当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
工作计划常用词语篇一
1、富于春秋:谓年少,年轻。
2、弟男子侄:泛指晚辈男子
3、血性男儿:指刚强正直,勇敢热情的男子汉。
4、豆蔻年华:豆蒄:多年生草本植物,是指处女。指女子十三四岁时。
5、含苞待放:是指花朵将要开放时的`形态。也是指将成年的少女。
6、痴儿呆女:指天真无知的少男少女。
7、红男绿女:指穿着各种漂亮服装的青年男女。
8、及笄年华:笄:古代盘头发用的簪子。古代女子已订婚者十五而笄;未订婚者二十而笄。指少女到了可以出嫁的年龄。
9、破瓜之年:瓜字可以(词语大全)分割成两个八字,所以旧诗文称女子十六岁时为“破瓜之年”。
10、瓜字初分:旧时文人拆“瓜”字为两个八字以纪年,即十六岁。多用于女子。
工作计划常用词语篇二
2,思考联系的教学:注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。
3,要加强朗读、默读训练:课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。
着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读^v^提示^v^,引导学生读书、思考、讨论。
联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最后联系自己读写实际,说说从例话中得到的启发与体会,引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。
1,读读背背:重在引导学生在积累语言的同时,了解中华优秀文化,能够熟读成诵。
2,阅读:指导学生阅读短文时,注意将训练的重点迁移,逐渐提高学生的阅读能力。
3,口语交际:指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的愿望,知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,体现交际性,使人人都有训练的机会。
4,习作:指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,使学生的想象力和创造力得到充分发挥。
聚龙小学:李莉
20xx年3月11日
工作计划常用词语篇三
出现了年龄恐惧症时,女性朋友可以通过兴趣爱好来转移注意力,喜欢美术的朋友可以通过画画的方式来消除恐惧的心理。喜欢唱歌的朋友可以约上三五好友一起去唱歌。喜欢旅游的朋友可以去远足旅行,这样就可以忘记年龄带来的烦恼。
漫无目地的胡思乱想容易使人们恐惧症加重,因此大家*时应当给自己树立一个目标。比如说体态欠佳的朋友可以给自己树立变为良好体态的目标,并且通过练习瑜伽或者普拉提来改善,树立目标不仅可以消除年龄恐惧症,而且可以使人生更精彩。
运动可以增强人的身体机能,让人更有活力,从而消除年龄恐惧症。因此女性朋友要行动起来,像散步,慢跑,瑜伽等,都属于不错的运动。
人们都把呆滞和无力的微笑看作是年老的征兆,如果能发自肺腑的开怀大笑,愉快地笑出来,就能抹去年龄的标签。因此大家*时要树立乐观的生活态度,保持愉悦的情绪,这样就可以消除年龄恐惧症。
工作计划常用词语篇四
一、我们积极与语文教研室联系,让学生明确期末考试命题的思路和大致范围。。
二、加强对学生复习的指导,让学生跟着老师走,不能让学生在复习的时候进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲,夯实基础,以不变应万变;以梳理为主导,小结落实,以四两拨千斤;以训练为战线,突出重心,以枣庄的教辅《专家伴读》来各个击拨破知识点。
早读解决字音字形、背诵和翻译。
6月25号复习专题“祖国土”
6月26号复习专题“号角为你长鸣”
6月27号复习专题“文明的对话”
6月28号复习专题“寻觅文言津梁”
6月29号复习专题“我有一个梦想”
6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界”
7月1号复习专题“笔落惊风雨”
7月2号复习专题“走进语言现场”
7月3号综合检测,模拟训练
7月4号——7月5号学生自由复习,查漏补缺。
7月6号考试应试技巧与应试心理指导。
工作计划常用词语篇五
1、要在三个多月的时间来完成四本书的复习内容,时间比较紧。
2、由于大部分学生生物成绩偏低,学生重视程度不够,复习内容多,教学压力大。
3、学生成绩差别大,两极分化严重。
4、学生对生物概念理解不深透,灵活运用生物知识解决实际问题的能力有待提高等。
针对以上问题和结合我校实际情况,特制定如下复习备考计划:
1、理解《标准》的精神,把握《目标》的要求,把握复习重点。
2、抓住“课标”、紧扣“课本”,有效复习。
3、系统归纳,分清脉络。重点是对课本知识进行纵向梳理,形成完整的知识体系,使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法,形成全面的基本能力。
4、保基础,抓中档,争高分。
为避免复习的盲目性,少走弯路,我认为生物复习最好分三轮进行。
第一轮,从第一周到第九周(四月末)。这阶段主要突出双基,培养能力,
对重点知识作归类复习。理清各部分知识的纵横联系,提高分析和解决问题能力。
第二轮,十到十四周,系统复习阶段,如何做到回归课本,抓住重点完成基础知识的复习,用好课本是搞好基础知识复习的关键,让学生回归课本,对着课本目录回忆和梳理知识,将相近、混淆的基础知识进行比较和鉴别,以达到准确理解和掌握知识的.目的。在此轮复习中结合中考方略中的习题,让学生对基础知识进一步的掌握。
第三轮,冲刺阶段。根据近几年生物会考试卷命题的特点,精心选择一些有代表性的题型进行讲解,分析解题思路和方法,解决同问题的方法,规范表达的要求。同时适当布置一些课外作业,题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。