一份好的教案需要明确教学目标、设计合理的教学步骤和方法，并充分考虑学生的学情特点。小编为大家整理了一些优秀的教案模板示范，供大家借鉴参考。
小班语文教案篇一
1.通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。
2.帮助幼儿进行情感新体验的尝试。
3.培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。
1.绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。
2.录音机、磁带、背景图、贴绒教具。
重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。
难点：情感体验的尝试。
(一)激发学习爱好
1.以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。
2.咦，小树叶飞到哪里去了?
(二)欣赏散文诗及教师示范朗诵
1.让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了?听完后说一说你们还听到了些什么?(放录音)提问：你们听到了什么?(根据幼儿的回答，教师帮助整理)
2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么?(一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具)
3.我们一起来轻轻地念一遍。
4.小朋友念得真好!现在，我来说一说好吗?(十分动情地朗诵散文诗)
提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受?为什么有这种感受?
引导幼儿讲出：
1我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。
5.小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到兴奋，你们知道这是为什么吗?你们有没有这样的感受呀?(启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验)
6.对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到兴奋。
(三)再次欣赏散文诗
1.让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话?等会儿请讲给旁边的小朋友听。(欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容)
2.小朋友，我们在听诗的时候，眼前似乎出现了一幅小树叶帮助别人的.漂亮画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。
(四)幼儿边听散文诗边作画
让我们一边听，一边把刚才看到的那幅漂亮的画用手中的笔画下来，好吗?
(幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画)
小班语文教案篇二
1、让学生欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。
2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。
3、体验、感受世界五彩缤纷的美。
小鸡装束(头饰、外衣)
背景图(蓝天草地小屋小花)
磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐
一、欣赏散文，理解内容
1.导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?” 我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。
2.欣赏散文
提问：小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么?
3.配乐、操作教具欣赏散文
“为什么它们这么说呢?我们再来听一遍。”
二、借助绘画，表达感受
1.我们的生活中还有哪些颜色呢?
2.请你们画一样你喜欢的东西，来告诉小鸡它是什么颜色的?
3.幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。
三、迁移经验，想象表达
1.师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告诉它，好吗?
幼儿依次来告诉小鸡自己绘画的内容。“仔细听一听别人眼中的世界是什么颜色的。”
2.揭示散文的结尾
提问：小鸡看到的世界是什么颜色的?什么是五彩缤纷?
四、完整欣赏散文
师：这么美的散文，你们想不想再欣赏一遍?你们可以跟着老师一起来朗诵。
附散文：小鸡看世界
我的这节课孩子们都很感兴趣。适合孩子的年龄特点。
小班语文教案篇三
语言课
小班
教具
让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力
1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）
2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”
3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）
4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。
教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。
教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。
小班语文教案篇四
秋风起，天气变冷。随着秋天的到来，我们的主题活动“秋叶飘”顺利推进:从秋天的水果和鲜花到秋天的树叶。孩子们看到树上的叶子变红变黄，在秋风中像蝴蝶一样飞舞，追逐着，快乐地拾起落叶，模仿着落叶的舞蹈；在落叶堆积得很厚的地方，孩子们跪着，跳着，用自己的脚踩着落叶...发出“咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓……”是的，孩子们开心地笑着，追逐着。看到这一幕，他们预设了这个活动“魔道”。
《神奇的小路》的故事第一次给孩子们提供了优美的意境，比如一条金色树叶铺成的小路；走在这条路上的动物会发出不同的声音。故事中的拟声词十分生动，如:“吱吱、踢、嘎吱”等，以优美的意境将孩子们带入童话世界；其次，小班的孩子特别喜欢小动物，在我平时带领孩子模仿小动物的活动中，动物的可爱形象总是被孩子们表现出来。以及故事中有趣生动的情节，深深感染了我。因此，我设计了小班语文活动魔道。为了更好地让孩子们在这次活动中感受秋天的故事，现场的风轻轻地吹着；了解小动物走过小路时发出不同声音的场景；制作了课件《魔道》。
活动目标:
1.喜欢听故事，初步了解其内容，感受秋风落叶和小动物的亲密关系。
2.能够大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺就的小路的场景。
重点:认真听老师讲故事，理解故事内容，大胆用语言表达。
活动难度:愿意联想，尝试用故事语言和肢体语言表达，体验小动物走过秋叶铺成的小路的场景。
准备工作:
检查准备:
1.活动前，我组织幼儿捡树叶、扔树叶，观察树叶被强风吹动时在地上如何滚动；认识不同落叶的形状和颜色，带领孩子在落叶多的地方走落叶，让孩子仔细听自己走在落叶上，姿势不同发出的声音也不同。并且可以用文字表达。
2.让幼儿模仿普通小动物走路的方式。
材料准备:
1.课件《魔法之路》
2.班得瑞轻音乐:秋天的爱
3.场景营造:一条由孩子捡来的树叶铺成的金色小路。
(1)情景经验:
1.对话介绍:今天老师带你走过一条神奇的小路去听故事。你觉得是什么样的路径？(是你捡的树叶铺成的金色小路。)这条路很神奇。走在上面会发出不同的声音。你想听吗?(思考)我们一起上去听吧！
2.(走在小路上)“咦，你听到的是什么声音？"(有哗啦声)
3.怎么会发出当啷声？路上有很多树叶，我们走在上面会发出这种声音。)
4.为什么你走在树叶上的声音和老师走在树叶上的声音不一样？听......老师用语言暗示孩子听，引导孩子注意自己的走路姿势。它们可以踮着脚在树叶上轻盈地行走，双脚跳跃，用力踏步等，且听其声。
【解析】:这一环节的设计激发了孩子参与活动的兴趣，让他们产生积极的情感体验，真正投入到活动中。
(2)完整地欣赏故事。
1.老师:刚才小朋友和老师走过一条省钱的小路。这条小路为什么会发出这么多噪音？
2.请个别小朋友谈谈走过小路时不同姿势发出的噪音:我跳着跳着，小路发出噼里啪啦的声音；我踮着脚轻轻的，小路发出来了“一声一声的声音...
3.老师:这条神奇的小路不仅会发出很多声音，还会有很好听的故事。你想听吗?(思考)
4.完整地听故事。(播放背景音乐:班得瑞-秋天的爱)问题:
(1)故事的名字是什么？(魔法之路)
(2)故事里的人是谁？(小刺猬、小白兔、小蚂蚱)
(3)为什么走在路上会有声音？因为地上覆盖着许多金色的叶子，小动物们走在这条神奇的小路上，小路上的小叶子会发出动听的声音。)
(3)结合课件，分段欣赏故事。
1.有哪些小动物走过这条神奇的小路？(小刺猬、小白兔、小蚂蚱)
2.刺猬走过小路会发出什么声音？(学刺猬走路的样子，说“一个人一个人12”
3.白兔走过小路时发出什么声音？(学兔子怎么跳，说“嗒，嗒，嗒”)
4.蚱蜢走过小路时会发出什么声音？(学小蚱蜢的动作，说“嘎吱”)
5.刺猬对风说了什么？
小班语文教案篇五
1.欣赏并理解“金灿灿的玉米棒子”这个故事。
2.让孩子知道种子的作用。
3.培养孩子与同龄人分享、互助的感情。
ppt课件
开始部分:
基础部分:
1.老师展示ppt图片(玉米)。今天，老师给孩子们带来了一个关于玉米的故事。请仔细欣赏，听听故事里讲的一些东西。
2.老师讲了第一个故事。
老师:
(1)哪些小动物向兔子借了玉米？
(2)是小兔子借给他们的吗？
3.老师讲了第二个故事。
老师:
(1)小兔子用玉米棒做什么？
(2)它什么时候种的玉米？什么时候收获的？
(3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么要把三者中最大的玉米棒子摘下来藏起来？
老师总结:留种很重要。如果你在春天播种，你将在秋天收获。
4.讨论哪些粮食作物春天播种，秋天收获。
孩子们成群结队地一起播种谷物种子。
小班语文教案篇六
1.仔细观察图片，找出增加的数字。尝试在5以内匹配几个对象。
2.感受诗歌的节奏，体验语言节奏游戏的乐趣。
课件《火车呜呜》
1.引起兴趣一些小动物今天要来我们班。猜猜他们会乘坐什么交通工具？
1.听火车的声音，模拟火车的声音。
(播放火车的声音)是什么车？火车离开的时候是怎么尖叫的？火车如何离开？
2.欣赏故事，感受诗歌的节奏，尽量匹配5以内的数字和物体。
今天，这列火车有一个神奇的咒语:只要你说这个咒语，火车就会来。
"火车鸣笛，大家坐下，火车鸣笛前行。"
1.这是一辆充满故事和欢乐的小火车。哦，我们把它请出来吧！
2.火车上没有乘客，都是一个人。没有。可以用0来表示。
3.听听谁来了？小猫喜欢吃什么？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫。大家都坐下来，火车呜咽着往前开。
现在火车上有多少小动物？
4.听声音猜猜是什么小动物来了？这个小动物喜欢吃什么？
火车呜呜叫，猫喵喵叫，狗汪汪叫。大家都坐下来，火车鸣笛前行。
总结:火车上本来只有一只小动物，现在多了一只。有多少小动物？
5.这只小动物每天早上都会叫醒我们。猜猜什么小动物来了？
火车呜呜叫，猫喵喵叫，狗汪汪叫，公鸡打鸣。大家都坐下来，火车呜咽着前进。
总结:火车上本来有两只小动物，现在又多了一只。有多少小动物？请从这些数字中找出3。
6.老师模仿鸭子走路。猜猜它是什么小动物？
火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡打鸣，小鸭子嘎嘎叫。大家都坐下来，火车呜咽着往前开。
总结:火车上本来有三只小动物，现在又多了一只。有多少小动物？请从这些数字中找出4。
7.穿小白衣，爱绿草，唱咩咩。猜猜这里有什么小动物？
火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡打鸣，小鸭嘎嘎叫，小家伙咩咩叫。大家都坐下来，火车呜咽着前进。
总结:火车上本来有四只小动物，现在又多了一只。有多少小动物？请从这些数字中找出5。
三、儿童操作游戏“坐火车”
1.引起兴趣。还有很多小动物也想坐小火车。请帮助他们。
2.要求看清楚机车上的数字。请填上相应数量的动物朋友。
第四，延伸活动，坐火车。
小班语文教案篇七
1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“o”各表示什么。
2、能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。
3、在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。
1、头饰(小猴、小鸭子、小猫、小老虎、小兔子)
2、故事连环画、
3、排练情景表演：小猴卖“o”
一、观看情景表演，学说故事中动物的对话，了解故事内容。
1、小猴自我介绍：我开了一个小商店，不知今天会有谁来买东西。
2、幼儿戴着动物头饰一起走过来。师：请问，你们要买什么呀?幼儿齐声说：我们要买圆圈圈。
4、师：咦，这圆圈圈到底是什么呢?小朋友，你们知道吗?(幼儿猜测)
5、师：唉!小朋友说了这么多像圆圈圈一样的东西，它们到底想买什么呢?拍拍自己的脑袋说：诶，我有办法了，让我来问问它们买圆圈圈有什么用不就知道他们想买什么了吗?将故事表演完。
二、通过提问，使幼儿进一步熟悉故事内容。
1、我的商店里刚才来了哪几位顾客?
2、小动物们要买的是什么呀?
3、它们买的东西有一样的地方吗?
4、告诉幼儿故事的题目。(刚才，老师和小朋友表演的故事名字叫《小猴卖“o”》)
三、完整讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
1、老师还带来了一本《小猴卖“o”》的故事书呢，你们想不想看。
教师边讲边用等待的方式鼓励幼儿自己讲述。
2、小猴想了好办法，使小动物都买到了自己想要的圆圈圈，你们觉得故事里的小猴怎么样?(它是一只非常聪明、机灵的.小猴。)
四、游戏：到小猴家买“o”。
3、请一幼儿扮演小猴，其它幼儿演顾客。
小班语文教案篇八
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的`学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
（一）情景导入，播放ppt平时你都是怎样打招呼的？
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、逐一和不同的朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。