总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
初中文科组工作总结篇一
一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。
2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。
大家都能认真对待,备课组里相互讨论,相互学习,每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中,我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索,更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动,我校整体的课堂教学水平有了提高。
3、组织各种语文实践活动。
这学年,组织学生开展了初中生现场作文比赛和7、8年级综合阅读竞赛等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”
初中文科组工作总结篇二
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了。根据学期初的教学工作计划,本学期,语文教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将本学期的工作小结如下:
初中文科组工作总结篇三
为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对课堂教学进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期,我们每周组织一次教研活动,进行新课标学习,或聆听专家讲座(5月14日,县局主任到我校开设“高效课堂”专题讲座),或进行有效课堂教学研讨月活动(五月份我校集中开展“有效教学月”活动),或互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动。只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论,使自身的教学思想日臻成熟。
2、组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。
今年4月13日,学校组织多位语文老师前往中学学习,回校后初一年级语文备课组积极探索“二中课堂教学模式”,并初见成效。现在,这种成功的做法已得到校领导的充分肯定并逐步在全校推广。
(二)改进方法,提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动,特别是在“有效课堂教学研讨月”活动中,老师们共同参与备课、研讨,从教材的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略。办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。
每位教师上一节教学研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
(三)营造氛围,沐浴书香
尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,诚信故事演讲,“心灵驿站”校园广播开播,每日15分钟的反思这些都已经成为学生日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让学生在阅读中享受阅读的快乐,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。
(四)辛勤耕耘,硕果累累
本学期,我们语文组积极构建“合作学习型”课堂,大家能结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师具有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。
老师们在有效课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习、提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。
这学期组织学生参加了县征文比赛、网络征文活动、诚信故事演讲比赛、校园广播播音等,等一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。
3、天道酬勤,教研工作硕果累累。
校长负责的“生活化的语文学习个性化的阅读写作”国家级课题研究初出成果;等老师撰写的二十多篇教育教学论文在省市级论文评选中获奖;老师荣获县“教坛新秀”的殊荣。
总之,在校长的指导和支持下,语文组的教改层层推进,不断深入,教研风气更是空前高涨,为大面积提高全校的教学水平奠定了坚实的基础。
初中文科组工作总结篇四
我组青年教师人数占三分之二,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师多承担集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
本学期我们组还参加了区组织的各项语文活动,如在“读书征文”中,我们组织七、八年级的学生参加,三十五岁以下的老师也全部参加。共有六位同学获奖,林清、梅晓燕、叶惠芳、徐晓辉等老师也都获得了很好的成绩。
初中文科组工作总结篇五
文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: