大班社会活动遵守时间教案 遵守规则大班社会教案(精选8篇)

大班教案的编写还需注重教材的选择和使用，以保障教学内容的科学性和系统性。小编为大家整理了一些一年级教案的参考范文，希望对大家的备课有所帮助。

大班社会活动遵守时间教案篇一

在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。

2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。

4、加强幼儿的`安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点：了解交通标志的重要性。

难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

情境进入师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。

一、启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

二、探究学习

讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。

师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？

出示课件，让小朋友观察，

老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。

再认标志

老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。

游戏巩固安全标志

师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。

1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。

2举卡片

事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

三、延伸巩固

小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

四、活动后延伸

请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

大班社会活动遵守时间教案篇二

1、体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2、初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3、学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

1、故事《一分钟》课件。

2、一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

3、作息时间计划表7张。

一、在理解故事中初步感受时间。

1、故事《一分钟》导入。

2、分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟？（因为元元太懒了！因为元元碰到了红灯！因为元元没有挤上公共汽车。）

3、出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1、猜测一一分钟可以做哪些事情？

教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

2、认识记录表。

教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

3、验证一分钟到底可以做哪些事情？

（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。

（3）幼儿验证并且记录。

（4）幼儿交流自己记录的实验结果。

4、小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

三、制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

1、激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的`时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。

2、讨论如何制定作息时间表。

（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？

（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？

3、幼儿分组制定作息时间表。

4、交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

附：故事《一分钟》

丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。

大班社会活动遵守时间教案篇三

设计意图：

时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢？却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景；在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而传统的教学模式往往仅停留在“认识时钟”的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《喜欢钟表的国王》这一绘本故事的启发，旨在让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

活动目标：

1、建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的`重要作用。

3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

活动准备：

故事ppt、勾线笔、白纸、定时器一只。

活动过程：

（一）导入活动，引出时间的概念。

2、在很短的时间内说出这个圆像什么。

出示一个圆。师：坐车xx地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。

3、提问：如果把圆变成钟还缺什么？

幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。

4、出示钟，简单认识钟的数字与指针。

教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。

5、提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。

教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。

（二）感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

1、引出故事《喜欢钟表的国王》。

2、逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。

演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？

根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。

演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？

幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往“肚子饿了，没人给他喂饭”这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。

演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。

教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。

（三）体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

大班社会活动遵守时间教案篇四

活动准备

时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

活动过程

1、认识时间

———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）

我们来看一下——最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短）

2、感知时间

我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）

幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：

我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；

我在一分钟里画了一个圈；

我在一分钟里搭了一个积木。

小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。

不管你做不做事时间都会不停的.`走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。

我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。）

幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：

我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；

我在一分钟里看了5页书。

3、总结交流

提问：为什么你比以前干的事多了？

4、统计时间

上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。

时间统计表。

写作业的时间。

洗脸、刷牙、脱衣上床。

早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间。

大班社会活动遵守时间教案篇五

1、学习制定规则，具有初步的规则意识。

2、愿意与同伴交流，合作完成任务。

1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。

2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。

1、创设情景

教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点

2、扩充新知

教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。

3、绘画规则。

幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。

4、布置墙饰

与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。

活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》

目标：

1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。

尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。

准备：

1、幼儿准备参加教师姐的活动。

2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花

1、讲述故事

请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。

2、游戏活动：

3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。

4、表演节目

鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。

5、祝福老师

引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。

9月27日上午

活动一：社会领域《热爱学习》

目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。

准备：幼儿用书，小学生上课的录像。

1、上课认真听讲，积极举手发言。

2、认真完成作业。

3、遇到不懂的，虚心向人求教。

小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。

先让幼儿结伴自由讨论，然后请个别幼儿在集体面前讲出自己的观点。

看录像，提问：小学生上课时坐的姿势是怎样的？老师在上课时，小学生怎样听讲的？并和自己的行为做对比。

小结：小学生上课时坐得端正，听得认真，看的仔细。

幼儿模仿小学生上课

师小结，启发幼儿养成上课时的好习惯。

活动二：语言领域《看图识字、组词、学句》

目标：认识汉字“出入来去”并掌握他们的笔画结构，并用他们组词，造句。

准备：现代汉字“出入来去”的卡片。

1、认读汉字

教师出示“出入”的卡片。提问：这是什么？请你们为这两个字分别组词。

师出示“来去”的卡片。提问：这是什么，这是我们日常生活中常用到的字，请小朋友做一做来去的动作。

2、教师引导幼儿看字认读，及时纠正幼儿不正确的发音。

3、幼儿相互指字认读，师巡回指导。

智力游戏《采购员》

结构游戏：活动过程……

体育游戏《闯难关》

9月29日上午

活动一：语言领域《看图学唐诗》

目标：1、引导幼儿记住唐诗的名字，理解大意。

2、学习背诵诗歌，注意读准“鬓衰”字音。

3、引导学生体会唐诗的含义，珍惜我们现在来之不易的生活。

准备：学生用书画面，录音机，磁带。

1、师生谈话，引出课题

教师：小朋友，你们学过唐诗嘛，谁能背一首给大家听听。

今天老师要教大家一首唐诗《回乡偶书》

2、师师范朗诵唐诗《回乡偶书》

3、出示图画，指导学生观察图画，同时教师应该向幼儿讲述诗中所讲的故事。

4、教师分句解释唐诗大意，并带领幼儿分句学读，注意声音响亮，富有感情。

5、引导幼儿用自己的话完整讲述唐诗大意。

6、引导幼儿分句跟随教师朗读

7、引导幼儿自由朗读唐诗，师巡视指导幼儿的发音。

8、幼儿齐声朗读唐诗。

目标：1、让幼儿通过活动，认识几种常见的水果。

2、教幼儿根据水果颜色涂色。

3、培养幼儿绘画能力。

活动准备：每人一盒油画棒

1、让幼儿说出幼儿用书中水果的名称，并说出它们的颜色。

2、讲解师范，运用幼儿用书中的范画练幼儿学习均匀涂色的方法：用蜡笔先在轮廓线周围涂一圈，然后用短线朝一个方向，从上往下，从左到右涂色并注意用力均匀。

3、幼儿操作

要求幼儿先说出水果的颜色，然后给图中水果涂色。时巡回指导，注意纠正不正确的绘画姿势，注意帮助幼儿选择合适的`颜色。

9月30日

目标：1、让幼儿了解鼻子出血的简单救护方法。

2、了解出血的原因。

活动过程：

1、结合日常生活中出现过的流鼻血现象，及时进行教育，让幼儿学会处理鼻子出血的简单方法。

2、向幼儿讲解鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌乱，要用手捏住鼻子，再请老师或家长帮忙处理，可以用冷毛巾敷、用棉药填塞，严重的要到医院治疗。

3、教育幼儿学会正确搓鼻涕，不挖鼻孔养成良好的生活习惯。

目标：1、了解石头在生活中的广泛应用。

2、萌发对自然物的浓烈兴趣及对自然的探索精神。

准备：幼儿和家长一道收集石制工艺品。

收集各种各样的石头若干

活动过程：

1、讲收集的石制工艺品、相关图片展示在展览台，让幼儿自由欣赏

2、幼儿观察书本石头，引导他们说说石头的用途。

3、拓展幼儿经验，让幼儿结合日常生活中所见事物展开想象，进行讨论。

4、请幼儿没人选择一块石头，利用率纸橡皮泥等辅助物制作一件小饰品。

大班社会活动遵守时间教案篇六

活动目标：

1．建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

2．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

3．在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

故事ppt、勾线笔、白纸、定时器一只

活动过程：

（一）导入活动，引出时间的概念。

2．在很短的时间内说出这个圆像什么。

出示一个圆。师：坐车**地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。

3．提问：如果把圆变成钟还缺什么？

幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。

4．出示钟，简单认识钟的数字与指针。

教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。

5．提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。

教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。

（二）感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

1．引出故事《喜欢钟表的国王》。

2．逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。

演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？

根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。

演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？

幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往“肚子饿了，没人给他喂饭”这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。

演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。

教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。

（三）体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

教育反思：

我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。

大班社会活动遵守时间教案篇七

大班社会活动遵守时间教案篇八

活动目标

1.感受被他人拥抱带来的温暖，体验用拥抱表达情感的快乐。

2.知道处理朋友间矛盾的方法，大胆与同伴分享解决矛盾后的心情。

3.理解拥抱的含义，懂得人与人之间要相互宽容和体谅。

重点难点

重点：体验用拥抱表达情感的快乐，知道处理朋友间矛盾的方法。

难点：理解拥抱的含义，懂得人与人之间要相互宽容和体谅。

活动准备

1.经验准备：幼儿在班上有自己的好朋友，与他人拥抱过。

2.物质准备:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的拥抱节》故事ppt一份，红狐狸、大熊等小动物的棍偶。

（2）学具：可操作图片若干。

3.环境准备：活动室中放置不同的黑色盒子。

活动过程

一、开展小游戏——“我的好朋友”，体验与他人拥抱的感觉

指导语：你的好朋友有哪些？请你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友拥抱有什么感觉？

二、分段讲述故事《大熊的.拥抱节》，感知朋友之间需要相互宽容

1.讲述故事第一部分（从开头到“一滴又一滴”），引导幼儿猜想为什么没有小动物愿意拥抱大熊。

指导语：大熊为什么会哭？没有人拥抱的大熊心情是怎么样的？

2.讲述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼泪一滴一滴落下来”），请幼儿帮助大熊想解决办法。

指导语：为什么没有人愿意拥抱大熊？你有什么办法可以让大熊重新获得小动物们的拥抱？

小结：当自己犯了错误要勇于改正；当别人犯了错误，我们要宽容、体谅他。

三、完整讲述故事并开展小游戏，激发幼儿思考朋友之间处理矛盾的办法

1.展示大熊处理矛盾的办法，分组讨论还有哪些解决矛盾的办法。

指导语：大熊用了三种办法，你们还有什么办法？和大熊比一比看谁想出来的最多。

2.开展“骰子转转转”的游戏，进一步讨论分享解决矛盾的办法。

指导语：小小骰子转转转，转到谁谁就说。请你说一说你想到了什么解决办法？

小结：当我们和同伴发生矛盾时，我们可以送个小礼物，给好朋友一个拥抱，可以对他说声“对不起”......

四、情景表演小游戏,巩固对朋友之间应相互宽容体谅的认知

1.在活动室投放装有同伴矛盾情景任务卡的盒子，请幼儿两两结伴，寻找任务卡并进行有关矛盾解决办法的表演。

指导语:森林里到处都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任务卡，请你找到你的好朋友和它一起去找任务卡。请你仔细观察任务卡上画了什么，待会儿要和你的好朋友把它表演出来。

2.幼儿表演任务卡内容，师幼共同点评。

指导语：哪一组的表演让你印象最深刻？为什么？

小结：当我们的好朋友不小心伤害我们时，我们要学会宽容。

故事：大熊的拥抱节

清晨，大熊早早就出了门。今天是森林里一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。

大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”

呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。

大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”

大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。

大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。

天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。

这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。

“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。

“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。

小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。

天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。

“笃笃笃!”是谁在敲门?

大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!

小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”

大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!

月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!

活动总结

拥抱是表达喜欢和善意的一种方式，也是传递情绪情感的一种方式。当我们和好朋友拥抱时，我们都会感到温暖和开心。