作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小动物找家小班教案重难点篇一
1、探索圆形封闭式数数的方法,积累数数的经验。
2、关注动物的不同特征,在解救小动物的情境中激发对动物的喜爱之情。
ppt课件、操作材料。
一、情境导入、激发兴趣
2、锻炼身体:在救小动物前我们要先把身体锻炼一下,准备战斗。请听口令:做动作时请小朋友和老师一起数数。(挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次。)(音乐)
3、数一数:森林王国很远,我们要翻过山、跳过河、转过弯,那我们要过几座山?(5),跳过几条小河?(6),转了几道弯?(7)(ppt中一起出现)
提问:你是怎么数的?
小结:我们可以从左到右按顺序一个一个接着数、可以通过目测数、也可以先数一部分再接着往下数的方法,就能正确数出总数。
过渡:终于来到森林王国。看,小动物就被关在那三个黑乎乎的山洞里!该怎么救它们呢,我们想想办法吧。
二、情景数数,探索方法
(一)引导语:每个山洞的`洞口都有一扇门,每个门上都有一把锁。想要救小动物,我们需要找到什么?(钥匙)
(二)打开山洞:
1、解锁第一道门(圆点1个红色、5个黄点)
提问:门上有几个圆点?它们都一样吗?我们一起来数一数!有几个圆点?你是怎么数的?(6)
小结:当圆点围成圆圈时,可以找一个颜色不一样的为起点,按从左到右的顺序一个一个接着往下数。
(出现钥匙)(钥匙上有数字6)打开第一道门,(出现小兔子耳朵)猜猜是谁呀?(小兔)
2、解锁第二道门(爱心1大6小)
提问:门上有几个爱心?颜色一样的爱心,我们应该先从哪里开始数呢?一共有几个?
小结:当爱心围成圆圈时,先以一个大的为起点,按从左到右的顺序一个一个接着往下数。
(出现钥匙)(钥匙上有数字7)打开第二道门,(出现小猴的尾巴)猜猜是谁呀?(小猴)
3、解锁第三道门(8个星星,颜色大小一样)
幼儿第一次操作(数星星):
操作要求:
(1)每人拿一份,仔细数一数星星有几个?
(2)根据星星数量寻找相对应数字圈起来。
(3)等会儿请你说说,你是用什么好办法数对的。
幼儿尝试操作,教师巡回指导。
交流:你数到的星星有几个?星星都是一样大小和颜色的,怎样记住开始数的地方?
小结:当数大小、颜色一样的物品时,我们可以用手指按住或作标记的方法,记住开始数的起点,再按从左到右的顺序一个一个接着往下数。
(出现钥匙)(钥匙上有数字8)打开第三道门,(出现小狗的声音)猜猜是谁呀?(小狗)
(三)给小动物喂食:
1、引导语:小动物被关了一天了,肚子饿的咕咕叫,我们来喂食物给它们吃吧!这些小动物最爱吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物数量是多少?(7、8、9)
2、第二次操作(给小动物喂食)
(1)这里有三只小动物,他们面前有三个食物盘,数一数盘上有几个食物。
(2)按照盘内的食物数量把盘和相应小动物连线,不要连错哦。
(3)说说用了哪些好办法记住开始数的地方。
3、交流验证:你做了怎样的标记?数对了吗?
三、结束语
在大家的帮助下,小动物们得救了,我们还把这些小动物喂得饱饱的,小动物带着他们的好朋友一起来感谢大家了。你能数清楚有多少小动物吗?我们回去再练一练本领,找找简单又方便的好方法,下次我们再来一起分享。
小动物找家小班教案重难点篇二
根据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计,目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果。
活动目标
1.正确感知3以内的物体数量,学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。
2.学习用语言表述操作过程和结果。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
重点:点数1—3物、
难点:点卡1—3相应数量的实物
活动准备
1.ppt课件
活动过程:
一、小动物出来玩
(引入语:森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了,但是它们迷路了,找不到家了?想请小朋友们帮它们找家,你愿意吗?|)
瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子,(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿,(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!
二、观看多媒体课件,送小动物回家
1.出示三座房子。瞧!这是什么?哦!这就是它们的家。
2.宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记?
4.现在我们把小动物们送回家吧
红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢?
(引导幼儿边说边送,一只小兔送你回一个点的家,二只长颈鹿送你回二个点的家,三只小狗送你回三个点的家)
三、幼儿操作
1.小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子,请小朋友动手送小动物回家吧!
四、结束本活动
教学反思
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。
小动物找家小班教案重难点篇三
1、利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的'家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。
小动物找家小班教案重难点篇四
1、教幼儿练习向指定方向走、跑、跳。训练幼儿的体能,发展动作的协调性。
2、培养幼儿遵守游戏的习惯。感觉参加体育游戏的乐趣。
小动物的布娃娃四个、小椅子四张。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、让幼儿一个跟着一个走,在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的`小朋友。
教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)
3、带着幼儿进行热身运动。
教师:今天的天气真好呀,是锻炼身体的好时候,小朋友和老师一起来锻炼身体,好吗?教师带领幼儿做《天天锻炼身体好》进行热身。
1、出示小鸡、小猫、小青蛙等图片,激发幼儿的兴趣。
教师:今天,小动物也和小朋友一起来玩游戏喽!瞧瞧都有谁来了?你知道xx是怎么走路的吗?我们一起来学学!
2、带着幼儿学习小鸡、小猫、小熊、小兔走路的姿势或叫声。
3、教师介绍游戏名称及玩法。
(1)教师:今天老师要带着小朋友找找小动物的家在哪儿?(让幼儿找找小动物的分别在哪里)
(2)要求幼儿挺清楚小动物的叫声,学小动物走路,找到小动物家后告诉老师。
4、组织幼儿进行游戏。
教师:(学猫叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼儿学小猫走路,轻轻的跑到小猫家里,并告诉老师“小猫的家在这里”!)
教师:叽叽,叽叽叽,我的家在哪里呢?(幼儿学习小鸡走路,找到小鸡的家后并告诉老师)
5、让幼儿练习听信号向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼儿根据小动物的特点做相应的动作。
1、教师:火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了,幼儿找到大圆圈站好。游戏2—3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。
教师:我们开着火车回去喽!效果分析:
小动物找家小班教案重难点篇五
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊?生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。