当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
技术设计方案篇一
1、品读自己喜欢的语句。适时抓住“那么……那么……”引导学生说话。
2、在全班的范围内交流读书的感受。教师相机引导学生感情朗读体悟。
3、试着把自己喜欢的语句记下来。
(以读为本,读中悟情,读中积累,读中发展语言,体现语文以读为本的特点。)
技术设计方案篇二
1.我国西部缺水的图片:人、土地、庄稼、牲畜等方面。
2.学生积累的描写缺水状况的词语。
预习设计
1.自学生字新词,练习正确美观地书写,完成《习字册》。
2.能正确、流利地朗读下列4组词语,并想一想为什么这样排列?
骄阳干燥炎热风干
期盼渴望盼望
水窖储水一勺水
奔跑跳跃大呼小叫尽情享受幸福舒服
3.正确流利地朗读课文,给文中的两个多音字血、扇标注拼音,读顺文中的长句,体会水,成了村子里最珍贵的东西一句中逗号的作用。
4.通过查资料的方式,简单了解我国的缺水状态。
5.在感受深或有疑问的地方做上记号。
技术设计方案篇三
1、读课文最后一个自然段。思考:读后你想说些什么?把学生引向画自己的家乡的活动。
2、在组织学生畅谈想法的基础上,启发学生想象构思,画自己的家乡。
3、结合着自己的画,当个小解说员,把自己画的家乡介绍给大家。
(在充分理解课文内容的基础上,组织综合性的实践活动,活动指向既在课内,又在课外,体现了语文的综合性,有效地开发了教学资源。促进了学生的发展,丰富了学生的情感体验。)
技术设计方案篇四
《画家乡》一文写了四个孩子以画画的形式来介绍自己的家乡,充分反映了他们对家乡的真挚热爱,进而反衬出祖国各地欣欣向荣的`发展。课文图文并茂,情景交融,可以说是一篇极具人文色彩,适合欣赏、领悟的通俗诗和风景画。
画面的图景和描写的语句,很容易与学生的生活和认知达成契合,引起共鸣。因此教学中,教师应结合当地情况,引导学生读文感悟,并激发学生发挥想象,画出自己的家乡,让爱家乡、赞家乡的情感在课堂中回荡。
技术设计方案篇五
1、出示“我会写”中的“虾、跑”,指导学生观察,教师强调书写上的注意事项。
2、自由练写,教师巡视,组织学生互相评价。
(分课时安排写字,有效地分散写字的难点,促进了学生良好书写习惯的养成。)
伴教锦囊:
词语解释:
平坦:(多指地势)没有高低凸凹。
宽广:面积或范围大。
平原:海拔较低,地形起伏极小的广大平地。
山区:多山的地区。
草原:半干旱地区杂草丛生的大片土地,间或杂有耐旱的树木。
城市:人口集中、工商业发达的地区,通常是周围地区的政治、经济、文化中心。
技术设计方案篇六
通过对启东北枢纽互通设计方案的研究,在互通设置位置、交通量预测、互通功能定位分析、方案的综合比选等方面,提出以下建议,供类似工程设计参考。
(1)枢纽互通方案应与路线方案进行综合分析研究,互为一体,不能单独割裂;
(2)枢纽互通与前后的一般互通应保持合理距离,不宜距离过近组成复合式互通;
(3)应重视枢纽互通的路网功能分析定位;
(4)在初步设计中,建议对上阶段预测交通量的变化情况进行核查分析;
(5)当新建与已建高速公路通过互通相接时,改建不应大规模破坏、废弃原有工程;
(7)考虑以人为本,互通方案宜采用简单明确、驾驶者易于分辨的方案。