活动总结是对活动的目标、主题、过程和效果进行客观评价和整理。以下是一份精心收集的活动总结范文，供大家参考和借鉴，以助于更好地书写活动总结。
廉政文化进校园活动总结
1、学校党员干部、教师是实现全方位、多层次教育的主导，只有党员干部率先垂范树正气，教师言传身教立正气，“廉政文化进校园”活动才有教育力，教师传播廉洁文化才有感召力，学生才能明辨是非树正气，才有吸纳廉洁文化的内在动力。今年上半年吴江区清风杯廉洁比赛中，我校朱耀琴、黄振华、潘骏等老师获奖。
2、廉政文化进校园工作，做起来有一定难度，由于小学生的世界观尚未形成，分辨是非的能力还不强，所以，对于要注意给学生多树立良好的正面形象。教育内容要尽可能贴近生活、贴近实际，直观形象，一定要做到寓教于乐，切忌空洞说教，用古今中外的廉洁小故事、身边的好典型去引导教育，才能收到较好的效果。
4、廉洁清风进校园活动需要坚持不懈地开展，不断把活动深化，尤其是对学生，只有从小让他们在心灵中扎下廉洁的之根，才能使今后做一个勤政廉洁的好公民。
廉洁文化建设，是一项长期的、坚持不懈的工作，任重而道远。
年春季学期廉政文化进校园活动工作总结
我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，成立以支部书记为组长，班子成员及班主任为成员的领导小组，将党风廉政建设列入议事日程。并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，并且年初我们向全体师生发出了倡议，并多次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我们在学校中开举办“廉政文化进校园工作”征文文竞赛，同时各班级在黑板报上举办了以廉政文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，组织适合中学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣教平台，推动廉政文化在校园的传播。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。
廉政文化进校园活动总结
一是廉洁文化建设纳入学校工作规划。建立廉政文化建设组织机构，组成由校长、分管德育副校长、德育室主任、学校团委书记、班主任等组成的创建小组。做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案，开展系列活动。
二是全员参与廉洁教育活动。通过主题宣传学习，统一全员思想，充分认识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机，开展学习教育活动，设立廉洁问题举报箱，公开举报电话，强化监督，增强廉政文化进校园活动的政治责任感和时代使命感。
三是与时俱进加强基层组织廉政建设。坚持围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教育，从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“打造绿色生态校园、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校”办学目标，提供强有力的组织保证和制度保证。
学校廉政文化进校园活动总结【】
我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐体系实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，进一步贯彻落实如东县教育局、共青团如东县委员会《关于开展廉政文化教育进校园活动的意见》（东教[xx]5号）和县局“八条禁令”等文件精神，深入开展学校反腐倡廉工作，以师德师风建设为抓手，以德育教学为载体，通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，积极营造并形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公等良好思想品德教育的浓郁氛围，为构建和谐校园提供了强有力的政治保证。现将活动总结如下：
校长室、党支部建立健全廉政文化进校园活动组织，学校一把手亲自挂帅；支部、职能部门分工协作，因人制宜，分层开展主题教育活动。
1、在学校干部和党员教师中开展“八荣八耻”、“廉洁从政”主题教育活动。党支部、校长室联合召开了全体党员干部、行政人员专题会议，明确活动要求和意义。通过组织观看《勤廉风采》、《贪官启示录》等专题防腐倡廉录像片、专题党课、每人撰写一篇《算好廉政七笔帐》心得体会并组织交流等活动，进一步提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学。
2、在全体教职员工中开展“廉洁从教”主题教育活动，通过召开全体教职工大会，进行活动总动员；组织集体签订承诺书等活动，形成浓烈的“廉洁从教氛围”，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表。
3、在学生中开展“敬廉崇洁、感恩社会”主题教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。积极发挥德育教育主渠道作用，通过主题教育班会、德育课，让学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面、反面案例进行讨论，教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
1、健全完善制度。结合工作实际，学校在坚持实施原有的廉政建设相关制度的基础上，对有关规章制度进一步予以充实和完善，并努力实施到位、制度上墙。如“廉政文化进校园”宣传教育制度、“廉政文化进校园”组织协调制度、“廉政文化进校园”分析讲评制度、“廉政文化进校园”保障制度、“廉政文化进校园”督查考评制度、政治学习例会制度、党员民主生活会制度、行政人员民主生活会制度、教职工代表大会制度、校务公开制度、学校财务内审制度、学生评教制度、法制教育主题班会制度、物资采购竞标、询价制度、食堂每日原材料价格公开等一系列规章制度，力求做到相关工作有章可循，具体行为有法可依。
2、建立活动阵地。学校党支部非常重视对全体教职工廉政教育的阵地建设，利用阅览室开辟了“廉政文化图书角”，要求全体教职工正常阅读《江苏法制报》、《人民法院报》、《江苏教工》、《党课》、《共产党员》、《群众》、《思想政治研究》等党报党刊，加强自我教育。学校青年党校教室定期组织全体教职工观看防腐倡廉警示录像，接受直观教育。
1、创设阵地，积极营造“廉政文化进校园”的良好氛围。通过国旗下讲话、行政会、教工会、班会、校内广播、宣传橱窗、班级黑板报等宣传舆论阵地，举办廉洁教育专题，寓廉洁教育于文化活动之中；结合校园文化建设，激发师生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。
2、在学生实践活动中渗透廉洁教育内容，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。如组织开展观看主题教育电影、开展影评，开设东职之声广播台“廉政文化进校园”专题节目，举办“敬廉崇洁、感恩社会”主题班会及廉政漫画橱窗专题展览，邀请县人民法院领导到校作报告等专题教育活动。
3、在党员干部、教师队伍中扎实开展活动，确保落实到位。如：组织学习各级有关文件，深刻领会文件精神；深刻反思经验、教训，撰写体会；召开民主生活会，开展批评与自我批评；组织开展学生评教问卷调查，认真分析存在问题，落实整改措施；强化师德行风建设，排查校内有无有偿家教现象，并签订承诺书；加强检查督促，把廉政建设与考核评优、暑期聘任结合起来。
4、严格执行财务制度，切实做好校务公开工作，在全体师生员工中形成良好的廉洁影响。如：学校通过七届一次教代会，讨论通过并组织实施了新的《教师课时津贴考核发放办法》；学校内审组逐月审核财务，形成整改建议，并在全体人员会议上通报；实行物资采购部门申报、采购小组集体采购、经济活动监督小组参与监督制度、公开招投标制度；伙食管理委员会组织伙食管理问卷调查，把握学校小商店、食堂营运情况等。
通过前一阶段的专题教育活动，全校教职工已形成了廉洁从教，为人师表的良好工作氛围、全体学生更是接受了一次全新而生动的德育教育、学生的廉洁意识逐步增强。今后，学校将廉政文化进学校专题教育活动进一步推向深入，为学校实现更好更快的发展凝心聚力，奋发图强，为构建和谐校园而继续努力！
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的3篇《学校廉政文化进校园活动总结》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
廉政文化进校园活动总结
围绕学生层面，我们抓以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律”为主题的思想教育，通过国旗下讲话、班会夕会、宣传橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。
一是开展廉洁思想教育。利用校园宣传、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，努力开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育;以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育;以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。
二是开展以廉洁教育为主题系列活动，强化敬廉崇洁思想教育。活动形式丰富多彩，如讲故事、唱歌曲、演小品、办小报、画漫画、练书法、写征文等等，通过活动，让学生爱憎分明，敬廉崇洁，潜移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。
三是开展“创节俭校园”体验活动。例如自己动手绿化美化校园、参加义务劳动、体验开荒种菜等，在活动中，锻炼自己，培养能力，享受劳动的快乐，树立节约意识。真正把校园廉洁教育的内容及要求，恰当渗透到德育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，从小树立廉洁的意识和观念。
廉政文化进校园活动总结
我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐体系实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，进一步贯彻落实如东县教育局、共青团如东县委员会《关于开展廉政文化教育进校园活动的意见》（东教[xx]5号）和县局“八条禁令”等文件精神，深入开展学校反腐倡廉工作，以师德师风建设为抓手，以德育教学为载体，通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，积极营造并形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公等良好思想品德教育的浓郁氛围，为构建和谐校园提供了强有力的政治保证。现将活动总结如下：
校长室、党支部建立健全廉政文化进校园活动组织，学校一把手亲自挂帅；支部、职能部门分工协作，因人制宜，分层开展主题教育活动。
1、在学校干部和党员教师中开展“八荣八耻”、“廉洁从政”主题教育活动。党支部、校长室联合召开了全体党员干部、行政人员专题会议，明确活动要求和意义。通过组织观看《勤廉风采》、《贪官启示录》等专题防腐倡廉录像片、专题党课、每人撰写一篇《算好廉政七笔帐》心得体会并组织交流等活动，进一步提高党员干部的`廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学。
2、在全体教职员工中开展“廉洁从教”主题教育活动，通过召开全体教职工大会，进行活动总动员；组织集体签订承诺书等活动，形成浓烈的“廉洁从教氛围”，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表。
3、在学生中开展“敬廉崇洁、感恩社会”主题教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。积极发挥德育教育主渠道作用，通过主题教育班会、德育课，让学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面、反面案例进行讨论，教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
1、健全完善制度。结合工作实际，学校在坚持实施原有的廉政建设相关制度的基础上，对有关规章制度进一步予以充实和完善，并努力实施到位、制度上墙。如“廉政文化进校园”宣传教育制度、“廉政文化进校园”组织协调制度、“廉政文化进校园”分析讲评制度、“廉政文化进校园”保障制度、“廉政文化进校园”督查考评制度、政治学习例会制度、党员民主生活会制度、行政人员民主生活会制度、教职工代表大会制度、校务公开制度、学校财务内审制度、学生评教制度、法制教育主题班会制度、物资采购竞标、询价制度、食堂每日原材料价格公开等一系列规章制度，力求做到相关工作有章可循，具体行为有法可依。
2、建立活动阵地。学校党支部非常重视对全体教职工廉政教育的阵地建设，利用阅览室开辟了“廉政文化图书角”，要求全体教职工正常阅读《江苏法制报》、《人民法院报》、《江苏教工》、《党课》、《共产党员》、《群众》、《思想政治研究》等党报党刊，加强自我教育。学校青年党校教室定期组织全体教职工观看防腐倡廉警示录像，接受直观教育。
1、创设阵地，积极营造“廉政文化进校园”的良好氛围。通过国旗下讲话、行政会、教工会、班会、校内广播、宣传橱窗、班级黑板报等宣传舆论阵地，举办廉洁教育专题，寓廉洁教育于文化活动之中；结合校园文化建设，激发师生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。
2、在学生实践活动中渗透廉洁教育内容，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。如组织开展观看主题教育电影、开展影评，开设东职之声广播台“廉政文化进校园”专题节目，举办“敬廉崇洁、感恩社会”主题班会及廉政漫画橱窗专题展览，邀请县人民法院领导到校作报告等专题教育活动。
3、在党员干部、教师队伍中扎实开展活动，确保落实到位。如：组织学习各级有关文件，深刻领会文件精神；深刻反思经验、教训，撰写体会；召开民主生活会，开展批评与自我批评；组织开展学生评教问卷调查，认真分析存在问题，落实整改措施；强化师德行风建设，排查校内有无有偿家教现象，并签订承诺书；加强检查督促，把廉政建设与考核评优、暑期聘任结合起来。
4、严格执行财务制度，切实做好校务公开工作，在全体师生员工中形成良好的廉洁影响。如：学校通过七届一次教代会，讨论通过并组织实施了新的《教师课时津贴考核发放办法》；学校内审组逐月审核财务，形成整改建议，并在全体人员会议上通报；实行物资采购部门申报、采购小组集体采购、经济活动监督小组参与监督制度、公开招投标制度；伙食管理委员会组织伙食管理问卷调查，把握学校小商店、食堂营运情况等。
通过前一阶段的专题教育活动，全校教职工已形成了廉洁从教，为人师表的良好工作氛围、全体学生更是接受了一次全新而生动的德育教育、学生的廉洁意识逐步增强。今后，学校将廉政文化进学校专题教育活动进一步推向深入，为学校实现更好更快的发展凝心聚力，奋发图强，为构建和谐校园而继续努力！
年春季学期廉政文化进校园活动工作总结
我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习实践科学发展观”系列学习活动;现代教育思想的学习系列;“师德规范”的学习系列;法律法规的学习系列。采取校务会、党员大会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》。党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终身从教的献身精神;教书育人，提倡认真执教的敬业精神;关心学生，提倡爱生如子的园丁精神。二是对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真履行职责的，按有关规定实行责任追究，规范了教师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。三是把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十九大精神、《党章》为主要内容的学习实践活动，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。
廉政文化进校园活动总结
围绕教师层面，我们将廉洁文化建设与师德师风建设结合起来，重思想教育，用制度约束。为此，全校教师作出了廉洁从教庄严承诺：
依法执教，尚廉崇洁，不散布有悖于党和国家方针政策的言论，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不擅立名目私自收费。
敬业爱岗，关爱学生，对学习有困难的学生主动辅导，不以任何理由参与社会办班、从事有偿家教等违规活动。
以廉修身，恪守师德，不利用学生转学、插班、分班、编座位，或节假日、生日之机等，接受家长钱物，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品，不以教谋私。
以人为本，教书育人，不讽刺歧视学生，不随意停课缺课，不体罚或变相体罚学生，认真落实教学常规，严格规范教学行为。
礼貌待人，尊重家长，不训斥指责学生家长，对家长来访热情接待，善于沟通，虚心听取家长和社会人士的意见和建议。实行“漳河中学教师廉洁从教承诺”集中签名，橱窗公开，接受监督。推行“师德失范”评优一票否决制，提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。
我们还在教师中开展“立足岗位争奉献、教书育人当模范”为主题的师德教育活动，以此提高教师尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受学生和家长的监督，从教为民、执教廉洁，成为学生的楷模。坚持把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一，使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。
每年教师节前，我校都要评选“三优”典型，表彰师德高尚、教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教职工，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向新的高度。
年春季学期廉政文化进校园活动工作总结
一是廉政文化进校园活动的开展，进一步提高广大教师的政治思想素质。不断提升教师的思想境界、文化素养和道德情操，有力地推动了良好校风、学风和教风的形成。提高了教师的服务思想。
二是廉政教育与教代会、校务公开结合开展，大大减少干群之间的摩擦和工作的内耗，较好地解决学校中一些热点、难点和教职工关心的问题，增强学校的凝聚力和战斗力，使教职工对领导由误解到理解，由怀疑到信任，大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动学校民主政治建设和党风廉政建设。三是通过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中，作为社会公德教育的重要组成部分，培育了学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定了廉洁做人的品德基四是规范了学校各项管理制度，完善学校财务制度，增强了学校经费收支的透明度，规范了学校经费的使用。
年春季学期廉政文化进校园活动工作总结
1.学生层面，主要开展“六个一”活动。
开展了一节廉政教育课;开展一次廉洁小故事或优美诗文朗诵演讲比赛;组织了一次“诚信守法”主题班会;组织了一次“文化书法绘画”比赛活动;一期廉洁文化手抄报、黑板报、德育小报，专题橱窗。
2.教师层面，主要开展“三个一”活动。
开展了一次廉洁从教承诺活动;开展了一次“廉洁从教、从我做起”征文活动。提炼一句“廉洁从教”格言座右铭。
3.党员领导层面，主要开展“五个一”活动。
开展了举办一次廉洁教育讲座;在校园宣传栏中开辟一个廉洁从教专栏;读一本反腐鉴书;写好一篇廉洁体会文章;开展一次警示教育活动;组织一次《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》电影记录片的活动。
4.组织全体教职员工每周学习相关文件及师德要求。观看倡廉教育片，开展了“廉洁从教”公开承诺活动。
5.5月，支部书记李开贵同志给全体教职员工上了一节廉洁教育专题课，提炼一句廉洁从教格言。
6.认真总结在“廉洁文化进校园”教育活动中涌现的好载体、好方法，结合各班活动开展情况，组织一次班主任经验交流活动。
7.组织召开全体教师大会，在全体教师中推广学习经验，进一步深化“廉洁文化进校园”工作。
8.按照局党建办评选两学一做标兵的要求、表彰“廉洁小标兵”、“师德标兵”。
廉政文化进校园活动总结
学校把廉洁诚信教育渗透到学校教育教学工作之中，以“一身正气敬廉崇洁”为主题，在点点滴滴之中，让学生受到教育，得到启发，净化心灵，提升思想。
在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。在语文、数学、品德等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。
随着“廉洁文化进校园”活动拉开序幕之后，以德育处、少先队为主阵地，围绕“诚信、廉俭”这一主题，各种相关的活动开展得如火如荼：
(1)进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教育为主题的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。各班班主任利用晨会、班会时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。
(2)读好一本廉洁教育书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，在此基础上，组织学生开展讲诚实守信故事比赛;组织高年级的学生写好廉洁征文。
(3)举行一次廉洁教育主题班会。各班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。
(4)出好一期廉洁教育板报。各班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。
(5)开展“廉洁故事演讲比赛”(4～6年级学生参加)、“廉洁儿童画、手抄报比赛”(1～6年级学生参加)。
学校廉政文化进校园活动总结
我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐体系实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，进一步贯彻落实如东县教育局、共青团如东县委员会《关于开展廉政文化教育进校园活动的意见》（东教[xx]5号）和县局“八条禁令”等文件精神，深入开展学校反腐倡廉工作，以师德师风建设为抓手，以德育教学为载体，通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，积极营造并形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公等良好思想品德教育的浓郁氛围，为构建和谐校园提供了强有力的政治保证。现将活动总结如下：
校长室、党支部建立健全廉政文化进校园活动组织，学校一把手亲自挂帅；支部、职能部门分工协作，因人制宜，分层开展主题教育活动。
1、在学校干部和党员教师中开展“八荣八耻”、“廉洁从政”主题教育活动。党支部、校长室联合召开了全体党员干部、行政人员专题会议，明确活动要求和意义。通过组织观看《勤廉风采》、《贪官启示录》等专题防腐倡廉录像片、专题党课、每人撰写一篇《算好廉政七笔帐》心得体会并组织交流等活动，进一步提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学。
2、在全体教职员工中开展“廉洁从教”主题教育活动，通过召开全体教职工大会，进行活动总动员；组织集体签订承诺书等活动，形成浓烈的“廉洁从教氛围”，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表。
3、在学生中开展“敬廉崇洁、感恩社会”主题教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。积极发挥德育教育主渠道作用，通过主题教育班会、德育课，让学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面、反面案例进行讨论，教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
1、健全完善制度。结合工作实际，学校在坚持实施原有的廉政建设相关制度的基础上，对有关规章制度进一步予以充实和完善，并努力实施到位、制度上墙。如“廉政文化进校园”宣传教育制度、“廉政文化进校园”组织协调制度、“廉政文化进校园”分析讲评制度、“廉政文化进校园”保障制度、“廉政文化进校园”督查考评制度、政治学习例会制度、党员民主生活会制度、行政人员民主生活会制度、教职工代表大会制度、校务公开制度、学校财务内审制度、学生评教制度、法制教育主题班会制度、物资采购竞标、询价制度、食堂每日原材料价格公开等一系列规章制度，力求做到相关工作有章可循，具体行为有法可依。
2、建立活动阵地。学校党支部非常重视对全体教职工廉政教育的阵地建设，利用阅览室开辟了“廉政文化图书角”，要求全体教职工正常阅读《江苏法制报》、《人民法院报》、《江苏教工》、《党课》、《共产党员》、《群众》、《思想政治研究》等党报党刊，加强自我教育。学校青年党校教室定期组织全体教职工观看防腐倡廉警示录像，接受直观教育。
1、创设阵地，积极营造“廉政文化进校园”的良好氛围。通过国旗下讲话、行政会、教工会、班会、校内广播、宣传橱窗、班级黑板报等宣传舆论阵地，举办廉洁教育专题，寓廉洁教育于文化活动之中；结合校园文化建设，激发师生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。
2、在学生实践活动中渗透廉洁教育内容，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。如组织开展观看主题教育电影、开展影评，开设东职之声广播台“廉政文化进校园”专题节目，举办“敬廉崇洁、感恩社会”主题班会及廉政漫画橱窗专题展览，邀请县人民法院领导到校作报告等专题教育活动。
3、在党员干部、教师队伍中扎实开展活动，确保落实到位。如：组织学习各级有关文件，深刻领会文件精神；深刻反思经验、教训，撰写体会；召开民主生活会，开展批评与自我批评；组织开展学生评教问卷调查，认真分析存在问题，落实整改措施；强化师德行风建设，排查校内有无有偿家教现象，并签订承诺书；加强检查督促，把廉政建设与考核评优、暑期聘任结合起来。
4、严格执行财务制度，切实做好校务公开工作，在全体师生员工中形成良好的廉洁影响。如：学校通过七届一次教代会，讨论通过并组织实施了新的《教师课时津贴考核发放办法》；学校内审组逐月审核财务，形成整改建议，并在全体人员会议上通报；实行物资采购部门申报、采购小组集体采购、经济活动监督小组参与监督制度、公开招投标制度；伙食管理委员会组织伙食管理问卷调查，把握学校小商店、食堂营运情况等。
通过前一阶段的专题教育活动，全校教职工已形成了廉洁从教，为人师表的良好工作氛围、全体学生更是接受了一次全新而生动的德育教育、学生的廉洁意识逐步增强。今后，学校将廉政文化进学校专题教育活动进一步推向深入，为学校实现更好更快的发展凝心聚力，奋发图强，为构建和谐校园而继续努力！
文化进校园活动总结
为切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐体系实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》、开展“廉洁文化进校园”主题教育活动。
廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心。半年来，我们在县教育局的统一部署和相关部门的重视下，结合学校特色，积极探索，务实求真，以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题，在借鉴与摸索中起步，在充实与拓展中深化，形成序列，突出重点，稳步推进，初见成效。
我们立足班级，面向全体，经过半年的探索和实践，廉洁诚信教育已在我校全面铺开。在学校的统一领导下，各班把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校纪校规，把诚信等规范有机融入到各规章制度之中。
根据“三贴近”、“三结合”、“三统一”的原则，半年来，我校通过师德建设、学科渗透、主题活动等途径在学校领导和党员教师、全体教职员工和全体学生中间，扎扎实实开展“廉洁文化进校园”主题活动的。
我校开展“廉洁文化进校园”积极做到“四个点”：确定重点（学生基础道德教学的起点）、找准切入点（小学生的“自律守纪”、诚信与感恩）、把握目标点（初步形成初步的价值观和道德观）和教育注意点（贴近孩子的现实生活）。“把握三体”：施教主体（教师）、教育主体（学生）和教育载体（环境、教材）。“廉洁文化进校园”活动要做到“四会”：会唱“廉洁文化进校园”的歌曲、会讲“廉洁文化进校园”的故事、会背“廉洁文化进校园”的格言、会做“廉洁文化进校园”的事情。
1、明确“敬廉崇洁、诚实守信”的重要性。
党风廉政建设和反腐斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合、支持。未成年人是传承民族希望，担负未来建设的后备军，在他们当中开展“清正廉洁”的教育，播洒“敬廉崇洁、诚实守信”的种子，不仅有利于实现学校当下的育人目标，也是为未来的廉洁社会的建设奠定思想与社会基础，是夺取未来反腐斗争主动权的重要举措。
2、明确“敬廉崇洁、诚实守信”首先是领导和教师的自我教育。
在“廉洁文化进校园”的活动中，广大教职员工教育教学的过程，同时也是受教育的过程，我们要求教师不但成为“敬廉崇洁、诚实守信”活动的指导者，更要首先成为“敬廉崇洁、诚实守信”活动的实践者，我们提倡师生互动，共创廉洁。
3、对学生“敬廉崇洁、诚实守信”进行正确定位。
根据小学生的身心的特点，他们对善恶、是非、好坏的道德观念正在形成过程之中。每个心智健全的小学生内心深处都有一道天然的“防护墙”，是非对错都会有自己的判断。我们通过“敬廉崇洁、诚实守信”的.教育活动，可以有效地加固这道“防御墙”，使学生们对善恶、是非、好坏作出一个正确的判断，这是一项长远的战略性教育工作。事实上从活动开展后学生的反响中已证实我们的判断是正确的。有一段来自学生的话，非常具有代表性：“廉洁，听起来似乎离我们有点遥远。是啊，我们只不过是正在求学的小学生，衣食用具全由父母供给，生活远远没有自立，谈廉洁早了点吧。
可是再看看生活的环境，周围各种诱惑层出不穷，身边父母有职有权的同学在周末被各种公车接来送去，电视上不时可以看到有官员因为各种各样的不廉洁行为被党纪国法惩处……自己身边确确实实存在着许多不廉洁的人与事。而那些受到惩处的贪官们，他们是怎样在贪与廉的思想斗争中，公与私的内心选择中做出了错误的选择呢？其实这是他们的思想意识出了问题，他们没有树立起‘以廉为荣，以贪为耻’的观念。正确的思想意识不是一朝一夕可以成就的，这需要长期的积累，需要从小就接受传统美德的教育，树立崇廉尚洁的意识。如此看来，我们小学生谈廉洁、讲廉洁一点都不早，而是恰当其时。所以，我们要意识到自己将要承担的责任，从现在做起，树立良好的思想意识，建起牢固的思想防线。”
4、统一以校园文化的形式对学生给以熏陶。
在所有的教育形式中，文化渗透的教育功效是最强的，它是一种“润物细无声”的怡养、滋润的过程，也是能最有效地将教育理念内化为情感认知的手段。而学校教育的最大特点就是能使学生在特有的文化氛围中接受熏陶和教育。因此，在“敬廉崇洁、诚实守信”的教育过程中，我们不能以生硬的说教形式来“灌”和“塞”，应该以一种校园文化的形态对学生予以持续不断的熏陶，从而将“敬廉崇洁、诚实守信”的因子根植在学生的意识中，内化为一种思想素质。
文化进校园活动总结
为了继承和弘扬中国传统文化和地域文化的精华，进一步完善学校德育体系，培养热爱祖国、热爱家乡的高尚道德品质，树立正确的人生观、道德观和价值观，将传统文化的精华内化于心，外化于实践，继续深入实施《弟子规》活动实施方案。经研究，学校决定将传统文化的五个方面作为重点：“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“诚”。我校开始在x，20xx的学生中开展“优秀传统文化进校园”系列传教活动，现活动总结如下：
学校成立了以x校长为首的领导小组，多次召开会议明确职责分工，教学部和少先队共同完成了把优秀传统文化带入校园的活动，保证了活动的顺利开展，收到了良好的教育效果。
1、继续深入开展《弟子规》的学习实践活动。
少先队根据小学生的认知特点，在全校学生中安排了《弟子规》的背诵。高一高二学生认知水平有限，背诵量可达一半，力争在进入高三之前完成全部背诵；三年级到六年级的学生，要求在班主任的组织下，能够互相学习。全校《弟子规》背诵大赛在x月举行，随机抽取的学生背诵流畅，成绩良好。同时，高三至高六的学生开展了《弟子规》的实践活动，如“给父母洗脚一次”、“给父母泡茶”等，让孩子明白了孝道的美德。20xx年11月，要求每个班召开《弟子规》背诵班会，x日举行《弟子规》背诵比赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。
2、开展中国经典阅读活动。
由教务处安排，班主任安排学生每天早上读20分钟经典；每周开一次阅读课（由班主任安排）；每月安排一次以读书为主题的班会（由少先队统筹安排）。通过这样一系列的阅读活动，学生可以在阅读中感受到中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。
此外，10月20日，学校利用多媒体设备和主会场直播，以弘扬中国传统文化为主题进行讲座，积极营造学生学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立了努力学习的志向。
x月x日，我校举办了第二届科技艺术节。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、软硬笔书法、剪纸等优秀作品。并在各种形式的活动中展示学生的特长，凸显中国传统文化的独特魅力。
3、开展孝、信、雅教育活动。
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实践性和生活化特点，让学生认识和发扬传统，增强热爱祖国、家乡和他人的感情。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母践行孝道”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩教师”、“感恩社会”、“关爱老人”的教育活动。这诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
我校本着积极发展学生特长为原则，20xx年x月份开始了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特长教师，给学生创造展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华！
总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。
廉政文化进校园活动倡议书
尊敬的各位教师：
为认真遵守《教师法》，自觉执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有关规定，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己、以德育人、依法执教、廉洁从教，争做师德楷模，维护教师队伍的良好形象，作为xx市教育系统窗口示范单位，xx市第一中学向全市教师发出倡议如下：
一、坚持拥护党和国家的方针政策，不以任何形式散布、传播、发表背离党和国家方针政策的言论，不参与邪教及封建迷信活动。
二、坚持遵纪守法。自觉遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，不参与赌博、色情、等非法活动，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为。
三、坚持敬业爱岗，教书育人。严格遵守学校和上级的规章制度，主动服从学校正常工作安排，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课，不敷衍塞责，不无故缺勤、缺课或故意不完成教学任务。
四、坚持以德修身，廉洁从教。不利用学生评优、选拔干部等工作之便，或利用节假日、生日之机，违反规定接受家长、学生的宴请，或收受财物、有价证券、请托办事。在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研等教育教学活动中自觉遵守有关规定，维护公平正义，不弄虚作假、营私舞弊。不向学生推销商品或教辅材料，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费乱订资料。
五、坚持以人为本，维护学生权益、尊严和人格。平等、公正地评价和对待每一位学生，保护学生安全，关心学生身心健康;不讽刺、挖苦、歧视学生，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生，杜绝侮辱学生人格尊严的言论、行为。
六、坚持严以律己、为人师表。言行举止符合教师礼仪和身份。不奇装异服、浓妆艳抹，不在校园内和教育教学公务活动中吸烟，不在工作日中午和教育教学活动期间饮酒，工作时间不从事炒股、游戏等与教育教学无关的活动。
七、坚持礼貌待人、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，对家长的来访热情接待。
八、自觉抵制有偿补课，杜绝“课堂内容课外补”。严格执行教学计划，主动对学生的答疑辅导作出合理安排，化解补课需求，不参与、介绍、组织任何形式的校内外有偿家教、补课或其他针对学生的经营性活动。
xx市第一中学全体教师将率先做到以上八条承诺，传承和发扬奉献精神，坚守高尚情操，将师德规范内化于心。请全市教师行动起来，以坚定的`立场来树立教师自身廉洁从教的形象，为推进我市教育跨越发展做出应有的贡献。
xx市第一中学。
老师们、同学们:。
为进一步推进廉洁文化建设，努力营造和谐、文明的校园文化，构建敬廉崇洁、诚实守信、公平正义的校园环境，真正让清正廉洁之风吹遍校园的每一个角落，我们特向各位老师和同学发出如下倡议：
第一、希望大家积极投身建设廉洁校园主题活动，带头参与，自觉实践，
第二、希望大家从我做起、从点滴做起，把廉洁、诚信、公正等优良品德的养成融一言一行之中。在人与人交往中坚持以诚恳守信的态度待人接物，处事客观公正;在学校生活中做到学习不懈怠、考试不作弊、借贷不拖欠、论文不抄袭、言行不违纪;在日常工作生活中积极关心国内外大事，有正确的政治立场，培养社会责任感与使命感。
第三、希望大家发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，不奢侈浪费，不贪虚荣，不图享乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好学的优良品质。
同时，倡议我校教职工严谨治学，廉洁从教，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在日常生活中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们的同学树立廉洁诚信的好榜样。
廉洁诚信一念间，荣耀品德一生随。老师们、同学们，加入我们这次弘扬廉洁诚信文化的活动中来吧!让我们携起手来，与诚信守法同在，与崇廉倡洁同行。让“廉洁”的清风永远飘荡在我们的心中，让“诚信”的光芒永远照耀着我们的心房。为把我们的校园建设成为平安、和谐和温馨的乐园，让廉洁诚信的美德薪火相传、光照千秋尽自己的一份力量吧!
倡议人：
廉政文化进校园活动倡议书
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的使用。下文是廉政文化进校园倡议书，欢迎大家积极响应。
为了充分贯彻落实教委关于加强廉政文化建设的精神，深入推进我校廉政文化建设，营造人人以廉为荣、个个以腐为耻、争当正直的人的文化舆论氛围，我校将在全校师生中开展“敬廉崇洁、知礼尚德——廉政文化进校园”活动。为此，我们向全体师生员工提出以下倡议：
我们的教职员工要做到：
一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德。为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
二、要继续发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。
三、要坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。
我们的同学们要做到：
一、关心家人，尊敬老人，诚实守信、遵纪守法，在与同学的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。
二、要严格遵守学校各项规章制度，自觉抵制各种诱惑，要坚持“爱国、守法、明礼、诚信”，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。
三、小手拉大手，大手牵小手，当好廉政“小卫士”。同学们要做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。由我们的同学们来带动家长们的廉政文化教育，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，时刻注意自己的言行，清白做人，干净做事，为孩子做榜样，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围，为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会作出应有的努力和贡献。
莲，因洁而尊;人，因廉而正。老师们，同学们，金秋的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军。全校师生要从我做起，从小事做起，从现在做起，领风气之先，展学子风采，做一名“爱国守法、诚信知礼、敬廉崇洁”的现代公民，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天!
文化进校园活动总结
为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，xx小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下：
百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少？”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。
教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。
1、以孝道文化环境建设影响人。
进入校园，孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的.浸润。为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。
2、以课堂情景教学为阵地教育人。
学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在读书课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。
3、对特殊学生进行特殊教育。
我们学校属于东部山区，经济比较落后，贫困生多，留守儿童居多，这些学生缺乏家庭温暖与教育，生活随意，学校要担负起“双重”责任，并要通过孝道文化教育，唤起留守儿童的一颗孝心。学校倡导小学生在家孝敬爷爷奶奶，并与父母通信，孩子对父母的艰辛劳动表示感谢，父母指导孩子诚信做人、努力学习。
4、以孝道教育实践活动锻炼人。
一直以来，学校孝道教育实践活动非常丰富：如20xx年3月举行了“学会感恩—回报真情”征文比赛活动，所有参评作品都在红领巾广播站《百善孝为先》栏目播诵；3月20日举行了“大爱无声—感恩永恒”手抄报比赛活动；4月2日组织各班开展“感恩在心—快乐成长”主题班会活动；4月10日举行“孝在心中—爱在延伸”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤寡老人；5月13日举行了“孝满天下—让爱回家”故事（一二年级）、演讲（三——六年级）比赛活动。11月举行五个一活动，要求学生做到“五个一”：给父母端一杯茶，给父母说一句感谢的话，给父母洗一次脚，帮父母做一次家务，陪长辈聊一次天。这些活动的开展培养了青少年“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操；学生学会了对帮助过自己的人心存感激，再用实际行动表达自己的感恩之情，促使孝德文化的内涵深入到每一位学生的内心。
5、以中国传统节日和纪念日为载体，开展孝道文化教育。
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特的精神价值观。学校抓住每个特殊节日的契机，精心组织学生开展孝道活动。我们将利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等有纪念意义的节日，开展向父母长辈谈心解忧愁、做好事分担家务、进行节日问候、与父母同庆生日、向长辈赠送小礼物等活动，体现子女对父母的尊重之情。结合“老人节”和节假日定期组织学生到敬老院，开展送温暖、送祝福活动。教师节到了，学校号召学生为老师做一张教师节卡片，表示对老师的敬意。同学们动起小手，细心地为老师们制作贺卡，并写上自己最想和老师说的话，表达浓浓的尊师、爱师之情。同学们利用课余时间，将废旧包装盒、卡纸、胶带等材料适当剪裁，用各种漂亮的色彩进行装点。他们用稚嫩的小手、无邪的童心，在贺卡上写下了对老师最深的祝福。“老师您辛苦了！”，“祝老师节日快乐！”一句句感人肺腑的话，通过学生的小手写进老师们的心里。
许多孩子肤浅地以为“尽孝道”似乎应该是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。殊不知，孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起；“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。我校组织全体队员认真学习了学校下发的活动方案，推出了孝言行动（即：“进门忙问候”、“出门打招呼”、“睡前道晚安”、“分别说再见”“谢谢爸爸妈妈”等）、礼让孝举（看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等）、回家三个一（一句问候话、一杯茶、一件家务事）、假期三件事（送父母一件小礼物、帮父母当一天家、写一篇孝敬内容的日记）孝心活动，从“孝行”抓品行，以“孝心”培养责任心。
自开展孝行教育以来，“孝敬、诚信、关爱”成为我校的主旋律。老师教得更有劲了，学生学得也更专心了。六年级一名女生在作文中深情讲述：“我现在回到家，不再和弟弟打闹，也放弃了上网打游戏，总给父母倒杯水、收拾碗筷。每天一大早起来扫地、擦桌子，我体会到妈妈真的很辛苦！我一定要加倍学习，不要让父母再为我操心了。”学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的“孝行教育”对他们的积极影响。这种积极性可能会影响他们整个的一生。通过“传承孝道”主题实践活动的开展，学生的思想品质有了很大的提高，同时也促进了家庭关系的和谐。传承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的，是长期的，也是艰巨的，但我们会勇往直前，坚持到底，我们有信心让中华民族这一传统美德在大甸子小学发扬光大。
廉政文化进校园活动倡议书
尊敬的各位教师：
为认真遵守《教师法》，自觉执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有关规定，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己、以德育人、依法执教、廉洁从教，争做师德楷模，维护教师队伍的良好形象，作为xx市教育系统窗口示范单位，xx市第一中学向全市教师发出倡议如下：
一、坚持拥护党和国家的方针政策，不以任何形式散布、传播、发表背离党和国家方针政策的言论，不参与邪教及封建迷信活动。
二、坚持遵纪守法。自觉遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，不参与赌博、色情、等非法活动，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为。
三、坚持敬业爱岗，教书育人。严格遵守学校和上级的规章制度，主动服从学校正常工作安排，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课，不敷衍塞责，不无故缺勤、缺课或故意不完成教学任务。
四、坚持以德修身，廉洁从教。不利用学生评优、选拔干部等工作之便，或利用节假日、生日之机，违反规定接受家长、学生的宴请，或收受财物、有价证券、请托办事。在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研等教育教学活动中自觉遵守有关规定，维护公平正义，不弄虚作假、营私舞弊。不向学生推销商品或教辅材料，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费乱订资料。
五、坚持以人为本，维护学生权益、尊严和人格。平等、公正地评价和对待每一位学生，保护学生安全，关心学生身心健康；不讽刺、挖苦、歧视学生，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生，杜绝侮辱学生人格尊严的言论、行为。
六、坚持严以律己、为人师表。言行举止符合教师礼仪和身份。不奇装异服、浓妆艳抹，不在校园内和教育教学公务活动中吸烟，不在工作日中午和教育教学活动期间饮酒，工作时间不从事炒股、游戏等与教育教学无关的活动。
七、坚持礼貌待人、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，对家长的来访热情接待。
八、自觉抵制有偿补课，杜绝“课堂内容课外补”。严格执行教学计划，主动对学生的答疑辅导作出合理安排，化解补课需求，不参与、介绍、组织任何形式的.校内外有偿家教、补课或其他针对学生的经营性活动。
xx市第一中学全体教师将率先做到以上八条承诺，传承和发扬奉献精神，坚守高尚情操，将师德规范内化于心。请全市教师行动起来，以坚定的立场来树立教师自身廉洁从教的形象，为推进我市教育跨越发展做出应有的贡献。
文化进校园活动总结
为了培养幼儿对民间艺术的兴趣，感受优秀传统文化的博大精深。x月x日，x镇x幼儿园开展“传统文化进校园，技能真经入课堂”活动。
活动中，该园结合x的“活”教育思想，以培养“会生活”“会创造”的现代儿童为目标，注重通过多种途径让传统文化及技能在幼儿园展现新的“活力”。
由x奶奶给孩子们呈现了一节生动活泼的面塑活动，小朋友们学得津津有味、做得有模有样，用手和简单的工具，将面团捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韩城花馍，孩子们亲身体验了传统民间艺术的独特魅力，领略到其集知识性、趣味性和可操作性于一体的综合艺术。
x奶奶展示了“编织”手艺，她边讲解边示范，小朋友们也聚精会神，跟着老师奶奶的节奏由浅入深地学了起来，分别从编法、织法、切入点等方面入手，从练习中充分感受到编织的效果，感受到民间编织的乐趣，兴奋不已。同时还有的家长进行了“绣鞋垫”“经典书法”“韩城锣鼓”“剪纸”“扎染”等“技能真经”的传承。
本次活动，民间艺人以“走教”方式，使孩子们体验到民间技能是一种生活文化也是一种经验文化，在活动中体验认知，在实践中理解技艺要领，在内心深处播种了工艺文化的种子，在实践中加以传承与发展，努力做到科学性、思想性和生动性的统一。
该园负责人表示，该园今后将一如既往从幼儿发展需求出发，大力挖掘民间艺术资源，让民间艺人走进课堂传授技艺，地地道道、原汁原味，为孩子们打开一扇民间文化之窗。
文化进校园活动总结
加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育，有利于激发学生热爱家乡，进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，自教育局2015年12月18日转发省教育厅等单位联合起草的《关于印发开展家乡文化进校园工作的意见》文件，为弘扬中华传统文化、优秀家乡文化，扎实做好培育和践行社会主义核心价值观工作，我校扎实开展县情教育，培养学生知家乡、爱家乡的情感，现总结如下：
充分发挥课堂教学主渠道作用我校扎实开展县情教育课，以提高学生对家乡的认知度，增强自豪感、荣誉感和责任感。五年级做到课时、教材、教师、教案、活动与评价“五落实”。并确保在学年内全书结课。其他年级将家乡文化融入主题班会、团课、队课教育。
我校地处大樊各庄村，我校所辖三村（大樊各庄村、小樊各庄村及后白石院村）均在滦河岸边。滦河，是我们的母亲河，历史悠久，底蕴丰厚。我校利用这一地理环境优势，鼓励、发动学生深入乡村，走访调查，搜集令我们自豪的家乡文化的新亮点，感受母亲河—滦河的历史风情，激发热爱家乡、建设家乡的情感。
（1）结合综合实践活动，让学生感受家乡文化魅力。
（1）将家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。加强校园文化建设。
（2）号召学生在家长或长辈的帮助下挖掘整理老街区、老建筑、老手艺、
古村落等历史文化资源。并互相交流，宣传活动成果。
在传承家乡“三歌一影”等非物质文化遗产时，没有“三歌一影”的艺人，只是借助影视资料，让学生在潜移默化中感受到家乡文化的洗礼和熏陶。
我校将注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。坚持开展美术社团活动，绘画作品倾向于家乡文化背景，风土人情等方面并悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。
廉政文化进校园活动实施方案
为进一步贯彻落实县教育局《关于深入开展廉政文化进校园活动的通知》的精神，营造崇尚廉洁、文明和谐的教育氛围，深入推进廉政文化建设，促进我校党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。根据《罗平县教育局廉政文化进校园活动实施方案》（罗教监字〔20xx〕3号）的通知要求，经中心学校研究，决定在全镇学校中开展廉洁文化进校园活动，特制定本活动实施方案。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以未成年人思想道德建设为主线，遵循学校思想政治教育工作规律，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用。通过丰富多彩的教育活动，把廉政教育作为对党员领导干部、教师和中小学生进行思想政治教育的重要内容，培育教育良好风气，促进青少年学生健康成长，为创建文明校园、和谐校园提供强有力的保证。
和教职工爱岗敬业、服务群众、奉献社会的思想观念得到进一步增强，在全社会真正树立起教育的新形象，学校的新形象，教师的新形象。
为加强廉政文化进校园的领导管理工作，成立以富乐镇中心学校校长为组长，各科室负责人为成员的廉政文化进校园领导小组。
领导小组下设办公室，潘成林任办公室主任，负责协调处理日常事务。
1、从净化、美化校园环境入手，整治校容校貌，制作以廉政警句、格言为主要内容的宣传牌、标语、警示牌，使校园文化与廉政文化建设有机结合。
2、利用黑板报、橱窗、广播室、多媒体、校园网站等，开辟廉政文化宣传阵地。
3、利用班会、年级集会、升旗等活动宣传廉政文化。
4、看好一部反腐倡廉内容的影视电教片，并进行集体讨论写出个人心得体会。
5、开展一次“敬廉崇洁”为主题的演讲比赛。积极倡导以“为人民服务”为核心的社会主义道德，弘扬中华民族族传统美德，抵制一切不正之风和社会丑恶现象。
6、开展一次“我为学校节约一度电，节约一滴水”的'签名活动。引导师生从我做起，从小事做起，养成良好的节约习惯。
7、开展一次自查活动。查自己是否有不廉洁行为，并积极进行整改。
8、争当一名廉洁卫士。要求师生当好家庭廉政监督员，监督家庭成员的行为。
9、读好一本反腐警鉴书。
10、开展一次师生“反腐倡廉”书画展。
（一）动员部署阶段（20xx年9月上旬）。
（二）组织实施阶段（20xx年9月5日至20xx年9月30日）学校联系实际，投入必要的人力、物力、财力，抓好廉政文化的硬件和软件建设，按照方案的要求，结合实际，有计划、有步骤、有声势、有成效地开展各项活动。
（三）检查评比阶段（20xx年10月）。
学校对开展活动情况进行自查，总结经验和做法，并形成书面材料。学校要注意收集相关文字和图片资料，做好迎接社会发展局将组成考评组检查评比准备工作。
（一）成立创建“廉政文化进校园”领导小组。由中心学校校长任组长，中层管理人员为成员的领导小组。
动紧密结合。
（三）抓好阵地建设，不断创新工作方法。通过学校各种教育阵地加大宣传廉政文化进校园力度，如校园文化墙、升旗仪式、校园电视台、校园之声广播、班队、中队主题活动等，紧紧围绕这一内容展开使廉政文化校园意识深入每个人的心田，把校园文化建设推上一个新的台阶。
（四）把廉政文化进校园落实情况、日常行为规范同学年评估评先结合起来。从而增强广大师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，促使学校各项工作的开展。