作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
找小猫教案课后反思篇一
教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境,让学生从中进一步理解减法的意义。同时,也通过一组动态情境,逐步引出得数是0的减法算式。培养学生质疑与自主解決可题的能力,在此过程中,调动学生积极性主动参与,真正成为学习的主人,既掌握了知识,又激发了继续探索的主动性和自信心。针对小学生认知特点和他们天真烂漫,爱说爱动,及对自己行为控制力差,注意力容易分散的特性。我认为一年级的课堂关键在于采取多种形式培养学生的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。在讲故事的过程中,理解事物的数量变化,有利于学生写出算式。结合具体情境学习得数是0的计算,使学生理解计算的实际意义。
本节课需要让学生掌握得数为0的减法算式的意义,初步体验加减法互逆关系的思想,在本节课中,我通过小猫吃鱼这一环节对得数为0的减法的意义进行了教学,通过拨珠子这一环节对加减法互逆这一内容进行了教学,在教学过程中我发现先了几点问题:一是我的教学进度有些快,在第一个重要环节里没有突出强调得数是0的式子的意义,孩子们可能一下子接受不了。二是在让学生自己拨珠子尝试的时候,让学生边拨边说会更好,学生对这个算式的得出会更加有体会。三是收学具要及时,学具不用了就立马放好,不然会吸引孩子的注意力。最后还有一个大的问题就是我对孩子的专注力的培养不够,而且我对全体孩子的关注也不够,这一点说明我平时没有让他们养成一个良好的听课习惯,所以在今后养成习惯将要作为课堂上的一项重要任务,培养孩子认真倾听的习惯,培养孩子的坐姿写字习惯,培养孩子的发言习惯等等,从方方面面都要对他们进行良好习惯的培养。课堂有活力,孩子们才能有兴趣,才能学到知识。这一节课整个的气氛略显沉闷,教学环节有些单调,今后要把活动丰富起来,让孩子们都能参与到课堂中来,当课堂的小主人。
找小猫教案课后反思篇二
活动设计意图:
折纸是幼儿园美术手工活动中的一种,深受孩子们的喜爱,在折纸的过程中需要用眼睛看折叠的过程,并在看的同时思考并记住过程,在折的时候需要亲自动手,期间遇到问题还要仔细想是怎样折的,这样就可以开动大脑、活跃思维,从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。本次小班折纸活动选择小猫,因为小猫温顺可爱是许多小朋友喜欢的小动物,并且外形特征明显,小朋友通过观察进行折纸活动,还可以通过想象增添一些背景,给孩子带来创造力和审美能力。
活动目标:
1、学习运用对角折的方法折双三角,并在此基础上折小猫头。
2、能够进行添画眼睛、嘴巴、胡须和背景。
3、喜欢参加折纸活动。
活动重、难点:
重点:学习对角折的方法折双三角。
难点:能够发挥想象进行添画。
活动准备:
正方形彩纸、水彩笔、固体胶、a4纸、黑色记号笔、猫的图片。
活动过程:
一、开始部分:
1、教师出示猫的图片,让幼儿说出猫的脸部特征。
教师提问:喵、喵,快看谁来啦,原来是两只可爱的小花猫。小花猫有着毛茸茸的身体,还有对尖尖的耳朵,圆圆的眼睛,长的真可爱。
小朋友们你们喜欢小花猫吗,那我们来看看,小花猫的头长的像什么?对,像一个三角形,它的耳朵是尖尖的,今天老师就来教大家怎样用手工纸折小花猫。
二、基础部分:
1、教师出示折好的小猫头,幼儿观察。
教师:小朋友们,今天老师带来了一只可爱的小猫,你想知道他是怎么折的吗?
3、展示折猫头的过程。
(1)取出正方形的彩纸一张沿着对角线、角对角折成三角形。
(2)把三角形的两个直角向内对折。
(3)然后把折好三角形打开,尽量抚平折痕
(4)选择一个合适的角度,以刚才的折痕为参照线向斜上方,折起一个角,另外一边以同样的方式折起,一定要对称这样才美观。
(5)把上端的一个角往下折,转过来一个猫头就折好了。
4、下面我们拿黑色记号笔来为小猫画上圆圆的眼睛、黑黑的小鼻子弯弯的嘴巴、俏皮的胡须看一个猫头就完成了。
6、用黑色记号笔,画出猫圆滚滚的身体,还有小爪子,可爱的尾巴,我们再画一些绿色的草地吧,可以多画一些小草,好啦,真好看,在用红色的彩笔画出圆圆的太阳,再画一些白云,再画一个。还可以填一些五颜六色的花朵。
7教师指导请小朋友你也来试试
三、结束部分:
进行作品展览。
活动反思
孩子们对折纸活动更加感兴趣了,当我出示了小猫头的图示之后,和他们讲解了折叠步骤,孩子们就纷纷开始动手,他们一边看图示一边埋头折叠,能力强的幼儿不一会儿就折叠成功了,因为这一次的折叠活动需要辅助材料—黑色记号笔、水彩笔、固体胶、a4纸、正方形彩纸,用来给小猫画眼睛、鼻子、嘴和胡须以及身体、小草、白云、太阳、花朵。活动快结束时候,我就试探地问他们,你们完成了吗?轩轩说:“老师,我们还要用笔画眼睛呢?”于是,在孩子们的提意下,我给他们拿上了准备好的笔,孩子们兴致勃勃地拿起笔给小猫添上了眼睛、鼻子和嘴,猫身体,草地、白云及花朵,完成后,孩子们纷纷举起自己折的小猫给我看,有的和身边的小朋友比谁的小猫漂亮,有的拿着自己折好的小猫放在脸前做面具,并发出小猫“喵喵”的叫声……就在这时,苗淼也把她折好的小猫给我看,我突然发现她把小猫的眼睛、鼻子和嘴画错了位置,于是,我为了加深幼儿对图示的观察能力,在肯定她的基础上,我拿着苗淼的小猫脸问大家:“请小朋友们仔细地看一看这只小猫的脸,你发现了什么?”有的小朋友说,这只小猫没有嘴,有的说,这只小猫没有胡子,我紧接着又问:“再仔细地看一看,你还发现了什么?”这时范可儿说:“老师,她把小猫的脸画反了位置”,没有身体,于是我组织小朋友们仔细地观察了图示第五步上反过来的小猫,从而加深幼儿对小猫的认识。在这次的折纸活动中,因为我选材较简单,所以,孩子们也能自己动手操作,感受成功的喜悦,是我意料之外的,但同时也提醒我,为什么个别幼儿没能成功的完成折纸活动,以后的'教学中,我们需要选择适合幼儿年龄特点的活动内容,从易到难,让幼儿每次活动都能感受成功的喜悦。
找小猫教案课后反思篇三
本节课中,我在充分发挥学生自主学习作用的同时,倡导合作、对话的学习方式,使学生在互动中明白“任何一件事物都有一定的用处,处理事情一定要开动脑筋,千万不能盲目地模仿和跟从别人的道理”。首先让学生进入游戏中,利用学生爱玩的心理,调动学生的学习积极性,让学生在游戏中读词语,然后在读词语中学会运用,并学会了积累词语。
找小猫教案课后反思篇四
我家的大黄猫生了两只小猫。它们可爱极了,全身毛的由黄白相间的道道儿组成。唯一能分出它们俩的就是它们头上的花纹,一只头上的花纹像花瓣,另外一只的头上却一半是黄一半是白。
可惜,大黄猫生了它们没有多长时间就走失了。丢的那天晚上,小毛“喵喵”的不停地叫个不停,好像在说:“妈妈你在哪里?妈妈你在哪里?我很饿呀!我想吃奶!……”看到他们可怜的样子,我决定把它们养大,从此我开始精心照料它们。
随着岁月的流逝,两只小猫渐渐长大了,它们和我好像朋友一样形影不离。每天早晨我去上学,它们就会趴在门口送我;下午当我走进院子,它们都会跑到门口迎接我;当我写作业的时候,他们会用尾巴扫扫我的腿,用头蹭我的脚;当我用手摸它的头时,它们会用舌头舔我的手背,亲热极了。
小猫不仅可爱,而且很勇敢。
前不久,他们也做妈妈,成天细心的照顾他们的孩子。记得有一次,一位阿姨带着一条大狗来我家,那条大狗见到小猫就直奔过去。我正担心恶狗伤着我家的小猫,这时两只猫妈妈见到大狗后,立刻怒目圆睁,全身的毛都竖起来了,龇着牙,喵鸣喵鸣地叫着,看那情形,为保护它们的宝宝,正拉开架势准备和大狗展开搏斗。大狗刚叫了两声,它们俩个就像箭一样轮流扑向大狗,把大狗挠得夹着尾巴狼狈的逃跑了。两只小猫望着大沟逃去的地方,昂着头“喵喵”叫着,好像在说:“看你还敢不敢来。”
小猫多么活泼,多么勇敢,多么可爱啊!
赏析:这篇描写小猫的文章字里行间洋溢着小作者对小猫的喜爱之情,由于小猫是自家养的,所以小作者观察非常细致,小猫的趣事也叙述的生动、自然。
这篇文章先细致描绘了小猫的外形:“黄白相间的道道儿,头上的花纹像花瓣”;然后重点介绍了小猫的勇敢形象:“怒目圆睁,全身的毛都竖起来了,龇着牙,喵鸣喵鸣地叫着,像箭一样轮流扑向大狗”,准确地抓住了小猫的特点,写出了小猫的惹人喜爱之处。
找小猫教案课后反思篇五
首先创设小猫钓鱼的故事情境,以趣导入,设悬引思,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维。所有学生都被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情节和教师的问题中去,0的认识自然引出。
教师用铅笔进行猜数游戏,让学生进一步体会0作为一个数,表示没有的意思。游戏中所隐藏的拆、分数的行为,为以后加减法的学习打下了伏笔。同时,猜测激发了学生的好奇心,培养了学生的数感。
教学设计采用了2人的小组合作学习。教学本课时,学生刚入学不久,多人小组合作有困难,因此从2人小组合作开始培养合作意识,同时教师通过评价培养学生良好的课堂行为习惯。
在教学0的书写时,教师在学生描红后,请学生说明写0时的注意事项。学生能够根据自己描红时遇到的困难,结合老师先前说过的注意事项,一针见血地提醒其他同学写0时需要注意些什么。
在0的意义教学中,先要求学生独立思考你都在哪儿见过0,为学生提供了独立思考的空间,然后再通过小组交流使学生体会到0的丰富含义。
小组汇报时不允许重复其他小组已经说过的内容,其目的是为了训练学生养成认真倾听他人发言的好习惯,也有助于开阔学生的思路,激发学生的积极性,有利于课堂控制。
由于六七岁的儿童无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说,教学中教师应该采用更多的评价方式,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂。
找小猫教案课后反思篇六
一天,有两只小猫在河边散步,一只叫小白,另一只叫小黑。突然小白叫起来:“看有鱼!”小黑也叫起来:“那是我们最爱吃的.鱼呀!我去抓两只来吃!”小白说:“不行,你不会游泳!”还没等小白说完,小黑就“咕咚”跳下水去抓鱼。
不一会儿,小黑就不行啦!“咕噜,咕噜”,小黑喝了好几口水。眼看小黑只露出一个脑袋了,小白急忙叫到:“救人呀!
小黑掉进河里啦!”正在这时,一只小鸭子一摇一摆地走过来,听见了小白的叫声,连忙跳下河去。小鸭见小黑的头还浮在水面上,赶忙说:“快爬到我背上来!”这时,小黑已经精疲力竭了,怎么爬也爬不上去。小鸭眼珠一转便计上心来,他一面用嘴衔着小黑的尾巴,一面喊小白:“快去拿根绳子来,拴着我的尾巴。”小白一溜烟跑回家,拿了一根绳子,按照小鸭子教的方法帮助小鸭子把小黑救上岸来。
小白高兴极了,握着小鸭子的手说:“好险啊!谢谢你救了黑!”小黑说:“谢谢小鸭子姐姐。”小鸭子很不好意思,忙说:“这是我应该做的,我还要感谢小白帮忙我把小黑救上来。”说完就游走了。小白、小黑想:我们应该学习小鸭子姐姐助人为乐的精神。