环保标语能够引起人们对环境问题的关注和思考,起到宣传教育的作用。环保标语的创作需要注意文字的凝练和意境的独特,以吸引人们的关注和共鸣。下面是一些经典环保标语,希望对大家的环保意识和行动起到推动作用。
小班动物朋友活动目标篇一
活动前评析
活动目标
1、在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备
物质材料准备:课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的'特征、生活习性。
活动过程实录
一、听歌曲“走路”拍手入室
师:宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣:
师:宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件,幼儿看看、说说、学一学,理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?
幼:它找不到我们班。
幼:它累了在休息。
幼:因为它走路很慢……
师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)
4、咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?
幼:因为它走路没有声音。
幼:小花猫走路静悄悄。
师:那它走路为什么没有声音
幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼:因为它脚上有肉垫。
请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。
师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)
小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。
师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
五、幼儿学唱歌曲
1、师:小朋友这首歌曲好听吗?它的名字叫《走路》,让我们一起唱一唱吧!
2、幼儿表演唱歌曲。
3、幼儿给老师们表演
4、观看视频集体演唱歌曲
小结:小动物是我们的好朋友,让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!
活动的开始部分能以欣赏为主,让幼儿边听歌曲边入室,前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲,目标落实的到位,最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲,起到了首尾呼应的目标,幼儿接受效果很好。
这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动,幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐,学到了新的本领,将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中,激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
小班动物朋友活动目标篇二
【活动准备】
1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。
2.出发前垫上吸汗巾。
【活动目标】
1.上体正直、双脚交替自然地走,能向指定方向走。
2.能一个跟着一个走,知道过马路要走斑马线。
【活动过程】
一、准备活动。
1.教师检查每一位幼儿的服装,尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。
2.在音乐声中舒展身体,为后面的野趣活动做好准备。
二、交代要求。
师:今天我们要去幼儿园外面参观,要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。
2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。
3.告诉幼儿过马路要走斑马线,走路要走在人行道上、靠右走。
4.教师小结:表扬独立走路,不推不挤,不在走路的.时候讲话脱队的幼儿,鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。
四、回幼儿园。
放松幼儿的四肢,放慢脚步回幼儿园。
小班动物朋友活动目标篇三
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。
活动过程:
1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……
3、边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结:
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!
活动反思:
?小动物找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。
小班动物朋友活动目标篇四
1、乐于参与讲述活动,感受小鸭找到朋友时快乐的.心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容,学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较,并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
1、课件:《小鸭找朋友》。
2、教学挂图:《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
1、歌曲表演导入活动,引导幼儿感知、理解讲述对象。
(1)师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》,激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)引导幼儿说说对小鸭子的认识,初步感知讲述对象。
教师:小鸭子是什么样子的?它有什么本领?
(3)出示挂图,引导幼儿了解故事发生的地点,猜测情节的发展。
2、逐一播放课件内容,幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
(1)播放第一张图片,引导幼儿观察和讲述。
(2)自由讲述第二张图片,通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师:谁来了?小鸭子会怎样说?小兔子会答应吗?为什么?
(3)讲述故事结局,引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
3、出示教学挂图,幼儿完整地进行看图讲述,进一步理解故事内容。
(1)鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。
(2)请幼儿合作讲述故事内容,鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。
教师:小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候,是怎样说的?你拒绝好朋友的时候可以怎样说?
(3)引导幼儿讨论故事情节发展的原因。
(4)师幼小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到池塘里和小鸭子一起玩,小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩,但是它们很有礼貌地拒绝了,小朋友要向它们学习,拒绝别人的时候要有礼貌地说:“对不起!”然后说说为什么。
4、运用已有经验进行讲述,拓展幼儿知识经验。
(1)师幼戴上头饰一起进行看图讲述,丰富幼儿词汇。
(2)幼儿戴上头饰两两结伴,学说拒绝他人时的礼貌用语。
(4)根据幼儿的回答出示相应的动物图片,师幼进行小结。
引导幼儿熟悉各种小动物的生活习性后,鼓励幼儿将其编入故事,仿编成更长、更有趣的故事,老师用绘画的方式记录仿编内容。
小班动物朋友活动目标篇五
活动目标:
1、愿意用普通话学习简单的句子。
2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。
3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。
活动准备:
1、大幅背景图,有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。
2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。
3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。
4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。
5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。
活动过程:
1、老师:“小朋友,今天有许多小动物想认识你们,你们想不想认识它们呀?”。出示大幅美丽的背景图,“你们看,谁来了?”
2、(1)出示小兔图片,边操作边说:“是小兔,它是怎样走路的?”
老师将图片用磁铁贴在背景图上,教托儿用两手放头上,各伸出两个手指当耳朵,双腿半蹬,作跳的动作。边跳边学短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。
(2)在背景图上出示小鸭图片,边操作边问:“它是怎样走路的?”
教托儿学小鸭走路,半蹲,两脚呈八字,胳膊向里弯,一前一后。学说短句:“小鸭走路摇呀摇呀摇”。
(3)出示小乌龟图片,问:“又有谁来了?”“小乌龟是怎样走路的?”
教托儿膝盖着地,用两手两脚向前爬。学说短句:“小乌龟走路慢吞吞”。
(4)出示小花猫图片。“小花猫也来了,它是怎样走路的?”
教拖儿学小花猫走路,右手向前伸,右脚向前迈,左手收在胸前。学说短句:“小花猫走路静悄悄”
3、老师:“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面,我们来玩一个‘找小动物’的游戏。”
将托儿分为四个小组,每组托儿拿一种小动物的小图片,如:老师出示小鸭的大图片,请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”,边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。
4、老师小结。音乐“小动物走路”,托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。