读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
学会成长读后感篇一
时光飞逝，本人自20xx年8月参加工作以来，至今已满六年了，其中班主任工作五年。作为一名新老师，在六年的工作实践中，有经验也有教训，有挫折也有成功。下面，请允许我围绕思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长来谈谈自己的一点心得体会。
记得20xx年8月，刚来平中，也是师德培训，有一项内容正是讨论教师究竟是职业还是事业的问题。当时我也存在疑虑，心想：“教师也是人，也需要吃饭睡觉，教师是谋生的手段，所以教师应该是职业，不是事业。”而沈老师的一番话，现在仍然在我耳边响起，我还清晰地记得沈老师那浑厚的声音：“教师工作是和其他工作不同的，学校不是工厂，学生不是工厂的产品，工厂可以出现次品，而我们学校老师的教育就不能让学生出现次品，工厂出现次品可以通过再生产来挽回，而学生的机会就那么一次。”沈老师的话，点醒了我，教师首先是职业，但是，它更是事业。我们选择了教师，就用心去热爱这份事业。尽管当时我并不十分理解“爱岗敬业”这四个字的含义，但是开学后看到的一幕幕，让我感触深刻。同办公室的徐老师是班主任，每天起早摸黑，甚至在我中午午休的时候还要去教室两三次，这么做难道是为了那微薄的班主任费吗？当然不是。有很多任课老师，利用自修课去教室辅导学生作业，甚至晚上也牺牲时间，只要学生有问题，知无不言，言无不尽。这些就是我们平中老师把教师当做事业的具体表现，也成为我工作的榜样。前两天许书记给我们解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，让我们受益匪浅，我也认真阅读了全文。我感触最深的就是《纲要》明确指出了教育要以人为本，《纲要》指出：以学生为主体，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而在保障措施里，又明确提出了要加强教师队伍建设，要建设高素质教师队伍。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。六年来，我始终牢记把教师作为自己的事业。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，这是我一直追求的。
我的教学开局并不顺利，第一年工作师从程老师，他在听完我第一次上课后，就给出了一大堆意见。什么板书不规范，与学生交流不够，问题设问不规范等等，最后说了一句，你的教学还没入门。我当时就惊呆了，心想不至于这么差吧！好歹我实习的时候是拿了优秀的。于是，我苦练内功。精心准备每一节课，写好教案，然后去听程老师的课，听好后修改教案。在课堂上注重激发学生的上课热情，营造创造良好的课堂气氛。课后认真批改作业，并给学习困难的学生进行辅导和帮助。在程老师的帮助下，我不断成长起来，20xx年4月，在乍浦上公开课时，得到了教研员岳升老师的好评，也使我的劲头更足了。
此后，周老师和姚老师又先后成为我的师傅。他们三个人各有特色，程老师善于把握大局，不拘小节。周老师善于把握细节，抓住每个知识点。姚一鸣老师既注重知识的传授，又生动活泼。听了他们的课给我的教学带来了很多的帮助，老教师在教学方面的经验是很值得我们这些新教师学习的。
历史组同仁对我的关心和帮助远不止这些，记得20xx年5月10日，我突然接到通知，要求我参加5月17日的平湖市的青年历史选拔赛，我当时就很紧张，一是时间紧张，二是没把握。我们历史组全体成员专门开会，给我帮助，我在他们的帮助下，不断调整自己的思路，并积极修改课件。最后在5月17日的比赛中超长发挥，拿到平湖市一等奖。5月23日，组里吴永健老师全程陪同去海宁参加嘉兴市比赛，拿到嘉兴市二等奖，尽管有遗憾，但是历史组的团结和给我的帮助是巨大的，和我的成长是分不开的。
在教学方面，我认为反思是必要的，它可以总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。而在刚开始的时候，我对教学反思是不重视的。当学校要求上交教学反思时，也仅仅是敷衍了事。后来当教学中不断出现问题时，有些甚至无法解决时，才想到了教学反思的真正作用所在。以后每节课后都要进行反思，认真思考，检讨成败得失，做好分析，钻研出更好的教育教学方法，并运用到以后的教学中去。20xx年5月23日海宁比赛后，我也曾认真反思过，自己为什么只能拿二等奖。我发现了自己最大的两个缺点，一是没有注重以史导论。史学是一门实证科学，没有充分的史料作根据，无论怎样巧辩都是站不住脚的。所以我们要论从史出、史论结合。二是没有处理好学生主体和教师引导之间的关系。在课堂上，教师应该做到，既要积极鼓励学生发表自己的观点，又要适当地指导学生向正确的思路发展。明确了自己的不足，对自己以后的教学就起到了很大的作用。而《纲要》中也明确提出了要提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。经过六年的磨练，我已经基本具备了高中历史教学能力，在教学方面完成飞跃，得到成长。
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班主任工作是繁琐复杂的，是很辛苦的。五年来，我都会积极地向有经验的老班主任请教学习。姚老师，既是我的高中老师，也是我做班主任的启蒙老师，我向他学习怎么样在班级里树立威信。施老师，有十几年的班主任工作经验，我积极地向他学习，争取在班主任工作上有所突破。在他们的帮助下，我成长很快。其中我学到的最有用的就是班主任要拥有敏锐的观察力和班主任要积极与学生交流。
班主任要有敏锐的观察力。只有发现问题，才能解决问题。平时观察到的似乎都是小事，但是一旦出事，就是大事。20xx年1月的时候，也是我做班主任的第二年的时候。有一天，大概晚上6点的时候，我到教室点名，发现钱同学不在教室。钱同学是住校生，当时应该在教室晚自修。我询问其他同学，都说不知道，去寝室找了也没找到。真是心急如焚。我马上报告姚老师，并联系了钱爸爸，但始终联系不到钱。当天晚上12点，我再次联系钱爸爸，问是否要报警，他爸爸也很生气，说让他去好了。结果钱同学失踪三天，最后在桐乡市公安局的帮助下，终于回来了。这几天我是急的不得了。回来一问，事情比我想象的还复杂。原来钱伟杰同学出去找了一群人帮忙打架，结果这群人花光了他身上的钱，还叫他去偷东西。钱伟杰不干，被他们绑架到桐乡三天，后来他终于在第三天乘机跑了出来，到桐乡公安局报了案。尽管事情解决了，但我还是心有余悸，万一出点啥事情，我这班主任该怎么办，所以我很注重观察，希望把问题解决在萌芽状态。
班主任要积极与学生进行交流，通过交流，达到了解学生、引导学生、教育学生的目的。通过交流，我了解了学生的心里活动，了解了他们的真实想法，甚至可以发现学生的心理问题。特别考前考后，学生的心理辅导工作越发重要。20xx年6月8日，文综考完后，我班周同学面无表情地回到教室。我感觉到有情况，马上找他进行沟通，他告诉我：“老师，我文综完了，政治来不及做，这下遭了，下午英语我不想去考了。”我意识到问题的严重性。于是跟他分析：“一，这次文综比较难，做不出也是正常的。二、这仅仅是你的自我感觉，不一定准确。三、就算文综不好，还有其他的科目可以超长发挥，老师当年文综才155分，照样上了重点。”在我的鼓励下，他很快恢复了信心，下午的英语和第二天的自选超长发挥。最后高考总分634分，超过重点线44分，被上海东华大学录取。五年来，在前辈们的帮助下，在自己的努力下，我也逐渐由一个一窍不通的新手转变为一名有一定经验的班主任。
以上，就是我六年来思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长的一点心得体会，如今，新学期即将要拉开帷幕，我又将踏上征程了。希望我能在各方面得到新的锻炼，进一步走向成熟。最后祝愿全体老师在新的学年里身体健康，工作顺利。祝愿平中明天更美好！
学会成长读后感篇二
如何做一名好教师，这是我们每一位老师必须要思考的问题。吴奇老师的《教师成长永远在路上》给了我深深启发，也给我提供了一种可操作的成长路线图。
通过学习吴老师的《教师成长在路上》，我理解到阅读是教师成长的基石。确实，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识，只不过是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。而只有在不断的阅读过程中，我们才能满足自身生活和工作的需求，才能够不断的丰富自我，实现自身的不断进步和成长。因此，作为一个普通人应该热爱阅读，作为教师——知识的传播者，更应该要阅读。
吴老师在《教师成长在路上》指出，教师不但要阅读，还要坚持写作，他把阅读和写作比喻成是教师成长的两足、腾飞的双翼，以此说明阅读和写作在教师成长中的重要性。对此我深有感触，在加入工作室后，主持人沈老师要求我们每一次研修和学习都要写心得体会。如果不写的话，好多问题我只会想一想，说一说，好像就过得去了。但是如果要写文章，对提出的问题就会觉得资料积累不够，素材积累不够，还需要进一步积累素材；对提出的问题还没有想得很通透，说理还不周严，就要梳理头脑，理清头绪，对问题进行反复思考和探索。所以说，写作有助于更好地用心去观察生活，积累素材，深化思想认识，提高思想能力。而且当我把自己的所思、所想、所见、所闻记下来的时候，当把我的每一点成绩和进步、每一个挫折和反思都记下来的时候，我觉得自己在不断地成长，不断地进步，从而充满了成就感。
学会知识管理是教师成长的重要途径。随着知识管理概念的不断延伸和完善，教育领域也开始慢慢的引进知识管理策略，而作为教育领域中的主体——教师，更要学会运用知识管理的策略来提升自身的专业水平，实现自身专业的不断发展和个人价值的不断提升。如何进行知识管理呢?文中提到博客和印象笔记，我们可以把每一次成功的教学案例，教学设计、心得体会及时的写成博客或者反思笔记，还可以对好的文章进行转载，这样就对经验进行了反思和整理，每一次的反思和整理都是一次自身专业素质的提升和对知识深层次理解的过程，也是一种学习的过程。通过这种知识管理活动，我们就能了解自己的专业发展脉络，对自己的特点、倾向、优势和需要加强的领域有明确的把握，有助于制定或修正自身的专业发展计划。
教师成长的基础，是唤醒教师自我发展的内驱力。作为教师，要时刻保持清醒的头脑，不要被外界因素阻挡或压制了向外突破之心，要建构自己的成长动力机制，把成长作为自己的文化自觉。只有这样，才能使自己不断地成长和发展。
学了吴奇老师的文章之后，我明白了要使自己成长起来，就要不断阅读、写作和学习来补充自己的专业知识和教学知识，这样才能提高自己的教师专业素养。
学会成长读后感篇三
本学期，我观看了金正昆教授的礼仪讲座录象。讲座内容丰富，很受启发。
一、我们的着装要符合身份
金教授讲道：第一，要注意男女有别。第二，要注意长幼有别。第三，要注意职业有别。第四，要注意职位有别。第五，着装要扬长避短。
比如夏天的时候我们穿过一种鞋，就是露脚趾、露脚跟的凉鞋，很多女孩子穿，这个凡是存在的就是合理的，那人家穿也没什么不对，但是说个礼，这种露趾和露脚跟的凉鞋穿的场合是有要求的。是吧。在非常重要的场合，上班的时候，特别穿制服的时候，露趾和露跟的凉鞋是不得体的。尤其是公职人员更要穿着得体。当然倒过来说，如果你要休闲度假到海滨去，到海南到泰国去旅游那是该另当别论。
我们作为教师，更是要穿着得体，不能跟随“流行”太紧。穿着打扮，要注意和自己的职业特点、形体特点、年龄特点。讲究大方、舒服，街上一些暴露较多的衣服是最不适合教师穿着的，但是，我们经常还是会看到一些年轻的教师，打扮的“花枝招展”，走在流行最前线，如果单是欣赏“人”，是很漂亮。可是当她拿起书站在讲台上的时候，真不知道学生还有没有心思去听课了。
二、介绍之礼仪
现代生活，人们交往范围日益广泛，似乎每天都在认识新的面孔，结交新的朋友。初次认识，总少不了介绍。介绍自己，介绍别人。得体的介绍往往会给对方留下良好的第一印象，因此人们又把介绍称为交际之桥。教师在工作中要面对很所的学生、家长，以及各种社会关系，掌握“介绍之礼仪”也是很重要的。
在人际交往中，介绍有很多技巧。谁先介绍?谁后介绍?什么时候介绍最为恰当?介绍的内容又该注意些什么?这些问题通常决定着介绍的成功。
那么从礼仪的角度来讲，做介绍有下面几个要点需要注意，第一个要点就是介绍的时机，包括具体时间，具体地点，具体场合。第二，介绍的主角，就是谁出面来做介绍。第三，自我介绍需要辅助工具和辅助人员。辅助工具就是名片，辅助人员就是中间的介绍人。第四，自我介绍的时间长度你要控制。第五，自我介绍内容的组织有讲究。最后，做自我介绍时有个技术层面的问题，也要注意。
三、交往礼仪和交往艺术的问题
金教授对“礼仪”这两个字有解释。“礼”这个字的意思是什么呢?尊重。“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。但是你光说尊重有时候没用。心里想什么?你得善于表达，它需要形式。你得会说话，你得有眼色，你得把这活儿做地道了，不仅要有礼，而且要有仪。“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。实际就是你善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，你既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。所以，我们更应该注重自己的各种礼仪。通过学习，真是让我们受益匪浅，平时生活中的一些细节方面，我们都很少讲究，总是觉得无所谓，其实，都有很大的学问。非常感谢学校能给我们这次学习的机会。
学会成长读后感篇四
随着人们对教育的重视，学习成长报告成为了现今教育系统中的重要环节。学习成长报告不仅可以帮助学生总结自己的学习经验，还能够培养学生的自我反思和表达能力。在我的学习中，我深刻体会到了学习成长报告的重要性和价值，下面我将从自我认识、学习方法、自我规划、合作与交流以及未来目标五个方面谈一谈我的心得体会。
首先，学习成长报告让我更加深入地了解了自己。在撰写学习成长报告的过程中，我需要总结过去一段时间的学习经验和成果。通过回顾自己的学习过程，我能够发现自己的优势和劣势，从而更加清楚地认识到自己的特点和能力。有时候，我们在学习过程中可能会因为成绩不尽人意而产生挫败感，但是通过学习成长报告，我可以看到自己的进步和努力，并积极反思自己的不足之处，从而找到改进的方法和方向。
其次，学习成长报告教会了我更加高效的学习方法。在学习成长报告中，我需要总结学习的过程和方法，并从中找出合适自己的学习策略。例如，我发现在大量的理论学习之后，做一些实践性的练习可以加强自己对知识的理解和应用。此外，我还学会了利用学习资源，如图书馆、互联网等，来丰富自己的学习内容。这些积累和发现，都使我的学习变得更加有条理和高效。
第三，学习成长报告帮助我规划自己的学习和成长。在撰写学习成长报告时，我需要分析自己的短期目标和长期目标，并制定相应的学习规划。通过这个过程，我可以更加明确自己的学习方向，并制定一系列可行的行动计划。与此同时，学习成长报告也教会了我如何进行时间管理和计划安排，使我的学习和成长变得更加有条不紊。
第四，学习成长报告鼓励了我与他人的合作和交流。在学习成长报告中，我常常需要与同学进行经验的分享和交流。通过与他人的合作和交流，我能够听到不同的见解和经验，从而拓宽自己的视野，并且培养了自己良好的合作精神。例如，我可以向学霸请教学习上的问题，也可以向老师寻求帮助。这种互相合作和交流的氛围，促进了我与他人之间的友谊和互相帮助，共同进步。
最后，学习成长报告激励我制定了更高的未来目标。通过总结自己的学习成果和经验，我不仅能够看到自己的进步，还可以发现自己的潜力和不足之处。这些发现让我更加明确了自己的未来发展方向，并制定了更高的目标和计划。例如，我意识到自己在某些领域的优势和兴趣，因此我决定把更多的时间和精力投入到这些领域的学习和实践中，以成为专业人才。
总而言之，在学习成长报告中，我不仅仅学到了课堂上的知识，更加重要的是自我认识和学习方法。通过学习成长报告，我能够更加深入地了解自己、制定学习规划、与他人合作和交流，并且激励自己制定更高的目标。我相信，通过不断的学习和总结，我将能够不断学习成长，迎接未来的挑战和机遇。
学会成长读后感篇五
概述：成长档案是学生在学校期间对成长经历的总结和记录，通过建立成长档案，可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和不足，进一步提升自我管理能力和综合素养。本文将分享我在成长档案学习中的体会和经验。
段落一：建立成长档案的必要性
成长档案可以记录学生的成长历程，包括学习、生活、思想、体验等方面。建立成长档案可以帮助学生发现自身在各个方面的成长和成就，也可以提取出自己的不足，帮助自己在各个方面提高，在未来的成长中起到积极的促进作用。
段落二：如何建立成长档案
建立成长档案需要认真总结和记录，可以从以下三个方面入手：
1.学习记录：学习笔记和作业记录；
2.生活记录：每个人的生活方式不同，但是可以根据自己的喜好和兴趣进行记录；
3.思考和经验记录：记录自己的思考和感受，可以准确地反映出自己的成长历程。
段落三：建立成长档案的收获
通过建立成长档案，我深刻认识到学习和生活的重要性。在记录自己的成长过程中，我可以从中收获更多的经验和教训。另外，建立成长档案可以培养自己的自我管理能力和综合素养，帮助自己更好地适应社会的需求和成长要求。
段落四：如何完善成长档案
完善成长档案需要我们在记录过程中不断总结和反思。例如，在学习记录中，我们可以通过不断地总结和反思，发现自己的不足，进而进行改进；在生活记录中，我们可以发现自己生活中的问题和不足，进而提高自我管理能力；在思考和经验记录中，我们可以不断地思考自己的人生，明确自己的目标和方向。
段落五：总结
成长档案是我们成长路上的参照物，通过建立成长档案，可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，进一步提升自我管理能力和综合素养。在建立成长档案的过程中，我们需要不断地总结和反思，不断完善自己的成长档案，不断提高自己的综合素养和成长能力，为未来美好的人生奠定坚实的基础。
学会成长读后感篇六
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。
通过学习教师法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
曾经以为教师就是教书育人，但这背后的历史使命，让我们自己也觉得不敢怠慢。认真学习了《教师法》的全部内容，更加深了对“教师”的理解。我们不仅要把知识教好，还要树立与时俱进的思想意识，不断的学习、不断的更新，让我们的.知识像源源不断的泉水滋润着每个学生的心田。作为教师不能把“教育”仅当成一种职业，我们是崇高的，伟大的，我们要有政治家的敏锐、学者的渊博、上帝的爱心……我们不是完人，但在我们生命的每一天，都应努力把自己塑造成完人！
作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位。这时认真学习“教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓。
通过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
在教学工作中，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。