每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
地质工作规划篇一
1、完成了20__年生产补充勘探
20__年设计施工钻孔8个，计划进尺1630米。4月25日开始施工，实际施工^v^完成钻孔9个，进尺1640米。本次勘探修正了f61断层，在39勘探线位置，断层南移30米，40勘探线断层南移67米。
同时，在采场东区发现一新断层，倾向南偏东，倾角4070度，对其延伸情况将继续追踪。
2、疏干井施工工程
20__年疏干计划原设计在采场东北帮施工五口疏干井，对20__年计划所采煤层进行疏干，提高煤质，降低水害对原煤生产的影响。4月份于采场北帮946施工了第一口疏干井，于5月28日验收，但验收成果并没有预期理想，由于水量小，对煤层疏干作用并不显著。我们及时调整了计划，将剩余四口疏干井位置安排到北排土场西侧，用以解决目前北排降尘问题。
（1）20__年写实工作增加了地质剖面的工作，根据现场揭露的台阶，仔细观察揭露的岩层，用卷尺测量、仔细观察描述岩层的岩性特征、构造并记录下来。
（2）经过写实发现f68断层有2—4个断层面，33勘探线—37勘探线断层南移12—22米，38勘探线—39勘探线北移动6—11米，断层产状倾向在330°—355°之间，倾角在42°—62°之间。在写实过程中发现断层面光滑如镜，中间有粗砂岩层，比较松散，有水溢出，砂岩含水呈饱和状态。
（3）f61断层南移30—40米，断层面清晰，由于f61断层南移距离较大，所以这个发现对采矿设计有很大帮助。
（4）在写实的同时也修正了f8断层的延伸情况，f8断层歼灭点可能在35勘探线到36勘探线之间。
在写实的过程中发现采场由许多小断层，和一些倾向比较大的煤层，这样对生产也产生了一些小的影响。平常应多注意观察这些小的地质构造，争取找出一些规律。
（5）测量煤层顶底板
根据现场测量发现有个顶板变化较大，而且顶板和地质报告上的标高也不太符合。也大量记录了一些煤层的缺失情况。
（6）对南帮所有台阶钉勘探线木桩，以便在有利于现场工作的开展。
4、外包测量硬岩
根据开采深度的加深，采场内硬度较强的一些岩石逐渐揭露出，由于岩石硬度较强这样对生产剥离造成了很大影响，同时外包剥离成本加大，公司为了大家的利益，根据现场情况测量硬岩石的范围。
二、20__年边坡地质工作计划
1、积极完善地质储量核实工作，计算煤量损失，及开采情况。
2、完成揭露采场台阶的剖面写实工作。对揭露的断层加以修改以便达到更准确的位置。
三、工作中存在不足
刚开展地质写实工作，由于经验还不是特别丰富，造成部分写实工作拖后。同时由于地质写实工作人手少，没有专用车辆，有时顾此失彼，忙了一边而丢了另一边，由于现场数据较少，对有些地质构造没有太^v^性，明年工作中需要及早计划、统一安排，保证地质写实工作的完整性及连续性。
四、工作中需要解决的问题
主要有两方面：
一、是由于专业知识有限，希望领导多安排一些去其他单位学习的一些机会。
二、人手不足，而需要完成的工作量大，存在顾此失彼的现象，需要增加人员。
三、地质写实没有下坑的专用工程车辆，不能保证及时及充足的现场时间，下现场时间也不确定，对各项地质写实资料的及时性和准确性造成影响，这是在20__年需要解决的问题，希望领导重视。
地质工作规划篇二
为保证我园师生在地震发生前后快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，依据《^v^防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》，本着全员参与，安全第一，疏散有序的原则，最大限度地减少地震灾害造成的损失，保障幼儿和教师的生命安全。结合幼儿园工作实际，特制定本预案。
统一领导，分级分组负责，分工协作，协调一致，服从全局，紧急处置，权责一致。
组 长：王爱丽
电话：xxx
副组长：赵敏娟
电话：xxx
组 员：各班老师
保育员
职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向上级领导汇报，组织有关各组人员按预案对现场进行果断处理。
1、发生地震时，教师要先看清自己所处的位置，要有序组织幼儿，坚持幼儿优先原则，尽力保护幼儿安全。
2、*时要教育幼儿地震中的`逃生及自护的基本方法，熟悉几条逃生路线。
3、教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从老师的指挥，以免造成意外。
4、老师要学会如何保护好幼儿，如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；如果在室内不要试图跑出楼外；最安全、最有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去窗下躲避；趴下时，头靠墙，，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸；如果是正在睡觉要叫酲幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下。
5、老师时刻与幼儿在一起，鼓励幼儿及给予幼儿心理上的安慰。
地震发生后如果能撤离要迅速组织教职工及幼儿撤离到安全地带，并由领导小组及时指挥疏导，同时保健医生要实施救助工作。其它水、电等维护工作由专人负责；各班班主任及教师做好幼儿思想工作，消除地震恐惧感。如果地震发生后不能迅速撤离或被困于室内，要及时检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发出报险信号，等待救援。
1、要求园领导及全体员工一定要在思想上高度重视，切实把保护教职工及幼儿生命和国家财产安全放在首位。地震发生后一定坚守岗位，认真履行职责，不得擅自脱岗和玩忽职守。凡因不负责任，玩忽职守造成幼儿园财产和幼儿生命安全事故的，要追究其法律责任。对在抢险救灾工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。
2、幼儿园内必须坚决实行24小时值班制度。要加强巡视，发现异常及时上报。
3、领导小组要做好疏散路线和避难安置场所等方面的准备工作。
4、幼儿园在临震应急期内停止一切教学活动。
地质工作规划篇三
1、在公司主管副总经理的领导下，负责地测部的全面组织管理工作。
2、组织本公司测量人员进行施工前全线的控制测量，满足全线测量控制的要求和进度，并进行开工前的必要的测量调查工作。
3、从事现场技术指导及工程实测时，必须严格要求执行《测量技术管理规范》、《煤炭测量规程》的有关规定。
4、负责全公司井上下的测量工作和测量规程及有关技术政策的具体实施。
5、负责全公司生产矿井主要工程贯通测量方案的制定和井巷工程 的实测、复测、复算。正确及时全面反映井下采掘动态，指导现场工作。
6、及时对采掘工程的测量资料的收集与保管，组织建立健全测量各种配套图样和各种测量资料，并使之系统化、档案化。
7、工程实测要及时，精度要高，成图速度要快，提供各种设计所需的图纸及数据。根据设计要求放线，要求及时、准确。
8、负责对测量人员的管理工作，协调安排测量任务，解决测量过程中遇到的测量问题，9、组织本公司测量人员专业技能、素质的考评，有针对性的指导测量人员学习测量知识，不断提到技术水平。
10、加强对实测方法的研究，减少误差，提高测量精度。学习和推广先进技术和先进经验，不断提高业务能力和技术水平。
12、负责落实测量设备的请领、维修、送检、填写台账及按时上报有关资料。
13、负责本公司测量工作总结、测量设备管理和测量资料呈报工作。
14、完成领导临时交办的其他工作任务。
1、地测人员必须服从领导，听从分配，按时完成测量任务。
2、地测人员必须对测量资料进行计算并换手复核后交测量负责人审核，方可使用。
3、测量人员在施工过程中不的无故刁难施工单位，必须无条件的为施工单位做好服务工作。
4、地测人员必须严格遵守《测量技术管理规范》，认真执行《煤炭测量规程》的有关规定，避免测量事故的发生。
5、地测人员在施工放样过程中必须对测量数据加强复核工作，保证测量数据的正确性，同时必须做好测量记录，保证实测数据与设计数据相符合，并对其负责。
6、地测人员必须做好测量记录的保管工作，每份测量记录要以日期为顺序排列，已被日后查阅。
7、地测人员的测量成果经复核、签字后，必须要以技术交底书的形式交付施工，同时留底备案。
8、地测人员要做好公司范围内测量控制点的保护工作，对破坏测量控制点的单位及个人以报告形式交公司领导审批后予以处罚。
9、地测人员担任测量仪器、工具的使用，保管和日常养护工作。确保仪器工具的精度和经常使用。
10、完成领导临时交办的其他工作任务。
测量仪器的设备的保管和使用
一、测量仪器的保管和保养
1、严禁手摸仪器望远镜的物镜和目镜，表明若有灰尘和异物时，必须用镜头纸擦拭。
2、仪器箱内必须放干燥剂，应将仪器箱放于干燥的木架上或木板上。
3、卷尺、皮尺等工具每天用后及时擦拭干净。
二、定期检验、校正、查点、保养制度
1、对仪器的常规检验一般用前必须检测无误后，方可使用。对于非常规检校指标，应定期送检。
2、地测人员必须每半年对测量仪器和设备进行清点、检查、保养一次，并将所清楚的情况登记造册。
三、测量仪器在使用过程中，仪器必须由专人按规范操作使用、看护，严禁非测量人员靠近、摆弄仪器。
四、脚架必须牢固、架稳。三脚架螺旋不要拧的过紧，以防滑丝，各个螺旋部件能够从外部上油的要及时上油。仪器的各微动螺旋和基座的安平螺旋均应避免转动到极限位置，并在使用后及时归位后，方能按顺序收下仪器，放入仪器箱内。
五、仪器在人工运送中，不得背着仪器跳跃和跑步，乘车时需将仪器背在身上或怀中。测量仪器及工具未经领导同意，不得外借或他用。更不能将仪器及工具留在工地过夜。
地质工作规划篇四
今年入汛以来，我县连续遭遇多次强降雨过程，诱发多处崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害及灾害隐患，严重威胁人民群众生命财产安全。为认真贯彻落实中央、省、市等领导关于做好地质灾害防治工作重要指示精神，根据_、省厅和市局关于开展地质灾害隐患再排查工作的统一部署，现结合我镇实际，制定本实施方案。
在全镇地质灾害防治规划中列出的隐患点基础上，结合今年入汛以来强降水导致的地质灾害灾情险情，在全镇范围内开展一次全面的滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷等地质灾害隐患再排查，重点排查农村建房切坡段、中小学校、医院以及乡镇所在地等人员集中地、城镇规划区切坡段、新建和改扩建公路边坡，进一步落实地质灾害防治责任，完善各项地质灾害防范措施，尽最大努力避免或减少人员伤亡和财产损失。
各村干部发动各组干部、党员队伍及一切可以发动的力量，组成村级排查工作组，对辖区内所有地质灾害隐患点开展实地排查工作。
排查范围：对全县地质灾害防治规划中列出的隐患点和今年新增的地质灾害隐患点，做到全覆盖，不留盲区，不留死角。排查重点是丘陵山区农村建房地段，城镇、乡村、中小学校、医院、集市等人员密集场所以及公路等交通沿线及景区沿线建设活动区等。
排查内容：包括查清地质灾害隐患的类型、潜在规模、发展变化情况，以及威胁范围、威胁对象及危害程度等（见附表1）。对排查发现的地质灾害隐患，要落实监测方法、预警方式、撤离路线、应急处置等防灾措施，还要提出有针对性的防治建议，以便于统筹规划。
再排查行动从8月12日开始，到9月上旬结束。具体时间安排如下：
（一）准备动员阶段（8月15日前）。并做好宣传发动工作，极力争取更多力量共同抓好此次排查工作。
（二）全面排查阶段（8月16日-9月1日）。各村干部发动各组干部、党员、各地质灾害隐患点防灾责任人及监测人对全县地质灾害防治规划所列的隐患点及新增隐患点开展再排查。并对排查出来的隐患点按（排查表一、表二）分别登记造册备案。
请各村认真组织实施，把再排查落到实处。排查结束后，请专人在9月12日前将地质灾害排查表（附表1），地质灾害隐患点汇总表（附表2）报送镇国土所。
地质工作规划篇五
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实地实习是很有必要的,但短暂的几天的实习时间很快就过去了,由于各方面的原因我们只能到此为止,我们希望学校学院能够尽量提供更多的锻炼平台,真正意义上达到更好的学习目的!
一、实习目的
通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产，地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律，及野外地质调查基本方法等，并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性，各要素之间的相互联系和相互作用。
每位大学生首先最主要的是学习课本上的知识,然而光从理论上认识只能让大学生纸上谈兵,因而实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，使我们开拓了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。同时，通过亲身体验社会实践，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的知识能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认,同时,这也是给我们一个找出自身知识的不足与缺陷的实践机会。
二、实习地区概况
主要实习地点是古武当山，京娘湖，莲花洞。
三、实习内容
(一)5月9号实习前准备
在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程，对地质地貌的一些基本知识都有了一定的了解。马上就要去野外实习了，我们都很兴奋，都在为实习做准备。首先我们上网查了实习地的概况(地理位置，地质地貌)大概了解到：约在距今19亿年的时候，发生了一次显著的地壳运动，叫“吕梁运动”，使中元古界与下元古界呈角度不整和接触，吕梁运动以后，相对稳定地层的范围不断扩大，地形高低起伏，比较复杂。有些地层在久经腐蚀以后，开始下沉，形成地质一次大规模的海浸，无脊椎动物和菌藻类植物开始出现，一直到距今大约8亿年的寒武纪时代，京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大约两亿五千万年的时候，地壳又发生了一次大运动，称为“燕山运动”。由于地壳断层，大部分海水向东消退，京娘湖地区仍处于大海的边沿，汹涌的海涛冲刷岩石，形成千姿百态的沟壑深谷，到了距今大约6500万年的时候，地壳又发生了一次大运动，叫“喜马拉雅”运动，西部地壳相对隆起，东部地壳相对下沉，海水向东消退，整个太行山脉的雄姿也由于海水的消退展现出来，这里形成了北台、太行、唐县三层夷平面，培养了京娘湖、古武当山、七步沟、武西岳的石英砂岩峡谷峰林景区。古武当山岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。
(二)5月10号古武当山实习
上午坐车到达古武当山，我们在指导老师的带领下沿山路向上爬，观察当地的地质组成，地质构造。
老师给我们介绍到古武当山地区的岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。砂岩是由石英颗粒(沙子)形成，结构稳定，通常呈淡褐色或红色，主要含硅、钙、黏土和氧化铁。砂岩是一种沉积岩，主要由砂粒胶结而成的，其中砂里粒含量要大于50%。决大部分砂岩是由石英或长石组成的。变质岩是指受到地球内部力量(温度、压力、应力的变化、化学成分等)改造而成的新型岩石。固态的岩石在地球内部的压力和温度作用下，发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。如普通石灰石由于重结晶变成大理石。
1.岩层的节理
走向节理：节理的走向与岩层的走向一致或大体一致。
倾向节理：节理的走向大致与岩层的走向垂直，即与岩层的倾向一致。
斜向节理：节理的走向与岩层的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
顺层节理：节理面大致平行于岩层层面。
2.断层
地壳岩层因受力达到一定强度而发生破裂，并沿破裂面有明显相对移动的构造称断层。
正断层：逆断层的断层面也几乎垂直，但上盘向上移动，而下盘向下移动，这种类型的断层是由于板块挤压形成的。冲断层与逆断层的移动方式相同，但断层带几乎是水平的。在这类同样是由挤压形成的断层中，上盘的岩石实际被向上推移至下盘的顶部，这是在聚合板块边界中产生的断层类型。
逆断层：在平移断层中，岩石块沿相反的水平方向移动。正如转换板块边界中所述，地壳块相互滑动时形成这些断层。
平移断层：在所有类型的断层中，不同的岩石块紧密地相互挤压，在移动过程中形成很大摩擦力。如果这种摩擦足够大，这两块岩石将咬合，因为摩擦力使它们无法相互滑动。在这种情况下，来自板块的力量继续推动岩石，从而增大施加在断层上的压力。
3.尖灭
“尖灭”指具有一定体积的物体其逐渐缩小直至消失的现象。地层的尖灭指的是沉积层向着沉积盆地边缘，其厚度逐渐变薄直至没有沉积。超覆是海侵时随着沉积范围的扩大，上覆岩层的沉积范围大于下伏岩层的现象。
4.褶皱构造
褶皱构造是岩层因在构造运动的作用下而变形，形成的一系列连续弯曲。岩层的连续完整性未遭到破坏，是岩石塑性变形的表现。它在层状岩层中表现的最为明显;是地壳上最常见的一种地质构造形式。褶皱是最重要的构造现象，因而是构造地质学研究的重要内容。
(三)5月11号京娘湖实习
今天我来到京娘湖，将对波痕、泥裂进行观察，对河谷形态、河谷的发育形成进行认识性的学习。
1.波痕
波痕是浅海、河湖的一种小型地形特征，由尖波峰、圆波谷,坡度对称组成连绵波浪状。沉积环境分析的重要标志，是典型的沉积构造之一。非粘性的物质(陆源砂、碳酸盐砂)在波浪、水流或风的作用下，在其表面形成的波状起伏的痕迹，如沙漠中的沙丘、海滩的沙坡等。一个波痕由一个波脊和一个波谷组成，同一种波痕一般成组出现。通常按波痕形成的动力将波痕分为水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和风成波痕等;然后再根据其大小，形态或对称性作进一步的划分。出现于岩层的顶面.并可在上覆岩层的底面上留下印痕.因此可以利用波痕来决定岩层的顶面和底面。
2.泥裂
泥裂又称干裂、龟裂纹，是指泥质沉积物或灰泥沉积物，暴露干涸、收缩而产生的裂隙，在层面上呈多角形或网状龟裂纹，裂隙成“v”形断面，也可呈“u”字型，可指示顶底面。裂隙被上覆层的砂质、粉砂质充填。
3.河流地质作用
河流地质作用分为侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。
四、实习感想
通过本次野外实习，让我们感受到了大自然的魅力，各种岩石呈现在我们眼前，通过老师细致的讲解，我们更深一层的了解到各种岩石的性质，从外表到岩石的组成及结构。地质学确实有着它自己的魅力，在我们以后的工作中我们肯定会用到很多地质知识，这是我们的基础。总的来说，本次实习不轻松，首先，短时间接触到这么多的岩石，想要了解透彻还需要我们进一步查阅资料。其次，本次实习对我们的体力也是一个小的考验，但作为土木工程的学生，本次实习是一个很难得的机会，在学校学习之余多参加这些室外实习有助于我们从感性上了解土木工程地质学，理论与实践相结合，使我们对知识的了解更加深刻!
地质工作规划篇六
在当下这个社会中，报告十分的重要，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的地质学地质实习报告，希望能够帮助到大家。
实地实习是很有必要的，但短暂的几天的实习时间很快就过去了，由于各方面的原因我们只能到此为止，我们希望学校学院能够尽量提供更多的锻炼平台，真正意义上达到更好的学习目的！
通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产，地质构造（褶皱和断裂）和古生物的主要类型、分布及其演化规律，及野外地质调查基本方法等，并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性，各要素之间的相互联系和相互作用。
每位大学生首先最主要的是学习课本上的知识，然而光从理论上认识只能让大学生纸上谈兵，因而实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，使我们开拓了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。同时，通过亲身体验社会实践，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的知识能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，同时，这也是给我们一个找出自身知识的不足与缺陷的实践机会。
主要实习地点是古武当山，京娘湖，莲花洞。
（一）5月9号实习前准备
在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程，对地质地貌的一些基本知识都有了一定的了解。马上就要去野外实习了，我们都很兴奋，都在为实习做准备。首先我们上网查了实习地的概况（地理位置，地质地貌）大概了解到：约在距今19亿年的时候，发生了一次显著的地壳运动，叫“吕梁运动”，使中元古界与下元古界呈角度不整和接触，吕梁运动以后，相对稳定地层的范围不断扩大，地形高低起伏，比较复杂。有些地层在久经腐蚀以后，开始下沉，形成地质一次大规模的海浸，无脊椎动物和菌藻类植物开始出现，一直到距今大约8亿年的寒武纪时代，京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大约两亿五千万年的时候，地壳又发生了一次大运动，称为“燕山运动”。由于地壳断层，大部分海水向东消退，京娘湖地区仍处于大海的边沿，汹涌的海涛冲刷岩石，形成千姿百态的沟壑深谷，到了距今大约6500万年的时候，地壳又发生了一次大运动，叫“喜马拉雅”运动，西部地壳相对隆起，东部地壳相对下沉，海水向东消退，整个太行山脉的雄姿也由于海水的消退展现出来，这里形成了北台、太行、唐县三层夷平面，培养了京娘湖、古武当山、七步沟、武西岳的石英砂岩峡谷峰林景区。古武当山岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。
（二）5月10号古武当山实习
上午坐车到达古武当山，我们在指导老师的带领下沿山路向上爬，观察当地的地质组成，地质构造。
老师给我们介绍到古武当山地区的岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。砂岩是由石英颗粒（沙子）形成，结构稳定，通常呈淡褐色或红色，主要含硅、钙、黏土和氧化铁。砂岩是一种沉积岩，主要由砂粒胶结而成的，其中砂里粒含量要大于50%。决大部分砂岩是由石英或长石组成的。变质岩是指受到地球内部力量（温度、压力、应力的变化、化学成分等）改造而成的新型岩石。固态的岩石在地球内部的压力和温度作用下，发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。如普通石灰石由于重结晶变成大理石。
1、岩层的节理
走向节理：节理的走向与岩层的走向一致或大体一致。
倾向节理：节理的走向大致与岩层的走向垂直，即与岩层的倾向一致。
斜向节理：节理的走向与岩层的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
顺层节理：节理面大致平行于岩层层面。
2、断层
地壳岩层因受力达到一定强度而发生破裂，并沿破裂面有明显相对移动的构造称断层。
正断层：逆断层的断层面也几乎垂直，但上盘向上移动，而下盘向下移动，这种类型的断层是由于板块挤压形成的。冲断层与逆断层的移动方式相同，但断层带几乎是水平的。在这类同样是由挤压形成的断层中，上盘的岩石实际被向上推移至下盘的顶部，这是在聚合板块边界中产生的断层类型。
逆断层：在平移断层中，岩石块沿相反的水平方向移动。正如转换板块边界中所述，地壳块相互滑动时形成这些断层。
平移断层：在所有类型的断层中，不同的岩石块紧密地相互挤压，在移动过程中形成很大摩擦力。如果这种摩擦足够大，这两块岩石将咬合，因为摩擦力使它们无法相互滑动。在这种情况下，来自板块的力量继续推动岩石，从而增大施加在断层上的压力。
3、尖灭
“尖灭”指具有一定体积的物体其逐渐缩小直至消失的现象。地层的尖灭指的是沉积层向着沉积盆地边缘，其厚度逐渐变薄直至没有沉积。超覆是海侵时随着沉积范围的扩大，上覆岩层的沉积范围大于下伏岩层的现象。
4、褶皱构造
褶皱构造是岩层因在构造运动的作用下而变形，形成的一系列连续弯曲。岩层的连续完整性未遭到破坏，是岩石塑性变形的表现。它在层状岩层中表现的最为明显；是地壳上最常见的一种地质构造形式。褶皱是最重要的构造现象，因而是构造地质学研究的重要内容。
（三）5月11号京娘湖实习
今天我来到京娘湖，将对波痕、泥裂进行观察，对河谷形态、河谷的发育形成进行认识性的学习。
1、波痕
波痕是浅海、河湖的一种小型地形特征，由尖波峰、圆波谷，坡度对称组成连绵波浪状。沉积环境分析的重要标志，是典型的沉积构造之一。非粘性的物质（陆源砂、碳酸盐砂）在波浪、水流或风的作用下，在其表面形成的波状起伏的痕迹，如沙漠中的沙丘、海滩的沙坡等。一个波痕由一个波脊和一个波谷组成，同一种波痕一般成组出现。通常按波痕形成的动力将波痕分为水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和风成波痕等；然后再根据其大小，形态或对称性作进一步的划分。出现于岩层的顶面、并可在上覆岩层的底面上留下印痕、因此可以利用波痕来决定岩层的顶面和底面。
2、泥裂
泥裂又称干裂、龟裂纹，是指泥质沉积物或灰泥沉积物，暴露干涸、收缩而产生的裂隙，在层面上呈多角形或网状龟裂纹，裂隙成“v”形断面，也可呈“u”字型，可指示顶底面。裂隙被上覆层的砂质、粉砂质充填。
3、河流地质作用
河流地质作用分为侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。
通过本次野外实习，让我们感受到了大自然的魅力，各种岩石呈现在我们眼前，通过老师细致的讲解，我们更深一层的了解到各种岩石的性质，从外表到岩石的组成及结构。地质学确实有着它自己的魅力，在我们以后的工作中我们肯定会用到很多地质知识，这是我们的基础。总的来说，本次实习不轻松，首先，短时间接触到这么多的岩石，想要了解透彻还需要我们进一步查阅资料。其次，本次实习对我们的体力也是一个小的考验，但作为土木工程的学生，本次实习是一个很难得的机会，在学校学习之余多参加这些室外实习有助于我们从感性上了解土木工程地质学，理论与实践相结合，使我们对知识的了解更加深刻！