范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班案例篇一
大班文学活动微笑・【活动目标】
・1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
・2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的.同时自己也能得到快乐。
・【活动准备】
・碟机、碟片，电视机、录音机、磁带
・【活动过程】
・一、师生谈话。引出课题
・1、师生间相互问候。
・2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
・提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
・二、分段欣赏故事《微笑》
・插问：
・1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？
・2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？
・3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？
・4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
・5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
・（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
・三、完整欣赏故事《微笑》
・四、引导幼儿讨论、交流
・提问：
・1、你喜欢故事里的小动物吗？
・2、你们想把快乐带给别人吗？
・3、你想把快乐带给谁？
・4、谁最需要我们把快乐带给他们？
・5、你想用什么办法给别人带来快乐？
・（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）
・五：邀请舞《歌声与微笑》
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幼儿园大班案例篇二
活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力.
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼a:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿园大班案例篇三
《白云》・大班语言活动
・常熟市辛庄中心幼儿园朱惠芳
・活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。
・・・2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。
・・・3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。
・活动准备：1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。
・・・2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。
・・・3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
・活动过程：
・一、启发性谈话，引出课题。
・・“小朋友，上次你们观察过天上的`白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”
・・“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“
・二、观看课件，看看、想想、说说。
・・1、观看到“白云悄悄地飘走了。”
・“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”
・引导幼儿说出白云的想法。
・“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”
・2、播放课件。
・“咦，这只小猪怎么了？”
・“小猪为什么会这么伤心呢？”
・启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。
・・“让我们和白云一起来问问小猪吧。”
・・播放课件。
・・
・“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。）
・・启发幼儿想出不同的办法。
・&
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幼儿园大班案例篇四
内容：谈话：有趣的汉字(大班)
・”、“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
・目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法，从中感受人的聪明。
・2、激发幼儿对汉字的兴趣。
・准备：汉字（现代、象形字）若干
・过程：
・一、导入语，激发幼儿说的兴趣
・师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
・二、说说我们的字宝宝
・师：1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
・（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
・2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
・三、设疑
・你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
・（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
・四、延伸活动
・根据幼儿的热点继续对文字进行探究。
幼儿园大班案例篇五
一：探索卖买玩具的方法和策略：
・・・1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”
・・・2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
・・・
・・3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的'幼儿看清楚自己想买哪一样。
・・・4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。
・・・5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
・・・6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。
・・・二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
・・・1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
・・・2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
・・・3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
・・・4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
・・・5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快
・・乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
・・6．一同回教室欣赏自己的新玩具。
・・活动收获：
・・活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。
・・活动延伸：
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