每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
高考后的感慨篇一
高考，对于每一个学生来说都是一次重要的考验，而对于班主任来说更是承担着巨大的责任。作为高考班主任，我深感责任重大，压力沉重，但同时也收获了很多感悟和体会。以下是我对于担任高考班主任的心得体会。
首先，作为高考班主任，我认为最重要的是要建立良好的班级氛围。高中三年对于学生来说是非常关键的阶段，他们需要一个稳定、和谐、温暖的班级氛围来支持他们完成学业。因此，我常常组织一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，以增进同学们之间的感情，调动激励他们的学习热情。我还注重提高集体荣誉感，给予优秀个体以表彰，并号召大家齐心协力，互帮互助，共同努力。通过这些努力，我们班级形成了一种“互帮互助、共同进步”的氛围，同学们在紧张的学习之余也能得到情感上的支持，更加有动力面对高考。
其次，我深感作为班主任的责任是教育，不仅仅是教书育人。我相信每一个学生都是独一无二的。在高考班级中，我注重了解和关心每一个学生的情况和需求，并尽力提供帮助和指导。每一次家长会，我都会提前做好准备，与家长详细交流孩子的学习情况和成长问题，并与家长共同探讨相应的解决方法。同时，在班级管理上，我注重激发学生的自主学习能力和自我管理能力，让他们明白自己的高考成绩取决于自己，培养他们的自觉性和责任感。在家访中，我也会和家长共同分析孩子的优势和不足，并给出相应的建议和指导。通过这些教育方法，我希望每一个学生都能够得到个性化的关怀和教育，真正实现全面发展。
此外，作为高考班主任，我深知健康的心理状态对于学生的高考成绩至关重要。在学习的过程中，学生们常常会受到各种压力的困扰，以至于产生焦虑、消极等问题。为了帮助他们调整心态，我组织了一系列的心理辅导活动，如心理讲座、心理测评等，让学生们了解和掌握一些应对压力的方法，增强心理抗压能力。同时，我也积极与学校的心理教育部门合作，为那些有较大心理困扰的学生提供个别辅导。通过这些心理方面的辅导，我希望学生们能够保持积极的心态，才能更好地应对高考。
最后，作为高考班主任，我始终与学生们一起学习和成长。在备考过程中，我经常借用课余时间与学生一起讨论学习方法和解题技巧，帮助他们顺利完成每一份试卷。同时，我也常常引导学生们定期进行复习总结，及时发现并纠正他们在学习上的问题，以提升他们的学习效率和成绩。在高考前夕，我也会组织一些鼓励和送行的活动，增加学生们的信心和士气。通过与学生们的共同努力，终于在高考中取得了优异的成绩。当他们一个个踏上他们即将大学的征途时，我内心无比激动和喜悦，因为我知道他们的成功是我最大的成就。
作为一名高考班主任，我深感自己在学生们成长的道路上扮演了重要的角色。通过建立良好的班级氛围、个性化的教育和关心学生们的心理健康，我帮助他们实现了全面发展和高考目标的取得。同时，我也收获了很多快乐和成就感。我相信，只要我们班主任们坚持教育教学相结合、注重个性化关怀，定能培养出更多优秀的学生，为祖国的未来作出更大的贡献。
高考后的感慨篇二
考研点滴让优秀成为习惯
考前营养注重科学膳食
一个结业生的小事广外mti英语口译考研历程
给大家做一个简单的成绩介绍，本人第一年英语52分，被b区53分的线华丽丽的秒杀。第二年74，虽然比预期的低点，但是相比第一年还是好多了，考上了就不用计较这些了。
说实话，第一年我的复习重点全在专业课上了，3月份就开始过第一遍，6月份开始记笔记，9月重点复习政治，英语一直是拖拖拉拉的看的，因为四、六级过了，所以就觉得考研英语不成问题，在这我要提醒研友们，千万不要犯和我一样的错误，考研英语和四、六级还是很有区别的。除了题型、分值外最大不同的就是阅读的命题思路，四、六级阅读理解要求考生要有做题速度，而考研却是要求考生要读精读细，所以如果你在考研一开始复习就忽略考研英语的话，结果肯定是惨烈的。
第二年，我花在英语上的功夫很多，因为我不想再挂在英语上......考研教育网
3月份就开始陆陆续续的背单词，我从网上下载了一份去年的大纲词汇，一来省钱二则，考研英语考得就是大纲，所以我干嘛要放着大纲词汇不看，去看别的辅导书？就这样反复的背，虽然背得快，忘得快，但是只要你反复记忆肯定可以记得住。
6月份我开始看阅读，我只是翻译阅读并没有着急做。我用的是150篇，我做阅读的方法就是逐字逐句的翻译。拿到一篇阅读，别着急做题，检查自己的`正确率，暑期是打基础的好时候，我就利用暑假每天一篇阅读。读完先查出所有不认识的单词，记到单词本上，然后再把译文写到纸上，碰到不懂的长难句就用拆分法，慢慢看，直到整篇都弄懂，最后再看题目，翻译题目。这种方法一开始做翻译可能一篇需要花费2―3小时，但是只要你坚持下来，无论是词汇量、翻译还是阅读会有质的飞跃相信我！
8月份开始做真题，做真题要留出近两年的最后模拟用。然后从前往后做。一开始做真题，正确率特别低，会有信心受挫的感觉，觉得自己之前都白复习了。其实我想说的是，之前你一直在做打基础的工作，而做真题的目的就在于拔高。如何拔高呢？做题的过程中要学会揣摩命题老师的命题思路，英语阅读里会经常见到同一替换，这时要学会总结。对于做错的题一定要找到自己到底错在哪，然后牢牢记住，下次不要再犯类似的错误。
英语模拟11月底就可以开始做了，一个礼拜1套，因为越往后你会觉得时间不够，要给政治分析题、专业课留时间。所以从11月底就开始做英语模拟，不要求多，做模拟的过程中单词吧不能丢，把大纲词汇、笔记本找出来，没事就翻翻，临上考场前我还在翻词汇。
我觉得考研就是一份付出一份收获的，英语更是如此。英语不像政治可以临阵磨枪，靠的就是平常的日积月累，所以我把我的经验分享给大家就想告诉一些英语底子很好的同学，千万不要小看考研英语，如果你掉以轻心，英语会让你哭的很惨。
高考后的感慨篇三
高考是每个学生人生中的一次重大考试，它不仅仅是考察学生的学习成果，更是考验学生的心理素质和应对能力。在经历了这场考试后，我深感高考不仅仅是一次考试，更是一次人生的洗礼和成长。在这个过程中，我学到了许多珍贵的经验和体会。
首先，要有正确的学习态度。高考对学生来说是一次至关重要的考试，学习的态度至关重要。我在备考过程中，深刻认识到了学习的目的和意义。我们所学的知识并不仅仅是为了应付考试，更是为了为人处世，为未来的发展打下基础。因此，我们要树立正确的学习态度，对待学习要有热情和期望，努力提高自己的综合素质。
其次，要量力而行，控制好学习的进度。高考对学生的要求很高，但是我们不能一味追求高分。在备考过程中，我发现，每个人的学习进度和学习能力是不同的。我们不能盲目地模仿别人的学习方法和进度，而应该根据自己的实际情况，制定出合理的学习计划，并且在学习过程中要及时调整，避免过度劳累和压力过大。
第三，要注重方法和技巧的运用。高中学习是考点为导向的，所以我们需要掌握解题技巧和方法。我发现，掌握一些通用的解题技巧非常有助于提升解题效率。比如，在数学方面，我们可以通过归纳总结题目类型和解题思路，能够快速准确地解答问题。而在英语阅读理解中，通过学习提取关键信息和分析文章结构等方法，能够更好地理解文章的意思。
第四，要保持良好的心态。高考是一场长跑，而非一场短跑。在备考过程中，我深感良好的心态对于取得好成绩是非常重要的。尤其是在面对紧张的考试和高强度的学习时，保持冷静和自信是成功的关键。因此，我们要保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力，不畏困难和挫折，坚定信念，战胜一切困难。
最后，要寻求适当的支持和帮助。高考是一项艰巨的考试，单凭个人的力量难以应对各种困难和挑战。在备考过程中，我明白到，寻求适当的帮助是有效提高学习成绩的重要途径之一。我们可以向老师请教疑难问题，向同学交流学习经验，还可以参加一些学习辅导班或者自习室，让自己学得更好。
综上所述，高考并不仅仅是一场考试，更是一次人生的历练和成长。通过高考，我们学会了正确的学习态度、掌握了合理的学习方法、培养了积极的心态和寻求适当帮助的意识。这些经验和体会将对我们今后的学习和生活产生深远的影响，让我们更好地适应社会和未来的挑战。因此，在备考过程中，我们不仅仅要追求好成绩，更要注重发现和积累这些宝贵的经验，为未来的发展打下坚实基础。
高考后的感慨篇四
近年来，高考竞争日趋激烈，考生和家长的心理压力也随之增加。作为高考的“领路人”和“站台员”，高考班主任承担着巨大的责任和压力。然而，通过多年的工作实践，高考班主任们也得到了很多宝贵的经验和感悟。以下是笔者对我国高考班主任工作心得的五段式连贯文章。
首先，高考班主任需要具备丰富的教育知识和工作经验。在高考准备阶段，班主任需要全面了解高考政策和考试内容，为学生提供针对性的指导。在实际操作中，班主任需要协调各科教师的工作，确保教学计划的顺利进行，并与自己的同事进行密切的合作，共同提高教学质量。此外，班主任还要关注学生的学习状态和心理问题，及时解决学生的困惑和疑虑，积极调动学生的学习积极性。
其次，高考班主任需要具备出色的沟通能力和亲和力。作为班级的核心人物，班主任需要与学生、家长和教师进行密切的沟通和交流。班主任需要与学生建立良好的互动关系，倾听他们的意见和需求，理解他们的困惑和焦虑。班主任还需要与家长保持良好的联系，及时向他们传递学生的学习情况和发展动态。与教师的沟通也是非常重要的，班主任要听取他们的意见和建议，共同探讨教学方法和策略。
第三，高考班主任需要具备耐心和毅力。高考准备是一个漫长而艰苦的过程，班主任需要时刻保持积极的心态，并以身作则，引导学生树立正确的学习观念和价值观。在学生遇到困难和挫折时，班主任需要耐心地进行鼓励和激励，让他们保持信心和决心向前。同时，班主任还需要与学生共同制定学习计划和目标，保持对学生的监督和督促，确保他们能够按照预定的计划进行学习。
第四，高考班主任需要具备情商和人际关系处理能力。在高考准备过程中，学生和家长的情绪容易波动，班主任需要善于处理各种情绪和矛盾，保持冷静和平衡。班主任需要了解学生和家长的需求和心理，与他们建立良好的关系。同时，班主任还需要与教育主管部门和学校领导进行沟通和协调，为学生提供更好的学习条件和环境。
最后，高考班主任需要具备自身的专业修养和提升。高考班主任作为学生的引路人和指导者，在工作中需要不断的学习和进步，提高自己的综合素质和能力。班主任可以通过教育培训、学术交流等方式不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。同时，班主任还需要开展心理辅导和职业规划等工作，为学生提供更全面的帮助和指导。
总之，高考班主任的工作是艰巨而充实的，在实际工作中，他们需要具备丰富的教育知识和经验，具备出色的沟通能力和亲和力，同时具备耐心和毅力，在处理人际关系和处理学生情绪方面要具备高情商和处理能力。同时，班主任还需要不断提高自身的素质和能力，为学生提供更好的服务和帮助。高考班主任所付出的努力是不可估量的，是学子们成长道路上重要的引导者和朋友。
高考后的感慨篇五
当前“二期课改”正进入一个深入发展的关键时期。“新教材”已经进入全面推广的历史性阶段。而我作为一线教师，这学期使用新教材的比例也已是越来越高了。在“新教材”使用过程中我感到一种崭新的课程理念强烈地冲击着我原来固守的一些观念和行为。在实践活动中我更加注重幼儿回归生活：直面幼儿的成长需要，关注幼儿的生活情境和生活经验，如本学期有关春天的主题活动在春游前后开展了，刚开始孩子们在园所内感觉到了春天来临的细微变化，小草变绿了，树叶长出来了，在春游活动中，孩子们在绿绿的草地上爬上爬下，相互追逐，之后，我们的主题活动真正展开了，孩子们在春游中感受了春天的明显特征后，回幼儿园中也更加起劲的寻找春天的足迹，桃花开放了，小虫子爬出来了……，每发现一个变化，孩子们都兴奋不已，于是我不断引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。我努力地使幼儿园的课程向幼儿的生活世界回归，努力实现“科学世界”与“生活世界”的交互融合。
在活动中，我也非常关注过程，关注幼儿在“课程的.跑道”上“奔跑”时的经历、经验与过程，如：幼儿经历了什么事件和生成了什么？幼儿反映了哪些成长的经验和获得了哪些有意义的经验？幼儿与环境、同伴和成人的互动方式等。在主题活动“老房子新建筑”的活动过程中，我们通过网络平台向家长宣传了我们正在进行的主题内容，家长便带领孩子在外出时注意观察、收集有关房子的资料，在这个过程中孩子构建了一定的知识经验，有的家长还通过网络下载了各种各样的奇特房子的图片，并将自己在外面拍摄的数码照片带来给小朋友们分享，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，这样一来幼儿更加关注自己居住的社区及幼儿园周围的环境和不同的建筑。并收集多元的材料建构各种各样的房子，在活动过程中幼儿对不同的建筑产生了浓厚的兴趣，对我们的城市也有了进一步的了解。
我感到新教材采用了主题活动的形式，综合各领域的学习内容，并以游戏为基本活动的方法，对教育内容教育形式进行了有机的整合，构建了一个教育内容选择的基本框架结构，形成了一个较完整的主题网络，为教师设计和组织教育活动提供了较清晰的思路，并激发了儿童学习的主动性、积极性和参与性。
但在使用新教材的过程中，也出现了一些小小的问题，给我带来了一些困惑，我在进行主题活动《动物大世界》的过程中，选择了素材《小螃蟹找工作》，当然我对素材的使用和活动的设计也不是纯粹的照搬书上的内容，对故事情节和活动设计我也根据需要做了一些小小的改变，可是活动结束后大家在教研中提出对于素材我们可以进行再加工再创造，从而使内容更加适合自己班级的水平和需要。由此我感到如果新教材中能够给我们提供多一点的素材供老师去选择，再加上相应的配套教学挂图、音像资料等，这个就给每个教育活动的顺利实施带来便利。同时作为教师应该先得把教材看熟，然后根据孩子进入情境状态的实际情况，再加以选择。实施新教材内容时，对教学方案能进行及时的修改、调整，甚至推翻原来的设计。在全面实施新教材中能不断地根据孩子的推进状态，调整教材的前后程序、内容的深度和广度，并在活动之后多角度的审视和分析自己的教育，只有在不断变革，不断探索与实践、不断反思与重建中才能用好“新教材”，更好地推动学前教育事业的发展。