读书心得是对书中触动到我们的部分进行提炼和总结，它是对读书过程的回顾和思考的具体体现。以下是小编为大家收集的军训心得范文，仅供参考，希望能给大家一些启示和帮助。
大自然的启示教学心得体会篇一
这是一条美丽的湖泊，没有人认识它，更没有人知道它的名字。我把它叫做“大自然的恩赐”。
这条美丽的湖是我偶然中发现的。一个寒假的冬天，我和村里的小伙伴在一起嬉戏。忽然，前面出现了一条我们从来没有走过的路，路上碎石嶙峋，路旁还有一条涓涓的细流。我们怀着好奇来到了路的尽头，一条充满乡村气息的“未名湖”出现在我们眼前。
我和小伙伴都被这条湖的奇异深深吸引住了。
站在湖岸往前望，是郁郁葱葱的树林，偶尔传来几声清脆的鸟鸣，使人心旷神怡;往后瞧，许许多多的怪石耸立着，高大威武，像一个个忠实的士兵坚守着岗位;往左看，几棵参天大树正静静地保卫着湖泊的“和平”;再往右看，一大丛绿色中开着一两朵小花，仿佛是一枝独秀。我们倒吸了一口气，在湖岸的石头上坐了下来。
“未名湖”就像一幅画，而大自然就是赋予它美的作者。每次到“未名湖”游玩时，我都会想：这应该是大自然的恩赐吧!于是，我心里给它起了一个诗意般的名字——大自然的恩赐。
大自然的启示教学心得体会篇二
这里，我简单地向大家介绍几点。
第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。如何细致观察抓住景物特点呢？首先要捕捉景物的颜色和姿态。因为世界万物颜色丰富多彩，形态万千，各具特色，抓住颜色和姿态，最能展示景物的特点。如《秋天的田野》作者是这样观察和体验棉田和稻田的，“秋风吹过，棉桃咧开了嘴，吐出雪白的棉絮……微风吹来，金灿灿的稻穗频频点头，似乎在呼唤主人快来收割。”作者通过“白色”、“金灿灿”、“咧”、“吐”、“点头”等词语，描绘出一幅多彩的秋天景象。其次要调动各种感觉器官来观察。观察景物可用眼去看，用鼻去闻，用耳朵去听，用手去换等等。这样观察，就会使感受丰富，描述事物具体、生动。
第二，能带着自己的思想感情来观察。能联系自己的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情。观察时能积极地展开联想和想象，会人格化地观察景物的特征。观察时积极地联想。观察时要带着丰富、贴切的想象去观察事物。就是在观察人、景、物的同时，把见到的形状、姿态、颜色，听到的声音，嗅到的气味等，借助贴切、逼真、新奇的比喻、拟人、夸张等修辞方法，在实物与想象之间架起一座彩桥，使已有的印象更具体、更形象、更新颖。如观察早晨的雾时，展开了联想和想象：
早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫中。不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色的石崖和小树隐约可见。(心得体会)这时，远处的天边，微呈灰蓝，烟雾。在继续减退，变薄，薄得像一层轻纱。从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江水中饮水呢。不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象。再过一些时候，天空一片蔚蓝，薄雾又束成一条乳白的缎带，将象山围了一圈，好像这只大象站在这条光带之上飘动似的，神奇异常。
这两段文情并茂的文字，将作者所观察到的云、雾、石、崖、山树、象山，通过比喻，在实物与想象之间架起了一座彩桥，巧妙地把雾的颜色比喻成“乳白色”；把雾比喻成“烟”，薄得像“轻纱”，似“垂幕”；把象山比喻成象，而且“正伸长鼻子在江中饮水”，“蠕动”；把薄雾比喻成“缎带”、“光带”。如果只有细致的观察，而没有合理、贴切、奇特的想象，能使眼前的景物这样具体形象，有的简直活了一样吗？同时，在想象中又融进了多少强烈、感人的思想情感啊。
再如《草原》，把羊群比喻成绿毯上白色的“大花”，把静立不动的骏马和大牛拟人化，说它们：“好像回味草原的无限乐趣”，把河比喻成“明如玻璃的带子”；把襟飘带比喻成“彩虹”等，都起到了使观察对象活灵活现，使想象神奇；新颖、真实的作用。
运用“联想观察法”的基本要领是：
1．首先要仔细观察眼前的景物，把握外形、姿态、颜色、声音等特征，尤其是动态的.变化情况。
2．再运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。
3．在想象、联想时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，以便习作时情景交融，物具感情，真切感人。
大自然的启示教学心得体会篇三
《大自然的启示》教学反思为什么是小学生最喜欢闻的问题，也体现出了他们的天性――爱问为什么。可是培养出这样的学生来，也不是容易的，不是学生都理解。而是根本提不出来，课堂上我反复让学生去朗读，抓住课文中的重点句段和关键词，引导学生用心去体会，去感悟，感悟大自然给我们带来的启示，充分发挥学生收集到的资料，去交流，学生们畅所欲言，交流他们内心地感受，正堂课下来，学生你问我答，气氛非常活跃，教师职在关键初起到点拨引导作用，但学生却懂得了好多知识，受到了很多启发，感受到了大自然的神奇，使他们对大自然产生了农兴趣，更加热爱大自然，同时对科学的探索有了更深的向往。
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大自然的启示教学心得体会篇四
一篇优秀的创新作文，在选材方面应具备三个特点：一要真实，二要典型，三要新颖。
1．选材要真实。我们要想写好作文，应该选真实的材料，真实的材料，使人深信无疑，最有说服力。写自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事，我们与文章就有话可写。要想得到很多真实的材料，要睁大眼睛观察周围的人和事、景和物。有意识地去看，你的眼睛要像一台照相机一样，摄下一幅幅美好的画面，深深地留在你的脑海里。用你的耳朵倾听周围的一切，像一台收录机一样，录下那悦耳动听的话语，牢中地记在自己的心窝里。
大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明了许多东西。记得有一次，我去上学，在地上看见了一群蚂蚁在搬东西，十分团结，这些蚂蚁教会了我学会了团结。有一次，我买了一盆含羞草，我碰了一下含羞草，它立刻缩了回去，我看见了，立刻想到不可以骄傲，一定要虚心，向含羞草学习！
你要认真地去参加每一次活动，不管是在学校还是校外，你都要留心亲身经历的事。到那时写起作文来，就不愁没有真实的材制，就不愁写不出好的文章来。
2．选材要典型。典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心的，最能表现中心的材料；这样的材料能以一当十，具有典型意义。典型的材料，应该具有广泛的代表性，应该具有强大的说服力，它能够深刻地揭示事物的本质。
3．选材要新颖。新颖的材料，就是说，材料本身既要新鲜不俗气，又要反映具有时代特征的新思想新风貌。新颖的材料，生动有趣，本身就是最有吸引力的。选材要新颖，你必须学会思考。学会见别人所未见。，想别人所未想。
你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。
大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！
大自然的启示教学心得体会篇五
一是在教学设计上，重点内容分配的时间不充足。《大自然的启示》是一篇略读课文。它由两篇短文组成，一是《“打扫”森林》，一是《人类的老师》。教学这两篇课文，要把了解课文的主要内容及带给我们的启示作为教学的重点，课堂上要花大量的时间解决。为了显示接待课的完整性，我在设计教学环节的时候，让生字、词语的学习时间占了很大比例，达到了十多分钟，致使在完成理解课文的内容和启发上匆匆忙忙。还有一些教学内容也没当堂完成。
二是教学用语不够凝练。作为小学语文教师，教学用语要准确、简洁、生动。我在教学的过程中感觉用语不够生动简洁，课件已经显示很清楚的问题，我还要反复的重复，不但自己累，还浪费宝贵的时间。其实学生一看就懂。
三是教学环节还可以精简。在教学本文时，我设计的教学环节是读读拼拼、读读说说、读读画画、读读议议、读读练练。其实可以由五个环节精简到三个环节。即把读读拼拼和说说合二为一，自读课文，自学字词，了解大意；读读画画和议议和二为一，在学生谈体会的时候就可以发表不同的观点。这样就可以腾出时间和精力把主要内容学深。
四是设计的内容想要全面却不能全面。设计内容的时候把生字、形近字、词语、结构、段落的分析、写作方法等全都涉及到了，致使教学过程吃紧，横向有多点，而深度却不够。一节课的时间只有那么多，由不得你来大杂烩。
大自然的启示教学心得体会篇六
《大自然的启示》，这篇课文语言通俗易懂表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。本课教学目标是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步能明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。了解每篇课文的主要内容，并从中受到启发是教学的重点。为了突破重点，我引导学生采用自主、合作、探索的学习方式，让生不断提高自学能力。课上我放手让学生根据预习要求自主学习课文，能通过自己读课文概括课文内容，并从中得到启示，为了检查学生对课文是否掌握，我通过做练习，从练习中发现问题，加以引导。整节课下来学生的自学能力有所提高，能自己概括主要内容并能简单谈谈课后启示。
大自然的启示教学心得体会篇七
《大自然的启示》教学反思为什么是小学生最喜欢闻的问题，也体现出了他们的天性――爱问为什么。可是培养出这样的学生来，也不是容易的，不是学生都理解。而是根本提不出来，课堂上我反复让学生去朗读，抓住课文中的重点句段和关键词，引导学生用心去体会，去感悟，感悟大自然给我们带来的启示，充分发挥学生收集到的资料，去交流，学生们畅所欲言，交流他们内心地感受，正堂课下来，学生你问我答，气氛非常活跃，教师职在关键初起到点拨引导作用，但学生却懂得了好多知识，受到了很多启发，感受到了大自然的神奇，使他们对大自然产生了农兴趣，更加热爱大自然，同时对科学的探索有了更深的向往。
大自然的启示教学心得体会篇八
蚂蚁识途的奥秘（四年级十班潘子辰）
大自然是我们的老师，给予了我们无限的启示，也留给我们迷一般的遐想。每一种生物都有着自己的奥秘，就连蚂蚁如此渺小的动物也是如此，今天我就来给大家介绍一下，蚂蚁是如何回家的。蚂蚁都是群居在一起，每一窝都是几十万只，它们是地上活动的动物，活动方式主要是在地上爬行。我们常常可以看到蚂蚁搬家的现象，它们沿着一定路线往返，绝对不会迷失方向，并且蚂蚁外出寻食，都有一定的路线，当找到食物后，能准确无误回到家园。那么蚂蚁是怎样认路的呢？一次，我在院子里观察蚂蚁是如何回家的。发现蚂蚁是以其腹部末端断断续续地接触地面的。原来蚂蚁的腹部能分泌出一种物质，称为追踪素，通常蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成一纵队前进，前边蚂蚁分泌出这种带有象征气味的追踪素，边走边散发在路上，留下痕迹，后边走的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧地跟上，即使有个别的蚂蚁暂时掉队，也能沿原路前进不会迷路。这种追踪素的气味就成了它们前进的路标。回来的时候，仍按此路标返回洞内。如果某只工蚁发现食源后，即在回来的路上释放追踪素；但如果没找到食物，它爬过的路上就不留下追踪素。因此食物越丰盛，被吸引的蚂蚁越多，而路上留下来的追踪素越多。当食源即将耗尽，它们在回来的路上就不再留下追踪素了。因为追踪素是易挥发的物质，只要不加强很快会消失，而且它具有群体特异性，因此不致于与其它巢或其它种类的蚂蚁混淆。我做了个小实验，在蚂蚁走的路线上，用手指重复划几次，截断它们的路线标志，这时候，蚂蚁们乱作一团，到处绕圈子。几分钟后，才能重新排成一条整齐的线。从这些表现就可以看出蚂蚁的这些本能的行为完全是追踪素的气味在起作用。原来小小的蚂蚁也有如此多的奥秘，看来大自然还有很多事物值得我们学习。我们应该多多留心观察身边的事物，并记录下来，因为大自然还有着这么多的奥秘在等待着人类去破解呢！
天才数学家兼设计师-蜜蜂
张淞豪
以前我家阳台旁有一个蜂巢，每天都能看到蜜蜂们进进出出、忙忙碌碌的。我很奇怪，“蜂巢是哪里来的呢”？再仔细一看，发现每个房间都是六角形的。“为什么是六角形呢？”这些问题一直困扰着我。“蜜蜂难道能像燕子那样衔泥筑巢吗？“可能是因为蜜蜂觉得这样好看吧！”我常常这样回答自己。我带着好奇心，上网查阅资料，终于明白了其中的奥秘。
蜂巢是蜂群生活和繁殖后代的处所，由巢脾构成。每张巢脾由数千个巢房连结在一起组成，是工蜂用自身的蜡腺所分泌的蜂蜡修筑的。噢，工蜂们可真伟大啊！
蜂巢是严格的六角柱形体。如果蜂巢呈圆形或八角形，会出现空隙，如果是三角形或四角形，则面积会减小，所以在这些形状中六角形是效率最好的。而且在18世纪初，法国学者马拉尔奇曾经专门测量过大量蜂巢的尺寸，令他感到十分惊讶的是，这些蜂巢组成底盘的菱形的所有钝角都是109°28′，所有的锐角都是70°32′。后来经过法国数学家克尼格和苏格兰数学家马克洛林从理论上的计算，如果要消耗最少的材料，制成最大的菱形容器，还坚固，正是这个角度。从这个意义上说，蜜蜂称得上是“天才的数学家兼设计师”。这种六角形所排列而成的结构叫做蜂窝结构。因这种结构非常坚固，故被应用于飞机的羽翼以及人造卫星的机壁。
我还从书上看过一个实验:把一盘糖水放在距离蜂巢半米处的地方，等蜜蜂来喝；第二天，把糖水放在距离蜂巢1米处的地方，等蜜蜂来喝；第三天，你会你会惊奇的发现，一群蜜蜂正在距离蜂巢1.5米处的地方等候糖水。蜜蜂的记忆力真好啊！
蜜蜂真是既是勤勤恳恳肯的劳动模范，又是天才的数学家兼设计师啊！
蜻蜓的奥秘
四年级十班王世兴
炎热的夏天，湖面上有一只只五彩斑斓的.蜻蜓正在疾飞，寻找配偶。它们那两对宽而透明的翅膀上，有一条条黑色的线，在阳光下闪闪发光，显得格外美丽。
我仔细观察，蜻蜓的样子非常可爱，一对大的出奇的复眼下面，有一张力大无穷的大鳄，能够轻而易举的把你的手咬破。大鳄后面是两对翅膀，前翅细长，后翅宽短，翅膀上长着厚厚的斑点，飞行时主要以前翅扇风来起飞，后翅只是一个保持平衡的平衡器，两只翅膀协调搭配，能大大提高飞行速度，人用手是很难捉到的。
蜻蜓的飞行速度快的惊人，时速最高可达到九十公里呢!所以蜻蜓很容易就能捉到苍蝇或蚊子。
我怀着好奇心，费了好大一会儿工夫，用网子捉到了一只粗心大意的虎蜻蜓，我仔细一看，哇，蜻蜓的复眼可真奇怪，眼睛里好像还有一些小网点儿，我又仔细的研究了一下，原来“小网点儿”就是一个个的小眼睛组成一双复眼呀!我突然想出了一个主意，就是把蜻蜓的复眼蒙上…于是，我就照着做了，没想到，蜻蜓竟和叶子一样随风漂到了水里，原来，复眼也很重要呀！
我又捉了几只小红蜻蜓，搞起了小实验，第一次是把蜻蜓翅膀上的厚斑点剪掉了，蜻蜓竟然把翅膀扇破了；第二次我把蜻蜓右下方的后翅膀剪了，蜻蜓竟飞行自如；第三次我把左上方的前翅膀剪了，蜻蜓却笔直的掉在了地上。说明蜻蜓飞行时主要用前翅兜风起飞。
通过观察，我发现了蜻蜓很多的奥秘，自然界的生物太有趣了，我爱昆虫，更爱大自然！
我家门口墙上的蜘蛛
王制m
这个星期六的清晨，云雾迷蒙，我在自家门口墙上发现了一只小蜘蛛，他有八条腿，浑身上下毛茸茸的。
我当时特别好奇，好奇的是蜘蛛到底是怎样进食的呢？为了便于观察和节省时间，我只能自己去捉一只小虫了。
经过我的调查，终于知道了答案。原来蜘蛛上有一根丝通向蜘蛛呀蜘蛛要想知道他扑到东西了就得靠震动，我是轻轻把蚂蚱放上去的，所以蜘蛛感觉不到震动，当我小石头砸去的时候他感到在震动了，所以就出来了。第二个答案是因为蜘蛛缠食物的时候吐了一种消化液，进入猎物体内，注入后，消化液可以溶解蛋白质组成的昆虫的内部组织，昆虫就会变成汁液，蜘蛛就可以大口大口的吮吸了。
观察蜘蛛
四年级十班孟庆潍
在我家小区的墙角里，常年布满了星罗棋布的蜘蛛网。因为蜘蛛结的网过一段时间会失去粘性，所以它们经常会更换织网场所，因此，墙角里的网好多都是被蜘蛛放弃的旧网。
第二天，我又去观察蜘蛛，这时我惊讶的发现瓢虫已经无影无踪了，留在网上的只有一些零零碎碎的外壳了，肯定是蜘蛛把它吃掉了！可是蜘蛛为什么没有吃干净呢？这个问题我查了许多本书，终于，我在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到食物后，会先将猎物用蛛丝缠绕起来，之后再向猎物吐出一种消化液来注入到猎物的体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，这些捕捉到的猎物就会自动地变成汁液。蜘蛛就可以大口大口吮吸了。因为昆虫身上的外壳等不是用蛋白质组成的，所以瓢虫的外壳就被留在了网上。
从那以后，我对蜘蛛产生了浓厚的兴趣，一有时间我就会去观察蜘蛛。数天后，我发现一只蚊子刚落到了网上蜘蛛就飞快地爬了过来，为什么蜘蛛的反应这么快呢？这个问题我想了许久，后来上网查询才知道，蜘蛛反应快是因为猎物落到网上后会发出振动，蜘蛛就会立即感觉到，所以才会让蜘蛛第一时间可以马上吐丝缠住猎物。为了证明这是正确的，我做了一个实验，先剪断其中一根蛛丝，再放上一只死蚊子，结果我等了很长时间，蜘蛛都没有出来，所以实验证明我查到的这个结论是正确的。
我真为这两个发现而感到高兴！
蚂蚁
盖兆亿
暑假在乡下的奶奶家，经常去田野里玩耍，常常能看到蚂蚁。有的在单个行动，有的三五作伴，有的密密麻麻的成群结队。快要下雨的时候还能看到浩浩荡荡的蚂蚁搬家队伍，那场面真叫壮观。虽是蚂蚁，竟也秩序井然，像一条粗长的黑线在移动，每个蚂蚁分工不同，可能像人类一样，有蚁王，有组长吧。