编写小学教案有助于教师进行反思和改进,提高教学水平和教育质量。高二教案的范文可以帮助教师更好地把握教材内容和学生需求。
美丽的孔雀教案大班篇一
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿胆想象,助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分:
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法特的幼儿。
美丽的孔雀教案大班篇二
1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作,并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。
2.孔雀头饰、《金孔雀轻轻跳》音乐。
1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源,了解孔雀外形特征和习性。
引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、的样子,说说孔雀的特点并简单地进行模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》,感受傣族音乐的轻柔优美。
3.学习舞蹈。
(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀。知道幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
(2)游戏“小孔雀学走路”,练习舞蹈的基本步法和姿态。
(2)幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈,鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
4.幼儿戴孔雀头饰分组表演,互相欣赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型等多个方面进行评价。
5.欣赏舞蹈《孔雀舞》,并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
本次活动还是存在一些问题,如在歌曲欣赏环节,由于借班上课,我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节,幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问,虽然也灵活的加入了清唱和教唱,幼儿也基本说出了歌曲内容,但感觉比较困难,可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
美丽的孔雀教案大班篇三
【说教材】
孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出:让幼儿感受生活的美,能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动,让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园,在语言表达能力方面有些欠缺,但他们敢于用动作表现自己。
【说目标】
通过《纲要》的要求及对教材的分析,我制定了以下活动目标:
(1)学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美地进行表演。
(2)了解孔雀的外形特征和生活习性。
(3)产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
【活动重、难点】
从活动目标看出本节活动的重难点是:了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。
【活动准备】
根据活动目标我做了以下准备:
活动前准备:让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。
活动准备:
(1)制作的《孔雀》课件。
(2)《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
(3)教师的孔雀服一件。
(4)蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
【活动设计】
1、导入活动:以猜谜的形式展开活动,激发幼儿的兴趣,调动他们的`积极性。
2、运用课件《孔雀》:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀,并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因:
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
7、师幼听音乐完整表演。
【活动延伸】
请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。
活动效果预测:
通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性,并会用肢体语言表现孔雀。
美丽的孔雀教案大班篇四
在故事情景中感知si的音高,分辨si与其他音高的关系,感受音高的美。
1.七个音的音块。
2.孔雀底版。
3.代表七个音高的不同颜色音符。
(一)小星星
t:森林的夜空可漂亮了,漫天都是小星星,我们来唱唱美丽的小星星。(引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律)
(二)小星星做游戏
t:小星星和我们做游戏,听听音乐有什么变化。(加入si组成七声音阶乐句,引导幼儿听辨发现新音)
t:新的音叫si,穿紫色衣服,比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。(将si与其他六个音比较,了解si是七音中最高的音)
(三)美丽的孔雀
1.孔雀妈妈和宝宝
t:森林里除了有布满星空的天空,还有美丽的孔雀,有一只孔雀妈妈,它有七个宝宝,因为她最喜欢音乐,所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si,瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗? (出示孔雀底版,贴上不同颜色的音符,唱出它们的名字)
2.si宝宝跳舞的动作是怎样的呢?
(引导幼儿为si设计手势动作,发挥各自的理解、创造,最后选择一个统一的动作,知道si宝宝穿紫色衣服)
3.孔雀宝宝来唱歌
t:七个宝宝和我们做游戏,点到哪个,哪个就出来唱歌。(老师点出七个音符组成七声音阶的乐句,幼儿模唱)
4.孔雀宝宝来跳舞
t:美丽的孔雀还会跳舞,唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。(引导幼儿模唱七个音符的同时,配合柯达依手势动作)
操作提示
这个活动须在认识fa的基础上递进进行,在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间,让孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验,同时突出将si和其他几个音比较,在比较中让孩子发现si是七个音中最高的音,从而理解它与其他音的关系。在此次活动后,老师可选择一首七声音阶的歌曲,结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏,在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。
美丽的孔雀教案大班篇五
1、通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红,黄,蓝三种颜色。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
1、学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份。
2、教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张。
1、欣赏舞蹈,感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2、出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀。你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
师:大家讲得真好。孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏。
(2)出示图片,认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3、讲解画法,激发兴趣
4、幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律。
(3)引导幼儿注意画面整洁。
4、展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5、活动延伸:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
美丽的孔雀教案大班篇六
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
4、教师的孔雀服一件。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。
1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:
今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想)
这位小客人说了要考考中五班的小朋友,他带来了一个谜语,请听好:
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,
张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。
这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。
2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问:(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的.本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。
孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,并学习了各种动作来表现孔雀,体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极,教师设计的各个环节要再深入一些 ,让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标,幼儿表现积极,能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。
美丽的孔雀教案大班篇七
1、积极的参与活动,感知蓝天的美丽;
2、大胆想象,按自己的意愿自由创编情景动作;
3、感受音乐活动带来的乐趣;
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1、幼儿对蓝天已有一定认识;
2、蓝天布景图,幼儿事先制作好的蓝天中的物体;
3、磁带,录音机
一、律动进入活动室;
2、教师将幼儿带到蓝天布景图下:呀!我们来到了哪里呀?(蓝天)蓝天可真美呀,让我们在美丽的蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐声中随意的.在活动室中坐下。
二、欣赏蓝天中的美丽的景色,并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。
1、让我们一起来欣赏一下,蓝天中都有些什么呢?(幼儿自由回答)
2、今天我们小朋友也带来了很多蓝天里的东西,请你说说看你都带来了什么呢?根据幼儿的回答,教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如:请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧!
3、教师总结:现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物,变的可更美丽拉!
三、鼓励幼儿大胆想象,创编情景动作。
1、这么美丽的蓝天,想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教师根据幼儿回答,鼓励他们用动作表现出来。
3、通过个别幼儿的表演,带动所有幼儿模仿其动作。
四、教师和幼儿共同创编动作表演。
1、老师把小朋友的动作,编成了一个舞蹈,你们想看看吗?(教师根据之前幼儿的回答以及创编的动作,通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来)
2、老师去蓝天玩了这么多好玩的,你们想不想也一起来呢?(在音乐的带领下,教师引导幼儿一起参与到活动中来。)
五、延伸活动:
蓝蓝的天空真美丽,让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的,好吗?
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
美丽的孔雀教案大班篇八
1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的.快乐,训练幼儿细致的观察力。
引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.
2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片,认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿注意画面整洁.
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。