作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
六一到教案反思篇一
今天我们学校举办了一场美食节。展演结束时，美食节也正式开始了。
我们班的店叫做“万人迷水果吧”，不过，我发现我们小店还卖棉花糖，结果不到一分钟棉花糖就被我吃光了。吃饱的我带着20元去一年级一班买了五桶爆米花，一大桶爆米花才花4元钱，真是便宜呀，简直是赔本价。我把这个好消息告诉了全班，结果不到一分钟，一年级一班就被我们吃穷了。没想到的是，他们不仅被吃穷了，还关门歇业了，沉思了一会我又担心地说：“你们为什么都去买他们的食物？”因为这次美食节还有一个评比项目，就是看哪个班挣的钱多，光比挣钱，一年级一班就挣了一千元，我总感觉他们要赢了。没想到的是，刚刚其他班都到我们班来买东西，我们居然挣了二千元。听到这件事，我差点笑傻了。
美食节结束了，我们清点战果，我们班的总收入竟然高达三千元，是学校挣钱最多的班级，也是展演最棒的班级。哈哈，这可真是一个开心的六一节呀！
六一到教案反思篇二
在二零一八年的六月一日，我们学校举行了一次开心的六一儿童节节目。
早上，我急急忙忙地穿上红彤彤的新衣裳、换上黑乎乎的裤子、戴上黄澄澄的帽子兴高采烈地前往学校。一踏进校门，我就发现校园与平时有点不一样：校园的树枝上挂满了装饰彩带，看上去显得格外高大挺拔、树上的小鸟叽叽喳喳、乱蹦乱跳像是为我们庆祝、课室也崭新了许多，张灯结彩。教室外面正播着六一儿童节快乐的音乐！我放下书包刚坐下来，班里的张同学就向我祝贺：“姚艳玲六一快乐！”对了，告诉你一个小秘密：今天只要你向同学说一句祝福的话，同学就会给你一个惊喜礼物哦！“老师来了！”此时打报告的张同学又开始报告了。“同学们，六一儿童节快乐！首先由老师给你们发一些精美的小礼物吧！每人一份，同学们可以互相交换礼物，希望同学们都能努力学习，过一个欢快的儿童节！”同学们收到老师发的精美礼物，全都满面笑容，手舞足蹈开始在班里开始交换礼物。
下午，学校安排同学观看庆祝儿童节的演出、有我最喜欢的是《荷佩风赏》小演员像一朵朵荷花在尽情地开放，栩栩如生。看完演出后又进行班里朗诵比赛，课室鸦雀无声，邓同学在朗诵《江南》“江南可采莲，莲叶河田田”温同学在朗诵《忆江南》“江南好，风景旧曾谙。”同学们听得聚精会神，听完了大家给予激烈的掌声。
一整天同学们就像一只只活蹦乱跳的鸟儿，就这样欢快地度过这个愉快的六一儿童节！
六一到教案反思篇三
尝尽酸、苦、甜；品味甘、喜、悦”这是我参加这次青年教师大比武的感受。从理论考试、说课到最后的上课，这一过程是“痛苦”的，但痛并快乐着，能够享受这一过程也是幸福的。尤其是比赛结束后，那份成功的喜悦不言而喻。比赛结果并不重要，重要的是通过这次比赛我体验到了音乐课堂的激情，重拾了音乐教学的灵感。
我上的是三年级第七单元的“开心火车”，我以体验感受为主，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼生动的`课堂氛围，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐带来的快乐。整堂课我以“火车”为纽带，贯穿始终。“开火车”、“听火车”、“唱火车”、“坐火车”，都紧密相连，环环相扣，所有学生都积极参与到活动中来，感受着火车带来的愉悦。
回顾我的音乐课，我也进行着自我反思，在不具备多媒体条件及多种教具辅助的情况下，教师要上好“常态下的课”，x的是教师的启发，学生的探究。上课不能搞花架子，不搞形式主义。课前的预设很重要，应该把学生情况考虑周全，而不能一味的根据自己的主观臆断，判断学生这样或那样。如果在事先没有预设的情况下就要充分发挥教师的教学机智，能否根据学生的情况及时调整教学部署，是教师教学积淀程度和临场的应变能力的集中体现。在这方面，我需要学习和努力的地方还有很多很多。
这次大比武给我提供了一个很好的学习机会，对我也是一种激励和鼓舞。每一个教学中的成功都是来之不易的，正因为经历了磨难中的艰辛，也更能够体会到收获时的甘甜与轻松。对于这次活动，留下和带回的必将是更多的思考和实践。
《开心六一》
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六一到教案反思篇四
一、教学设想：
在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理运用课件教学引导学生感知――体验――联想――认知――理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教学思想，降低学习难度，培养高尚的审美情趣。
二、教学特点：
1、创设情境，激趣地导入
2、采用不同的演唱方式：独唱，小组唱，对唱，分角色唱使学生真正体会和理解、表现音乐。
3、积极对学生的每一个细微的表现进行评价。
4、合理运用了愉快教学法。
三、需要改进之处：
1、提问的面还不够宽，应该尽量鼓励更多的`孩子的思维行动起来。
2、在教学的调控上不够灵活，教育的机智还有待提高。
六一到教案反思篇五
这是爸爸送我的“神秘”玩具。
它是由磁力棒和亮闪闪的磁力球组成的。磁力棒有四种颜色，分别是：红、黄、绿、蓝。它们细细长长的，大约两厘米长。
磁力棒有两极，有时候可以吸得很紧，就像两个好朋友，想拉也拉不开，有时候想把它们连接却又怎么也连不起来，就像两个仇人见面一样。真是太奇妙了！妈妈告诉我：“磁铁有南北两个磁极，同名磁极会相互排斥，异名磁极会相互吸引。”我顿时恍然大悟。
我可以用磁力棒拼成各种小动物；还可以拼成铁轨、飞机、火车等交通工具。
我对这盒磁力棒真是爱不释手，它就像好朋友一样和我形影不离。它不仅锻炼了我的动手能力，而且还丰富了我的课外生活。