总结中的意见和建议不应仅限于自身利益，而应考虑到整体利益和长远发展。这些范本给我们展示了优秀作品的魅力和力量，希望大家能够有所感悟和收获。
生命力意思篇一
生活中，我们常常会发现一些神奇的现象，比如一粒藤蔓的种子，可以顽强地生长出蓬勃的葡萄园；一颗破损的树枝，可以孕育出新的生命。而在我自己的实践中，自制绿豆芽更是给了我一个深刻的体会——生命的力量是无限的。本文将从绿豆芽的自制过程、它的生命力和体现在生活中的启示三个方面，探讨绿豆芽背后的奥秘。
第二段：自制绿豆芽的过程
自制绿豆芽的过程并不复杂，只需准备一些绿豆和一盆清水。首先，将绿豆浸泡在清水中，待其充分吸水膨胀后，倒入容器中。然后，加盖，让其保持适宜的湿度。一段时间后，我们会发现豆芽从豆子中冒出，并以惊人的速度生长茁壮。整个过程中，除了适宜的温度、湿度和充足的光照外，还需要我们的耐心和细心去呵护。
第三段：绿豆芽的生命力
绿豆芽的生命力之强大令人惊叹。它能在短短几天内从显微小小的豆子中破土而出，迅速生长成为嫩绿欲滴的豆芽。这种顽强的生命力无所不能，它充分展示了自然界生物的坚韧与顽强。正是这种强大的生命力，让绿豆芽在贫瘠的土壤中也能茁壮成长，长出精美的豆芽。
第四段：绿豆芽给我们的启示
绿豆芽给了我很多的启示。首先，它告诉我，无论环境再恶劣，只要我有坚定的信念和顽强的意志，就可以克服一切困难，茁壮成长。在生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们保持积极的态度，勇敢地面对，坚定地迈向前方，就一定能够战胜困难，取得成功。另外，绿豆芽还告诉我，生活中充满着无限的可能性。有时我们可能会对自己的能力产生怀疑，觉得无法胜任某项任务，但只要我们拥有坚强的意志和积极的态度，相信自己的潜力，就一定能够创造奇迹。
第五段：总结
通过自制绿豆芽的过程，我对生命力有了更深入的体会，也从中获得了一些启示。绿豆芽的生命力令人惊叹，它顽强地生长，无论环境如何恶劣都能茁壮成长。这给了我很大的鼓舞和信心，告诉我生活中的困难只是一时的，只要我有坚定的信念和积极的态度，就一定能够取得成功。同时，绿豆芽还给了我无限的启示，告诉我生活中充满了无限的可能性，只要我敢于追求梦想，积极努力，相信自己的潜力，一定能够创造出属于自己的奇迹。在以后的日子里，我会时刻铭记绿豆芽的启示，坚持相信奇迹的存在，为自己的梦想不断努力。
生命力意思篇二
生命是最美好的礼物，教育则是将生命培养得更加美好的工具。在我多年的教育实践中，我深深体会到有生命力的教育的重要性。有生命力的教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，培养学生的创造力和思维能力。下面我将从激发兴趣、培养创造力、关注学习过程、尊重差异和教育与生活的关系五个方面，分享我的教育心得体会。
首先，激发兴趣是有生命力的教育的关键。当学生对学习感兴趣的时候，他们就会主动投入，积极思考，探索问题。作为教师，我们应该注重培养学生的学习兴趣。我们可以通过创造多样的教学活动，使学习变得有趣。比如，我曾经在课堂上组织学生进行小组竞赛，让他们在游戏中学习。这样的活动既可以激发学生的兴趣，又可以培养他们的合作精神。此外，我们还可以根据学生的兴趣和特长，设计个性化的学习计划，让他们更加愿意主动参与学习。
其次，培养创造力也是有生命力的教育的重要目标之一。随着社会的发展，创造力成为了核心竞争力。作为教育者，我们要注重培养学生的创造力。为了实现这一目标，我们可以通过提供开放性的问题，引导学生进行思考和创造。例如，我曾经在课堂上给学生布置一个自由写作的任务，让他们自由发挥，发挥他们的想象力和创造力。通过这样的活动，学生不仅能够提高写作能力，还能够培养创造力和思维能力。
第三，有生命力的教育应该关注学习过程而不仅仅关注结果。在现实生活中，我们经常注重学生成绩，而忽视了学习的过程。然而，学习的过程是培养学生综合素质的关键。因此，作为教育者，我们应该注重培养学生的学习策略和方法，关注他们的学习过程。我们可以通过开展一些课外活动，如参观实地、实验实践等，让学生充分参与到学习的过程中去。通过这样的方式，学生将会更加深入地理解知识，提高解决问题的能力，从而培养出很好的学习习惯和学习方法。
第四，有生命力的教育要尊重差异。每个学生都有自己的特点和潜能。作为教育者，我们应该尊重每个学生的差异，关注每个学生的发展。我们可以通过分组讨论、小组合作等方式，让学生们相互交流，学会尊重并欣赏他人。此外，我们还可以通过个性化教学的方式，根据学生的特点、能力和兴趣，提供不同的教育资源和机会，满足他们的个性化需求。
最后，教育和生活是密不可分的。有生命力的教育应该让学生生活有意义，有价值。我们可以通过组织一些实践活动和社会实践，让学生将所学的知识应用到实际生活中去，培养他们的实践能力和社会责任感。比如，我曾经组织学生进行环保实践活动，让他们亲身参与到环保行动中去，让他们意识到自己的力量可以改变环境。通过这样的活动，学生不仅能够将所学的知识运用到实际生活中去，还能够培养他们的环保意识和社会责任感。
综上所述，有生命力的教育应该激发学生的兴趣，培养学生的创造力，关注学习过程，尊重差异，并将教育与生活相结合。只有这样，我们才能真正培养出具有综合素质的新时代人才，为社会的发展做出贡献。
生命力意思篇三
自制绿豆芽是一项简便、有趣的饮食实践，可以从干燥的绿豆中培育出嫩嫩的豆芽。在这个过程中，我深深感受到了绿豆芽的生命力和生长奇迹。通过观察和参与，我对生命的力量有了更深刻的理解与体会。
第二段：生命力的启示
在自制绿豆芽的过程中，我发现绿豆从坚硬的颗粒变成嫩嫩的芽苗，这其中蕴含着生命的力量和无限的希望。即便是在严寒的冬天，绿豆依然具备生长的欲望，通过适当的条件和照料，它们能够生根发芽。这让我深刻认识到，生命力是一种顽强不屈的力量，它能够战胜困难和逆境，展现出无穷的生长潜能。
第三段：耐心与等待
自制绿豆芽需要一定的耐心和等待。在绿豆投进泡水和浸泡的过程中，我需要等待数个小时，甚至一整夜。这个等待的过程，让我体验到了时间的流动，感受到了自然的呼吸和变化。当终于看到绿豆裂开看出微小的扳曲根芽，那种喜悦和期待的感觉满溢在我的心中。这种耐心和等待的过程，不仅让我学会了珍惜时间，也让我明白了成长和收获需要时间的积累和沉淀。
第四段：充满惊喜的力量
当绿豆放置在湿润的环境中，每天给予水分和光照，豆芽茁壮生长，我深刻感受到了生命力的惊喜和力量。每次看到豆芽顽强地钻破土壤，冲破阻挡，展开婆娑的绿叶，我都为生命的力量所震撼。这个过程让我明白，生命的力量是无穷的，只要给予它们适当的条件和关怀，它们就会把美丽和柔软撒满世界。
第五段：生命的分享与灿烂
当绿豆芽成熟后，我和家人一起分享了自制的绿豆芽。那味道清新而嫩绿的绿豆芽，让我感到自家农田中的生命气息。通过和家人的分享，我领悟到生命力不仅仅是自身的成长和展现，还可以通过分享与他人发生传递和交流。生命力是一种普遍存在的力量，它包含在每个人和每颗花草中，只要我们用心去体悟和感受，生命将以不同的形式展现出来，给予我们惊喜和灿烂。
结尾部分:
通过自制绿豆芽的过程，我真切感受到了生命力的奇迹和力量。绿豆芽的成长，让我对生命的本质有了更深入的理解，也让我在观察和分享中汲取到力量的能量。带着对生命力的敬畏和感激，我会更加珍惜和保护身边的一切生命，让它们在充满爱和关怀的环境中茁壮成长，展示出生命的丰盈和灿烂。
生命力意思篇四
前几天，邻居家的阿姨给妈妈摘了一枝吊篮花的枝条，并且告诉妈妈说：很好种。我不知道它具体的名字，但它的生命力真的很强。记得妈妈刚把它带回家的时候，它的叶子已经有点枯萎，我当时还怀疑它会把会活，可当妈妈把它种到花盆里，浇上水后它的叶子就慢慢的变成了翠绿的了。
还有一次，我看到花盆里的土壤有点干，我就给花盆里倒了许多的水。可等妈妈再去看吊篮花时发现离土壤最近的两片叶子有点腐烂了。妈妈告诉我说：“是水叫得太多了。”妈妈立刻拿来铲子松了松花盆里的土壤，说是让太阳快点把水分吸走。过些时候我再去看吊篮花的时候，它的叶子又恢复了原来的翠绿。好像在对我说：“我又活了，怎么样我的生命力够强的吧！
生命力意思篇五
在我小的时候，妈妈总是教育我要学会照顾好自己，不能依赖性太强，我却不以为然，没事，还有妈妈呢。暑假里的一天，妈妈带我去玉皇山去游玩。在这神奇又有趣的大自然里，我突然发现了一个现象：有一棵小树，被伐木工砍出了一个深深的裂痕。看到这里，我不禁惋惜地想：这么深的痕迹，这么细小的树受伤迟早会死掉的。
一个多月以后，我和同学一起去玉皇山公园玩。我边和朋友聊天，边向小树林里走。突然，我惊奇地发现上次受伤的那棵小树上的疤痕竟然渐渐的愈合了，只是留下了一道比较浅的伤疤。我和朋友讲了发现小树裂痕好转的事情，朋友淡定地说：“说不定是工作人员给它包扎了呢！”我想：小树身上并没有包扎的痕迹啊！虽然听朋友这么说，我还是觉得比较神奇，我也再没提起过这件事。
一个星期以后，我又去玉皇山公园野餐。太阳暖洋洋地照射着大地，无论是植物还是人们，都是一片祥和。公园到处生机勃勃。在一片大树的遮挡下，我熟悉的那棵小树不是那么显眼。可我跑过去看小树时，我大吃一惊。小树的'疤痕竟然完全愈合了。这一幕，让我突然领悟到了妈妈的那句话。
如果人类能像小树一样会自我照顾，不依赖他人，就不会那么软弱无能。一棵小树都能做到照顾自己，自我修复，我们怎么就不能呢？我意味深长的看了看身边的妈妈，又看了看小树，暗暗下了决心：以后要学会照顾自己，做一个独立坚强的人。
生命力意思篇六
生命，有脆弱的，有坚强的；有愉快的，有悲伤的；有紧张的，有轻松的……而我今天看到的生命力是那样的顽强，那样的令人惊叹！
今天，我看到了顽强的生命力，我赞美高墙之上的榕树，我欣赏它在恶劣的环境里依旧向着阳光生长。它那坚强不屈的精神深深震撼了我的心灵，让我对生命有进一步的认识。
生命力意思篇七
7月3日我和妈妈出发去美国，今天终于回来了！在国外的这一个半月里，我们经常听家人说杭州的台风和炎热天气，气温曾高达38度，妈妈很担心家里露台上的花花草草和蔬菜。
一进家门，我就去露台看植物，结果发现它们已经乱得不成样子了。我们走之前，黄瓜开满了黄色的小花，南瓜爬满了露台的一角，茄子开着紫色的小花，妈妈最爱的梅花也是枝叶茂盛，沿着围墙种的一圈玫瑰花，也开满了美丽的'枚红色的小花，整个露台生机盎然！而现在：黄瓜连着杆子瘫在露台的围墙上，叶子也不是绿油油的，长满了黄色的斑点，有气无力地垂下脑袋，南瓜已经枯死，只剩下干枯的藤爬在地上，周围的玫瑰没有开出一朵花，花枝凌乱得耷拉着，有的还被折断了腰，连妈妈最喜欢的梅花树也是挂了一树的枯叶，似乎也不行了，而口红花，由一位美丽的披着浓密长发的姑娘变成了秃顶老太婆。
但是妈妈上次在垃圾桶边捡回来的半死不活的幸福树却长得很茂盛，妈妈说当时我捡这个幸福树回来的时候，半棵树都被虫咬枯了，你们都说它活不了，但是我就坚持给它浇水，你看现在长得这么健康，根本看不出当时重病号的样子，所以，生命是很顽强的，只要我们给露台上的花花草草浇花施肥，它们很快就会生机勃勃的。
于是，我和爸爸妈妈先给露台上的花花草草修整一下，每天早晚它们浇水，爸爸还买了肥料施上，才过一个星期，我家露台又是生机盎然！
生命力意思篇八
我喜欢读书，喜欢在书的海洋中汲取力量。在我的书架上，摆着许许多多的书，有百科知识，有名人故事，还有童话小说，但是给我印象最深刻的，是一本叫《生命力量》的书!
这本书的主人公是一位自强不息，为梦想努力奋斗的姐姐，她的名字叫李智华!李智华小的时候，在一场火灾中失去了双臂，从此，生活对于她变得非常艰难。我们可以用双手吃饭，穿衣，梳头，写字，画画，骑自行车……而智华姐姐，没有了双手，她什么也做不了!她一切事情只能靠别人照顾!可是她没有接受命运的安排，没有向困难低头!她有一个梦想，那就是做一个有用的人，自食其力，不拖累别人!于是她付出了许多汗水和努力来学习这些对我们而言轻而易举的事。手没了，她还有脚。她用脚一次次练习梳头，一次次练习写字、画画……脚起泡了，她不放弃;脚流血了，也不气馁。经过了一次次失败，一次次磨练，她终于成功了!她不但学会了写字，而且还得了奖!她不但没有拖累别人，还帮助和激励了许多许多的人!她最终为了一名出色的演讲家，成为了生活的强者!
列宁曾经说过：“书籍是最大的力量!”我觉得《生命力量》这本书就给了我很大的力量!记得我最初学骑自行车的时候，一上去总是歪歪扭扭的，一定要爸爸在后面扶着，我才能骑两步。如果爸爸的手一松开，我就会摔倒。有一次我不小心，重重地摔在地上，腿磨破了皮，流了血，手也摔疼了，我心里开始出现了一丝恐惧，特别想放弃!但是一想到智华姐姐的经历，心想我这点困难又算得了什么。于是我又鼓起了勇气，继续练习骑自行车。经过了好多次的摔倒和失败，我终于在爸爸的指导下，掌握了平衡，学会了骑自行车!
《生命力量》这本书给我力量和信心，我相信只要坚持不懈，努力奋斗，就一定能克服困难，让生命的小船上扬起梦想之帆，当一张张美丽的少年帆共同拼凑起美丽的祖国大帆，共同驶向快乐的彼岸。
文档为doc格式
生命力意思篇九
我家的阳台上有一株吊兰。天气一天凉过一天，冬天要来了，别人家的吊兰都早早地搬进屋里去了，可因为我的失职，吊兰仍孤零零地蹲在阳台上。
春姑娘迈着欢快的步伐来了，她把明媚的阳光洒在阳台上，洒在那株已经枯萎的吊兰上，几天后奇迹发生了，那株已枯萎的吊兰上竟泛起了一点绿，继而变成一株茁壮成长的小芽。
我的心头怦然一震，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！多么值得赞赏的勇气，多么顽强的生命力啊！小小的吊兰竟敢同暴风雪抗争，还能在绝境中战胜困难，获得重生。虽然不是我亲身经历，可我却莫名其妙地有了一种脱胎换骨的感觉，再比较我们，遇到一点儿困难就退缩，遭遇一点儿失败就自暴自弃。
吊兰那与困难勇敢斗争的精神难道不值得我们学习吗？
生命力意思篇十
我喜欢艳丽动人的牡丹，喜欢婀娜多姿的.水仙，喜欢浪漫的红玫瑰，喜欢火红热情的杜鹃…...
但我更喜欢坚强不屈的小草儿。
小草是默默无闻的。当人们惊叹着，赞美着那些抚媚动人的花朵时，有谁想到过小草儿，有谁懂得赞美小草儿呢？没有。但是，小草儿并不在意那些虚荣，它只是默默地去衬托花儿，让花儿显得更加美丽。
小草是坚强不屈的。它们被压在石头下，为了生长，它们不论石头有多硬，石缝有多窄，都坚强的往上长，突破重重难关。成功总是青睐于努力者的，所以他们成功了，他们在自己艰苦的努力下从石块下长出来了！
就是这样平凡，默默无闻，坚强不屈的小草儿，让我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虚荣；不需要为自己的渺小而感到自卑，因为决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做个最好的你！遇到困难要勇于克服，相信成功就在不远处！
生命力意思篇十一
昨天下午，我放学回到家，发现窗台上的凤仙花叶子垂下来了，头低下来了，身子趴在花盆上，无精打采的。再看看盆里的泥土干得裂开了一道道縫。我很担心凤仙花的命运，它还能活过来吗？爸爸说：“不要担心，我们给它浇上水，就会没的。”
我立刻端来了一盆水，我一边给花浇水，一边念叨着：“凤仙花呀，凤仙花呀，你快点活过来吧！”
过了十分钟，凤仙花有点挺起来了。又过了十分钟，有几株凤仙花已经站起了，叶子也慢慢舒展开了。这时，我忐忑不安的心平静了许多。
今天早上，我发现凤仙花全都站得笔直笔直的。一阵风吹来，凤仙花在风中翩翩起舞，舞姿优美极了。我高兴得直拍手。妈妈告诉我，凤仙花的生命力很强。我说：“妈妈，我也要像凤仙花一样，茁壮成长。”妈妈摸摸我的'头说：“孩子，你已经长大了!”
生命力意思篇十二
闲暇之时，仰望天空，看着碧空漂浮着朵朵白云，形状不一，色彩不同。这些云彩悠闲地随着风缓缓地移动，不停地变幻着形态，如一名杂技师不停变化着的魔术，让人看的眼花缭乱，分不清其真假，看不清其变化的规律所在。世界是多彩的空间，蕴含着无穷的神奇的自然景象，让人憧憬，让人痴迷。天上的云彩就是这种充满神奇的物质，永远不停地变化着姿态，展示自己独有的魅力，把生命的色彩绽放，照耀着世界。这是神奇大自然内在的魅力。
我相信，云彩是有生命力的，以不同的姿态，不同的色彩丰富自己，完美自己，把自己修饰的焕然一新。
清晨，薄薄的雾气笼罩原野，给整个大地披上轻纱，犹如少女一般羞涩而腼腆，令人有欣赏不尽的景观，随着想象而变幻着身形，孕育着绚丽的生命色彩。鲜红的太阳从东方冉冉升起，把红色的阳光洒向大地，瞬间薄雾转化成淡淡的云雾，身着绯红的盛装，分外的妖冶而妩媚，恰如一位仙女降临凡间，随着阳光的来临，恋恋不舍从大地缓缓升腾起来，欲回天宫而去。那份情感，那份眷恋着实令人震撼，原来云雾也富有情感，那样的痴迷，那样的执着，仿佛恋人分手时刻，情感世界翻江倒海，大有生死离别的激越情感涌现。时间缓缓地向前推移，云雾终于与大地分开，不断的升腾，升腾……白色的云团，越来越浓密，在清晨的阳光映照下，身披色彩斑斓的霞光，渐渐地飘向远方，消失在地平线的那一边。
云彩是富有生命力的，而且拥有好动多变的灵性，云彩充满诱人的色彩。可彩云的脾气非常古怪，令人难以琢磨。时好时坏，温柔时是那么的和蔼可爱，暴躁起来令人恐惧；高兴时摇头摆尾宛如一只可爱的羔羊，生气的时候，阴森森的脸孔令人不安，有时连续几天闹脾气，把人搅得心烦意乱，无可奈何，这就是我们喜欢的云彩独有的个性。
但是，云彩有一个自然规律蕴含其间，动是云彩的主题，是云彩的命脉。云彩形成于大海之上，飘浮于天空中，融化于热气流之下，在风中变幻姿态，随风而去。
云彩永远不会静止，往复于天地之间，带给世界的是充沛的雨水，滋润着世界的万物，酿成勃勃生机；云彩是友善的，把大爱奉献给世界，用浪漫的七色彩虹构建起一个绚丽的温馨世界。
生命力意思篇十三
引子
周六的早上，空气凉爽，树叶是那耀眼的金黄；在集市上，我买了一些外表青绿色，肚子圆鼓鼓的豆子，想到我要做什么了吗？告诉大家：因为我要传递豆的“生命”——也就是生绿豆芽！
20xx年9月30日至10月2日（第一篇章：蒙昧）
“挑豆大战”开始！我小心翼翼地挑出“错豆大军”，坏的，碎的，两半的，必须“肃杀”干净，不许留下一个制高点上的敌人！
20xx年10月3日至10月5日（第二篇章：生命）
一天又一天，我每天按时给它们换水“洗澡”，盼望着它们快些长大！时间悄然的过去，我告别了昨天又迎来了新的一天，每一刻都是崭新的新起点；太阳升起来了，真是生机盎然充满活力的一天！
今天是第四天了，“宝宝”们长出了细小的嫩叶芽，这时，我想应该把他们挪挪地方，便把它们转移到了一个更阴暗的角落里。
第五天，叶片长大了些，看起来也更粗壮了许多，小豆芽快变成大豆芽喽！它们被石头锻炼成了一个个“大力士”了。
第六天叶子上的叶脉更加突兀了。
第七天……
收割喽！收割喽！它们又重见天日喽！
我相信，它们一定会成为那一道令人贪图口福的“舌尖上的美味豆芽菜”吧！
后记
虽然我们单一地去看生命，不会觉得稀奇，可把它连成一串，便使生命的价值方得以彰显。
生命力意思篇十四
去年学校开展养花的活动，老师让我们带一盆花到学校养，我就和妈妈到金润发买了一盆仙人掌，它的刺不戳人，颜色也好看，它的盆是一个黄色的小花盆，里面有一些漂亮的紫色石子，石子里种了两个一大一小的仙人掌。一带到学校，同学们就涌上来观看，有的还要用手去碰，我连忙说，别碰！碰了会枯萎的，我就把我的仙人掌放到教室柜子上的第二层，可是我后面还有一群人，有的还是想碰，我想出一个好办法，对他们说，谁要是碰坏了，就买一盆一样的放在这里，后面的人才退回去。一天天地过去了，这天突然下了一场雨，我把仙人掌放到雨下，滴了几滴雨，就放回去了。
从那以后我再也没有浇水，因为我知道仙人掌，只要碰到一点水，就会自己产生水。学期结束了，我把仙人掌拿回来，还是绿绿的。可是到过年的'时候，仙人掌变黄了，妈妈就把那个小的扒出来扔掉了。可是我们给大的那个天天浇水，它就重新变绿了，又过了一段时间，有一天我突然发现仙人掌有两个一大一小粉色的小花苞，今天又长出了一个。我们高兴极了，因为本来以为这个仙人掌快要死了，现在变绿了，还开了花，这就可以用一个成语，叫“死里逃生”来描绘。
我原来认为仙人掌不要浇水，现在看来浇水了就能变绿，这下我明白了，我原来的观点是错误的。
生命力意思篇十五
一天，一辆载满豌豆的卡车行驶在一个遥远的小山村。路过一条凹凸不平的小路时，随着车身的颠簸，有几颗豌豆被震了下来，很不幸的是，有一颗豌豆掉进了岩石缝中。
沉睡中的豌豆并不知道发生了什么。然而有一天，豌豆突然醒了，发现自己正处于一个恶劣的环境中，这里空间狭小而又阴暗，周围只有坚硬的石头和几缕稀薄的空气。没有土壤，没有水源，没有充足的阳光，眼见得自己生存的几率几乎要下降为零，它充满了无助和恐慌。小豌豆想到自己过去的生活，想到它的同伴们此时正在肥沃的土地里扎根，开始生命的延续，而自己，却在一个黑暗的角落。
然而每当夜深人静的时候，生存的信念却会不时冒出来，渴望阳光的本能在它的心底呐喊，穿透泥层的信念支撑着它，让他努力想办法和他的兄弟姐妹们能够在同一片天空下重逢。
一天，它终于忍不住了，它知道决不能如此堕落，自己一定要主动出去。它努力吸收微薄的养料，在这个狭小的天地里深深地扎根。它发芽了，虽然新叶那么小，小得几乎看不到，然而，这是生命的呼唤，这是自由与阳光的召唤！坚硬的石头总是三番五次地挡住它的去路，但它还是努力又努力地扎根，深深的扎根之后就是拼命地向上生长。
当它从黑暗的土地里冒出头来，终于能大口呼吸的时候，两片细弱的小叶子，开始向周围露出了探寻的目光。它们是刚刚来到这个世界上的，可是在他们好奇的目光还没有得到回答的时候，却被路上走过的几个人把叶片都踩破了。疼痛是钻心的，但是痛了又能怎么办？它必须努力地生长，当自己长得足够强大，人们才会看到它的存在，这样才不会有人再去践踏它。好几次，锋利的石头刮到它娇嫩的幼芽，它忍着；好几次，过路的行人一次又一次把它的枝桠踩断，它忍着。它一直咬紧牙关，努力地生长。
终于，黑色的石缝中出现了一抹明显的新绿。渐渐地，这一抹看似弱不禁风的小小绿意长成了一株强壮的豌豆茎。它迎着风，看着蓝天和白云，看着天空中的鸟儿，看着一望无际的田野，激动地流下了眼泪。
晨风中，又一颗新出的绿芽在轻轻地招摇，那是一个生命的希望。
生命力意思篇十六
一张大大的白纸，轻轻微风便可将其吹动，而一只小小的蝴蝶却可以在风中放肆起舞。是什么的缺失让白纸随风飘摇？又是什么的富足让蝴蝶迎风舞蹈？是信仰，是坚定专注，是发自内心的不屈从，是专属于生命的力量！
天灾人祸，暴雨地震，击不垮的是生命的力量！
汶川地震中，一幕幕动人的场景无一不在彰显着这份专属于生命的力量。争分夺秒的抢救，彻夜未眠的搜寻，一百四十六个小时仍存活的生命的奇迹……这一切，都是专属于生命的力量。无论灾祸怎样肆虐，我们选择不屈从。这是对生命的信仰，对人生的坚定专注，对命运大声呐喊的不屈从。
生命较之于外物，多出的无非是一份主观能动性，一份不屈从的霸气与倔强，这是生命的特点，更是专属于生命的独有的力量！
高压重担，绝境意外，压不倒的是生命的力量！
缺失双臂的刘伟，仍能喊出：“要么赶紧死，要么精彩的活着。”身陷无声的邰丽华，仍能用优雅的舞姿惊艳世人。深困轮椅的史铁生，仍能借笔之力呈现一个崭新的世界。无一例外，这些都是生命力量的体现，都是向命运有力的怒吼：“我绝不屈从！”
绝处逢生，是专属于生命的技能。这是一份对梦想的信仰，对生命的尊重，对前路的坚定专注，对生命永不放弃的绝不屈从。
现如今多少人早已掩藏了自己生命的力量，如白纸般浑浑噩噩地存于这个社会上，行尸走肉般听凭命运的操控而游走于世，还美其名曰“这是处世的老练圆滑”。生命的力量在他们眼中一文不值，屈从软弱成了“正义”的常态，冠冕堂皇的表面背后埋葬了多少生命的哀叹。
困难挫折，我们都应以专属于生命的力量勇敢面对；面对逆境不顺，我们都应抱以对生命的信仰信步踱过；面对艰难险阻，我们都应用对人生的坚定专注攻破越过。无论是怎样的境况，我们都应振臂高呼：“我有专属于生命的力量，我绝不屈从！”