通过写心得体会，我可以更好地发现自己的不足和问题，并积极思考改进的方法和路径。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能为大家提供一些写作的参考和启示。
学生仪表礼仪心得体会
仪表礼仪是学生必须具备的重要素质之一。在我经历多年的学习生活中，我深感学生仪表礼仪的重要性。通过学习和实践，我认识到遵守礼仪规范不仅能提升自身形象，还能赢得他人尊重。下面我将分享我关于学生仪表礼仪的心得体会。
第二段：端正仪容仪表。
学生仪表礼仪的首要要求是端正的仪容仪表。作为学生，我们要时刻注意自己的形象。首先，保持良好的卫生习惯是必要的。每天保持身体清洁，穿衣整洁。此外，合适的穿着也是仪表的重要组成部分。要根据场合和气候选择合适的服装，以展示自己的个人品味和风格，并要保持整洁。在日常交往中，面带微笑、保持良好的身体姿态也是重要的。这些细节决定了我们的整体形象。
第三段：养成良好的社交礼仪。
良好的社交礼仪是为了与他人和谐相处。对老师要有尊敬之心，认真听课，不携带手机等物品，不做与学习无关的事情。对同学要互相尊重，不随意侵犯他人隐私，合理分配组内任务，学会倾听他人的意见，并提出自己的见解。在与长辈和同龄人相处时，提高自己的语言表达能力也是重要的。要注重的是，礼貌用语的运用，如请谢等。这些都能培养我们的社交能力，让我们更好地与人交流。
第四段：修养内在素质。
学生仪表礼仪的内涵不仅仅体现在外在形象上，更在于内在素质的修养。首先，要有良好的学术表现。要按时完成作业，提高学习效率，遵守学校规章制度，参加各项活动。此外，具备团队精神和合作意识也是学生仪表礼仪的一部分。在团队合作中，要积极参与、互相配合，并能尊重他人的观点。同时，要培养良好的品德。遵守道德底线，不说脏话、不造谣、不欺骗他人等都是良好品德的体现。
学生仪表礼仪的应用不仅仅停留在学校或校园内，更需要在生活中得到实践。例如，在公共场合中要注意礼让他人，排队时要有秩序等。在参与活动时，要遵守活动规则，不损坏公共财物等。此外，在与他人交往时更要注意维护他人的尊严和自己的形象，不做伤害他人感情的事情。通过实践，不断提高自己的仪表礼仪能力，成为一个受人尊敬的学生。
总结：
学生仪表礼仪是塑造学生个人形象，提升人格修养的重要方面。通过端正的仪容仪表、良好的社交礼仪和修养内在素质，我们能成为一个更优秀的学生。同时，学生仪表礼仪的应用也需要在生活中不断实践，以养成良好的习惯。我相信，只有不断提升自己的仪表礼仪素养，我们才能为社会作出更大的贡献。
礼仪仪表的心得体会
礼仪仪表是指人与人之间互相表现出的对于人际关系的尊重和重视，是人们在人际交往中的行为规范和精神品质的展示。无论是在个人生活还是在职场中，懂得礼仪仪表都是必不可少的素质。在我的工作和生活中，我也深刻感受到了礼仪仪表的重要性，今天我想分享一下我的心得体会。
在职场中，做好礼仪仪表尤为重要。首先，正确认识和运用礼仪规范，可以提升个人形象和职业素养。其次，合理运用仪表技巧，能够营造良好的工作环境和人际关系。比如，注意自己的着装、外貌和言谈举止，给同事和上司留下良好的印象；使用礼貌用语、细节注意，让工作场合和人际氛围更加和谐、积极。
除了在职场中，生活中也需要注意礼仪仪表。比如，在家庭、学校和公共场所中，不同的场合需要具有相应的礼仪意识和行为规范。比如，出席婚礼、葬礼和商务宴请时，礼仪要求不同，需要我们适时调整自己的言谈举止和仪态形象。此外，日常行为也需要注意礼仪。比如，走路要端正，不能拖着步子；在餐厅就餐要懂得餐桌礼仪，不能放肆吃喝；进出电梯要礼貌有序，不能争抢挤压。
第四段：如何提升礼仪品质。
礼仪品质是一种积极向上的生活态度，需要我们不断提升和实践。具体来说，可以从以下几个方面入手：一是加强学习和了解礼仪文化，不断提高自己的礼仪知识。二是自我反省和修正，不断调整自己的仪表形象和行为方式。三是文明待人和关心他人，懂得借助礼仪规范提升人际关系。四是时时刻刻保持良好的心态和情绪，尽量不给他人造成困扰和负面影响。
第五段：总结。
总之，礼仪仪表是每个人都需要掌握和运用的社交技巧和生活常识。学会尊重他人、注重自己形象、提升仪态素质，不仅能够让我们在职场和生活中更好地融入和发展，更能够让我们做一个有涵养、有教养、有品位、有人情味的人。
教师礼仪心得体会
学习完本学期的《教师礼仪与沟通艺术》课程之后，通过对讲授内容的学习与思考，我对教师礼仪有了更加深刻的体会。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我国素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。老师从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，使我受益匪浅。
教师仪表是教师整体风范之一，老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过学习，我觉得教师礼仪具有以下作用：
教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们面对的是未成年的模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装体现出教师时刻要注意为人师表。
教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为本。教师要严于律己，以学生为中心，有自知之明。端正态度。宽以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的教师形象。一名优秀的教师，除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格，从而培养学生健康的人格。通过教师礼仪培训，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
5、作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个，张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。
6、“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，我们的学生才会爱我们，才会有进步。
总之，通过《教师礼仪与沟通艺术》的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。
礼仪仪表的心得体会
礼仪仪表作为一种社交行为方式，已经受到越来越多人的关注。无论是在商务活动、社交场合还是家庭生活中，我们都需要具备一定的礼仪仪表修养。在我长期的生活和工作中，我也深刻地体会到了礼仪仪表的重要性，并在实践中逐渐积累了一些心得体会。
自我意识是进行礼仪仪表修养的第一步。我们需要明确意识到礼仪仪表的重要性，并积极去追求它。对于那些长期忽视礼仪仪表的人来说，开始改变自己的行为习惯是极其困难的。但是，如果我们真的想要进步并在人际交往中更加得心应手，我们必须开始扪心自问并寻找改善的途径。
通过各种途径学习礼仪仪表以提高自身，成为一位高素质的中国新一代公民。要相信每天都有进步，通过多方面的学习提高自己的修养水平。例如可以参加一些社交、商务活动等，亲身感受由言行举止与情态举止所带来的影响。平时还可以多阅读一些社交文化方面的书籍，从中汲取有益的知识。
第四段：实践中获得的经验。
学习是一回事，实践则是另外一回事。在实践中，我们需要注意的不仅是实现礼仪仪表的要求，同时也要注意因具体的情境而有所变通。在商务活动中，我曾经与一位高层领导接待一个客户。在交接名片时，我不谙此事，将我的名片与客户的拿在了一起。领导在我不注意的时候将我的名片重新摆放，并亲手将客户的名片递给我，暗示我稍后将我方的名片礼貌地交给客户。由此可见，礼仪仪表实践的重要性。
第五段：总结。
礼仪仪表是人与人之间交往时的基本规范，也是一种文明进步的表现。只有通过长期修养和实践，我们才能真正地提高自身的社交素养和形象，从而受到更多人的尊重和关注。在这个竞争激烈的社会中，拥有一种高水平的礼仪仪表和文化品位，是我们追求成功与幸福的必由之路。自身日积月累，方能够提供自身更好的社交技巧和过硬的人际交往能力。
学生仪表礼仪心得体会
时光荏苒，转眼间我已经开始了我的大学学习生涯。大学是人生的重要阶段，无论是学术还是人际交往，要想在这个舞台上展现自己的风采，学生仪表礼仪是必不可少的。通过这一段时间的学习和实践，我深深体会到了学生仪表礼仪的重要性和自身的不足之处，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，学生仪表礼仪对于大学生的重要性不言而喻。作为大学生，我们代表着一个班级、一个学校，乃至一个民族的形象。良好的学生仪表礼仪可以展现个人的修养素质，给人一种良好的第一印象。在班级和社交场合中，仪表礼仪也是我们与他人交流的重要途径之一，通过仪表礼仪的恰当运用，可以提高我们的人际交往能力，增进与他人的沟通和理解，使得我们能够更好地融入集体，在合作中发挥个人的独特作用。
其次，学生仪表礼仪对于个人的自身发展也具有重要影响。作为一名大学生，我们处于人生的成长阶段，学习知识的同时，完善自身的品质和形象同样重要。良好的学生仪表礼仪可以培养我们的自信心和自律能力，让我们更好地面对挑战和压力。仪表礼仪的培养还能够锻炼我们的自制力和耐力，提高我们的自我管理能力。在面对各种各样的诱惑和诱惑时，我们能够保持冷静，做出恰当的选择，预防自身进入不良行为的漩涡。这些都对我们的未来发展有着非常重要的意义。
再次，我深刻感受到了自身在学生仪表礼仪方面的不足之处。首先，面部表情和态度不够端正，有时会面带微笑，有时又面无表情。这给他人留下了一个不稳定的形象，让人难以信任。其次，说话声音不够洪亮，有时听不清楚，给人一种不专注的感觉。还有，穿着不够整洁大方，经常会有襟口散乱、裤管不齐等问题。这些方面的不足会直接影响他人的看法和对我的评价。
最后，通过实践和学习，我逐渐摸索出了一些提高学生仪表礼仪的方法和技巧。首先，我学会了保持良好的身体姿势，始终保持站立时胸部挺直，腰杆挺直，双肩放松的形象，这可以展现出自己的自信与稳重。其次，我意识到语言的不同表达方式对人际交往的重要性，开始注重自己说话的声音和表达方式。通过大声清晰地说话，肃静的听讲，我能够更好地与他人进行沟通和交流。最后，我也开始注重自己的穿着和仪容仪表，定期剪头发、修胡须，注意衣着的整洁和色彩的搭配，不仅体现了我对自己的尊重，更能提升对他人形象的尊重。
总而言之，学生仪表礼仪对于我们这些正在求学的大学生来说具有着十分重要的意义。它不仅能够展现个人形象，提高人际交往能力，还能够促进自身的全面发展。通过发现和改正自身的不足之处，我们能够更好地实施学生仪表礼仪。相信通过自身的努力和学校的培养，我们一定能够成为仪表大方、举止得体的大学生。
教师仪表礼仪
女教师的服饰色彩应该是明快的、温暖的。现代都市的白领丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，育人是全方位的，课堂内外都是教育的`场所。教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。
教师是学生的楷模学习的榜样，因此更要注意仪表举止。教师仪表规范的原则是：整洁、文雅、端庄、大方。一般说来，男教师不留长发，不佩戴项链、手链、戒指;女教师不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。体育教师上班时间穿运动裤，不能穿皮鞋。
学生仪表礼仪心得体会
第一段：引言（150字）。
现代社会对人们的仪表礼仪要求越来越高，无论是在求职、上课还是社交场合中，优雅得体的仪表礼仪都能赢得他人的好感和尊重。作为学生，我们更应该注重自己的仪表礼仪，提升自己的形象和修养。我以前的几次经历让我深刻认识到仪表礼仪的重要性，并从中获得了很多心得体会。
第二段：修饰外貌仪表的重要性（250字）。
修饰外貌仪表是仪表礼仪的基础，它是第一印象的开始。我曾经有一次面试的经历，当时身穿整洁得体的服装，脸上仪表庄重大方，举止得体。当我进入面试室时，面试官的目光落在我身上，我立刻感受到自己给对方留下了良好的第一印象。因此，确保衣着整洁干净、发型整齐，保持良好的仪态，对于我们给他人留下良好印象至关重要。
第三段：言行举止的影响力（300字）。
言行举止也是体现学生仪表礼仪的重要方面。我曾经参加一个学术交流会，会上有很多来自各个领域的专家学者。在会上，他们每个人的庄重举止、大方谈吐、文雅礼貌给我留下了深刻印象。看到他们那样谦和有礼的态度，我深深被感染。从那时起，我开始更加注重自己的言行举止，不仅在学术场合中保持谦和有礼的态度，也在日常生活中展现出仪表礼仪的一面。我发现，一个人的仪表礼仪会极大地影响他人对其的态度和看法，因此，维持良好的言行举止是建立良好人际关系的关键。
第四段：细节体现个人品味（300字）。
细节是体现个人品味的关键，也是仪表礼仪的重要组成部分。我曾经参加一个聚会，其中一位同学的精心搭配的服装、手表、鞋子等细节给我留下了深刻印象。虽然他并不是穿着最华丽的人，但他懂得如何通过细节来展现自己的个人品味。他的仪表礼仪无疑是的他在群体中脱颖而出。从那时起，我开始注重细节的处理，挑选适合自己的服饰，重视小小细节的呈现。我意识到，仪表礼仪不仅仅是外在的表达，更是内在素养和品味的外化。
第五段：仪表礼仪的价值和意义（200字）。
学生仪表礼仪不仅仅是为了满足社会的要求，也是提高自己从容、自信的重要手段。通过注重仪表礼仪，我们能够提升自己的形象和修养，给人留下良好印象；同时也能培养我们的细致观察力和细心意识，使我们对自己和他人更加关注。仪表礼仪不仅是一种外在的展示，更是一种内在修养和人文情怀的体现。对于我们学生来说，提升仪表礼仪，对我们的成长和将来的社交和职业发展都具有非常重要的意义。
总结：
学生仪表礼仪是涵盖外貌、言行和细节的重要素养。通过不断的修饰和提升，我们能够在社会中展现出自己的优雅风度和修养。仪表礼仪不仅仅是为了满足社会的要求，更是提升自己从容、自信的重要手段。通过学习和实践，我们能够不断提升自己的仪表礼仪水平，以更好地面对未来的挑战。
礼仪仪表的心得体会
礼仪仪表是人们在社会交往中表现出来的形式，在人际关系中起着举足轻重的作用。好的礼仪仪表不仅可以提高个人魅力、人格魅力，还可以增强自信心，赢得他人的尊重和认可。因此，如何在日常生活中培养良好的礼仪仪表尤为重要。
第二段：分析如何提高自身的礼仪仪表素养。
首先，在交流中注意言行举止。如在交往中注意自己的细节问题：注意礼貌用语、控制情绪，避免用粗俗的话语，做到待人真诚，关注对方的感受。其次，在外出时，注意穿着打扮，懂得根据场合、季节、气氛的不同选择合适的着装。此外，注意身体姿态，在站立、行走等方面规范自己的动作，展现出大方得体的形象。
第三段：掌握商务走访的礼仪。
在商务领域，介绍信、名片、微笑等都是必不可少的礼仪仪表元素。在走访企业时，我们需要事先了解对方的企业文化，这样我们才能在礼节上表现得恰到好处，有礼有节。与对方交流时，需要注意礼仪的细节问题，诸如握手的力度、礼节的先后等等。在进行商务谈判时，我们不能滥用肢体语言，如滥用手势等，这样会给人留下不正经的印象。
第四段：在日常生活中注意礼仪仪表。
在日常生活中，我们还需注意交往的场合、礼仪用语、礼品选取等细节问题。在社交活动中，避免过分使用手机等电子产品，以免引起他人的不悦。社交中还需要注意用语和语调，注意过多使用俚语等语言不当的习惯。在选礼方面，应该选取适合人们身份、情况、爱好、文化背景等的礼品，切忌夸张张扬，致使大气磅礴，太过寒酸。
第五段：总结心得，呼吁培养公共礼仪。
在生活中，注重礼仪仪表有助于提高人们的自信心和魅力，加深人际交往。因此，我们应该在日常生活中多加培养自己的礼仪素养。同时，我们应该倡导公共礼仪，呼吁社会各界更加重视礼仪教育的重要性，一起构建和谐文明的社会。
教师仪表礼仪
教师是学生的楷模和榜样，因此作为教师更要注意仪表举止礼仪，教师仪表规范的基本原则是：整洁、端庄、文雅、大方。一般说来，男教师要求不留长发，不佩戴项链、手链、戒指；女教师要求不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。体育教师上班时间穿运动裤，不能穿皮鞋。
许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的刺激物，才正式开始上课。女教师着装应遵循简约原则，任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点“此时无声胜有声”教育机会。女教师的服饰色彩应该是明快的、温暖的。现代都市的白领丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，这几种色彩却不一定适合中小学的教师。研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暖的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、桔黄等颜色是女教师的首选，以增加对学生的亲和力。育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。
所以，作为教师不仅要注意仪表礼仪，而且还应注意服饰穿着，这样才能是一位称职的教师。
礼仪仪表的心得体会一年级
人类社会是一个复杂的系统，每个人都有持续不断地和别人交往的需要，而一个良好的交往环境离不开礼仪仪表。无论在社交场合还是生活中，礼仪仪表都是相互关系健康发展的基础。从小培养良好的礼仪仪表习惯不仅能够提高自己的气质，更能够使自己赢得他人的尊重和信任。
第二段：体验经历——参加学校系列活动。
在一年级的学生生活中，有很多机会接触礼仪仪表。我还记得去年，我们班集体参加学校的系列活动。在活动中，老师教我们如何与他人交流、如何与他人礼貌相处、如何在公共活动中注意自己的仪表等。我们一点点地学习，也借此机会不断磨练自我的社交能力。
第三段：学习成果——培养了自信和谦逊。
在学校的礼仪仪表学习中，我受益匪浅。在初试中，我会主动对老师和同学微笑、礼貌称呼他们，遇到不懂的问题也会主动提问和请教。在与家长交流中，与其流于无聊，我学会了面带笑容地交谈，并注重与人交往的态度和方式。通过学习礼仪仪表，我不仅变得更加自信，更加愿意向别人主动伸出援手，也更加懂得“大度谦逊”。
第四段：获得体验——参加社会实践。
今年春季，我参加了学校的社会实践活动，到幼儿园为小孩子们进行志愿服务活动。在微笑面前向幼童们传递那份温馨和爱心，不仅是对礼仪仪表的实践，更是人性和人格的提升。在学习和实践中，我不断地锤炼自己的礼仪仪表修养，让自己扮演着交流的桥梁角色。同时，这也是一份美好的回报和成长。
第五段：总结和展望。
通过一年的学习和体验，使我认识到礼仪仪表的重要性，也让我不断地探讨和学习。学习礼仪仪表，让我变得更加自信，更加愿意向别人主动伸出援手，也更加懂得“大度谦逊”。当然，礼仪仪表的学习不是简单的一次基础课程，而是需要不断地不断地实践、练习、提高。在未来的学习和生活中，我将继续坚持修身、齐家、立业的优良传统，不断提升自己的礼仪仪表水准，引领自己成为一个更好的人。
礼仪仪表的心得体会一年级
礼仪仪表一般是指在人际交往中言行举止的规范和修养，它关乎一个人的形象和素质。在人生的各个阶段中，都值得我们去学习、去感悟。在一年级里，我从老师和家长的引导中逐渐认识到了礼仪仪表的重要性，并在日常生活中积极实践，获得了一些心得体会。
第二段：看待周围环境，注意言行举止。
在一年级的学习中，我不断认识到礼仪仪表的重要性。在每天上学和放学的路上，我注意周围的环境和人，尽量保持安静、文明。在校园里，我也学会了走路不乱窜、不拥挤，避免在同学成堆集中兴奋、高声叫喊。在课堂上，我还积极参与课堂，尊重老师和同学的意见，并保持微笑、起立和鞠躬等礼貌行为。
第三段：与人交往，注意礼貌和尊重。
在与人交往时，尤其需要注意礼仪仪表。我在和同学、老师和其他人交往时，要注意使用礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等，这些简单的词语不仅能展现自己的素质，也能让对方感到受到了尊重。在与同学相处时，我也要学会分享、合作、尊重他人隐私等，这些都是礼仪仪表的体现。
第四段：注意卫生与整洁。
整洁的衣着和环境，也是礼仪仪表的重要方面。我认识到不仅自己要保持整洁，自己的书包、文具等也要保持干净、整齐。在家里，我帮助家庭清洁和整理卫生间、厨房等，让家庭环境更加舒适和整洁。和同学一起合作也要注意整洁，打扫卫生等等，这些小小的行为也能体现礼仪仪表的重要性。
第五段：总结。
学习礼仪仪表对一个人的成长和提升都有着重要的意义。在一年级的学习中，我了解到在日常生活和与人交往中需要的言行举止和修养，不断实践，逐渐形成了一些良好的习惯和素质。未来，我还会在实践中不断总结和提高，打造更为完美的自我形象。因此，尊重他人、整洁卫生、有礼貌等这些小小的行为能够塑造完美的你。
礼仪仪表心得体会
近年来，社会风气日益开放，人们对于礼仪仪表的重视程度不断下降。然而，礼仪仪表作为社会文化的重要组成部分，始终是人们交往中的基本准则。我多年来对礼仪仪表的研究和实践，让我深刻体会到它们的重要性和魅力。以下是我得出的一些心得和体会。
第一段：认识礼仪仪表的重要性。
礼仪仪表是社会交往中的规范和准则，它体现了一个人的教养和修养。在人际交往中，适当的礼仪和仪表能够营造和谐友善的氛围，加强人们之间的信任和沟通。一句简单的问候、一个微笑的面孔，背后蕴含的是尊重和关爱。而没有礼仪仪表的人，不但给人留下粗鲁和不懂规矩的印象，还会破坏人际关系，使得交友和工作都难以顺利开展。
第二段：端正态度提升自身修养。
要想在社会交往中做到得体得当的礼仪仪表，首先要有正确的态度。端正的态度是改善自身修养的基础。我们应该时刻提醒自己要对他人有礼貌，要尊重各种文化差异和个人习俗。此外，我们还应该注重自身形象的塑造，不仅外在的仪表整洁干净，更重要的是内在的修养和气质的塑造。只有将这些素质融入到日常生活中，才能形成良好的礼仪仪表习惯。
第三段：注意言行举止增进和谐关系。
在人际交往中，言行举止的得体与否直接影响着他人对我们的印象。我们应该注重言语的礼貌和谦和。无论是与长辈、朋友还是陌生人交往，我们都应该始终保持初心，尊重别人的感受，不说伤人的话。同时，我们还应该注重自己的仪表举止，保持整洁得体的形象。学会主动为他人提供帮助，学会表达感谢和歉意等都是维护人际关系和谐的重要手段。
第四段：传承传统文化弘扬中华礼仪。
作为一个拥有悠久历史文化的国度，中国的礼仪文化也是深厚而庄重的。传统的礼仪仪表不但讲究着外在的形式，更是深刻体现着中华民族的传统美德和道德准则。我们每一个人都应该努力学习、传承和弘扬这些传统文化，用现代的方式展现出它们，使之融入到我们的日常生活中。只有这样，我们才能在现代社会保持我们国家独特的风采，让外国友人感受到我们的友善和热情。
礼仪仪表的培养需要社会各界的共同努力。学校、家庭和社会都需要为培养青年一代的礼仪仪表意识提供良好的环境。学校可以将礼仪仪表教育纳入课程，让学生在学生时期就获得相关的知识和技能。家庭应该从小教育孩子遵守礼仪，树立高尚的行为榜样。社会可以加大对社会公德和礼仪宣传的力度，提高全社会的礼仪意识水平。只有通过整合社会资源，形成全社会崇尚礼仪仪表的风气，才能真正提升整个社会的文化品质。
总结：通过多年的学习和实践，我深深体会到礼仪仪表对于人际交往的重要性和影响力。它是一种独立于人的身份地位和文化背景之外的力量，是我们与他人建立和谐关系的基础。我们每一个人都应该时刻提醒自己注重礼仪仪表，端正态度，注意言行，传承传统文化，培养礼仪仪表。只有这样，我们才能在现代社会中展现中国的传统美德，让礼仪仪表成为我们共同的文化财富。
文明礼仪仪容仪表心得体会
文明礼仪仪容仪表是一个人与社会交往中的基本素养，也是形成良好统筹协调的社会环境必不可少的重要因素。它的本质不只是举止得体、稳重而有风度，更在于其背后所代表的一种道德素质和情感成分。我在学习和实践中，深有体会。
第二段：体悟。
我觉得文明礼仪是一种能够提升互动关系的语言和技能，不仅可以维持个人的尊严和价值，并且可以建立更好的社交关系和人际传播。比如像在同事、客户面前，礼貌诚信的言语和行为，不但能让人产生信任和感激的情绪体验，还能加深彼此之间的合作与沟通。
第三段：感悟。
仪容是形象的展示，往往是社交场合的一个重要参考指标。作为一个有一定社交场合需要工作的人，我深知自己的仪态、打扮与情况的关系，要适当融入主办方和来宾的需要和情感要求。如果你选择恰当的服饰充分表达了汇报的内容和意义，一定会得到更多的应答和回应。
第四段：心得。
身为一名职场新鲜人，我认为仪表是第一印象，抵达会场要提前安排好，由于是文化底蕴不同，在参加国际性会议、活动如多元文化会场等时，更要注重礼仪和仪容，避免出现文化差异引起不必要的纷争和负面影响。此时，及时的了解和应对是提高职业素养的有力途径。
第五段：总结。
总之，文明礼仪仪容仪表是文明社会的基石和人文精神的体现，要知道它传播的不仅是人们的谦恭、尊敬和爱心，更是板块和文化相互融合的重要标志。只有不断的修炼和用心实践，我们才能将礼仪仪容仪表的精髓充分发挥，不断提高自己的职业与人生质量。
教师礼仪心得体会
在放暑假期间之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《老师礼仪》。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为老师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名企业职业老师，作为一名人民老师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。”
其次，要尊重自己，尊重别人。作为一名老师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。严于律己，宽以待人。要注意老师的形象，不做有损老师形象和荣誉的事情。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。因为老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关老师礼仪方面的内容，我认为老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：
1、老师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、老师的言谈：老师的教学任务需要语言表达。作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信赖的人民老师。
幼儿教师仪容仪表礼仪要求
一名优秀的幼师在家长及孩子们的心中印象除了具有善良纯正的爱心，还得有谈吐文明且大方得体的仪容仪表。下面小编整理了幼师仪容仪表礼仪，希望对你有所帮助!
一、教师礼仪包括的内容
教师礼仪不仅包括着装方面，而且包括言谈举止等方面。学高为师，身正为范，教师应该成为学生的表率。我认为格的教师礼仪要做到以下几点:一、平等相处、尊重学生;二、以身作则、为人师表;三、举止大方，仪表端庄;四、说话和气，语言文明。作为即将走向教师岗位的我们必须遵守这些规范，这既是一种能力的体现，也是对自己和他人尊重的体现。
1、教师的行为举止：
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：
(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
二、教师礼仪的相关特征
(一)教师礼仪的示范性
(二)教师礼仪的平等性
中央电视台百家讲坛礼仪课程主讲者金正昆教授这样解释礼仪：“礼”指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。我们通常说“礼多人不怪”，如果你重视别人，别人可能就重视你。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。在人际交往中，尊重是前提，平等是基础。即使是师生之间也是如此。
(三)教师礼仪的审美性
教师的礼仪特点还可以从另一个角度来概括，主要有四点：师资、师表、师德、师心
一、师资
教师教书是第一位的，教书要棒，也是最先提倡的。那怎样才能教好书，我想不外这么几点：
要有专业的知识储备。我们都是学某一专业毕业，这方面的知识是不缺乏的。但就凭我们上大学学的东西还不能胜任我们的教学工作。所以要钻研业务，要精通本专业的知识，课堂上要尽量讲得精彩，要内容丰富，并且要与时俱进。要教学生以真知，不能误人子弟。这是我们做教师的最起码的职业素养和道德素养。
要有一技之长。就是在你所教的本学科中，也应该有你最拿手的地方。比如我们语文，不见得你把所有的知识点都讲得精彩绝伦，而你在作文方面，或者阅读方面有独到的见解和规律性的讲解，也同样会给学生以最好的教诲，赢得学生最大的尊重和爱戴。做教师最怕的就是样样通，样样松。业精于勤，魅力无限。
知识要尽量广博。说这个有点奢侈，因为我们很难得有更多的别的领域的知识，但作为教师多读点书，总是好的。教理科的教师有点文学细胞，那也是很有魅力的;同样，教文科的教师懂得点别的什么体育啊音乐啊舞蹈啊方面的知识也不失为一件乐事。也能够吸引学生，受到学生的崇拜。
二、师表
师表，简单地解释就是作为教师你所表现出来的，有仪表，语言，行为等。重点就是：
(一)仪表：主要说穿着打扮要美。美体现在大方得体美观实用。美体现在表里如一。教师穿着有八条要注意：不能脏，不能破，不能乱，不能杂(色彩，款式，面料等)，不能露，不能透，不能短，不能紧。其次是要适当地打扮一下，我们不必浓妆艳抹，但素面朝天也是很难让人接受的。打扮漂亮了学生喜欢自己心情也愉快，其实是一件快乐的事。当然，如果实在没时间打扮自己，也不屑于打扮，那就带上你的微笑吧，其实最好的化妆品就是笑容，一张笑脸比什么样的口红都重要。
(二)语言：语言要美。语言美，声音美(语调不要太高或者太低，语速不要太快或者太慢，发音要标准，并且争取好听)，谈吐美(要有表情和动作，交际效果公式:交流的总效果=7%的有声语言+38%音调+55%的面部表情)，境界美(不说低级庸俗的话)。要说普通话，文明话，现代话，直白话。对学生说话注意六点：不能讲粗话，不能训斥，不能侮辱，不能讽刺，不能妄言(信口开河地妄自议论政治)，不能乱言(说一些误导学生的话)
三、师德
教师首先要有德行，主要体现在你的行为上，要爱国，要守法，要敬业，要廉洁。要严于律己，要有学习的意识，要有自知之明，要规范自己的行为。
四、师心：
就是爱心，以学生为主体，爱护学生的自尊心，保护学生的上进心，呵护学生的感恩心。要循循善诱，要诲人不倦，要善于抓住学生的优点发扬之光大之，要学会赞美。并且我们教师在教育学生有感恩之心的同时也应该心存感激。例如一个学生总是把作业翻到我要检查的那一页，给我很多的方便，我感激万分，就在班级大加赞赏。还有上课时有学生帮我解决问题，我很感激，就真诚地表示感谢。
教师礼仪作为教师职业行为规范，为教师在履行教育职能过程中使自身的行为符合教育对象的培养要求提供了依据，教师不仅要“知书”而且要“达礼”，知行合一，才是人民教师有的道德。在我看来，首先，学校要提高准教师学习的教师礼仪的重视程度，对师范生进行专业的教育。不可像我的生物老师一样随随便便，邋邋遢遢，要求进行自我要求、自我约束，自我反省，尊重学生同时尊重自己，强化职业道德教师礼仪，是礼仪在教育行业履行职能工作过程中的具体运用，是教师必须遵行的行为规范。而教师，则应是仪表端庄，举止大方，非常注重礼仪，时刻保持良好形象的一群人。作为一名学生们可以看到，生物老师并没有做到这一点，他的行为与教师礼仪相违背。一位穿着得体，举止文明的老师会给学生留下美好的印象，反之则会使学生产生反感与厌恶教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，也是我们学生心中的榜样。教师的穿着打扮，一言一行，都会对我们产生直接影响。一名优秀的传道、授业、解惑者，应当同时注重自己的内部素质与外部形象。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，在传播知识的同时，也应该认识到自己的形象和举止对学生潜移默化的影响，成为学生仿效的榜样。
一、家长会与家长接待礼仪
1、家长会目的
(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。
(2)向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。
(3)向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪
(1)提前书面通知家长。
(2)努力创设和谐氛围，注重情感作用。
(3)与家长平等交流，友好协商。
(4)多给家长发言的机会。
(5)重视会后反馈。
3、家访礼仪
(1)提前与家长预约，不可勉强家长。
(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。
(3)讲究敲门的艺术。若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。
(5)跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。
(6)家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。
(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。
(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。
二、与家长日常沟通礼仪
1、与家长沟通礼仪
(1)热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。
(2)谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。
(3)营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。
(4)对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。
(5)交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。
2、与家长沟通技巧
(1)尊重家长，态度诚恳;主动微笑，用字遣词优雅;仪态端庄，包括肢体语言。
(2)选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎 。
(3)保留对方的面子，委婉地透露坏消息。
(4)适时提出建议，询问对方的意见。
(5)不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。
(6)强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。
例如：
家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。
找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。
与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
3、注意事项：
一忌居高临下，二忌自我炫耀，三忌口若悬河，四忌心不在焉。
五忌随意插嘴，六忌节外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。
九忌言不由衷，十忌故弄玄虚，十一忌冷暖不均，十二忌短话长谈。
1、表明心境良好。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的教师才会产生吸引学生的魅力。
2、表明充满自信。面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与学生交往，使学生产生信任感，容易被学生真正地接受。
3、表明真诚友善。微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，使学生与教师交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。
4、表明乐业敬业。工作岗位上保持微笑，热爱本职工作，乐于恪尽职守。
1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗(如厕)：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
4、盥洗(洗手)：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
5、盥洗(喝水)：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。
6、爱护公物(小椅子)：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。
7、爱护公物(图书)：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。
8、爱护公物(园内设施)：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。
9、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。
10、户外活动：在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
11、睡眠礼仪(穿、脱衣服)：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。
12、睡眠礼仪(睡觉)：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。
13、睡眠礼仪(起床)：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
14、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
15、进餐(爱惜粮食)：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
16、进餐(不挑食)：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
17、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
18、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
1、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。
2、您好 再见：见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
3、礼貌用语(谢谢 不客气)：人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
4、礼貌用语(对不起 没关系)：做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
5、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
6、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
7、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
8、手势语(认识基本手势)：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
9、手势语(手势语的妙用)：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
10、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
11、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
12、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
13、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
14、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
15、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
16、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
17、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
18、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
19、仪态(站)：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
20、仪态(走)：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
21、仪态(坐)：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
22、仪态(蹲)：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
23、递接物品(普通物品)：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
24、递接物品(危险物品)：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
25、仪容(头发)：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
26、仪容(刷牙)：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
27、仪容(洗手 洗脸)：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
28、仪容(洗澡)：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
29、仪容(洗脚)：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
30、仪容(剪指甲)：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
1、安全常识(出游安全)：游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。
2、安全常识(走失)：人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。
3、在公共场所如何讲话：公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时，声要小，对他人，无打扰。
4、学会倾听：他人讲，细倾听，不打断，表尊敬，转述时，口齿清，话简单，语意明。
5、安全知识(安全滑冰)：溜冰时，不冲撞，人拥挤，让一旁，为安全，守规矩，禁止地，我不去。
6、安全知识(安全用电)：电源座，照明灯，有危险，不要碰，小开关，轻开合，若手湿，切勿摸。
1、十月一国庆节：国庆节，十月一，共庆贺，同欢喜，唱国歌，升国旗，祖国啊，我爱你。
2、九月十日老师节：教师节，九月十，做贺卡，表感谢，好老师，真操劳，祝愿您，身体好。
3、八月十五中秋节：中秋节，月儿圆，瓜果香，月饼甜，同分享，长者先，赏明月，共团圆。
4、元旦：新年到，新年好，穿花衣，戴新帽，你来唱，我来跳，同庆贺，共欢笑。
5、“三八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。
6、“五 一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。
7、“六 一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。
1、尊敬长辈(祝贺生日)：长辈归，须问好，长辈忙，勿打扰，长辈倦，能自处，长辈寿，应恭祝。
2、尊敬长辈(家长的小帮手)：父母病，我安慰，父母累，递杯水，做家务，我帮忙，父母爱，记心上。
3、出门 回家：出门前，整衣衫，道别后，门轻关，进家门，要问候，先换鞋，后洗手。
教师礼仪容仪表要求
教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范，可以帮助教师内强职业素质，外塑职业形象，并更好地进行人际交往。教师的仪容仪表很重要，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于教师仪容仪表小知识，欢迎阅读!
仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。
(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
(2)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。
(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。
(3)保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。
(4)工作日不喝酒;严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。
(5)遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。
(6)爱岗敬业，不搞有偿家教;不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班;不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。
(1)升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。
(2)集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。
(3)听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具，安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。
遵守社会公德，情趣高雅健康。教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家中，要带头践行孝道，尊老爱幼，成为家庭成员的表率;在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样;在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。不搞黄、毒、赌，不酗酒，不迷信，不参与聚众闹事、非法集会、上访等有损教师形象的活动。公共场合自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律;尊重风俗，守时守信，谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先;举止得体，气质儒雅。