大班教案内容涵盖了语言、数学、科学、美术、音乐等多个学科领域,有助于幼儿全面发展。遇到突发情况时,我们需要冷静应对。以下是一份关于突发情况处理的安全教案,希望能够帮助大家应对紧急情况。
大班找动物的教案及反思篇一
1、激发幼儿的好奇心。
2、培养幼儿的观察能力。
3、激发幼儿的`想象力。
1、挂xxx一副,有一小狗和一只小猫在跑
2、其他动物卡片、彩笔、xxx画纸
教师:小朋友,你们家里有没有小动物?
幼儿:有
幼儿:没有
教师:好了,小朋友们我们今天来看看都有那些小动物我们熟悉。(拿出动物卡片,让小朋友们说一说)
幼儿:有老虎、大象、老鼠、松鼠……
幼儿:是
教师:那好。大家拿出画笔和纸画一画小动物,可以发挥想象力画出自己心中的动物。
幼儿:好。
结束语:小朋友可以相互看一看比一比谁的动物最可爱最有想象力。
大班找动物的教案及反思篇二
主题运动:水里的动物
1、相识常见的水里的动物。
2、实验用美工方法表示水里的动物的形态。
3、明白坚持江河湖海的洁净。
4、体验音乐演出的兴趣。
1、天然角豢养鱼、龟等水活泼物。
1、预备音乐磁带:动物们解围了
2、预备各种纸张、橡皮泥等美工质料。
1、发言激趣:“我们运动室里有什么动物?他们生存在那里?”引发幼儿到场运动的爱好。
2、开导幼儿与搭档说说本身还知道哪些生存在水里的动物?
3、动物创作。
勉励幼儿应用折、画、剪贴、泥塑等方法创作本身喜好的水活泼物。
操纵幼儿创作的作品,配合部署“河里的`动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
5、观赏音乐:播放音乐磁带〈动物们解围了〉,幼儿园教育随笔开导幼儿勇敢想象,说出音乐里的故事。比方:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快活地游来游去。有一天,工场的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感觉异常难熬,痛楚地挣扎着。幸好大象伯伯实时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们解围了,又快活地在水里游来游去。
6、童话演出:勉励幼儿凭据音乐故事的内容自选脚色,饰演海洋里的种种百般的动物,随音乐有创意地举行演出。
1、在音乐区供给有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由演出。
2、发起家长带幼儿到水产市场旁观种种水活泼物或在家里豢养金鱼、乌龟、海螺等水活泼物。
大班找动物的教案及反思篇三
1、练习助跑跨越跳过40cm以上的距离。
2、发展动作的协调性,灵敏性。
1、自制各种动物的头饰每人一个,装“粮食”的.小袋子6个。
2、垫子、平衡板、拱形门及场地上画有6组40cm宽的平行线。
一、随着音乐先个别自由的模仿,再集体模仿下列动作。
猫:舔毛(颈部)、伸懒腰(上肢)
大象:抬粗腿(踢腿)、甩鼻子(腹背)
老鼠:上蹿下跳(跳跃)
二、示范讲解:练习跨越动作。
1、设置故事情节:“有一批粮食,要送到很远的地方去,礼尚会有许多的小沟、小桥、小坡、山洞,你们能把粮食运过去吗?”
2、老师(或请1名幼儿)示范过小沟,并讲解动作要领。
3幼儿分组练习跨越动作,并请个别幼儿示范后再次练习。
三、接力游戏“小动物运粮”。
1、游戏玩法
(1)每6人为一组接力,认真过每一个障碍,动作要正确。
(2)幼儿游戏2-3遍,表扬过障碍迅速、动作协调的幼儿,并给大家示范。
(3)再次游戏
四、小动物运粮归来,跳集体舞以示庆祝。
大班找动物的教案及反思篇四
1.初步了解纸立体造型的方法,学习用纸卷的形式制作立体造型的小动物。
2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点:用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点:能让纸卷动物站立起来,并表现出自己的独特创意。
(学生)双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
(教师)多媒体课件、卷纸动物范作
一、导入
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一些卷纸做的动物玩偶。(出示动物范作)
师:好不好看,有不有趣,想不想自己动手做一个?那你们就要认真听,仔细看了。
二、动手卷纸
师:做这些卷纸动物前我们得先会卷纸,你们会卷纸吗?你们会哪些卷纸的方法?(生动手卷)
1、(师拿一个学生卷的圆柱体)问:这是什么形状?——圆柱体
生1回答
(师横地放圆柱体)如果横的放呢,可以变成什么动物?
生2回答
表扬:你们的想法太丰富了!
师:徐老师最喜欢企鹅了,它胖嘟嘟的好可爱,我就用这个圆柱体来做只企鹅吧!我用这个圆柱体做企鹅的身体,在卡纸上画好肚子、眼睛、嘴、手和脚,然后剪下来贴在企鹅身上,看,可爱的企鹅做好了。
用这种方法我们还能做什么动物?
刚才我们是用一个圆柱做的,我们也可以把多个圆柱拼起来做。
(课件出示孔雀图片)
师:这只孔雀身体的哪些部位可以用圆柱体卷纸来做。
用你们的方法看,做出来的企鹅多漂亮呀!
2、过渡:这个是圆柱体,那这个是什么形状?(师拿一个圆锥)——圆锥体
它可以做什么?(师横的摆竖的摆)
(欣赏圆锥动物)
3、这一条纸能卷吗?(请学生示范圆圈式、螺旋式)
你们觉得它像什么?
三、欣赏卷纸动物
过渡:我们学会了这么多卷纸的方法,我们还要会巧妙地把它们用在动物身上。
1、卷纸公鸡
生回答
(出示卷纸公鸡)你们的方法都很好,看,这些公鸡都活灵活现的。
2、小结:只要我们积极动脑,同样一只动物我们62个小朋友去做就能做出62种不同的样子。
4、欣赏同龄人作品
师:已经有些聪明能干的小朋友做了几只卷纸动物了,我们去看看。
(课件出示同龄人作品)
(1)蛇:圆柱式卷纸连接
(2)蜗牛:这只蜗牛用了什么卷纸方法做的?——圆圈式卷纸
(3)猫
(4)蜻蜓
四、学生动手制作
师:看了这么多漂亮的作品,下面我们自己动手来制作一个吧?同桌两个小朋友合作完成一只卷纸小动物。要求:
1、尝试用各种不同的纸卷制作自己喜欢的小动物;
2、制作的小动物能够站立起来;
3、大胆创作,与众不同
五、展示评价
同学们,我们今天做了这么多的作品。哪位同学愿意把你的作品介绍给大家的?
师:他们说的真好,做的`也不错。我们其他同学也做了这么多的作品。回去后你也可以去参观一下别人的作品,看看他们有什么地方值得我们学习的。
师:其实,老师觉得,我们每个同学的作品做的都很有自己的特色。但我们刚才选出的几件作品,的确有它的独到之处。这四件作品,老师想发给们一个奖,什么奖呢?叫“最佳设计奖”,请获奖的这几组同学派个代表上来领奖。大家掌声祝贺!
六、拓展
师:同学们,我们今天一起研究了卷纸动物的造型方法,也变了好多的卷纸小动物。我们还可以用卷纸造型的方法来做哪些东西,来美化我们的生活,装饰我们的环境呢。
大班找动物的教案及反思篇五
1、激发幼儿的'好奇心。
2、培养幼儿的观察能力。
3、激发幼儿的想象力。
1、挂xxx一副,有一小狗和一只小猫在跑
2、其他动物卡片、彩笔、xxx画纸
教师:小朋友,你们家里有没有小动物?
幼儿:有
幼儿:没有
教师:好了,小朋友们我们今天来看看都有那些小动物我们熟悉。(拿出动物卡片,让小朋友们说一说)
幼儿:有老虎、大象、老鼠、松鼠……
幼儿:是
教师:那好。大家拿出画笔和纸画一画小动物,可以发挥想象力画出自己心中的动物。
幼儿:好。
结束语:小朋友可以相互看一看比一比谁的动物最可爱最有想象力。
大班找动物的教案及反思篇六
1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水,培养关心、爱护树木的情感,加强环保教育,加强亲子教育。
2、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调平衡和灵敏,提高平衡能力。
3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
小树苗头饰若干、太阳、水珠单个xxx片若干。
幼儿分别拿着太阳、水珠xxx片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的'中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。
大班体育游戏活动:勇救小动物
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)
将幼儿分xxxx数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。
老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
大班找动物的教案及反思篇七
1、练习听信号向指定方向跑。
2、培养幼儿机智的.反应能力。
3、发展幼儿倾听的习惯。
母鸡头饰一个。
1、准备活动。幼儿做学走路的游戏:老爷爷走路弯着腰,老奶奶走路两边摇,xxxxxx走路挺胸肺,小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。
2、教师讲解示范游戏玩法,规则。教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡,站成一个圆圈。游戏开始,鸡妈妈说,孩子们,你们在家里好好睡觉,我去找东西吃,你们把眼睛闭上,听到妈妈叫你们才能眼开眼睛。说完,小鸡蹲下闭上眼睛,鸡妈妈走到场地的另一端说,小鸡乖乖,快快醒来,妈妈找到吃的了,快快跑来。小鸡听到妈妈的叫声,睁开眼睛,跑向鸡妈妈。
3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后,才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后,可请幼儿扮鸡妈妈,分组进行游戏。
4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作:小鸽子咕咕,飞来飞去咕咕……。
大班找动物的教案及反思篇八
1、以旧带新,让学生体会“倍”的意义。
2、让学生在具体活动中感知,发展分析和解决除法问题的能力。
让学生体会“倍”的意义。
图表,多媒体。
一、创设情境,激发兴趣。
1、同学们,今天我们课堂上飞来了一只可爱的小鸟。(出示小鸟图片)它听说我们班的同学个个都是计算的小能手,决定在我们班举行一次抢答赛,愿意参加的举手。(多媒体出示十道除法口算题,并说出其中两道除法题的含义。)
二、升华兴趣,导入新授。
出示主题图
2、你所喜欢的小动物有几只呢?你自己来数一数。老师这里给你准备了小圆片,一个小圆片代表一只小动物。请你下来把动物有多少只贴出来,好吗?(贴出图表,让学生下来贴动物的只数。)
3、指出鸭子和猴子。
师:猴子有几只?鸭子呢?
6里面有几个3?(学生回答的同时,用彩笔圈出。)
怎样列算式呢?生一起说:6÷3=2
师:6里面有两个3,我们就说是3的两倍,也就是说鸭子的只数是猴子的两倍。
集体说一遍,找一生重复一遍,同位互相说一遍。
4、师:我还想知道小鸡的'只数是松鼠的几倍?你该怎么想?怎样列算式?生列出算式,说明理由。
5、师:看着版图,你还能说出谁是谁的几倍?下面小组来合作学习,列出算式,组长记录好,然后小组交流,其它小组可补充。
6、课中休息。
看来还是小组集体的力量大,看,你们又想出了这么多的算式。刚才同学们的表现很出色,下面我们来轻松一下,唱一首英语歌。
三、巩固拓展。
刚才小鸟看了你们的出色表现,很高兴,所以给你们带来了几件小礼物,想拆开看看吗?
(出示练习题)采用集体和个体,集体纠正等方式完成练习。
四、谈收获。
五、课后延伸。
同学们的收获真不少,那么老师再为你布置一个课后作业:回家观察家中的物品,利用今天学习的知识,看一下你能提出哪些除法问题。