为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学经典诵读活动方案篇一
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬民族的优秀文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。我们不仅要读书,而且要实践;不仅要学知识,而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”,即不仅要学会动脑,而且要学会动手;不仅要懂得道理,而且要学会生存;不仅要提高自己的修养,而且要学会与人和谐相处。”因此,特制定经国学典诵读活动实施方案:
一、目的与意义:
1、培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。
3、了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情,开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员:
20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。
三、活动时间安排:
每周星期二下午课外活动,时间40分钟
四、活动地点:
六年级教室
五、经典诵读的内容:
《论语》、《弟子规》、《三字经》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、指导教师:
孟令莉
小学经典诵读活动方案篇二
为激发学生的读书兴趣与热情,让学生在竞赛中沐浴传统文化的`恩泽,享受阅读的快乐,进一步扩大国学经典的影响力,充分利用中华传统文化对师生进行思想道德教育、传统美德教育,不断提高师生的文化品位和人文素质。根据上级要求,我校团支部拟开展诵读国学经典活动,活动方案如下:
诵读中华经典,弘扬传统文化。加强校园精神文明建设,营建和谐文明校园。
经典诵读与精神成长
1、各班利用每天早读时间进行十分钟的集体诵读;
2、诗文绘画展。根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画,每班二幅。下周星期一交,星期二全校展评。
3、以学校为单位组织一次经典诵读比赛,大力推进国学经典活动在校园的深入开展。
(1)参赛对象: 小学三至六年级,中学各班一名选手。
(2)活动安排:
第一阶段(宣传动员):20xx年12月3日—12月5日,组织发动阶段。各班将诵读的诗词题目、内容等于星期五报团支部金老师处。
第二阶段(比赛阶段):20xx年12月6日,各班选手在四楼大厅参
加比赛。 (如有变动,另行通知)
(3)诵读活动内容及要求
诵读内容:以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
要求:
时间要控制到5分钟以内。诵读形式可以灵活多样,但必须整齐有序,力求读出韵致、气势。
奖项设置:
比赛将设一等、二等奖和三等奖若干名。
团支部将对诵读国学经典活动进行最后总结,并将相关文字、相片和视频资料上交学区。
小学经典诵读活动方案篇三
各学院:
为进一步贯彻落实学校《关于开展20xx年大学生心理育人宣传季的安排意见》文件精神和要求,推进我校思想政治教育工作和精神文明建设,深入开展心理健康教育工作,促进我校大学生心理健康全面发展。近期我校特举办“心灵鸡汤”经典诵读活动,现将有关事项通知如下:
为了切实推动我校学生心理健康教育工作,丰富大学生心理健康教育活动。通过“心灵鸡汤”经典诵读的大赛形式,增强广大学生关爱自我、注重健康心理的意识,促进学生全面健康发展,起到抚慰心灵,激励成长的.目的。
励志鸡汤滋养青春
决赛:20xx年5月16日具体时间待定
xxx
全体在校学生
1.参赛选手由各学院报名产生(至少3组),参赛形式可单人或小组。5月7日—10日在临潼校区中心广场报名处、各学院心理辅导员处、应用技术学院办公室填写报名表。
2.比赛分为初赛和决赛。初赛选手准备1分钟自我介绍3分钟以内自备稿件,题材不限但须积极向上、激励成长;决赛选手根据比赛主题选择自备脱稿稿件,选手自备背景音乐或背景视频。具体要求见附件2。
3.联系电话:
一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖6名
小学经典诵读活动方案篇四
诵中华经典,做博学少年,建书香校园。
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经 典兴趣,提高文化素养。
时间:20xx年5月中旬
地点:三楼音乐教室
1、比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)、中年段组(3,4年级)、高年 段组(5,6年级)。
2、比赛时按照从低年级到高年级,从一班到二班的排序。
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本 次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保 比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。
附:
经典诵读活动集体赛细则
一、评委
评委:领导班子及各班数学教师
二、评比细则:
1、评分标准
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留 两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教 师获得指导教师奖励。
愚公学校小学部经典诵读评分表
备注:
1、评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。
2、具体评分标准:
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
小学经典诵读活动方案篇五
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的`陶冶,激发阅读经
典兴趣,提高文化素养。
一至六年级的学生。
时间:20xx年5月中旬
地点:校操场
1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、中年段组(3,4年级)每班限定4名、高年段组(5,6年级)每班限定4名。
3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。