汽车产业链庞大，不仅涉及到设计、生产、销售等环节，还带动了其他相关产业的繁荣。本文收集了一些汽车品牌的资料和评价，希望能帮助大家更好地了解不同的品牌。
开汽车教案
1．在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。
2．讨论相对公平的规则，探索正确的比较汽车下滑速度的方法。
3．积极参与活动，学会初步合作，体验发现的乐趣。
1．玩具小汽车人手一辆
2．跑道、积木若干
3．幼儿事先玩过汽车
一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：刚刚我们玩了玩具小汽车，你是用什么方法让玩具汽车开动起来的？幼儿讲述并上前演示方法。
教师小结：你们用的方法有用手一拉再松、用手推、用脚踢等方法让玩具汽车开动起来。这些方法都是给了玩具汽车一种外在的力，在外力的作用下，玩具小车就向前开动了。
二、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自然下滑的方法。
1．提出问题，引发思考。
师：那有什么办法不用力气，也能让小汽车自己向前跑起来呢？
师：在我们的活动区里，今天老师准备了跑道和积木，看看这两样东西能不能帮助你们解决这个难题。
2．幼儿尝试自由搭建坡道并自由玩汽车。
3．交流与讨论。师：孩子们，你们都找到好办法不用力也能让小汽车自己向前开起来了吗？是什么样的好方法呢？坐下来和大家一起分享一下吧！
三、探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的.关系。
1．提出问题，引发讨论。
师：看看，你们搭出的坡道有什么不一样？（有的高，有的低）汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗？（不会）你觉得会有什么不同，哪个快，哪个慢？（幼儿猜想）
师：你们的想法对不对呢？怎么才能知道你们的猜想是否对呢？
2．讨论如何进行公平的比赛，探索获得相对正确的比较汽车下滑的方法。
师：我们用比赛的方法试试谁跑得快好不好？
师：我们需要两人一组，搭建一个高的坡道和一个低的坡道，怎样才能让我们的比赛结果更公正呢？我们需要建立什么样的比赛规则呢？教师请一组幼儿上前演示，集体讨论出相对公平的比赛规则。两个跑道应该怎么放？（两个跑道对齐）小汽车放在什么位置最合适？（同一位置）怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢？(数123同时放手)
师：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要记住遵守比赛规则哦。(幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况)
师：比赛有结果了吗？
师：通过动手操作我们都发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。
四．生活中的运用。
五．引出新问题。
师：（出示毛糙的跑道）如果换成这样的高跑道，小车滑下来的速度会有变化吗？下次我们再来研究这个问题。
汽车教案
初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、活动准备。
图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、活动过程。
(一)引起兴趣。
1.提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”
3.出示黑猫警长。“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就减少啦。”
4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)。
(二)操作实践。
1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2.互相交流：鼓励幼儿在图片上指指画画。
3.人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议。
1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2.在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。
小汽车教案
1、向幼儿介绍各种车辆，及车子的名称。
2、向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途。
3、培养幼儿与朋友友好相处。
4、提高幼儿遵守交通规则的意识。
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
1、教师播放音乐，引起幼儿兴趣。
2、介绍常见车辆。
教师：小朋友们，我们来到了森林，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。快看，小动物们也来了。
教师让5个孩子扮演小动物开车过来。
教师说：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？
幼儿用语言自己表达出来：幼儿园手工教案
小猫开着大客车来的；
小兔开着摩托车来的；
小松鼠开着大卡车来的；
山羊开着小汽车来的；
小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
老师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）
教师带领幼儿一起出发
3、教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》
3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5
摩托、车突突、突、突突突突、突。
小汽、车笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。
大客、车嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。
大卡、车叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。
自行、车叮铃、铃、叮铃丁铃铃。
4、幼儿玩玩具汽车。
幼儿回答老师的提问。
5、老师向幼儿介绍几种特殊车辆，开拓幼儿的眼界，扩展幼儿的思维。
6、教师带领幼儿玩开汽车的游戏
幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
车子方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。
《怪汽车》教案
1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点：
在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
活动难点：
能把歌曲运用于老师给出的水果中。
1.根据故事内容制作的flash动画“怪汽车”。
2.水果图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗？
3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还看见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。
4.我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？
1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？
2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。
3.你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）
6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。
7.你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
1.播放音乐怪汽车第一段，教师在ppt中播放变出的顺序。
2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？
3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）
4.西瓜车变好了吗？他先变出的是…….
5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。
我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。
草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗？（幼儿回答，教师指点）
我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）
你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。（教师带领幼儿边做动作边唱歌）
在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
《上汽车》教案
目标：
1.学习正确运用连词“因为所以”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。
过程：
一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。
二、交代游戏规则。
1. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2. 乘客必须用“因为所以”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3. 汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
三、用“因为所以”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1. 教师做司机，带领游戏一次。
2. 将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
《怪汽车》教案
1、能感受故事的趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
课件准备：“猜猜小动物”情景图片；《怪汽车》故事音频及图片；《怪汽车》故事视频。
纸面教具：《我的怪汽车》。
材料准备：安全剪刀、双面胶。
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称
——猜猜这三只是什么动物？
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性
——为什么说这是怪汽车呢？
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组，并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。
《怪汽车》教案
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
怪汽车故事ppt、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜
一、引起兴趣：
播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）
小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）
二、叙述故事：
1、导入故事《怪汽车》
师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）
师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）
师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）
师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）
小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难
师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）
师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）
师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习
师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？
（ppt播放验证）
小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）
小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
《开汽车》教案
1、积极参与滚轮胎游戏。
2、能根据路径推着轮胎向前走。
3、学会观察，调整轮胎向前走。
学会观察，调整轮胎向前走。
能根据路径推着轮胎向前走。
轮胎（人手一个）、障碍物、活动前布置好场地。
一、开始部分：
热身活动，跟教师做模仿操：充气―加油――开门――坐――脚步动作――腰部动作。
二、基本部分：
1、幼儿人手一个轮胎，练习原地滚动轮胎：左右――前后――绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。
2、游戏：考驾照。
游戏玩法：带领幼儿进入场地，探索不同路径的`走法。（s型弯道、8字形路）幼儿示范路径走法，选择不同路径集体练习。
3、游戏：我开汽车去郊游。分两组，分别从路径两端出发。
三、结束部分。
放松活动：组织幼儿将汽车放回停车场，收拾场地。
反思：轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物，平时经常玩，有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣，在游戏时幼儿兴趣浓厚，愿意遵守规则。
汽车教案
活动目标：
1、用较准确的语言讲述画面的内容;。
2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
活动过程：
1、引出课题;。
2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;。
3、情景表演;。
4、指导幼儿看幼儿用书讲述;。
5、评价、结束课。
活动反思：
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
汽车教案
1、能感受故事的趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
活动准备。
课件准备：“猜猜小动物”情景图片；《怪汽车》故事音频及图片；《怪汽车》故事视频。
纸面教具：《我的怪汽车》。
材料准备：安全剪刀、双面胶。
活动过程。
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称。
——猜猜这三只是什么动物？
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味。
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性。
——为什么说这是怪汽车呢？
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组，并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。
怪汽车教案
小鸟和汽车。
为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。
1、律动：小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏：小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。
4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的'表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
《上汽车》教案
1、学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3、进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2、乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3、汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
教师随时启发引导。
1、教师做司机，带领游戏一次。
2、将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
汽车教案
我搜索了所有关于画车的教案（包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案《大街上的车》）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。
目标：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？
（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）。
（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）。
（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？
（2）它们有些什么功用呢？
3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）。
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）。
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）。
（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)。
（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)。
4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）。
（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）。
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）。
5、作品评析：
（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
幼儿互相欣赏新型汽车。
（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）。
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）。
汽车的教案
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
汽车的教案
汽车是现代社会的主要交通工具，它种类繁多，用途广泛，与我们的生活息息相关。为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途，掌握一定的交通安全知识，养成遵守规则、文明礼让的好习惯，在区域教学中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景，为幼儿提供了大量的教学材料，使幼儿在丰富有趣的教学中获得知识，提高他们的各种能力。
游戏区：在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节，遵守游戏规则，会看交通标志，充分体验游戏的快乐。
手工区：大胆选择喜欢的游戏材料，通过剪、粘、捏等多种方法制作小汽车，提高幼儿的动手操作能力。
数学区：根据图片及材料的不同，练习正确的排序、点数、拼摆汽车，发展幼儿观察、思维及操作能力。
表演区：通过表演、朗诵、歌唱等形式，让幼儿体验到帮助别人与被别人帮助的快乐；发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
游戏区：用高楼、大转盘、红绿灯、马路隔离带等布景创设大马路的情景，警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。
手工区：用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景，提供纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。
数学区：不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、形状的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。
表演区：用玩具小汽车创设“汽车展”的情景，小舞台一处，话筒1个、方向盘模型3个，公共汽车模型一辆。
1、组织幼儿参观“汽车展”导入教学。（在参观教学中，让幼儿说出各种汽车的名称、用途。例如：公共汽车是运送乘客的；洒水车是清洁工人在马路上洒水用的；救护车是医生急救病人的；消防车是灭火的；警车是抓坏人的……）。
2、带领幼儿参观各教学区，介绍今天的教学内容，提出教学要求。
3、幼儿按意愿选择自己喜欢的教学区进行分区教学。
游戏区：小朋友共同商讨分配角色，玩游戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。
手工区：用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜欢的小汽车，丰富汽车城。
数学区：能按排序样图摆出一样的顺序；按规律找到相应的图形补缺失处进行排序；在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车；利用各种几何图片拼摆小汽车。
表演区：幼儿自选主持人，自己安排节目顺序。
歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》；歌曲《小司机》；诗朗诵《小汽车》。
4、教师指导：观察幼儿在教学中的表现适时介入，鼓励表演区的幼儿大胆展示自己，提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则，引导数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆；鼓励手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。
5、幼儿自主评选。选出本教学区的最佳节目、最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展示给小朋友看，增进区角之间的互动，提高幼儿的教学兴趣，增强自信心及成功感，体验分享自己和别人的快乐。
6、教师小结今天幼儿教学情况，共同收拾玩具、材料。（教学结束）。
汽车教案
活动目标：
1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
电脑制作。
活动过程：
（电脑上出现老虎的汽车公司）。
一、引发。
1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？
2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车。
2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”
师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）。
师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？
小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。
3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？
（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）。
小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。
4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家――）。
到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）。
三、延伸。
今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）。
老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？（单击小猫）。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
汽车教案
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
(1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
(2)被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
(3)随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
(4)最后哪辆车的人数最多则获胜。
汽车教案
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、课件ppt。
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)。
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯。
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
汽车教案
目标：
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料：
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：
一、引起兴趣：
播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
汽车的教案
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）。
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）。
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知。
1、看教学挂图及车模型。
2、猜谜语。
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）。
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）。
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——信件信件用啥运。（邮政车）。
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。
3、交流。
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的'介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）。
1、听各种车的声音。
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯。
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）。
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！