在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
培养孩子自信的心得体会篇一
观察时间:2月——4月
观察地点:教室
观察目的:
小班的孩子由于在家过度的依赖父母,自己的许多的事情都是由家里人帮着做,所以就行成了,一遇到事情就说:“我不会。”来到幼儿园以后就成了一种习惯,我们班的童童小朋友在园遇到事情时总是对着我说:“我不会”。我考虑到孩子有时并不是不会,而是缺乏自信心,要想让他们放开自己,大胆的去做事,培养孩子的自信心是关键问题。
观察实况一:
今天我让孩子们自己进行脚印绘画,开始我做了示范,当我给孩子们发笔的时候,童童对着我说:“老师我不会。”我告诉他:“不要紧,老师再给你讲一讲。”等我给孩子们发完了纸和笔,这时童童眼睛看着我好像又在说:“老师我不会。”我走过去告诉他:“童童,来我们一起画”我一边说一边和他一起做着,慢慢的我让他自己画鞋子的花纹,在我的鼓励下,他开始动笔,我急忙说:“就是这样,童童你做的很棒!你看你画的花纹像什么?。”在我和他的交谈中,慢慢的放开了。当遇到事情,不想努力或求助于人,这些都是幼儿缺乏自信的表现。
观察实况二:
今天做套圈游戏时,我发现童童一直在观看其他小朋友在做,而自己却在后面偷偷地观看,我说;“来,童童,我们一起来套一套。”“童童连连往后退,说:“老师我不会,”“不要紧,老师教你。”童童这才慢吞吞的走过来,在我的鼓励下,他套了几次后,终于套上了,我看出他内心的喜悦。
观察分析:
在和他妈妈的谈话中我也感觉到,童童在家没受到过任何的挫折,就因为他是一个小男孩,事事都包办代替,让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活,这样的孩子总是期待照顾,做事时总是怀疑自己的能力,缺乏自信。
观察指导
一、运用鼓励的方法
1、用语言鼓励:
在各种活动中我发现童童是一个胆小的孩子,有许多事情不敢主动去做,每当遇到这种情况时,我总是以鼓励的语气告诉他:“只要你去做,你一定能行。”当孩子遇到困难时,我先让孩子自己去做,后进行适当的帮助,让孩子明白挫折并不可怕的,问题是有没有勇气去面对,去承受。
2、用眼神鼓励:
像童童这样的孩子,每当他们做事情时,我们要时刻注意,随时给他们一个鼓励的眼神,冲他微笑、点点头,让他们知道老师随时关注他,给他增加信心。
3、给孩子表现的机会
上活动课时多让这样的孩子参加游戏活动,多来前面表现自己,让幼儿觉得自己能行,有成就感。
二、孩子要有自信,家长最关键,
首先家长自己就要承认我的孩子不错,他能把一件事情做好,要鼓励他,要给他发挥的机会,比如:早晨起床的时候孩子自己穿衣服;自己刷牙;自己想叠被子等,一些力所能及的事情,只要他自己想做,你就给于鼓励。只有创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
幼儿的自信心并不是一朝一夕就能建立起来的,重视培养幼儿的自信心,是幼儿教师工作重点之一, 在现代社会,只有充满信心地迎接各种挑战,并能想方设法获得成功的人才能成为生活中的强者。缺乏自信的人,往往退却顺从,易成为生活中的弱者。可见自信对幼儿一生的发展都是重要的。
培养孩子自信的心得体会篇二
内容摘要:在深入贯彻《语文课程标准》的今天,语文课堂需要建造成一所五色乐园 ,让孩子们在愉快中茁壮成长。
关键词:新课标 语文课堂
在深入贯彻《语文课程标准》的今天,语文课堂发生惊人的变化,迫切需要建造成一所五色乐园。孩子们在这所充满希望、充满绚丽的天地里,不再机械地识记生字,不再乏味地朗读课文,不再听那灌输式的讲解,不再死背古诗意思,不再心中有话不敢说……他们可以在五色园里尽情展示自己的风采,流露出自己的真情,放飞自己的理想。
一色乐园――情感
(一)入情
如何激发学生的学习欲望和动机,创造“我要学”、“我想学”的积极气氛,使学习“变苦为乐”呢?我觉得必须让学生“入情”。如:教学《小镇的早晨》,我鼓励并带领学生到河边欣赏美丽的日出,再看看菜场热闹非凡的景象,然后到学校北边的建设路边观察上班的车流和人群。有了较丰厚的生活积淀,学生在学习课文是更好地把握文章思想情感,领略小镇早晨的无限美好的风光,激发他们对生活、对家乡的热爱之情。
教学故事性较强的课文时,就把最感人的内容先介绍给学生,也可设计悬念,把学生的注意力和情感深深的吸引过来并锁定。
(二)动情
怎样才能使学生从“入情”到“动情”呢?儿童情感的产生、发展与他们的认识紧密相联。因此,重要的一环,就是让学生去认识,去感受课文描写的形象。例如:《黄山奇石》,精读课文第三段时,从“抱着、蹲着、望着”和“一动不动”等词让儿童体会此时的猴子不同于往日的顽皮。接着出示“猴子观海”的教学挂图,引导想象:猴子在想什么?它怎么会一动不动地蹲在山头?促使观察与想象相结合,使学生产生身临其境的感受,从而体会到黄山的奇石真是有趣极了。这种内心的情感发展,驱动着孩子们全身心地投入到教学过程中来。
二色乐园――个性
《课标》指出:“语文课程还应重视使学生逐步形成良好的个性和健全的`人格。”教学《猴子种果树》一文时,当进行到最后一个环节:请小朋友们扮演自己喜欢的小动物,同一学习组练习讲一讲这个故事。教师话音刚落,教室里顿时炸开了锅,同学们纷纷争抢自己喜欢的角色,迟迟不能进入正题。这时,我才发现原来学生都希望能根据自己的个性来选准要扮演的角色。因此,在教学中我注意鼓励学生个性化。
(一)鼓励对文本理解的个性化
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培养孩子自信的心得体会篇三
自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向,是推动人们进行活动的一种强大动力,也是人们完成活动的有力保证,它是一种健康的心理状态。下面小编来给大家介绍培养孩子快乐自信的方法,希望对大家有帮助!
美国儿童教育学者汤姆斯。阿姆斯特朗指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想象力无拘无束的发挥,让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……,以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。也许,有时你也该放慢你的脚步,拋开你的行程表,跟着孩子的节奏享受生活。
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……,多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的'身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。
当孩子表现很好时,不要只是说:“很好。”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。”不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。
健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。
轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。
我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现,例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:“这件事跟健康或安全有关吗?”“想象10年之后,这件事还有这么严重吗?”如果答案是no,那么就放手让孩子去做吧。
从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:1.确认他的问题。2.让他描述他想到的解决方式。3.找出解决问题的步骤。4.决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。5.确定他能获得需要的协助。
每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带着他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。
当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。
培养孩子自信的心得体会篇四
自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫。有了它,就迈出了成功的第一步;有了它,就走上了义无反顾的追求路。
有了自信,中华民族便有了无数追求成功的动人的故事:“头悬梁,锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信,一双脚便能穷尽大漠沙海,脚下就飘起“丝绸之路”,身后就有“丝路花雨”;有了自信,一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌,筑起葛洲坝“截断巫山云雨”,托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大,也不是心血来潮,更不是“宁信度,勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光,是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐,是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。
自信吧,朋友!有了自信,才会拥有自我,才会拥有成功,才会拥有辉煌灿烂的人生!
谢谢大家!
培养孩子自信的心得体会篇五
孩子自信心的培养,除了要掌握一些培养方法外,还应注意不要忽视了一些细节方面的问题。所谓细节决定成败,那么培养孩子自信心要注意哪些细节呢。以下是本站小编分享了培养孩子自信心要注意哪些细节,供大家参考。
“好胜心”固然能激起孩子的斗志,但很容易过度,一旦“好胜心”过强,就会容易导致孩子朝着反方向发展。因此,培养起孩子有颗“平常心”,孩子才不会因为一次失败而失去信心。
表扬孩子应遵循六个字“及时”、“真诚”、“具体”,如果你的表扬不够及时,会错过最佳的表扬时间。如果不够真诚,很容易让一些孩子觉得你只是在“说着玩”。如果只是空洞的对孩子表扬一番,孩子根本不知道你为什么要表扬他。
经常接收到来自家长们关爱的孩子,会比缺乏关爱的孩子更具自信心。父母亲人们的关爱,是孩子信心很好的支持。
用眼睛看,用脑袋想,用嘴巴读,教孩子学会如何综合的去记忆。将视觉和听觉结合起来,共同完成记忆。比如我们记忆一篇课文,对大多数人来说,朗读出来要比默记的效果要好。
在理解的基础上记忆,往往会记得更快。在孩子的学习方面,一定要边学习、边理解、边消化。另外,温故而知新,也有利于记忆的刷新。如果你想让孩子记忆一篇故事或是短文,一定要先让孩子明白故事的主体意思,大致情节等,这样会方便于孩子记忆。
在快乐中学习才不会有负担,在家长的支持鼓励下学习,孩子才更有动力。这些都是培养起孩子良好记忆力的基础,因此你需要首先要让孩子在快乐中学习。