为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
口风琴课程实施方案篇一
1、理解歌词,学会演唱这首歌。
2、掌握一些简单的合唱技巧,体验与同伴一起合唱的乐趣。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
理解歌词,学会演唱这首歌。
1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
体验与同伴一起合唱的乐趣。
一、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音,幼儿欣赏。
2、提问:歌曲里唱了些什么?
3、教师总结幼儿的发言,引出歌词。
4、再次欣赏歌曲,请幼儿听一听,这首歌曲一共唱了几遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齐唱,第二遍领唱加伴唱,第三遍朗诵加伴唱,第四遍齐唱)
二、整体学唱
教师放歌曲录音,请幼儿整体跟唱,跟唱
声音先小后大,引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
三、合唱
1、将幼儿分为两组,先尝试由一组幼儿唱歌词,另一组幼儿用"啦……"伴唱。
2、请一名幼儿朗诵(开始时也可多请几名幼儿一起朗诵),其余幼儿用哼鸣伴唱。
3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音,由教师指挥,在音乐伴奏下,进行合唱。
《新课程标准》中提到:“音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习,而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造,体验音乐中的美和丰富的情感。
自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性,蕴欢乐与知识于其中,让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要,这既能激发学生的学习兴趣,又能给与其美好的`童年记忆,迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下,教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创编及拓展,体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。
口风琴课程实施方案篇二
“叮零叮零”,上课了,同学们都陆续走进了教室。这节课是音乐课,我心里非常紧张,因为我们要学习演奏口风琴。
音乐老师让大家拿出琴来,我不敢懈怠,赶紧将琴从书包里拿出,放在了课桌上。当我抬起头来,却看见老师拿起粉笔,飞快地在黑板上写着什么,再仔细一看竟然一些密密麻麻的音符。
讲了半天我才明白,原来今天学的是“1——2——3”这三个音符。刚开始我怎么也说不成,发音也不准(方言口音太重)。结果,费了九牛二虎之力,才会读这三个音符。老师还讲了:一个音符后面有三条横线,半分音符唱一拍……我看这是一个音乐公式,非把它背会不可。(原创作文 )
接着我们开始学歌。老师把《小星星》的音符写在黑板上,我心里嘀咕着,老师的大脑怎么这样灵活,还能把音符背下来,真了不起。我们齐读了三遍之后,就开始了最关键的讲解,老师一步一步地分析着,使我们记忆起来很方便。老师还特意交待,我们要经常练才能练会。开始练习了,我非常紧张,弹来弹去却没有弹对一次,看着同桌已经弹奏出了调子,我只有羡慕的份儿。
口风琴课程实施方案篇三
口风琴,这个平凡的名字,大家肯定会不屑一顾:“切,这有什么稀奇的?”但我与口风琴可存在远久的不可分割的历史呢。
自从一年级刚开学,老师就让大家准备一个口风琴,大家非常疑惑:买什么乐器不好,非要买一个口风琴呢?不过,大家还是照老师的要求做,一回到家我就迫不及待地打开电脑,从淘宝上选择了一种蓝色口风琴,它有一个非常可爱的名字;奇美小精灵口风琴,没过几天,叮咚有人按门铃,我的口风琴到了。每学期,学校都会举行口风琴比赛,这学期比赛我们更期待。
终于两首歌曲学完了,口风琴大赛即將拉开序幕,我们班选择《送别》因为这首歌有情有意,曲子抑扬顿挫,悦耳动听。同时,演出也参入了二胡,钢琴,舞蹈以及朗诵等,内容丰富多彩。我们也摩拳擦掌,勤加练习,为班级增光。
盼星星盼月亮,终于盼到了比赛那天,可惜下着小雨,但也阻挡不了我们的热情,比赛当天,我们黑西服白衬衫,还打着领带,真有绅士风范。快要上场了,同学们个个自信满满,面带微笑,想必是怀着一颗必胜决心上“战场”,进场了,我们大步流星地走进舞台,随着主持人一声令下,音乐开始了。前奏,我们随着音乐摇头微笑,这是朗诵和舞蹈的时间,几位舞者跳入舞台,为大家展示送别情景,整个舞台流露出依依不舍的情感。随着阵阵朗诵声我们伴着二胡钢琴演奏声,唱出送别之歌。最后“起”我们齐刷刷拿起口风琴,吹奏开始,大厅里响起整齐又悦耳的音乐,比以往更加出色。心里的大石头总算落地了。
这次演出非常成功,让我们懂得了人与人之间的默契。
口风琴课程实施方案篇四
周末,音乐老师布置让我们练习《贝加尔湖畔》。
周六七点不到,妈妈就拉我起床,待我一切就绪时,她便立刻拿来口风琴,一边做家务,一边却一点都不放松我,一遍遍听着我拉的完全不熟的歌曲,还数着次数呢!直到我拉好了十次才放我吃饭。
第二天早上,照例,妈妈便早早把我叫起来练习口风琴,并又一边忙家务,一边认真得聆听着我拉的曲子。过来一会儿后,我竟然可以和妈妈大合奏了。我一边*奏口风琴,妈妈一边哼着不太熟悉的小曲。
终于在九点多钟,我能熟练地*奏《贝加尔湖畔》这个曲子了。我便跑去邻居干施超大哥哥那炫耀,他为我竖起了大拇指点赞,我也得意地翘起了眉毛和嘴角。
果然,俗话说得好:“只要功夫深,铁杵磨成针。”只要努力练习就能成功,我便是这其中一例。
口风琴课程实施方案篇五
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的学口风琴的酸与甜作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我学口风琴大概有两个学期了,现在琴弹得不错(至少我是这样认为的)你想知道我学口风琴的酸与甜吗?想知道就接着往下看!
老师就开始教我们发音,这样一节课下来我也懂了一些吹口风琴的皮毛。第三节课时,老师就正式开始教我们吹曲子,“嗡”的医生叫时传来一阵音乐,哦不对应该是噪音,连窗外的小鸟都震飞了。
我缓缓站起来,心里直发虚(因为我不会呀!)我慢慢吹出了几个音,可能因为紧张一连吹错了几个调,这声音既奇怪又搞笑,就像一头小猪哼了几声一样惹得大家哈哈大笑,糗大了。
因为前面的经历,后来我每节音乐课专心吹奏,认真的听老师讲要领,每在课堂吹一首曲子,我回家还要练习几遍。
功夫不负有心人,那节音乐课老师让同学之间进行一场比赛,因为我之前刻苦练习过,所以我很轻松地进入三人决赛,轮到我了我努力使自己放松,然后吹起了我最拿手的曲子,吹完后。我听见同学们雷鸣般的掌声和老师对我的称赞,我心里美滋滋的,恨不得让全世界都知道。我热爱吹口风琴,它使我懂得只有坚持不懈,才会获得成功!