幼儿园小班注重培养孩子的动手能力和专注力,为他们的学习打下基础。幼儿园小班总结是对孩子们在这个阶段所取得的进步和成就的总结,以下是一些写作样例。
幼儿园小班科学实验教案《蔬菜奶奶过生日》
活动名称:
活动目标:
1、感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根,青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
生日蛋糕图片。
活动过程:
一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)师:“小朋友们,你们瞧,这是?是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”幼:“青菜奶奶。”师:“你是从哪里看出来,她是青菜奶奶呀?”幼:“她带着眼镜。她脸上有皱纹。”师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝”幼:“茄子宝宝,西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?”(形状:圆圆的,长长的。颜色:红色,橘黄色,紫色,绿色)幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光光的,滑滑的?请你把手举起来”“谁摸起来是光光的,是粗糙的?也把手举起来。”
三、排排队师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的,可是呀,这么多宝宝出去呀肯定会走丢的,怎么办呢?想想看,我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?”幼:“搭火车、排排队。”师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢,我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引导幼儿从大到小进行排列)。
四、点点数师:“好,下面我们来看看,这里分别有西红柿宝宝,茄子宝宝,黄瓜宝宝,胡萝卜宝宝,它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好,我们一起来把它写下来。西红柿有几个,黄瓜有几根,茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写1?”师:“好,青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来,合在一起有一个共同的名字,有一个大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。”
五、敲敲门师:“现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了,可是呀青菜奶奶年纪大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门,奶奶看不清楚,那我们要怎么样呢?要告诉她。但是呀,奶奶年纪大了,耳朵也不太好了,所以我们告诉她的时候也要大声的说,好不好?谁想去?好那我们要来敲敲门拉。”师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”
六、和青菜奶奶过生日师:“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”
1、为青菜奶奶唱生日歌师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌吧。
孩子唱《生日歌》。
2、分生日蛋糕。
师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?引导幼儿说出蛋糕要分着吃。
教学反思:
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。
幼儿园小班科学实验教案《蔬菜奶奶过生日》
活动名称:
活动目标:
1、感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根,青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
生日蛋糕图片。
活动过程:
一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)师:“小朋友们,你们瞧,这是?是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”幼:“青菜奶奶。”师:“你是从哪里看出来,她是青菜奶奶呀?”幼:“她带着眼镜。她脸上有皱纹。”师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝”幼:“茄子宝宝,西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?”(形状:圆圆的,长长的。颜色:红色,橘黄色,紫色,绿色)幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光光的,滑滑的?请你把手举起来”“谁摸起来是光光的,是粗糙的?也把手举起来。”
三、排排队师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的,可是呀,这么多宝宝出去呀肯定会走丢的,怎么办呢?想想看,我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?”幼:“搭火车、排排队。”师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢,我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引导幼儿从大到小进行排列)。
四、点点数师:“好,下面我们来看看,这里分别有西红柿宝宝,茄子宝宝,黄瓜宝宝,胡萝卜宝宝,它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好,我们一起来把它写下来。西红柿有几个,黄瓜有几根,茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写1?”师:“好,青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来,合在一起有一个共同的名字,有一个大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。”
五、敲敲门师:“现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了,可是呀青菜奶奶年纪大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门,奶奶看不清楚,那我们要怎么样呢?要告诉她。但是呀,奶奶年纪大了,耳朵也不太好了,所以我们告诉她的时候也要大声的说,好不好?谁想去?好那我们要来敲敲门拉。”师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”
六、和青菜奶奶过生日师:“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”
1、为青菜奶奶唱生日歌师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌吧。
孩子唱《生日歌》。
2、分生日蛋糕。
师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?引导幼儿说出蛋糕要分着吃。
幼儿园小班科学实验教案《动物花花衣》及教学反思[模版]
小班下学期科学教案《动物花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望,在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园小班下学期科学《动物花花衣》含反思教案吧。
1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。
2、喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、多媒体《猜猜我是谁》;
2、小树林、动物图片若干。
一、幻灯片第一张:情景游戏——《作客》。
1、“今天天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。
2、多媒体猜谜游戏:《猜猜我是谁》。
第一个动物。
(1)幻灯片第二张:图片上露出一动物的尾巴。
“我们猜猜是谁来了?”
(2)播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了?”
(3)幻灯片第三张:猫咪。
第二个动物。
(1)幻灯片第四张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
1、我的身上有花纹;
2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点;
3、我喜欢肯肉骨头。
(3)幻灯片第五张:数数有几只斑点狗(3个)。
第三个动物。
(1)幻灯片第六张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
1、我的身上有花纹,身体很大很大;
2、我身上的花纹是一块一块的;
3、我每天都挤有营养的东西给大家喝。
(3)幻灯片第七张:听声音数小动物叫了几声。
二、动物的花花衣。
1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。
2、幻灯片第八张:小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?
小结:原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:条状的花纹。
有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。
还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。
三、动物找朋友。
1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”
2、分类。
将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。
四、幼儿穿上衣服表演。
1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?
老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!
请2—3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?
2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。
请穿条纹衣服的小朋友上来开火车。
请穿斑点衣服的小朋友上来开火车。
还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
幼儿园小班科学实验教案《动物花花衣》及教学反思[模版]
1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。
2、喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、多媒体《猜猜我是谁》。
2、小树林、动物图片若干。
一、幻灯片第一张:情景游戏——《作客》。
1、“今天天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。
2、多媒体猜谜游戏:《猜猜我是谁》。
第一个动物。
(1)幻灯片第二张:图片上露出一动物的尾巴。
“我们猜猜是谁来了?”
(2)播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了?”
(3)幻灯片第三张:猫咪。
第二个动物。
(1)幻灯片第四张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
1、我的身上有花纹。
2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点。
3、我喜欢肯肉骨头。
(3)幻灯片第五张:数数有几只斑点狗(3个)。
第三个动物。
(1)幻灯片第六张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
1、我的身上有花纹,身体很大很大。
2、我身上的花纹是一块一块的。
3、我每天都挤有营养的东西给大家喝。
(3)幻灯片第七张:听声音数小动物叫了几声。
二、动物的花花衣。
1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。
2、幻灯片第八张:小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?
小结:原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:条状的花纹。
有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。
还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。
三、动物找朋友。
1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”
2、分类。
将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。
四、幼儿穿上衣服表演。
1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?
老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!
请2—3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?
2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。
请穿条纹衣服的.小朋友上来开火车。
请穿斑点衣服的小朋友上来开火车。
还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。
教学反思:
通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏,锻炼他们的观察能力,感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节,巩固孩子们的知识技能。
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》
1、以花仙子的身份出现:小朋友,大家好!我是漂亮的花仙子,我有许多许多的花儿朋友,我可喜欢它们了,每天和它们生活在一起是我最快乐的事情!对了,你们也像我一样喜欢花吗?为什么呀?(用小魔棒指点幼儿回答,以控制常规)。
2、下面,和我一起去看看我的花儿朋友吧?(观看vcr)。
3、可不可以告诉我,看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀?(幼儿回答,师做简单小结:花儿给我们带来了美的享受,让我们心情变得很好,我们应该对花儿说声-谢谢花儿)。
4、你们知道,花儿除了可以让我们欣赏,还有什么用呢?(视幼儿回答情况,逐一出示准备好的物品)。
(2)出示花茶袋,我还有一样好东西带给你们呢,看一看知道这是什么吗?(可以让幼儿相互传看一会儿)还是让花仙子来告诉你们答案吧:这是用花做的花草茶,我们可以用开水泡着喝,喝了花草茶,可以让我们变得健康,还可以让我们变得更漂亮哦。
(3)出示桂花糕:捂住口袋,故作神秘状--咦?是谁在我的口袋里跳啊?哦,原来是你呀?小朋友你们认识它吗?告诉幼儿,这里面也藏着一些花儿宝宝,可以让幼儿找一找,闻一闻。
5、为幼儿分发茶和糕点,活动自然结束:我的口袋里还有许多用花做的神奇宝贝,如果你们还想知道的话,下次再一起欣赏吧!今天时间不早了,我要回去找我的花儿朋友们玩了,不过临走时,我想请你们一起来品尝花茶和花糕(花仙子手持托盘分发点心和茶水)。
幼儿园小班科学实验教案《蔬菜奶奶过生日》
一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)师:"小朋友们,你们瞧,这是?是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?"幼:"青菜奶奶。"师:"你是从哪里看出来,她是青菜奶奶呀?"幼:"她带着眼镜。她脸上有皱纹。"师:"今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?"师:"青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝"幼:"茄子宝宝,西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……"师:"好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。"。
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师:"你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?"(形状:圆圆的,长长的。颜色:红色,橘黄色,紫色,绿色)幼:"我的是圆圆的。我的是长长的。"师:"那你们来摸摸看,你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光光的,滑滑的?请你把手举起来""谁摸起来是光光的,是粗糙的?也把手举起来。"。
三、排排队师:"这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的,可是呀,这么多宝宝出去呀肯定会走丢的,怎么办呢?想想看,我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?"幼:"搭火车、排排队。"师:"好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢,我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀,有的大,有的小,怎么排呢"(引导幼儿从大到小进行排列)。
四、点点数师:"好,下面我们来看看,这里分别有西红柿宝宝,茄子宝宝,黄瓜宝宝,胡萝卜宝宝,它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好,我们一起来把它写下来。西红柿有几个,黄瓜有几根,茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写1?"师:"好,青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来,合在一起有一个共同的名字,有一个大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。"。
五、敲敲门师:"现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了,可是呀青菜奶奶年纪大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门,奶奶看不清楚,那我们要怎么样呢?要告诉她。但是呀,奶奶年纪大了,耳朵也不太好了,所以我们告诉她的时候也要大声的说,好不好?谁想去?好那我们要来敲敲门拉。"师(扮演青菜奶奶):"你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?"幼:"我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!"。
六、和青菜奶奶过生日师:"我们一起为青菜奶奶过生日吧。"。
1、为青菜奶奶唱生日歌师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌吧。
孩子唱《生日歌》。
2、分生日蛋糕。
师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?引导幼儿说出蛋糕要分着吃。
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幼儿园小班科学游戏教案《滚动的小猪》含反思幼儿园小班科学小实验
活动目标:
1.区分物体斜面滚动和滑动状态。
2.对滚动和滑动有积极兴趣。
3.培养尊重事实的态度。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点:
能够大胆猜想和验证,通过操作区分滑动与滚动。
用标记记录猜想。
活动准备:
经验准备。
1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验。
2.了解斜面,知道物体放在光滑斜面上可以滑下来。
材料准备。
1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。
2.操作的玩具宝宝。
3.使用姓名标记。
活动过程:
一、看一看。
1.以游戏引出滚动和滑动。
2.运用动作和语言帮幼儿区分滚动和滑动。
二、猜一猜、试一试。
1.集体猜想验证。
用标记记录猜想,感受验证过程,尊重事实。
2.个人猜想验证。
猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试,尊重事实。
三、用一用。
1.滚动宝宝的身体什么样?滑动宝宝的'身体什么样?
2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝,怎么变换?幼儿尝试。
活动延伸:
回家与家长一起发现属于“滚动”或“滑动”的生活现象。
活动反思:
活动内容取材于幼儿日常生活,从幼儿的游戏中发现其中蕴含了滚动和滑动的科学原理,培养和保护了幼儿好奇心,设计重视科学探究过程。通过猜想——记录——验证——记录的过程,培养幼儿尊重事实的态度,丰富了幼儿经验,发展了幼儿的语言表达和社会沟通能力。在此基础上,幼儿获得的经验得以归纳、提升。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础,充分体现科学活动的价值取向。
幼儿园小班科学游戏教案《滚动的小猪》含反思幼儿园小班科学小实验
1、学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。
2、知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。
活动准备。
1、趣味练习不同的味道。
2、趣味练习观察调味颜料。
3、每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。
活动过程。
一、激发幼儿对气味的'感知兴趣。
教师:小朋友你们知道鼻子有什么用吗?(呼吸、闻气味)(拿起一只瓶子)。
假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?(看或闻)。
二、引导幼儿感知各种各样的气味。
1、教师:桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?
请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了那些气味?
2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。
三、趣味练习观察调味颜料。
四、引导幼儿讨论、扩展经验。
教师:小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
教师:你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?
幼儿讨论交流。
五、师幼总结。我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。
怎样保护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)。
幼儿园小班科学实验教案《动物花花衣》及教学反思[模版]
本周三下午第一节听刘利彦老师讲授《花花衣》一课,受益匪浅。刘利彦老师虽然年轻,但是讲课有条不紊,思路清晰,这令我非常佩服。
首先,这节课整体感觉很好,教学思路层次清晰。刘老师备课认真,准备充分。精心设计教案,准备范作,还制作精美的课件。
其次,刘老师很负责任,提前来到班里,做好课前准备。课前两三分钟,学生们已经把提前准备好的工具和材料摆放在课桌上,在座位上坐好,等待上课。
最后,凭着对孩子们的满腔热情,在这节变废为宝的手工课教学中,刘老师主要是引导孩子们用自己的眼睛去观察,观察图片,观察范作,观察老师的制作过程,从而发现美、理解美,激发学生的想像力和创造力,这样才会进一步去创造美。欣赏动动画片展示不同装扮的瓶子,不仅锻炼学生的观察力,而且能进一步激发学生的兴趣。教师在学生的建议下进行尝试。其实这也是一种变相的演示,只是更尊重学生的想法。这个演示便于操作且容易理解,不会让学生产生畏难情绪,更能激发起学生动手创作的欲望。教师在具体操作中一些处理细节问题的技巧会给学生以启发,为后面的独立创作打下基础。
在最后一环节,典型欣赏,拓宽学生思路。如果说教师的演示是打开了一扇想像的窗口,那欣赏学生活动图片及视频,则是通过这个窗口看到了更多更美的风景。在欣赏的过程中,学生自然会形成一种意识:原来,装扮瓶子的材料和方法有这么多。孩子们在课下也会跃跃欲试呢!
这节课从学生的表现和作品的完成情况来看,效果还不错,但仍存在一些不足。比如在老师示范制作步骤时,一些孩子就迫不急待动手制作。我认为,在示范时给孩子们强调好认真看,认真听,把主要的方法教给孩子,对于二年级的手工课堂,在老师大体的制作思路讲过之后,可领着孩子一起制作,这样可能会更好一些。另外,黑板上再配上精美的板书,就更棒了!
总之,听完刘老师的课,这我也会不断地反思自己的课堂,学习她的优点,使自己在实践中提升!
幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学小实验
《汽车在哪里》选自多元整合教材,是一节引导幼儿认知空间方位的活动。本次活动注重教学的趣味性,运用了幼儿喜欢的事物—汽车,有效的激发了孩子认知空间方位里、外。
二、活动目标。
在制定活动目标时,我根据颁布《纲要》对科学领域的要求,尽量创造条件让幼儿实际参加操作活动,使他们感受操作的过程的快乐。注重培养幼儿的学习兴趣,注意了面向全体、因人施教的原则。根据设计意图我制定了以下具体目标:
1.对空间方位活动感兴趣,愿意主动参加游戏。
2.能大胆的表述“……在……外面或里面”
3.进一步感知区分里、外,理解里、外的实际意义。活动的重点:以汽车为线索,用语言表述汽车在什么位置。从而借鉴到生活当中,发现各种物品摆放的位置。活动重难点的突破,主要是通过“内与外的游戏”、“汽车的分类摆放”、“生活迁移”这几个环节完成的。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备主要有汽车图片若干,盒子若干个,玩具汽车,汽车音效等等。
四、说活动过程。
本次活动的环节主要是:游戏导入——知识深入——生活迁移导入部分的游戏有效的激发了幼儿的兴趣,知识深入环节则通过参观车展,将车分类、由浅至深,从易到难的引导幼儿理解与巩固区分方位里、外。《纲要》指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,最后环节我引导幼儿拓展生活中。经过前面环节的幼儿能很快的区分出教室里、外的物品。
五、活动反思:
本次活动的实施,是比较成功的。活动进行得比较顺畅,程序较为清晰。活动过程中,幼儿的情绪都带动起来了。并真正的做到了以游戏为主,让幼儿在玩中学,学中玩,从而感受到学的乐趣。从幼儿生活经验迁移环节可以知道,幼儿对本次活动的重难点已基本突破。但也有一小部分幼儿不善于表现自我,在这方面,我应该更多的关注全体幼儿,尽量让所有的幼儿都能开心的参与活动。活动的导入部分花费的时间过长,如果可以将导入部分进行适当的调整,效果可能会更好。
幼儿园大班科学实验教案
1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索精神。
2.激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的精神,体验成功的喜悦。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干。
2.难度不同的半成品材料,降落伞范样。
一、操作、探索。
1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象。
2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体。
3.探索纸与夹子上抛不同现象。
4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象。
5.探索怎样使纸能快一点落下的方法。
6.留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些。
二、幼儿自制玩具。
1.讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫。
2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具。
3.幼儿制作玩具,教师个别指导。
1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的',示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。
2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。
3、材料选择:用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较,这样更加能控制变量,要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应所有的都放好。
4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。
5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有经验。
幼儿园小班科学教案
设计意图:
花生是幼儿经常看见的食品,但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生,因此我们设计了“好吃的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣,并结合他们的已有生活经验,引导孩子们通过多种感官看一看,摸一摸,剥一剥,吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达,融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动,活动中孩子们亲自动手剥花生,体验劳动带来的乐趣。感受成功的愉悦,提高了幼儿的感知能力,培养语言表达能力,激发了幼儿在快乐学习。
活动目标:
1.探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的`感受和发现。
3.体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备;花生若干,纸盒人手一个。
活动过程:
1.师:瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!今天呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每一位小朋友一个礼物。(每位幼儿一份花生)
2.看一看,摸一摸。
幼儿仔细看一看,摸一摸,花生长什么样的?再摸一摸花生壳怎么样的?轻轻地的打开花生壳,看,这是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
教师小结:我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
3.认识花生。
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子的呢?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)
教师小结:原来花生呀,穿了两件衣服,一件硬外套,一件红衣服。
1.师:你们是不是很想吃到好吃的花生?那我们该怎么办?(把它剥开来)
教师小结:小朋友的办法都很好,松鼠阿姨不是给每位小朋友都准备了一份花生吗,请小朋友自己想办法把花生剥开来。(要求幼儿讲卫生,花生壳放在纸盒里)
2.剥花生。
幼儿品尝自己剥的花生米,说说花生的味道。
课后反思:
在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标,是能运用各种感观动手动脑探究问题,我设计这么几个环节,第一个环节,看一看,摸一摸,摇一摇花生,在这个环节中,幼儿能运用感观去感知操作,运用和体会。在第二个环节中,探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿用自己的方法打开花生,为了养成幼儿探究问题的好习惯。最后环节吃花生,延伸活动花生壳作品制作,包含了《纲要》中教育幼儿的目标,乐意与人交往,合作分享,突出了与人交往和分享,让孩子相互团结,分享成果。本次活动孩子们都非常感兴趣,动手能力增强了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。但是,还存在一些不足之处。如孩子们的常规还需加强,在尝一尝环节应该准备放花生壳的纸盒大一些,这样孩子就不会将花生米的红衣服末掉的桌子都是了。
小班科学教案
1、根据动物影子寻找相应的动物,了解一些常见动物的明显特征。
2、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法。
活动准备。
1、动物课件ppt。
2、展板,贴有小动物的图片。
3、塑封的小动物影子图片。
活动过程。
一、分享交流,再现经验。
1、小朋友,你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?
(幼儿发表自己的的想法,如:小猫,追问:你喜欢小猫什么呢?)。
2、小结:动物宝宝很可爱,还有很多的本领呢。
二、情景导入,感知特征。
1、今天,草地上来了一群小动物,想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?
它们躲在哪里?请你仔细找一找,再和好朋友说一说。(幼儿相互交流,自由表达。)。
2、提问:你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草丛里)追。
问:你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)。
我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔,快出来吧!
我们来学小兔。小兔小兔真可爱,长长耳朵短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
3、提问:大象在哪呢?我怎么没看见?
你们找对了,真的是大象。大象有两个大耳朵,象扇子;四条腿粗粗的,象柱子;小尾巴,细细短短的,象个小辫子。
我们一起来学一学。大象大象真可爱,长长鼻子甩一甩,吸足水儿洗个澡。
(小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴,还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?
(小鸡的脚像树枝是分开的,小鸭的脚上是连起来的)。
小结:我们可以从上往下看,小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。
为什么小鸭的脚趾都连起来呢?(小鸭会游泳,小鸡不会)。
原来小鸭脚趾连起来,叫蹼,当小鸭在水里游泳时,蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。
叽叽叽、呷呷呷,小鸡小鸭唱着歌来了。
我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱,尖尖嘴,细细脚,唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴,水里游,走起路来摇啊摇。
小结:刚才,宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。
三、配对游戏,迁移经验。
那里有好多的影子,请宝宝们去找一找,看看是哪个小动物的影子,找到了就送到它的身边。
2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏,教师巡视观察。
你找到了谁的影子,你是怎么看出来的?根据游戏中出现的问题,集体解决或验证。
学一学小动物的各种动作,看看它们的影子是不是也会变。
幼儿园小班科学教案
1、尝试探究纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。
1、一次性纸杯若干个,纸板若干个,纸杯制作的各种手工作品若干个。
2、糖果一个,玩具小猴一个,乒乓球若干个,游戏音乐。
探索纸杯的玩法,培养幼儿的合作意识。
1、出示纸杯,让幼儿说说纸杯有什么作用?
小结:我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西,给我们的生活带来了许多方便。
4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园,让幼儿自由选择游戏活动。
游戏玩法:《1》纸杯装满水放入一个乒乓球,幼儿用嘴吹球,球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。《2》用纸杯做成各种小动物,用自制钓鱼竿钓小动物。
游戏结束后教师组织幼儿交流:谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。数一数谁钓的鱼最多。
5、创设情景,启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
教师提问题:小河是什么样?小区里都有什么?小路是什么样的?
教师引导幼儿会描述这些地方:宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。
教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}
游戏一:引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建,或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。
游戏二:引导幼儿把纸杯摆放一排,一个挨着一个,或者摆放两排。
游戏三:引导幼儿把纸杯摆放两竖,或直直的或弯弯的。
6、小猴邀请幼儿一起去摘果子
教师组织幼儿把摘到的果子放入水果篮中送给小猴。幼儿可自由进行摘果子游戏。
7、幼儿欣赏纸杯作品
小动物、小桌子、漂亮的娃娃、笔筒、电话、小鼓、灯笼等。
8、随音乐整理纸杯。
9、活动延伸:结束后观看活动中的图片,组织幼儿讨论活动中孩子们的亮点和需要提升的地方。
幼儿园小班科学教案
1、 知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。
2、 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用,同极相斥,异极相吸。
3、 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。
1、出示:各种不同形状的磁铁。
问:这是什么?它们有什么性质?
2、归纳:这是磁铁,磁铁能吸铁的性质叫磁性。
(一)、磁铁磁性强弱
1、设问:这些磁铁的磁性强弱一样吗?让学生想一想。
怎样才能知道磁铁磁性的强弱呢?
2、归纳三个设计方案。
3、实验演示:
(1)、比较吸起的回形针数,判别一块磁铁的磁性强弱。
(2)、比较橡筋伸长的长度,判别一块磁铁的磁性强弱。
(3)、比较隔着纸的多少,判别哪一块磁铁磁性强。
4、学生操作实验。
5、教师辅助实验。
你们知道了什么结果呢?
小结:不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法,比较它们的磁性强弱。
6、设问:一块磁铁的不同位置的磁性强弱一样吗?有什么办法分辨吗?
学生实验验证
小结:磁铁两端的磁性最强,叫做磁极。
(二)、磁铁的相互作用
1、提问:我们以前了解到磁铁能吸铁,那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢?
归纳:相互吸引或吸不住。
要求:请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极,看看你会有什么
发现?
教师巡视指导。
小结:相同磁极相互靠近,互相吸引;不同磁极靠近,相互排斥。
2、投影:(p28上)你再来试一试在出现的现象下打“ ”。
教师填投影。
3、根据上面的实验,你得到了什么科学道理?
归纳板书:(学生齐读)磁铁不同能够磁极靠近时互相吸引,磁铁相同磁极靠近时互相排斥。
(三)、动脑筋
1、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁,有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出
南北极?
归纳:用实验方法来检验。用一块磁铁的s极去接触小车,如果相吸说明是异极,如果相斥
是同级。
总结:今天我们学习了哪些方面的知识?指板书。
科学实验幼儿园游戏教案
[研究要点目标]:
教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯,培养幼儿的口语表达能力。
[研究过程]:
一、引起兴趣。
二、示范讲解。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并将它剪下。
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上,另一头用两手拉住。这样,大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
三、幼儿做蝴蝶,教师巡回指导。
1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求图案对称,色彩鲜艳。
2、幼儿作业,教师帮助能力较差的幼儿完成作品。
四、幼儿玩弯玩,能编儿歌、故事等,以培养幼儿的口语能力。
[研究结果]:
活动过程中幼儿能够积极地参与活动,能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶,在剪贴的过程中完成得很好,但大部分幼儿不会穿线。
活动目标:
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备:小鸟指偶两个。
活动过程:
1、谈话导入并练声。
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词。
(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲。
(1)创编身体动作。
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词。
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科学实验幼儿园游戏教案
活动目标:。
1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子,光被物体挡住就会出现影子,影子与运动有关系。
2、启发幼儿创造性的玩影子游戏,通过实验理解影子的形成。学习用表格记录自己的发现,并与同伴交流。
3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇,愿意探索,大胆提问。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重难点:。
重点:有探究影子这一自然现象的欲望,体验影子带来的乐趣,能用记录、与同伴交流等方式表征。
难点:理解影子的形成,初步了解影子与物体与光的关系。
活动准备:。
手电筒、玩具、记录笔、记录表、课件。
活动过程:
1、导入。
观看图片。
问题:图片上的人在做什么?
请小朋友也玩一玩手影游戏。
2、探究影子产生的原因。
(1)问题:为什么会有影子?
小结:光照在物体上,物体挡住了光线,就产生了影子。
(2)关掉手电,观察还有没有影子。
3、探索发现影子的变化。
(1)引导幼儿变换手电筒的位置、变换玩具的位置,并尝试从不同的角度照射玩具。
请幼儿交流自己的发现。
(2)探究影子的大小变化。
小结:物体离光近,影子变大;离光远,影子变小。
4、记录实验结果。
出示表格,探究后记录。分享记录结果。
活动延伸:
观察在一天中太阳底下小朋友影子的大小变化。
教学反思。
这一课,目标要求画自己的影子,课前,我踌躇满志地告诉学生:老师要带领同学们到教室外面作画!每个孩子都很兴奋,也很期盼,我也很期盼。终于,这一天的天气不错,阳光很好,适合到室外去画影子。一年三赶上了好时候,这节课我便带领学生来到了操场上。应该说,同学们的表现还不错,在我课前一再的叮嘱下,在操场上没有混乱的局面,可也是问题百出:孩子们散在操场上在阳光下做着各种的动作,观察着影子的、或者做起了踩影子的游戏,这下可好,就有几个孩子跑的远了,影响到正在上着的体育课了,一下子发现:有部分的学生在楼房的阴影里作画,又担心孩子们冷,挨着个的告诉孩子:到有阳光的地方去,有个别的孩子跪在地上了,怕他们的膝盖受不了,也有的孩子作画时一边讨论着一边画着,虽然是讨论着作画的内容,但也会影响到其他的同学等等的问题。活动结束后回到教室里,同学们的情绪仍然很激动,这一课的作业效果也很不错的。
回到办公室,我反思着,孩子们在阳光下做影子的游戏,观察着影子,这些没有问题,问题出在了组织上,课前,我一再的强调学生要遵守纪律,万不可出现让老师扯着嗓子喊的现象,却没有对具体的'细节做更多的思考。经过总结,后面的三个班要注意:除了继续强调纪律之外还要做更细致的要求:
1、指定好活动的位置和范围;。
2、分成活动组,选出组长,由组长具体协助老师管理;。
3、画画时不能够吵吵;。
4、画画时不可以跪在地上;。
5、不在阴凉处活动;。
6、千万不可影响到正在进行的体育课等。
另外这节课对光线的要求比较高,一般是上午的时间比较好。原本许诺好每个班的孩子都到操场上画影子的,可是受天气的影响,另外的三个班到现在还没能去,孩子们虽然没有说什么,但我不能让学生认为我是一个说话不算数的老师。