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高考教师感言篇一
首先,整个阅卷工作非常规范、客观、公正。我们6月10日到阅卷点报到,其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组,每组40人左右,由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。6月11上午召开阅卷培训大会,由总负责人给我们讲详细的评分细则。同时要求大家对一些试卷进行评分,并与专家所给出的得分进行比对。整个下午大家都在机房进行试评,由组长和专家抽查考核。6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入,登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中,你离线多久,你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。根据这套评分系统,每份答卷由至少两名人员评分,而且彼此看不到对方的分数,两名人员不固定组合,电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分),那就是有效分数,那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出了范围,由第三个人阅卷,取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。如三者间皆有较大误差,无法确定时就会提交专家组仲裁,最后给定分数。这样得出的分数是比较公正的,最大程度地避免了草菅人命的现象。我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖,甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。所以在平时的学习过程中,只要学生注重平时的积累背诵,并加以妥善运用,在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的,总会获得高分的。
考生如果因为审题不仔细或时间紧迫等原因,遗漏了要点扣分是比较严重的,因此平时就要养成认真审题的习惯,覆盖所有要点。今年的高考作文要求考生写自己英语学习的情况,并对学校的英语教学提出两至三点建议。整篇文章应有两部分要点:自己的情况和对学校的建议,两部分比重相当。每个要点各有三个次要点:自己的情况(目的、方法、课外途径);对学校的建议(主题句、建议一、建议二)。很多考生由于审题不清,第一部分忽略了是自己的情况,普遍使用we,you作主语而导致了扣分;第三个次要点很多考生又忽略了课外这一要求,导致了进一步的失分;还有很多考生对第二部分理解有误,把对学校的建议写成了自己对于学英语的建议,这无疑会降低自己的得分;更有甚者对于第二部分只字未提,这样的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流畅,过渡自然,句型多变的文章。这样的文章英语味很浓,用语地道老练,文中往往会有不少出彩的句子,比如强调句,主从复合句,倒装句,或者非谓语结构等。此外,上下文的连贯性也是一个不容忽视的要素,是评分原则之一。一篇文章要想上下文连贯、通顺,条理清楚,恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下,帮助读者理清文章的思路,密切句子之间的逻辑关系,从而使整段文字衔接自然、流畅。因此,我觉得对于平时作文在四档分数的学生而言,其作文的主要特点就是中规中矩,虽然内容要点完整,语法与词形也正确,但全是简单句的堆砌,没有任何的亮点。这些学生应该多从以上角度去考虑,在避免时态等大错的前提下多用出彩的句子,多进行句型变化,多琢磨连接词的运用,争取能更上一层楼。而处于21-23分作文的学生就可以考虑从英语的地道性这一方面入手,多读多背一些原汁原味的英语文章。
在书面表达的阅卷过程中出现了许多“汉堡包式”或“沙拉式”的抄袭现象,即整段地抄袭试卷前面的客观部分内容,或者自己写几个单词,再抄几个单词的现象。尽管有些学生伪装得很好,但这种恶意欺骗的行为是不被原谅的,要坚决杜绝的,因此最终只会以零分收场。考生一定要尽自己的努力去写,只要你能写出与主题相关的一些内容,哪怕有很多的错误,根据评分标准,都会酌情给分的。今年的作文主题是比较贴合学生实际的,学生应该有话可说,哪怕只写对了一句“i like english.”都会得分。但是在阅卷过程碰到了大量的白卷,实在令人惋惜。此外,有些考生个性张扬,用英语或汉语拼音等发泄愤恨情绪或者辱骂阅卷老师,这无疑也是自取灭亡。
一篇书写优美的文章会让人赏心悦目,给人留下良好的印象。由于试卷答案卷上没有划横线,很多考生写得很不整齐,太小或者太挤,甚至乱涂乱改,严重影响了书面交流的目的。在高强度高速度的阅卷过程中,如果字迹过于潦草,必定会在一定程度上影响阅卷老师对书面表达的判断。同一档次的作文,如果书写整齐优美往往会得到这一档次的上档分数;反之如果字迹潦草,影响交流的话,得到的往往是这一档的下档分数。作为教师我们在平时对学生进行书面表达的训练时,最好是用白纸,要求学生在白纸上写整齐、清楚。在考试时,考生也应格外加以注意,尽量将影响得分的非智力因素降到最低。
曾经有人将写英语书面表达比喻成戴着镣铐在跳舞。所谓镣铐就是指题中所规定的格式和所给的要点,考生务必要认真审题。在此前提下,重心要放在行文的表达上,即考生要注意遣词成句,组句成篇的语言表达能力,运用多变的句型和词汇使自己跳出的舞蹈更加绚丽多姿,色彩斑斓!
高考教师感言篇二
人类社会的进步,离不开教育的贡献。而教育的进步,也必须紧跟时代的步伐。随着高考改革的深入推进,新高考已经成为教育改革的核心问题之一。新高考以突破传统学科界限为目标,强调实践与应用,以及素质教育和多元发展。 这样看来,这种培训不但是老师需要掌握的新型教学技能,更是我们必须拥有的现代素质。作为一名参加新高考培训的教师,我将结合自己的体会,谈谈新高考培训的心得体会。
第二段: 学习最新的教学方法
高中课程是以新课程为基础,现代化教育手段为工具,同时也有很多教学规范和方法,在这里需要我们去深入了解和跟上时代的步伐,适应新的教学内容和新的考试方式,注重协作与共同进步。为此,我们不仅需要细心聆听专家的讲解,融合不同的教学方法,还要注意平时的教学实践和学习经验的分享。通过这些学习和实践,我们可以提高自己的应变能力和教学水平,进而更好地帮助学生成功。
第三段:实践教学活动和考试模拟
新高考不仅要求学生理论知识扎实,还要求应用能力强,因此与教师的培训密切联系。在课程设计与教学过程中,应注重提高学生的实践性,包括个人和团队协作性。同时,我们要注重模拟,对不同类型的高考题目进行分析和解构,引导学生充分发挥自己的才智和创造力。在教师的培训中,我们也要注重实践对应的考试模拟,让学生和学习过程能够充分对接,提升全面素质和能力。
第四段:强调社区合作与生态效应
新高考强调全面发展,素质教育和多元发展。这是一个复杂的系统工程,需要充分发挥社区合作的重要作用。在培训中,我们可以借助课堂和学生学习的实践环节,更多地关注社区资源的利用、开发和管理。同时,也要注重环境保护和生态效利,使学生和教师在学习和生活场景里更加和谐、更加富有创新性和带有未来感。这样做,不仅可以增强社区的凝聚力和文化传承,同时也会有很大的经济和生态效益。
第五段:总结
在新高考的教学中,教师不能够仅仅停留于符合国家统一部署和教育的规定,更应注重学生的实际需求和情感关怀。培训和实践可以使我们获得更多关于教育的经验和教育的感悟,让我们更能理解教育的本质深度,并且不断的提高自己的水平。未来,我们会面临越来越复杂的教育,而新高考将是这个复杂和未知下的一个订单。我相信,如果我们不断地学习和实践,坚持探索和创新,全力以赴,我们一定能够取得良好的成就和社会评价。
高考教师感言篇三
首先,我先强调一下笔记的重要性,这是一个重点和提分点。
我们的学习过程其实就是在和错误作斗争。高考不排斥原题或相仿题。今年全国卷文综第12题考查五行,其实就是以前错过的题,但很多人再次丢掉4分。试想,如果做了很多套卷子却不订正,不改错,就只能算是原地踏步,你仍然在固守会的东西,却没有及时纠偏。因此,改错十分必要。
改错拒绝盲目,我认为它需要把握这样几个原则:
二、学会升华。许多同学只是就题改题,我觉得这只是改错的初级阶段。哲学上讲普特原理,由特殊性到普遍性,这在启示我们举一反三,归纳总结。比如节能减排,贸易摩擦,新农保等专题都可自己总结出固定的思路。
三、善于迁移。看到以前的错题,要想到为什么错,想到出题人还可以怎样设陷阱。比如数学三角函数中运用均值不等式等号出错,要明确等号成立条件,再想想下次还有什么注意的地方。
四、及时复习。自己总结的笔记极其珍贵,万不可改的时候欢天喜地,改完之后弃如敝屣。自主复习期间复习笔记时间极为有限。高一二的笔记尽量在一二轮复习时看完,三四轮复习随纠随看,制定好计划。可在每次月考前看,可在每周末看,视情况而定,但绝不可浪费过去的心血。
高考教师感言篇四
四新高考改革是当前教育领域的热点话题,如何进行有效的四新高考培训,是教师们关心和探讨的主题。在此,我想分享一下我在参与四新高考培训过程中的一些心得体会。
第二段:准备阶段
在进行四新高考的培训前,我们先进行了充分的准备。我们把所有的教学大纲、教材、考试标准都进行了详细的研读,并制定了一份全面的培训计划。我们还要求每位教师针对自己所执教的学科,进行一些特别的研究和备课。通过这样的准备,我们能够更加全面地了解四新高考的相关知识和考察重点。
第三段:培训过程
在培训的过程中,我们采取了一些有效的教学方式,如示范演示、案例分析等等,以便让教师们更好地理解四新高考的知识点和教学要点。培训中我们也特别注重实践教学,在授课过程中我们尽可能地落实四新高考的理论知识,结合实例进行练习,让教师们更好地掌握四新高考的应试技巧。
第四段:反思与总结
培训结束之后,我们和教师们进行了反思和总结,对于四新高考培训过程中存在的问题和需要改进的地方进行了分析,以便进行下一次更为完善的培训。同时,我们将培训的一些经验和教训进行总结,形成了一份详细的四新高考培训手册,希望能够帮助更多的教师更好地掌握四新高考知识。
第五段:结语
综合来看,四新高考的培训需要我们充分准备、科学规划、有效落实。教师是培训过程中不可或缺的一部分,拥有丰富的教学经验和优秀的教学技能。未来,我们会通过更多的四新高考培训课程,让更多的教师加入到此次改革中来,助力教学事业的发展。
高考教师感言篇五
6月7日至9日,940万大军奔赴高考的战场,经过三天三夜的血腥厮杀,最终尸横遍野,尘埃落定。
有的人欣喜若狂,有的人捶胸顿足。
一九九七年六月,一个闷热的午后,在教室里填完高考志愿,同学们便散了。
我有些伤感,一个人在校园里闲逛。
风吹起走廊上张贴得花花绿绿的各校招生海报,哗哗作响。
看到一个背影,静静地站在北大与清华的招生简章前,一动不动。
我看着有些熟悉,走上去拍了他一下。
果然是他,l君,我的舍友,也是我们班的一号,只是脸色苍白得有些吓人。
我们高二文理分班时,学号是按成绩排的,他的成绩一直是第一。
他的性格十分好强,从不允许自己考第二。譬如解数学题,只要有一个同学解答出来,而他未能做出来,就会彻夜不眠,一定要做出来才能睡得着。
我戏谑道:“你在看招生简章啊,打算去哪里?清华,还是北大?”
“呵呵”他笑了笑,有些勉强:“我这次考差了,哪也去不了。”
“你这人就是太谦虚,每次都说考差了,成绩出来又是全班第一。”
“呵呵”他道:“这次真的考差了。”
我对他的谦虚再次表达了鄙视,就跟他挥手作别了。
临出校门的那一刻,我回头望去,他还呆呆地站在原地,夕阳的余晖静静地撒在他的身上,在一片凌乱的招生海报映衬下,空旷宁静的校园中,他那微驼的背影显得那般萧索落寞。
我第一个没有暑假作业的暑假开始了。
而我不知道的是,这是我这辈子见到他的最后一眼。
当高考成绩出来的时候,令全班同学大跌眼镜的是,经常考全县第一的他,这一次竟然考了个全班倒数的分数,再加上志愿没填好,最终只能上专科。
听说他高考前几天压力太大,整宿整宿地失眠,上了考场,根本看不进试题,脑中一片空白。
所有人都觉得他应该复读再考,但是家境困难的他最终还是选择了去那个大专报到。
转眼已是九月一号,来不及唏嘘感慨,同学们都踏上了各自的人生征程,各奔东西。
新的城市、新的学校、新的环境、新的朋友……高中的生活慢慢地离自己越来越远了。
大学四年,漫长而短暂,稀里糊涂就毕业了。
我回到家乡的一所高校教书,有一天早上六点,还在睡梦中的我忽然接到一个电话,问我是否认识l君。
我说认识。
他说,他是l君的表弟,l君昨晚死了,让我跟同学们说一声。
我那时候大学刚毕业,还很少遭遇熟人的死亡,骤闻同学的死讯,顿时有些蒙了。
我在网上的班级校友录发布了l君的讣告。
同学们都感到人生无常,唏嘘不已,平静已久的同窗友情开始涌动。
几年后,一次在车上偶遇l君的同桌。
他告知我,当年上了大专之后,l君每年都考全校第一,想要获得专升本的名额。但是老师觉得他只会蒙头读书,从不参加团体活动,没有全面发展,最终直到他毕业,都未能拿到专升本的资格。
大专毕业之后,他心灰意冷,无心找工作,整天在街旁的游戏厅打游戏混日子,就这么过了几年。
那个夏天的晚上,他很晚回家,敲门后,他母亲想给他开门,却被他父亲制止了。
看到原本那么优秀的儿子变得如此颓废不堪,他父亲怒斥他滚。
那晚,他没有回家。
天热,他一个人来到南门外的河里游泳,本就生着病身体虚弱,被冷水一激,抽筋了。
夜半三更的河水里,他羸弱的身躯无力地挣扎着,漾起几个波纹,渐渐力竭,慢慢没了动静,河面恢复了平静。
第二天在下游拐弯的地方,他的尸体被挖沙船挖到。
几年后,他的父亲死了。
今日一年一度的高考结束,忽然想起这段往事。
有句话想送给刚结束高考的学子与家长:
考好了,固然可喜,考砸了,也无需悲伤,更不必绝望。
考完之后,人生路才刚刚开始。
祝福你们。