学校教学质量检测方案（模板20篇）

质量月的开展需要全体员工的共同参与和努力，凝聚起团队的力量。通过质量月的活动，我们不仅检验了产品质量，也检验了团队的凝聚力和执行力，为企业的可持续发展奠定了坚实的基础。

学校教学方案

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的幼儿带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进幼儿的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和幼儿需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻县教育局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和协助提升的内容。

二、认真准备扎实工作。

一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。

(一)紧密围绕《纲要》，从不同层次提高教师们的专业素质，有效地将新观念转化为教育行为，树立新的教育理念。

1、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。本学期新教师还开展“读好书，写心得”活动，提升教师们的自身修养和品德教育。

2、提高教师教育资料的质量，不同层次的教师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求。新教师需要语句通顺、无错别字、教育观念正确、原创。老教师需要结合新理念、较深入的挖掘和反思。

3、指导不同层次的教师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求，提高教师对反思的重视程度，通过理论的学习掌握撰写反思的技巧，在实际操作中提高反思的质量。

4、认真备课、上课。组织教师学习如何备课，从理论的学习到具体案例的剖析，引导教师掌握备课的基本步骤，并且能够准确地确定重难点。

5、切实提高一日活动教育效益。制订切实可行的教学计划，如班务计划、月划、周计划、日计划等，要考虑突出主题，领域兼顾，动静交替、有机融合，家长工作。

(二)加强教研管理，积极开展教育研讨，注重档案积累。

1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、经验交流、互相学习、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。

2、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、交流、评比活动，提高教育资料的质量。同时促进教师有意识的对各种资料进行积累、保存。

(三)加强服务意识，实现家园同步教育。

充分利用家长会、家教宣传栏、《家庭教育》书刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时更换家园联系栏内容，指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

(四)亮化“民族”的园本特色教育和环境的布置。

学习有关《幼儿园环境创设》的文章，各班进行主题墙、民族馆的创设与评比。

三、敬业爱岗做好表率。

在一年的工作中，要发扬我们汇济幼儿园教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名幼儿，力争做老师们的表率。

四、开展活动带动管理。

3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件;。

4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。

五、其他方面：

1、写好支教漫记，及时反思支教工作。

2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。

学校教学活动方案

为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。

组长：

副组长：

成员：

教导处负责评选工作的资料收集、初审、推荐以及优秀人员名单的'上报。

2、评选比例：按照局人事科分配及学校支委会扩大会议研究讨论后确定的人数。

4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；

5、教学质量评价结果为优秀；

6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

（2）发生过教学事故者；

（3）病假一个月以上或事假累计超过10天以上者或有旷工行为者；

（4）无故不参加学校组织的活动者；

（5）被学校或主管部门处分者；

（6）违反《中小学教师职业道德规范》或违法乱纪的。

1、本人申请。

申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。

2、资格审查公示。

学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。

3、初评。

（1）测评：对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评（优秀教师由教导处提供上一年考核成绩作为测评依据；每个学科组推荐成绩得分最高的教师。

（2）根据相应名额从最高分依序往下排名确定优秀名单。

（3）将名单和有关材料报评选领导小组。

4、审查。

评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。

5、公示。

将评选结果在我校师生中进行公示。

（1）年度优秀教师每年评选一次，不受往年结果影响。

（2）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

小学线上教学质量检测方案

为贯彻落实教育部、河北省教育厅及我校在疫情防控期间做好线上教学组织与管理工作的有关文件精神，全力保障我校在线教学工作有序开展，确保网络教学质量和效果，我校将加强教师在线教学与学生学习过程的管理与监督，特制定疫情防控期间线上教学质量监控方案。

严格执行上级政府和教育主管部门及学校有关疫情防控工作的通知要求，实现及时掌握线上教学动态情况，确保疫情防控时期“学生不停学、教师不停教、教学质量有保障”。

为全面达到线上教学质量监控的目标，实行全员参与质量监控，实行学校-教学单位两级督导制度。

1.教务处负责工作安排、信息掌握、学校督导工作的组织和实施，对全校教师教学与学生学习过程进行管理与监督。

2.各教学单位负责本单位教学督导工作的组织和实施，重点对本单位开设课程的教学准备、教学组织与实施情况、学生学习情况进行监督。

线上教学质量监控的内容主要包括教学准备、教学过程及学生学习情况。

1.教学准备。

网络课程开课前，各教学单位负责检查课程是否具备开课要求，确保所有课程能保质保量按时开课，并对可以开设及不能开设的课程及时备案并报教务处。教学督导组可通过教师提交的资料(教学大纲、讲稿、ppt、电子教材、音频等资料来判断课程是否具备开课要求。

2.教学过程。

网络课程开课后，教务处将根据课表安排抽查课程建设与教学实施情况，主要通过网络教学平台后台数据统计，实时监控线上课程开设情况。

线上授课期间，各教学单位可启用教师课前、课后汇报制度，要求教师授课开始前汇报是否能够正常开始，课后填写授课记录，提供授课视频、音频、截图等过程资料来了解和掌握本单位的教学运行状况。

3.学生学习。

教师要利用教学平台，实时跟踪学生的学习状况，将网络学习情况纳入课程考核的指标。教师可以通过在线签到、在线答疑、在线学习、课后作业布置、作业批改、在线考试等方式加强学生线上学习的过程管理。

1.各教学单位督导组应及时了解、如实反映教学过程中存在的问题，对于督导过程中发现的突发情况，应及时上报学校。

2.教师应积极建设与使用学校网络教学平台课程资源,开展在线教学，结合所授课程的特点，提前考虑答疑或直播过程可能会出现的突发或意外情况，并做好相应的预案;根据学生反馈和学习效果情况，及时调整课程内容及在线教学方式方法;并适时开展课程思政，教书育人，引导做好个人防护，积极支持疫情防控工作。

3.各教学单位应指定专人对本单位开展的线上教学情况进行统计整理，以便掌握情况，及时改进完善，确保在线教学的稳定有序，并填写《线上教学日报表》于次日中午12:00前反馈至教务处，联系人：**x。

学校教学活动方案

通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。配合学校组织好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的开展，提高学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的.技能节计划举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。

组长：

林xx（竞赛活动统筹）。

副组长：

钟xx（活动准备、竞赛过程、评奖及奖励统筹，教师动员）。

组员：

谢xx、陈xx、刘xx、梁xx、郭xx、杨xx、谷xx、陈xx、刘xx。

龙、陈xx、汤xx（各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖）。

趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工。

数控专业部13春数控一（1、2、3、4、5）班、12春数控一（1、2、3、4、5）班、11秋数控（1）班、11春数控二（1、4）班等全体学生都可报名参加以上所有的比赛项目。

（一）班主任、科任教师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平时课堂经常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。

（二）每学期技能节，各班学生第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成所有项目的竞赛，并评出名次。

五、奖励办法。

（一）每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行奖励，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。

（二）平时“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的办法，具体的奖励名次由科任根据所教班的实际情况进行评定，每月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。

xx年6月20日。

学校教学质量检测方案

根据县教育局普教科和教研室20xx年工作计划安排，现将我镇2015年小学教学质量抽测的初步实施方案通知如下，请各小学认真贯彻落实。

通过贯彻落实《田罗县教育局关于加强学校全面教育质量管理的若干意见》的精神，实行教学质量抽测，进一步突出教学中心地位，加强全镇小学教学质量目标管理，改进学校教学行为，规范教师教学行为，科学地分析评价学校与教师教学水平，全面提高我镇小学教学质量。

1、抽测学科与分值：语文(60分)、数学(60分)、英语(40分)、科学(40分)、品社或品生（40分），共计200分。

2、抽测内容：内容以本学期现行教材、新课程标准为依据，各学科抽测内容注重检测学生的基本知识和基本技能，不强调抽测内容的高、深、难。

3、抽测对象：各小学一至六年级学生，具体抽测比率临时再定。

4、抽测形式：实行五科或是四科综合试卷、分科计分、闭卷考试的方式进行，分数按科计算到任课教师。

5、抽测时间：一般在每学期期中考试前后，具体抽测时间临时通知。

6、抽测结果：主要通过低分率、合格率、优秀率、人均分来分析各学校各学科的教学质量，为教师改进教学提供帮助。抽测结果实行镇内排名，并将抽测积分按照一定比率纳入到中心学校本学期对各小学的综合考核积分当中。

1、由中心学校负责集中制卷、印卷、统计，抽教师集中阅卷。

2、抽测过程以原班级为单位设置试场。被抽测学校的领导、教师不能参加监考与阅卷。

3、考试纪律按照期末统考要求执行。

4、其它未尽事宜，临时再通知和完善。

月考教学质量检测方案

教育教学质量检测方案

“双减”政策实施后，家长们最担心的是孩子的学习效率、质量。根据《方案》，洛阳市将推进课堂教学改革，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习，重视差异化教学和个别化指导，提高课堂教学效率和学生在校学习效率。

在深化课程领域改革方面，《方案》强调，全面落实国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。积极推进幼小科学衔接，坚持零起点教学，做到应教尽教。

“双减”背景下，孩子的作业如何规范？对此，《方案》明确，要建立全市作业管理等规范办学行为监测机制，鼓励学校布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

课后作业布置多少合适？《方案》提出，要严控书面作业总量，确保小学一、二年级不布置书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。双休日、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。另外，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业；教师要对布置的作业全批全改，及时做好反馈；教师和家长要督促学生回家后主动完成剩余书面作业，个别学生经努力仍完不成书面作业的`，也应按时就寝。

在完善招考制度改革方面，《方案》要求，认真落实义务教育学校免试就近入学全覆盖，严格坚持“公民同招”，坚决遏制“择校热”、掐尖招生等问题。

《方案》明确，要严格压减考试次数，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。科学运用考试结果，考试成绩呈现实行等级制，严禁公布学生成绩和排名，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

教学质量谁来评价？《方案》提出，建立以发展素质教育为导向的质量评价体系，在中小学探索绿色评价、增值评价，完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

孩子不上课外辅导班，课后服务内容如何？

《方案》提出，学校应提供“菜单式”课后服务项目和内容，供学生和家长自愿选择，不断完善“一校一案”课后服务实施方案。学校要充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业；优化课后服务质量，分层分类开展学生学习辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，更好地满足不同学生学习发展需求。

《方案》明确，推行课后服务“5＋2”模式，结束时间与当地正常下班时间相衔接，学校要为有特殊需要的学生提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。学校根据课后服务开展情况，可统筹安排教师实行“弹性上下班制”等，保障教师学习、备课时间及休息权利，切实减轻教师工作负担。

按照《方案》，经过四个阶段的推进实施，到2023年1月以后，洛阳将形成提高义务教育学校教育教学质量的长效机制，扩大优质教育资源覆盖面，构建良好的教育生态，促进中小学生全面成长。

学校教学方案

一、强校支援弱校。

二、中心学校骨干教师送教下村小。

三、定期抽调优秀教师到办学薄弱学校去支教，各校落实到人。

四、优秀骨干教师定期到村小学去示教、挂职。

五、薄弱学校教师到优秀学校跟班听课、进修。逐步实行教师流动制。

六、实行教师轮换制度。

七、提升边远村小高级教师岗位比例。

八、开展专题讲座、面授指导、下村小听课活动。

九、对英语、信息技术、音乐、体育、美术学科可实行巡回教学制度。

十、落实国家规定的对农村小学教师津贴、补贴，不断提高较职工福利待遇。

十一、关注聋哑学生的学习、生活。

十二、妥善做好农民工“留守儿童”上学的问题。

学校教学督导方案

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅印发〈关于深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施〉的通知》精神，结合我市实际，制定本实施方案。

坚持党的教育方针，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实全国、全省教育大会精神，紧紧围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，坚持依法督导、围绕中心、问题导向、突出重点基本原则，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用、建强督学队伍、落实条件保障为突破口，不断提高教育督导质量和水平，推动全市有关部门、各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）切实履行教育职责。

20xx年底前，全面完成市政府教育督导委员会和教育督导机制及人员的调整完善和充实。到20xx年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的，适合市情的督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导体制机制。

在督政方面，完善市政府教育督导机制，督促全市有关部门切实履行教育职责。

在督学方面，严格按照国家标准和省委、省政府规范要求，建立由市政府教育督导委员会组织实施，对全市学校进行督导的工作机制，指导学校不断提高教育质量，促进教育公平。

在评估监测方面，实行市政府教育督导委员会统一归口管理、统筹组织实施、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导学校工作、提高教育质量提供科学依据。

（一）完善教育督导机构设置。市政府设立教育督导委员会，由分管教育工作的'领导同志任委员会主任，协助分管的副秘书长和市教育局局长任副主任。市政府教育督导委员会成员单位包括市委组织部、市委宣传部、市委编办、市委统战部、市教育局、市发展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市财政局、市人社局、市自然资源局、市住建局、市农业农村局、市卫生健康委、市应急局、市市场监管局、市体育局、团市委、市残联等部门。市政府教育督导委员会办公室设在市教育局，承担日常工作。市政府设总督学、副总督学，负责具体工作落实。

（二）理顺教育督导管理体制。健全完善政府主导、分级管理、分工负责的教育督导管理体制。进一步充实教育督导力量，明晰职责和业务边界，确保市政府教育督导委员会独立行使职能。市政府教育督导室的年度工作计划、重大事项和督导结果须向省政府教育督导委员会办公室报备。

（三）强化教育督导职能。市政府教育督导委员会统筹全市教育督导工作，履行督政、督学、评估监测职能，研究教育督导重大问题，审议教育督导重要事项，完善教育督导办法，组织实施综合督导和专项督导，推进国家和省政府、市政府教育重点工作任务有效落实。

（四）完善教育督导工作制度。市政府教育督导委员会制定工作规程，明确各成员单位工作职责，建立成员单位联络协调机制，形成统筹协调、分工负责、上下联动、齐抓共管的工作格局，横向到边、纵向到底、常态长效抓好教育督导工作。各成员单位应履行应尽职责，安排专人负责教育督导工作。坚持开展每年1次综合督导和根据需要安排的专项督导工作，对督导中发现的问题进行诊断分析，提出整改工作意见，督促相关责任部门落实整改工作任务。

（五）加强教育督政工作。市政府教育督导委员会按照政府履行教育职责评价体系，围绕贯彻落实深化新时代教育评价改革总体方案、“十四五”教育发展规划及20xx远景目标，紧盯义务教育均衡优质发展、部省合作打造“技能甘肃”、教育高质量发展、振兴乡村教育等重点工作任务，针对基础教育“大班额”、学前教育“入公办园难”“入民办园贵”等教育领域热点、堵点、难点问题，定期开展督导评价工作。

（六）强化学校督导工作。市政府教育督导委员会要推动对学校教育督导的制度化、常态化，引导学校规范办学行为。把学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人等情况作为首要任务跟踪督导，重点督导学前教育公益普惠、义务教育优质均衡、普通高中特色办学、职业教育办学水平和服务经济社会能力。完善中小学、幼儿园责任督学挂牌督导制度，开展常态化督导，加强对民办学校和校外培训机构监管情况的督导检查，指导学校自我诊断、自我评价、自我发展，优化学校治理体系，提升学校治理能力。

（七）强化教育质量评估监测。市政府教育督导委员会健全完善以发展素质教育为导向的学校教育质量评价体系，全面破除唯分数、唯升学的问题，重点监测义务教育阶段“五育并举”、学生健康状况及学科学习质量、义务教育学校办学条件、校际间均衡差异系数达标等情况。在市政府教育督导委员会、市教育局评估监测的同时，探索建立通过政府购买服务方式，委托第三方开展教育评估监测的工作机制，组织实施国家教育质量监测项目。强化监测数据分析和结果反馈，发挥教育质量监测对决策调整与教育教学改进的支撑作用，督促问题整改落实，提升教育质量。

（八）优化教育督导方式方法。市政府教育督导委员会统筹安排督导事项，科学制定计划，减少督导频次，减轻基层负担，提高督导实效。充分利用现代信息技术新手段和大数据平台，通过网上督导和云端监测，推进教育督导评估指标动态监测常态化。探索开展开放式督导，发挥社会力量，提高督导社会认可度、满意度。坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合、交叉督导等方式多路径开展教育督导，不断提高教育督导的针对性和实效性。

（九）完善督导公开制度。市政府教育督导室按照“谁组织、谁发布、谁负责”原则，建立健全教育督导结果反馈、公开制度。督导工作结束后，形成督导报告，向被督导单位反馈督导结果、下达整改通知书、提出整改要求。同时，以适当方式向社会公开发布，接受社会监督。

（十）强化整改复查制度。市政府教育督导室督促被督导单位牢固树立“问题必整改，整改必到位”的责任意识，切实维护督导严肃性。被督导单位根据反馈问题制定整改方案、压实责任、细化措施，落实整改要求，并将整改结果报送市政府教育督导室。市政府教育督导室可根据工作需要适时公布整改情况，对整改不到位、不及时的单位下发督办通知，要求限期整改。建立督导整改“回头看”机制，对整改情况适时进行复查，及时纠偏补漏，防止问题反弹。

（十一）建立健全约谈制度。市政府教育督导委员会探索建立分级分类、多部门参与的教育督导约谈制度。对职能部门的约谈，由市政府教育督导委员会联合相关部门开展；对学校的约谈，由市政府教育督导委员会和市教育局联合开展。约谈要形成规范的书面记录，印送被约谈对象，同时抄送市委市政府。

（十二）完善结果通报制度。市政府教育督导委员会建立教育督导通报制度，将督导结果报告市委市政府。市政府按规定对督导结果优秀的单位和有关负责人进行表彰，将督导结果作为政策支持、资源配置和领导干部考核、奖惩的参考依据。对违反教育法律法规，落实教育重大决策不力，造成严重后果，以及对督导反馈问题整改不到位、不及时的被督导单位及其负责人，建议其领导班子成员不得评优评先、提拔使用或者转任重要职务。

（十三）严肃教育督导问责。市政府教育督导委员会负责全市教育督导问责工作，建立教育督导问责制度，严格落实国务院教育督导委员会《教育督导问责办法》，联合相关部门对《教育督导问责办法》中明确的各种问责情形开展问责，依法追究存在违规行为的单位、个人的责任，切实维护教育督导问责的权威性。教育督导问责和处理结果要及时向社会公布，并报送省政府教育督导委员会办公室备案。

（十四）配齐配强督导人员。按照《教育督导条例》《甘肃省教育督导办法》，建设数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。督学按照与学校数1∶5的比例配备，中小学在校学生数超过3000人的学校，可按1∶1的比例配备。专职督学人数不少于督学总人数的30%。建立督学动态更替和补充机制，兼职督学的任期为3年，可以连续任职，但连续任职不得超过3个任期。探索建立市级教育督导专家研究团队。

（十五）择优选聘政府督学。完善督学选聘标准和管理办法，健全督学遴选程序，择优选聘专兼职督学。从校长、教科研人员、学校在职优秀年轻干部和退休时间不长且身体健康、有行政管理经验的人员中选聘讲政治、敢担当、懂教育、有情怀的政府专兼职督学，从事教育督导工作。

（十六）强化教育督导培训。市政府教育督导委员会和市教育局将督学培训纳入教育管理干部培训计划，制定规划和方案，组织开展业务培训，提高督导工作能力。督学和督导人员培训课时每年不少于60学时，集中培训时间三年内不少于两周。

（十七）强化督学管理。市政府教育督导委员会建立督学考核管理办法，完善督学退出机制，督促督学履职尽责。对无正当理由不参加教育督导工作或考核不合格的督学予以解聘，不再聘任。对督学的违纪违规行为，认真查实，依法依规严肃处理。

（一）加强组织领导。市委市政府加强对教育督导工作的领导，从党的教育事业发展全局出发，将督导体制机制改革作为深化教育改革的重要任务，明确部门分工，压实工作责任，加强组织协调，切实抓好贯彻落实。

（二）加强条件保障。市政府将教育督导工作经费纳入市级财政预算，由市政府教育督导委员会统筹使用，为教育督导工作提供必要条件，保障教育督导活动顺利开展。根据《甘肃省教育督导办法》，参照省政府教育督导委员会教育督导工作补助办法，制定并落实督学工作补助办法和标准，切实保障教育督导人员权益。市委组织部、市委编办、市人社局、市财政局等有关部门要优先安排落实教育督导队伍人员编制，落实督导人员职级待遇，为建立专业化督导队伍提供支撑。

（三）加强法治建设和政策研究。市政府要强化教育督导法律法规的落实，进一步加强教育督导制度体系建设，依法依规实施教育督导。市政府教育督导委员会要组织开展教育督导政策研究，提出改进完善建议，着力破解制约我市教育改革发展的瓶颈，不断提高教育督导质量和水平。要大力宣传教育督导体制机制改革取得的重要成果、先进典型，营造支持教育督导改革的良好氛围。

学校线上教学方案

1、全县毕业班检测考试，成绩以教体局评比公布数据为准，各类奖励以本镇六年级成绩评比结果执行。

2、奖励对象：

（1）、语文、数学、综合学科（品社、科学）。

（2）、奖励项目：a/合格率；b/单科三率和；c/中小下达的质量目标（分数段人数）。

1、合格率：

本校合格率位居全镇前4名进行奖励，依名次分别奖励班主任100元、80元、60元，50元。

2、单科三率和：

单科三率和位居全镇各教学班前三名予以奖励：第一名奖励80元，第二名奖励60元，第三名奖励50元。

备注：综合科成绩奖金由品社、科学科老师平均分配。

3、质量目标的完成：

中小下达我校各分数段人数达标标准：

各分数段每超一人依次奖励班级30元、25元、20元、15元、10元，按人数累计计算；未下达分数段每进入一人，从高到低依次奖励50元、45元、40元、35元、30元，按各段人数累计计算。

备注：本目标奖励属班级奖励，由班主任根据进入学生各科成绩高低进行分解，分配到教师个人，品社、科学占总奖金的三分之一，再从三分之一中进行平均分配。

1、月考成绩按照中小奖励政策执行，本校不再设奖；

2、本奖励方案属本校奖励政策，与中小奖励方案不冲突，获奖教师双重受奖（中小奖励和本校奖）。

学校教学视导方案

县教育局教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问题，进行了认真的整改。

存在问题以及整改做法如下：

一、存在的问题。

1、作文评语针对性强。

2、四年级导学案个别题没有及时批改。

3、思品、科学没有单元备课。

二、整改措施。

首先召开全体教师会，把检查结果反馈给大家。

1、作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。

2、一是学校要重视导学案对提高教学质量的作用，真正通过导学案练习发现问题、及时补救。二是加强对教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。

3、今后要扎实开展校本教研，对各科教学特别是思品、科学等科目的教学环节要让全体教师都明白，要体现学科特点，加强集体备课，单元备课，进一步加强管理力度。今后将在教学视导中提同分值。

学校线上教学方案

第一阶段（3月18日——3月20日）：有效科普，家园携手共抗疫情幼儿园加强宣传教育工作，通过微信公众号、班级家长群等平台以致家长一封信，提高家长和幼儿应对疫情的意识。

第二阶段（3月21日——至复课）：互联网+教育“停课不停学，全能宝贝打造计划”。

1、《纲要》中指出幼儿园必须把促进幼儿的健康放在工作的首位，因此我园计划每天推送一个运动小视频，让家长和幼儿一起运动起来。这些视频将由各班小朋友及家长担任录制的任务。这样，也给了湖东幼儿园的孩子一个展示风采的机会。

2、讲故事是幼儿老师必备的技能，同时倾听故事也能帮助幼儿感受语言的丰富和优美，养成倾听的习惯，发展语言理解能力。因此湖东幼儿园的老师们将会通过录音软件录制一些晚安故事，每天推送一个给孩子睡前倾听，既减轻了家长的负担，又让幼儿养成了听故事的好习惯。

3、利用优秀的互联网资源，有计划地安排幼儿园五大领域、红色文化教育等方面的内容，让幼儿动手、动脑学知识。让停课在家的每一天都能愉快、充实的度过。

7：30—8：00甜蜜晨起。

早上不要起的太晚，带着孩子感受一下早起的好时光，可以拥抱彼此、也可以在床上嬉闹！

8：00—9：00美好早餐。

休息在家，可以穿着随意，带着孩子一起精心为自己和家人做一顿早餐，摆个盘、拍个照。放一段舒缓的音乐慢慢品尝，美好的一天开始了。

9：00—9：30自主整理。

和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房间，比比速度和成果会很有成就感呢！别忘了开窗通风哦！

9：30—10：00线上课堂。

上午可以安排一次线上课堂，让我们陪孩子一起学习，即使不能到幼儿园，在家中孩子也不会觉得枯燥。

10：00——10：30活力运动。

安排一个亲子运动时间，我们会推送提前录制好的游戏视频，和湖东幼儿园的宝贝们一起动起来吧！

10：30——12：00健康午餐。

做点平时想吃又没时间做的，让孩子打打下手，温馨又健康！

12：00—12：30餐桌畅聊。

午餐后坐着聊会天，天南海北、天文地理，聊的就是开心。别忘了让我们的孩子发表一下观点哦，这也应该是他的讲演地盘！

12：30—14：30惬意午休。

这些天有充足的时间陪孩子踏踏实实睡个午觉。实在睡不着，就和孩子各自做自己想做的事，有时生活的快乐就在于随心、随性！

14：30—16：30自由时光。

喝点水、吃点水果，补充充足的能量。接下来就自由活动吧，让孩子享受自由自在的快乐，我们也自由放飞吧！

16：30—17：30准备晚餐。

几近黄昏，别忘了让孩子电话问候一下不在身边的亲人，然后准备晚餐啦！

17：30—18：30温馨晚餐。

晚餐是一家人聚得最齐的时候，所以难免丰盛些，灯火闲坐，家人可亲，便是这世间最好的光景！

18：30——19：30饭后散步。

不能外出散步，那就散步，带孩子在家走走，消消食，聊聊天，促进亲子关系。

19：30——20：30拼搭时光。

可以跟孩子一起拼搭积木，做做模型或拼图，享受这美好的夜晚。

20：30——21：00生活时间。

喝一杯温牛奶，然后再洗漱，和孩子一起泡脚，做脚丫亲亲操，平时没功夫做的保养这回可有空了！

21：00——21：30进入梦乡。

放假也该早睡，睡前可以倾听老师们为孩子讲的睡前故事，然后互道晚安，感谢相互的陪伴。

学校教学计划方案

六年级：平均分65，及格率60，优生率20。

（一）教师情况。

本教研组有教师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别是x、x、x，x、x（支教教师）、x。x，基本功扎实，爱岗敬业，受老师同学的喜爱；x，素质不错；x，“三支一扶”的新教师；x，英语本科在读，具有丰富的教学经验；x，英语在职大专，敬业，但从教时间短，缺乏经验。总的来说，英语组教研室人员参差不齐，年龄结构变化大，有刚出校的大学生，有四五十岁的老教师。

（二）学生情况。

本学年，3——6年级开设英语的班级共有19个班，学生素质参差不齐，学生兴趣也不一样，有的班级兴趣很浓，有的很淡，甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至没有基础。

（三）英语组组成员及分工：

教研组组长：x，上传下达有关政策，落实有关任务并组织实施，协调教导处有关工作。

英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对学生的教育教学。

（四）上级下达的目标任务。

1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通，尽量减少因误会而产生的矛盾，使学校政令畅通，使全年级教师与学校同呼吸共命运，增强本年级教师的主人翁精神。

2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正教师们在师风师德、职业道德上的不足。特别提醒，让学生学到更多的知识，提升本本学科在学生心中的地位。

3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教育教学质量。

（1）抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教育质量。

（2）抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语教师教学业务学习，认真分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以切实提高教师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真正进步的目的。教学管理中，每一位教师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区别对待，对各层次的学生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满完成各项任务。

（3）抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为，成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。

四、工作安排：

第一。

周：协调教师与学校之间的关系，如学校岗位的安排。

第二周：协助教导处督促教师制定教育教学计划。

第三周：协助教导处督促教师进行教育教学。

第四周：协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。

第五周：国庆期间安全工作，。

第六周：全面负责第一次月考工作。

第七周：第一次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。英语学科组的教研活动。

第八周：

1、教法研讨【x具体实施】。

2、培优、辅中、抚差经验交流。学科差生会。

第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨2、培优、辅中、抚差经验交流）。督促教学进度，制定半期考试的范围，确定命题教师。

第十一周：期中考试【出题：x】。

第十二周：各位任课教师对半期考试成绩统计、分析，年级优生表彰，督促各班主任做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

第十三周：协助学校工作；随堂听课周。

第十四周：协助学校工作；随堂听课周。

第十五周：协助学校工作；第三次月考工作布置。

第十六周：第三次月考。

第十七周：第三次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

第十八周：学科组期末复习研讨会【x具体负责】。

第十九周：期末总复习【x负责】；加强学生常规管理。

第二十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假安全工作，协助学校做好期末工作。

学校线上教学方案

为切实做好新冠肺炎疫情防控工作，确保全体师生的身体健康并能有效地开展教学工作，积极响应《xx省教育厅对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出部署》的要求，结合我校实际情况制定xx中学新冠肺炎期间非毕业班线上教学工作方案。

根据《xx省教育厅对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出部署》的最新要求，整合优化教育教学资源，统筹协调信息技术力量，兼顾国家课程方案与疫情防控知识教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育，并结合我校高三前一个阶段线上上课的实际经验，确保在xx月xx日之后不具备开学条件时进行线上教学，做到停课不停教，停课不停学。

1、加强管理，统一认识，推进线上教学工作有序进行。

认真贯彻落实上级主管部门的关于延期开学的各项通知，延迟开学期间，校园全面封闭，禁止学生到校，禁止教师办班补课，指导和教育学生严格按照疫情防控的各项要求有条不紊地进行自我保护和科学防控，切实保障师生生命安全和身体健康。

2、集思广益，规划线上教学工具，保证教学质量。

深入贯彻落实市委、市政府和市教育局的各项指示精神，切实结合本校的实际情况。线上召开班主任和领导会议，充分听取初三、高三的线上教学经验，组织各学年班主任学年组长进行交流。调动全校教师的工作积极性，汇聚广大教师的聪明才智，积极创新工作方式，开发和利用现代化的线上平台、社交软件和网络资源，牢牢把握工作目标，使教学不流于形式，要呈现教学实效性。

充分利用初三高三技术熟练的教师做好其他学年的平台操作的指导工作，以最快的速度达到熟练运用，特别针对有困难的教师，班主任做好协调和帮助，不耽误线上授课进程。

3、科学安排上课时间，确保学生身心健康。

线上授课暂按4周时间制定。每天线上开课的节数，初中5节，高中6节；线上开课的时长，每节30分钟。增大休息间隔，保护学生视力。定期进行心理辅导和体育教师的室内锻炼指导课。（课程表根据各学年的特点，安排好课程。）

4、优化教学内容，认真落实，具体实施。

线上授课以教师利用各类优质教育资源引导、辅助学生学习为主，录课或直播的方式讲授为辅。线上第一课统一安排疫情防控知识学习、专题教育。课程统筹安排国家课程的学习，处理好线上学习和开学后学习的衔接，防止以线上学习完全替代学校课堂教学。

（1）教师在线下备课、家中备课，离校不离岗。教师认真研究课程标准，研究特殊情况下的教情学情，认真学习线上平台的操作技术，精心设计教学环节，精心准备教学案、学习案、教学课件和学生学习材料，授课内容的量要适宜，不能只求进度没有质量。

（2）教师利用统一软件平台，辅助使用微信群、qq群等其他社交软件和网络平台等，在线上交流，开展教学活动。

（3）学习在线上授课之前利用现有的网络技术，借助教育机构搭建的网络课堂平台（钉钉、腾讯会议、直播课堂等），开发符合本校实际的线上课程，迅速对本校教师进行线上课堂教学技术培训，并指导学生进行学习。

（4）班主任要及时做好各科学习的反馈调查，全面掌握学生的学习情况，协调协助科任和学生的教与学，提高学习效率。

5、家校合作，指导监督学生学习。

认真贯彻和执行省教育厅对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出的工作部署，确保我校非毕业班学生在新型冠状病毒疫情的严峻形势下的.学习，使学生在家里的学习能够得到教师规范和有效指导，切实提高学生在家的学习效率，封校不封课，防疫不停学。

（1）学生以自主学习为主，以线上学习为辅，以积极的态度和饱满的热情投入到特殊时期的居家学习活动中。密切关注学校、学年和班级微信群中发布的学习通知和方案，在班主任和任课教师的指导下，及时准备手机、电脑等线上学习工具，学习使用线上学习平台和软件的操作方式，按时上课，积极参与线上课堂学习和交流活动。认真做好笔记，积极思考，按时完成作业和汇报学习成果。

（2）调动和组织家长积极配合学校的线上线下教学活动，家长要切实履行孩子居家学习期间的监护责任，积极为孩子提供线上学习的智能设施，全程陪护孩子线上线下学习的全过程。避免孩子在分散学习期间思想涣散、生活紊乱和行为松散，杜绝浏览网上非课程方面的信息和沉溺网络游戏。

防疫工作进入了一个重要阶段，学校的教学工作也是重中之重。我们要在市委、市政府和市教育局的正确领导下，自觉在思想上、政治上、行动上顾全大局，听从指挥，坚守岗位，履行职责。紧紧依靠全校师生员工和全体家长的力量，充分调动全校教职员工的工作积极性、全校学生的学习主动性和全体家长的参与积极性。跟进教学进度，创新工作方式，拓宽工作思路。防疫控疫保健康，离校不离岗，停课不停学。团结一心，携手前行。

网课一日作息时间表

（20xx年xx月xx日）

作息时间表

第一节：08：30——09：00

第二节：09：30——10：00

第三节：10：30——11：00

午休（11：00——13：30）

第四节：13：30——14：00

第五节：14：30——15：00

第六节：15：30——16：00

提示：

线上教学的资源配置：

1、线上授课平台；初中——钉钉app；

高中——腾讯会议。

（平台操作流程指导：xx月xx日前由信息技术老师协同各学年组长对本学年教师进行指导。）

2、利用学习强国、噼哩噼哩、新浪微博、今日头条、央视频、百度app、新华网app、爱奇艺知识、优酷、快手等搜索“中国教育电视台”官方账号进行观看cetv4的直播课堂内容。

4、市教育局提供的各教材出版社网址下载电子版教材以供备课。

5、各学年课程表：（初高中各一份）

6、上课时间表：（初高中各一份）

学校教学活动方案

１、家长形成正确的社会交往观念。

２、家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。

情景表演。

内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。

１、揭示辩论主题。

２、家长分为两组展开讨论，辨析。

３、教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。

全体家长。

一、引出辨析主题。

师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。

二、针对情景表演内容展开辩论。

１、提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？

２、请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。

３、现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。

４、先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：

施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。

李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。

华煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。

张洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。

沈涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。

朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的`孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊！

马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。

５、现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。

你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

学校教学计划方案

坚持以党的十八大精神为指导，紧紧围绕教研室和学校的工作要点，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以“效率课堂”巩固推进为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组建设和课堂教学效益监控为保障，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）全面落实课程计划，规范学校教学秩序。

1、严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各类课程。加强音体美、地方课程、校本课程和综合实践活动课程的'开设开发与管理以及实验教学的管理。加强教学常规管理，开展常规管理示范校达标创建活动，年内达到常规管理示范校要求。

2、抓好学生的习惯养成教育。加强对学生写字、朗读、思考等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。

3、健全减负机制，严格落实减负规定。加强学生课外作业管理，减轻学生的课业负担，建立作业监控记录，通过抽查、走访、调查问卷等形式，及时做好监控指导。探索、设计个性化作业，以作业为契机，提高学生的学习兴趣，继续加强“三段式全景作业”的研究，使作业真正服务于教学，服务于学生。

4、加强学科教学研究，迎接全市学科抽测活动。语文学科重点加强“一拖三”、“一拖一”教学研究，加大对自读课本使用的监管力度。以教研室下发的《关于推进提升小学生母语“实践应用能力”普及实施工程的意见》为指导，加大学生母语实践能力的培养。数学学科重点加强数学基本功训练、学生的数学实践能力培养研究。英语学科重点加强新教材的使用研究，找准教学突破点，促进学生听说读写能力的全面提升。信息技术教学在完成教学任务的前提下，加强学生中英文录入速度的训练。

（二）有效开展多种活动，提高教师业务能力。

1、采取“骨干带动，全员跟进”的形式，提高课堂授课水平。

本学期调整部分教师的任课，选定部分骨干教师作为年级组学科带头人，在教学上实行骨干引领制度，既统一备课、上课、作业，骨干教师引领，其他教师模仿学习，然后再上课，班子成员及时监控上课批改情况，要求每周进行一次教学常规观摩，全体教师分学科参与，目的是体现一种尊重，激发教师干劲，并努力探索适合教师实际的课堂教学模式。进一步深化小学“效率课堂”改革，采用推门听课、以典型带动、改善评委听课管理等多种方式提高教师的重视程度和积极参与的热情，努力提高我校的课堂教学水平。年内要争取推出3—4名课堂教学改革的先进典型。

2、采取走出去，请进来的方法。

请市教研室领导来校指导教学工作，到城港路中心小学、双语学校学习、听课，要重视教研与反思。开展“一观二学三过”活动，提升教师课堂教学艺术。“一观”是指观看名师录相或外出听课学习；“二学”是指学讲名师的优质课；“三过”是指每位教师人人讲过关课。

3、抓好校本培训和学校教研组工作。

加强“班班通”培训及应用研究工作。抓好新课标和教师专业标准的学习，组织好远程研修、校本研修。以“主题、策划、状态、引领、调控、交融、转化”操作点为指导，做好教研活动与日常教学的对接和深化研究。

4、做好小课题研究工作。鼓励教师从日常教学中寻找和发现问题，树立“问题即课题，反思即研究”的教育科研理念，在课题研究过程中，抓住关键问题，个人研究为主，适当发挥集体智慧，最大可能地提高研究过程地科学性、研究成果的丰富性，争取荣获“教育科研先进单位”的称号或推举几名“科研先进个人”。

（三）加强校园文化建设，全力打造幸福校园。

尽快规划学校特色项目，以养成教育、科技教育、书香校园、书法教育为项目，成立各种兴趣小组，力求全员参与，力争三年的时间初步形成特色。全校组建科技辅导员队伍，逐步形成科技教育氛围；在全体师生中开展读书活动，让读书成为习惯。全力打造外显的校园文化，配合学校的校园文化建设规划，打造校园、楼道、宿舍、餐厅文化，突出特色，力求创新！

优化校园环境，凸显文化底蕴，达到让每一面墙壁都“说话”、让每一棵草木都“育人”、让每一个角落都成为“舞台”的目的。加强科技教育，组织好青少年科技竞赛活动，培养学生的创新精神和实践能力。大力开展阳光体育活动和国防教育，全面实施“体育、艺术2加1项目”，确保学生每天一小时体育活动时间，增强学生体质。

1、学生寒假综合实践活动项目评选、寒假作业展评。

1、开展以量表为导向的效率课堂观课、评课活动。

2、提高学生数学基本功研讨。

3、举办母语“实践应用能力”测试活动——抽读自读课本中的某一片段或阅读题例测试。

4、数学计算能力测试、英语单词认读测试。

5、组织各学科开展主题教研活动。

1、参加市教研室组织的量表化学科“效率课堂”评析报告会。

2、开展“学生习性养成关照月”活动。

3、检查校本课程实施情况，全面落实课程方案。

4、组织教师撰写“新课程标准解读与实践一例”，备市级评选。

5、组织各班级母语“阳光·绿洲”工程成果展示比赛。

6、倾听新教师“我与课堂共发展”成长交流。

7、数学计算能力测试、英语对答能力测试。

1、组织全景性作业展评。

2、组织语数英、信息技术优质课评选。

3、迎接市教研室举行的语数英学业实践水平与专项能力抽测。

4、组织教师参加市教研室举办的综合实践活动学科教师课堂教学比武。

5、组织学科教研活动。

6、语文自读课本阅读抽测、数学计算比赛、英语歌曲韵句抽测。

1、参加全市优秀校本课程资源评选。

2、完成课程实施与常规落实情况评议与反馈。

3、组织开展学科作业设计实例展示活动。

4、做好单元复习课研讨。

5、组织“师生随文同读”优秀读书征文评选。

6、听写比赛、英语书法比赛、数学口算大赛。

1、组织教师对本学期工作进行回顾与总结。

2、学业水平质量检测。

3、做好暑假综合实践活动策划与实施方案的制定。

4、安排好暑假工作。

1、新生编班。

2、教师任课安排。

2、组织暑假作业评选。

1、举办“效率课堂研讨月”活动。

2、组织参加市课堂教学评析活动。

3、教师教学常规展评活动。

4、组织优秀小课题进行整理，准备申请结题。

1、迎接全市教学视导评估。

2、迎接全市学科学业水平抽测。

学科“主题全景式”作业展评。

1、学期工作整理总结。

2、组织期末教学质量检测与分析。

3、研讨布置寒假作业。

4、教学工作总结。

学校教学督导方案

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步发挥教育督导评估在教育事业改革发展中的'激励导向作用，科学多元评价教育工作，督促学校依法治教、规范办学，促进全区各级各类教育协调发展。

全区普通高中、初中、小学。

幼儿园督导评估依据《济宁市兖州区幼儿园保教质量评价细则（试行）》，参照中小学督导评估方式实施。

遵循“把握核心、突出重点、正向激励、底线管理”的原则，强化目标导向、问题导向、结果导向，紧扣区教育和体育局年度重点工作，按照百分制进行评估。评估指标共分学校管理、教育教学管理、其他重点工作和加减分项四部分。

1.学校管理（30分）：赋分项由学校党建、依法办学、规范办学行为、群众满意度、文化环境、品德教育、身心健康、艺术素养与劳动实践、财务管理、校舍管理10项指标构成。

2.教育教学管理（56分）：赋分项由教学管理、教学质量、资源使用、教育信息化工作、师德师风、教师专业发展、教师绩效考核7项指标构成。

3.其他重点工作（14分）：赋分项由安全制度、安全教育、安全管理、食品安全、疫情防控、信访稳定和应急处置6项指标构成。

4.加减分项目（正负3分）：表彰奖励及违规事项等。

督导评估采取过程性评估与终结性评估相结合的方式，通过查看资料、实地检查、师生座谈等方式进行。过程性督导评估由督导室组织相关科室通过日常汇总、专项检查等形式赋分；终结性督导评估由督导室在学年末组织考核组通过综合督导等形式赋分。

督导评估结果作为对学校整体工作评价的依据，与评先树优挂钩，与奖励经费等挂钩。

中小学督导评估工作在区教育和体育局党组的统一领导下进行，成立学校督导评估工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在督导室，负责组织制订评估办法，对督评工作进行指导、检查、监督和协调。局相关科室依据工作职责开展评估工作。本方案由区人民政府教育督导室负责解释，自印发之日起施行。

学校教学督导方案

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见的通知》（厅字〔20xx〕1号）和《中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅印发关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案的通知》（陕办发〔20xx〕28号）精神，充分发挥教育督导作用，办好公平有质量的教育，加快推进教育现代化进程，结合我市实际，制定本实施方案。

紧紧围绕坚持教育优先发展、落实立德树人根本任务，立足西安教育实际，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导工作质量和水平，推动有关职能部门、区县（开发区）、各级各类学校和其他教育机构切实履行教育职责，合力促进西安教育高质量发展，办好人民满意的教育。完善政府教育督导机构设置，健全教育督导工作机制，加强教育督导队伍建设。20xx年，全市基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的教育督导体制机制。在督政方面，完善对区县政府、开发区管委会的教育督导机制，督促其切实履行教育职责。在督学方面，健全对各级各类学校、幼儿园和其他教育机构的督导工作机制，指导学校不断提高教育质量。在评估监测方面，积极探索构建“国家监测评价+西安特色监测评价”体系，建立统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。

（一）建立健全教育督导管理体制。

1.完善教育督导机构设置。市政府和区县政府、开发区管委会分别设立教育督导委员会，由分管领导任教育督导委员会主任，市政府协助分管的副秘书长（区县政府、开发区管委会办公室副主任）、教育部门主要负责人、政府教育总督学任教育督导委员会副主任。在市教育局设立市政府教育总督学、副总督学，负责市政府教育督导具体工作落实。

市政府教育督导委员会成员单位包括市委组织部、市委宣传部、市委编办、市发改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人社局、市资源规划局、市生态环境局、市住建局、市城管局、市交通局、市农业农村局、市文化旅游局、市卫生健康委、市应急管理局、市审计局、市市场监管局、市体育局、市税务局、市大数据局、团市委等部门。市政府教育督导委员会办公室设在市教育局，承担督导委员会日常工作。

各区县、开发区在本级教育行政部门设总督学、副总督学，根据督政、督学、评估监测职能，进一步理顺管理体制，明确隶属关系，规范机构和人员称谓，创新工作机制，充实教育督导力量，确保政府教育督导机构依法独立行使职能。

2.健全教育督导委员会工作机制。健全市级、区县（开发区）教育督导委员会工作规程，完善议事规则，明晰成员单位职责分工，建立沟通联络机制，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局。各成员单位要积极参加教育督导工作，履行部门职责，并安排专人负责联系教育督导工作。

3.加强教育督导工作指导。强化市级教育督导机构对区级教育督导机构的指导和管理，区县、开发区级教育督导机构年度教育督导重点工作任务、重大事项和督导情况等需向市级教育督导机构报告。对区县政府、开发区管委会的督政主要由市级教育督导机构组织实施；对基础教育各级各类学校及其他教育机构的督导主要由区级教育督导机构组织实施；教育评估监测由市、区两级教育督导机构共同组织实施。

4.创新教育督导协作区工作机制。全市设立教育督导协作区，围绕中小学挂牌督学责任区建设、跨区县督政、学校质量发展和教学改革、督学培训等重点工作集思广益，群策群力。建立教育督导共享专家库，组织区域间教育督导工作交流，开展协作区范围内互查互促和区域督导评估等协作。

（二）创新完善教育督导运行机制。

1.对各区县党委、政府，开发区党工委、管委会及相关部门履行教育职责情况开展督导。完善党委、政府履行教育职责评价体系，继续开展对区县政府、开发区管委会履行教育职责督导评价和对区县、开发区党政领导履行教育主体责任督导考核；开展县域义务教育优质均衡发展督导评估；开展县域学前教育普及普惠督导评估；开展教育领域热点、难点问题和重大教育项目落实、重大突发事件的专项督导。

2.全面加强对学校的督导。继续开展“316工程”教育督导评估，落实规范办园行为督导评估，实施职业教育督导评估。坚持对校长履职情况进行督导考核。指导学校自我诊断、自我评价、自我发展，优化学校治理体系，提升学校治理能力。完善督学责任区制度，开展常态化督导，推动学校全面落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。

3.大力推进教育评估监测。建立市级、区县（开发区）教育评估监测制度，完善评估监测指标体系，依托专业机构开展教育质量监测评价，构建“国家监测评价+西安特色监测评价”体系。加强对县域教育质量、教师队伍建设、学校办学质量、学生发展质量等工作的监测评价，定期发布监测报告，接受社会监督和评价。强化结果运用，将监测评价结果纳入对区县政府、开发区管委会及学校的考核。

4.改进教育督导方式方法。遵循教育督导规律，坚持监督与指导并重，根据督导项目和对象特点，采取综合督导、专项督导、经常性督导等方式，完善“互联网+教育督导”模式，提高督导工作的针对性和实效性。加强统筹管理，优化督导流程，简化督导环节，控制督导频次，避免增加基层单位负担。

1.完善报告公开制度。市级、区县（开发区）教育督导机构开展督导工作，应形成客观、准确、有针对性的督导报告。健全教育督导报告发布制度，坚持“谁组织、谁发布、谁负责”的原则，完善发布办法，规范发布流程，充分利用政府门户网站、新闻媒体及新媒体等载体，以适当方式向社会公开，接受人民群众监督。

2.规范反馈制度。市级、区县（开发区）教育督导机构要及时以会议或书面通知的形式向被督导单位反馈督导结果，客观公正作出评价，逐项反馈存在问题，提出限期整改要求和建议。

3.强化整改制度。市级、区县（开发区）教育督导机构要督促被督导单位提高责任意识，在规定期限内开展整改工作。被督导单位要结合督导反馈问题制定整改方案，落实整改任务，形成整改结果并及时向社会公布。对整改不到位、不及时的，政府教育督导机构应采取下发督办单、通报其主管部门等方式，督促整改落实，确保整改到位。被督导单位的主管部门要指导督促被督导单位落实整改意见，整改不力的`要负连带责任。

4.健全复查制度。建立教育督导工作“回头看”机制，对突出问题特别是被督办问题的整改工作，要通过暗访、走访等方式及时进行跟踪督导，掌握整改情况，督促问题整改到位。

5.落实激励制度。对教育督导结果优秀的单位及有关负责人，按照国家和我省市有关规定给予表彰。将教育督导结果及整改情况，作为政策支持、资源配置以及领导干部考核、任免、奖惩的参考依据。

6.严肃约谈制度。对贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不坚决不彻底，履行教育职责不到位，教育攻坚任务完成严重滞后，办学行为不规范，教育教学质量下降，安全问题较多或拒不接受教育督导的被督导单位，由教育督导机构对其相关负责人进行约谈。约谈情况要通报被督导单位，并反馈被督导单位所在地党委和政府及上级主管部门备案，作为绩效考核、办学水平评价的重要依据。

7.建立通报制度。对教育督导发现的先进典型和有效做法，要及时通报宣传和总结推广。对教育督导发现问题整改不力、推诿扯皮、不作为或没有完全落实到位的被督导单位，由政府教育督导委员会通报所在地党委和政府，同时报送上级有关部门。

8.压实问责制度。整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法等联动机制，明确部门分工，压实工作责任。对履职评价不合格、问题整改不力，阻挠、干扰和不配合教育督导工作，出现违法办学、侵犯受教育者和教师及学校合法权益、教师师德失范违法行为等，造成严重后果的被督导单位，根据情节轻重，严肃追究相关单位负责人的责任，违法行为移交执法部门调查处理，涉嫌犯罪的依法追究刑事责任。对于民办学校存在此类情况的，根据情节轻重，按照有关规定，教育行政主管部门可依法督促学校撤换相关负责人，审批部门可依法吊销办学许可证。问责和处理结果要及时向社会公布。

（四）强化教育督导队伍建设。

1.配足配强各级督学。修改完善我市督学管理办法，完善督学任命、选聘、配备、管理制度，建立督学动态更替和补充机制。原则上，各区县、开发区督学按与学校数不低于1∶5的比例配备，部分学生数较多的学校按1∶1的比例配备。专职督学的编制人数，由教育行政部门根据实际情况提出编制事项申请按程序报批。区县、开发区教育督导机构，可根据工作需要聘请兼职督学，兼职督学履行教育督导职责时具有与专职督学同等的职权。

2.创新督学选聘方式。完善督学选聘标准，健全督学遴选程序，择优选聘专兼职督学。在政府教育督导机构担负日常工作的兼职督学，可从校长、教科研人员、学校在职干部和退休时间不长且身体健康、有行政管理经验的人员中择优选聘。其他兼职督学可从人大、政协、政府教育督导委员会成员单位、教育科研机构、学校聘请。教育督导科研人员可从教育督导学会、教育科研机构、高等院校聘请。

3.提高督学履职能力。市级、区县（开发区）教育督导部门要建立督学培训机制，将督学培训纳入教育管理干部培训计划，采取线上培训和线下培训、脱产培训和在职培训相结合等方式，广泛开展督学专业培训和督导科学研究与交流，提升督学队伍政策水平和专业能力。新聘督学须接受岗前培训，每名督学每年度须完成80学时督导专业培训课程。完善督学激励机制，建立常态化职级和职称晋升制度。把督学从事教育督导的工作量及业绩，纳入专业技术资格评审范围。

4.建设高水平督导专家队伍。市级、区县（开发区）教育督导部门结合工作需要，建立覆盖学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育等类别教育督导专家库。依据“择优遴选、分类聘任、动态管理”原则，选聘各领域高水平专家进入专家库，努力打造“市县督学、教育督导专家、评估监测专家”三支队伍，为教育督导提供专业保障。

5.严格教育督导队伍管理监督。市级、区县（开发区）教育督导部门要建立对督学履职的监督考核机制，督促督学依法督导、科学督导。制定督学分类考核标准，定期对督学履行职责、参加培训、廉洁自律情况进行考核评价。对考核优秀、业绩突出的督学，以适当方式予以奖励激励；对其违纪违规的行为，要依纪依规严肃查处。公开责任督学的联系方式，接受社会监督。

（五）提高教育督导保障水平。

1.落实教育督导工作条件保障。市级、区县政府（开发区管委会）要在人员、经费以及办公用房、办公设备等方面，为教育督导工作提供必要条件，保证教育督导各项工作有效开展。经费纳入本级财政预算，由政府教育督导机构统筹使用，按规定保障教育督导工作人员尤其是兼职督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。

2.加快教育督导信息化进程。充分利用互联网、大数据、云计算等方式，建成全市统一、分级使用、开放共享的教育督导综合信息平台，提高教育督导信息化、科学化水平。通过教育督导综合信息平台开展线上自查自评、线上核查、义务教育均衡发展差异系数预警、区域学业水平监测、网上调查问卷和教育工作满意度测评等工作，不断提高督导效能。

3.加强教育督导研究。积极开展教育督导理论与实践研究，邀请相关科研院所、院校等参与，围绕推进教育督导体制机制改革，教育督导领域重要政策、重大问题，设立科研课题，组织开展理论研究，提出改进和完善的建议，提供决策咨询和参考。在全市培养一批致力于教育督导研究的专家、学者，壮大教育督导研究力量。

（一）加强组织领导。全面加强党对教育督导工作的领导，各区县（开发区）要从党的教育事业发展全局出发，将教育督导体制机制改革作为深化教育改革的重要任务。各有关部门要按照实施方案要求，明确职责和分工，加强组织协调，切实抓好贯彻落实。

（二）加强学习宣传。充分利用报刊、电视、互联网等媒体，广泛宣传党中央国务院和省委省政府、市委市政府深化教育督导体制机制改革的政策举措，开展政策解读，大力宣传改革成果和先进典型，营造深化新时代教育督导体制机制改革的良好氛围。

（三）加强督导检查。市政府教育督导委员会要对本实施方案落实情况进行专项督导检查，重点督导检查区县（开发区）建立健全政府教育督导机构、配备专兼职督学和保障教育督导工作等的落实情况。对教育督导工作落实成效显著的责任单位及负责人，按照有关规定给予表彰；对落实不到位的责任单位依法依规进行责任追究。

学校教学活动方案

１．家长形成正确的社会交往观念。

２．家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。

情景表演。

内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。

１．揭示辩论主题。

２．家长分为两组展开讨论，辨析。

３．教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。

全体家长。

一．引出辨析主题。

师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。

二．针对情景表演内容展开辩论。

１．提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？

２．请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。

３．现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。

４．先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：

施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。

李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。

华煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。

张洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。

沈涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。

朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊！

马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。

５．现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。

你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

学校教学视导方案

为全面贯彻落实我市小学教育教学工作会和泰安市课程与教学工作会会议精神，进一步推进全市各小学的管理水平提升，根据市教研室工作计划安排，对全市小学进行全面教学视导，以详细了解掌握各镇街、矿区、市直各小学的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我市小学教育教学工作再上新水平。

二、视导重点。

1、课程实施情况。

2、教学常规管理情况。

3、“春教春学春练”活动的开展情况。

4、“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展情况。

5、“教师五项全能大比武”活动的开展情况。

6、泰安、肥城教育教学工作会会议精神的落实情况。

7、课堂教学水平与观课议课开展情况。

8、教师培训情况。

9、教学质量过程性监控情况。

10、联片教研、校本教研活动的开展情况。

11、学校创新性工作开展情况。

三、视导程序。

视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。

（一）镇街(矿区)。

上午在镇街中心小学（矿区为xx中学小学部）活动，下午抽一处定点小学。活动程序如下：

1、汇报：

听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作（时间控制在15分钟以内）。各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@。

2、听课：

由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。

3、议课：

由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。

4、现场查看、资料检查:。

观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：

学校层面：学校对教学常规检查的相关资料；开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料；开展“春教春学春练”活动的资料；开展“教师五项全能大比武”活动的资料；学校组织校本教研活动方面的资料；新任教师及转岗教师的培训资料；网校建设及网络教研活动的开展情况的资料；学校中层以上干部的听评课记录；学校创新性工作的过程性资料。

教师层面：年级学科的教学计划、课时备课；单元测试题的使用情况，包括检测、批阅、成绩统计与分析、讲评、修改完善等环节的资料；学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况；教师听评课记录；教师业务学习笔记（含全市小学教育教学工作会会议精神学习落实情况、读书活动开展情况）。

5、学习水平抽测：

命制某个年级各学科的综合测试卷，现场抽定一个班对学生进行抽测或结合期末质量检测进行。时间另行通知。

6、总结：

视导组成员要对被视导单位的情况认真记录，及时总结，视导情况现场不反馈。视导结束后，安排专门时间进行集中情况反馈。

（二）市直小学。

活动一天，活动程序：上午，听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，听课一节，参与单位组织的观课议课活动。下午，听课一节，参与单位组织的观课议课活动，现场查看、资料检查。内容要求同镇街。

四、视导要求。

1、各单位要严肃对待这次视导，要保证所有资料的真实性，杜绝因教学视导出现的造假、加班补资料等现象的发生，经调查如发现有弄虚作假现象，全市通报批评。

2、各小学要本着以活动促工作的原则，以这次教学视导为契机，安排好本单位的教学视导工作，发现经验，及时宣传；发现问题，认真整改。

3、要求教师上常态课、上真实的课。要在不出现学生空堂的前提下，提前调整好相关学科教师的课，积极参与观课议课活动。

4、视导组成员要以提高学校管理水平，提高教师教学水平，提高课堂教学效率，规范教师教学行为为目的，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，及时完善好《肥城市小学教学视导检查用表》。

5、视导组成员要带回被视导学校教育教学情况的书面汇报材料，并就单位真实情况作好记录。教学视导结束后，视导组成员要对学校的教育教学情况作出详细、客观的分析，形成视导总结分析报告。

6、严肃视导纪律，视导组成员要客观、公正、公平地对检查项目进行赋分。

五、视导安排。

根据实际情况安排教学视导时间，每单位一天，并将于视导前一天通知被视导单位。

附件：

二〇一二年三月二十九日。

项目。

评价标准。

分值。

课程实施。

学校要保持课程实施的严肃性，能够按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐、上好国家课程、地方课程和学校课程。

常规检查。

学校教学管理体现以人为本，管理制度健全，常规管理规范，常规检查做到有记录、有评价、有总结、有整改。

“教学练”

活动。

学校有关于“春教春学春练”的实施方案，开展活动有计划、有落实、有过程性材料积累。活动开展经常，活动内容丰富，活动效果明显，有效促进教师、学生水平整体提升。

家访活动。

学校认真组织“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，学校领导、任课教师实际家访率高；定期召开家长会，家校沟通方式灵活，过程性记录详实，家校共育效果明显。

活动。

学校能够按照教育局关于“教师五项全能教学大比武”活动的安排，精心组织，活动经常，每项活动均做到有方案、有落实、有评价，过程性资料积累丰富，活动效果明显。

校本教研。

学校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好。校本教研活动聚焦课堂教学，主题明确、形式多样、效果明显。加强教研组建设，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研。拓宽教研方式，开展网络教研。开展多种形式的校本培训，提升教师业务素质。

教学设计能准确把握学科《课程标准》和教材，重点、难点分析准确，教学目标确定恰当，落实到位。教学环节设计合理，练习设计针对性强，有层次性。教学过程结构合理，思路清晰。教学方法灵活、有效。教师能调动学生探究的积极性，能充分利用远程教育资源和现代化教学手段辅助教学，注重学生良好习惯的培养，学生参与面大。

备课。

落实提前备课，备课环节齐全、内容翔实。突出创新、注重实用。备课形式灵活，落实集体备课，体现个性修改。

作业设置。

与批改。

学生作业要做到精心设置、认真批改、及时发放、重视讲评。特别要创新作业批改形式，激发学生的自信心。

单元测试。

与讲评。

学校加强对单元测试的监控与管理，及时了解教情、学情，提高教学水平。

听课评课。

学校实施“推门听课”制度，及时了解教师的常态教学情况。落实听后评课，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。

业务学习。

学习课程理念、小学教育教学工作会会议精神等的制度健全、学习形式灵活、措施得力；及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。教师有学习笔记且内容比较丰富。

创新性工作。

学校创造性开展各种教育教学工作，亮点突出，效果明显，具有推广价值。

2012年。

月

日

项目（分值）。

自评纪实。

赋分。

复查纪实。

赋分。

课程实施。

常规检查。

“教学练”活动。

家访活动。

教学大比武活动。

校本教研。

备课。

作业设置。

与批改。

单元测试。

与讲评。

听课评课。

业务学习。

创新性。

工作。