了一会等它吃完了，就慢慢地爬到河边，把腰弯下来，嘴巴伸进河里。大口大口的喝起水来。就像小朋友们一样饭后要喝水。那样子仿佛在说“啊，这里的水可真好喝呀。”

它还会表演杂技，我最喜欢看它们翻跟头了。它先半蹲下来，把前爪放在后腿上，把头埋在中间，后腿一蹬。就像一个黑白相间的“大皮球”滚了过去一样。它还会表演推小车，可是它太胖了，有时候站起来推一下小车，车子没动自己却先倒了，滚出去老远。

大熊猫这么可爱，我有机会一定多去看看它!

巜大熊猫》范文六年级

大熊猫是我国一级保护动物，它生活在四川，深受世界各国人民的喜爱。

一颗圆圆的脑袋，身上有黑白相间两种颜色，就像穿着一件黑白的小棉袄似的。两只眼睛也圆溜溜的，像两颗黑色的珍珠，还有一对没有睡醒的黑眼圈。

它最喜欢吃竹子，又非常善于爬树。有时它们躺在树上睡觉，真担心它们会掉下来。它们下树的姿势就更有意思了，把自己缩得像球一样滚下来。

大熊猫平日栖息于大树洞或石洞岩石缝中，早晚出来活动觅食，白天就躲在洞里面睡大觉。睡觉时把头缩起来，前肢抱住头部，尾部覆盖在身上。有时两脚下垂，高卧于树枝上。既能睡个好觉，又能躲避敌害。脚底长着厚密的绒毛，适合在滑湿的苔藓地或是岩石上行走。走路蹒跚，像个不会走路的孩子。

别看他外表十分可爱，但却厉害着呢。如果遇到危险，会发起进攻，一口能咬碎人的骨头。

这就是熊猫，一种可爱又危险的动物。

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大熊猫三年级作文

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它的家主要分布在四川、甘肃、陕西的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被人们称为“国宝”。

大熊猫从小到大都穿着同一件黑白相间的毛衣，样子十分可爱，圆圆的头像一个大皮球；它的耳朵是半圆形；它的眼睛小小的，眼圈周围黑黑的；鼻子是倒三角形的，像一个小粽子；嘴巴大大的，四肢短短的，身体肥肥的，走起路来慢悠悠的。

大熊猫以竹子为主食。虽然大熊猫不是猫，但是它有时也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哟！

大熊猫吃东西的样子很可爱，它常常直着身子盘腿坐下，然后用前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。吃饱了，还得用水润润喉咙。你看它来到小池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟地喝起来。

大熊猫性格温顺，不仅是中国的国宝，而且常常担任中国的和平大使，带着和平与祝福远渡重洋。

二年级作文大熊猫

一天，我和家人一起去动物园看大熊猫。

熊猫的身体有黑白相间的两种颜色，它一对圆溜溜的眼睛和一对灰黑色的耳朵，它非常好吃懒做所以它才那么肥。

熊猫最喜欢的食物是箭竹。箭竹，既清脆又带着甜味。熊猫吃竹子前要先把竹子咬断，再一根一根地用牙齿扯掉树枝，然后把竹皮撕开，左一口，右一口，它吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗四十到五十根竹子，我真佩服它。

我看见一只小熊猫和另一只熊猫做了好朋友，可是我亲眼看到它们两刚刚打起架了怎么又成朋友了？妈妈说：“因为不打不相识，所以才成了朋友。”过了一会儿，我觉得熊猫已经把我当做空气了。因为它们已经玩疯了，无视我们了，它们还站起，滚在河边大口大口的喝水。

这就是两只顽皮、捣蛋、好吃懒做的熊猫，也是我的最爱，要是可以买回家就好了。

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五年级大熊猫作文

见过国宝——那憨厚可爱的大熊猫的小朋友或许会问：“大熊猫是国宝，那小熊猫呢？”今天我就为大家来解开这个谜团，小熊猫与大熊猫。

在很久很久以前，熊妈妈生了两个宝宝：一个很小，而另一个却很大。他们有一个共同的特点就是长得很像猫，所以一个起名叫“大熊猫”，一个起名叫“小熊猫”。大熊猫的颜色是黑白相间的，又圆又胖，看起来老实，憨厚；而小熊猫是棕色的，又矮又小看起来机灵，活泼。

三个月后，大熊猫依然那么大，那么肥；小熊猫依然那么小，那么可爱。熊爸爸开始教他们打猎了。大熊猫现在体积很大，很快就打到了一只小鹿；而小熊猫呢？因体积小，打猎很困难，打了几次也亳无收获。这时，大熊猫得意洋洋地对它说：“继续练吧？比起我，哼！你还差的远呢？”“练就练，谁怕谁？”小熊猫自言自语地说。小熊猫一连练了五天才学会一种本领，大熊猫10天把上百种捕猎方法练的了如指掌，就准备离开父母。“再见了，爸爸，妈妈。”大熊猫激动地说：“我一定会闯出一番事业来的，放心吧！”说完他大摇大摆地走了。

二十年后,这对兄弟再次相遇，当时他们俩都激动不已，可大熊猫却在笼子里。

“大哥最近生活怎么样?”

“哎，都怪我当时骄傲自大，现在到了这个地步，被猎人捆起来，还关在了笼子里！”

从此，大熊猫只能生活在笼子里，而小熊猫，却能自由自在地在天地之间快活地生活。