作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案水果切切切活动反思中班篇一
活动目标:
1.观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。
2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。
重点:
观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。
难点:
尝试用生动的'语言描述各种水果切面的样子。
活动准备:
收集幼儿完成的学习单【切水果,大发现】。
活动过程:
一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。
二、给幼儿展示水果的切面。
三、教师引导幼儿说出水果的切面。
四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面,丰富幼儿的词汇量。
五、请幼儿分享自己的学习单,说一说自己和家人调查了哪些水果的切法,切开后分别是什么样子的。
六、教师总结
小班教案水果切切切活动反思中班篇二
活动目标:
1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小朋友的书秋天到了》
活动过程:
一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。
1。出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。
2。请幼儿大胆发言,讲述自己心中的'想法。
师:我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的?
二、观察水果切面
师:我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!
1。教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测。
师:你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!
2。教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。
师:你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?
活动反思:
对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、切面的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。
小班教案水果切切切活动反思中班篇三
1、能手口一致点数3以内的数,正确感知3以内的数量。
2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
3、能用简单的语言边操作边讲述,会按要求整理活动材料。
1、幼儿用书第1页的标记图若干,小盘若干,娃娃若干套(每套数量为3以内),礼物若干套(如水果、玩具等)。
2、磁带《生日快乐》、录音机。
3、木偶1个。
1、创设乐乐的生日情境,感知3以内的数。
教师出示木偶乐乐:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!
师幼随音乐跳舞。
教师出示娃娃卡片:看,娃娃们也来祝贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数,用手指一个数一个,1、2、3,画个圈,有3个。
教师带领幼儿学习点数,引导幼儿正确感知3以内的数量。
2、送礼物给娃娃,一一对应比多少。
在标记图上排排队。
教师出示标记图:快!我们要用礼物招待娃娃们,先请娃娃们站在这儿排队吧!
教师指标记图:看看,娃娃应该从哪里开始排队呢?谁来试试?
集体讨论、观察个别幼儿的操作,明确小娃娃排队的方法:在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。
送苹果给娃娃。
教师出示3个苹果:数数有几个苹果?怎样给小娃娃送苹果?
教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放——将苹果放在娃娃身上。
教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说:一个娃娃送一个苹果。
观察、比较两组物品数量的多少。
教师:每个娃娃都有苹果吗?娃娃和苹果哪个多哪个少?
3、分组操作活动。
教师介绍各组礼物和活动规则:先数数有几个娃娃,在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片;再数数有几个礼物,在标记图的黑线下面摆放礼物卡片,一边摆一边说。取卡片的时候,先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里,再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。
幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动,边送礼物边讲述。玩完一组活动后,再换组活动。
4、说说"我送的礼物"。
展示个别幼儿的操作材料。
教师:看看,他(她)送的礼物对吗?它们一样多吗?
教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。
小班教案水果切切切活动反思中班篇四
1、通过情景的角色扮演激发幼儿对数的学习的兴趣。
2、教幼儿用一一对应的方法比较两组物体的量的多少和一样多。
3、让幼儿在操作的过程中用简单的语言表述哪个多哪个少或是一样多。
娃娃、长苹果、梨的大树挂图、苹果、梨
1、重点:能用一一对应的方法比较两组物体的多少和一样多。
2、难点:能用简单的语言进行完整的表述。
(一)导入(师生问好)出示挂图引出娃娃
1、师:看,这是什么呀?(苹果、梨)想不想把他们摘下来吃了(想)但是这几课树是这几个娃娃种的,(出示娃娃)你们来问一问看看主人让不让你们摘下来。(小朋友一起问)
2、师:小娃娃说了,这是一棵神奇的水果树,必须回答出他们的问题,回答正确才可以摘下来送给你们。(教师做神秘状进行讲述)。
(二)基本部分
1、娃娃提问,对应给娃娃送水果。师:第一个娃娃说:“我最喜欢吃苹果了,请小朋友摘一个给我。”第二个和第三个娃娃说:“我们最喜欢吃梨了,请小朋友摘两个给我们。”请问苹果和梨哪个多,哪个少?(教师操作一一对应,一个苹果对应一个梨,幼儿比较哪个多,哪个少)树上剩的苹果和梨哪个多,哪个少。(请幼儿上来操作,回答,教师指导)
2、拿出苹果和梨各三个,加深幼儿对多少的认识。师:小朋友回答的太棒了,娃娃们让老师给小朋友带来了苹果和梨,那小朋友看一看,苹果和梨哪个多,哪个少?(将苹果和梨一一对应起来,帮助幼儿理解一样多)师:老师要拿出一个苹果分给小朋友,现在剩的水果哪个多,哪个少?请小朋友举手回答。(让幼儿完整叙述)
(三)结束部分
分发胜利果实,让幼儿在吃的过程中感受到学习的快乐。
(五)活动延伸
在玩玩具时,各种颜色的玩具很多,请幼儿在认识颜色的同时区分多少。
(六)活动评价及反思
1、教师指导:在活动过程中让幼儿自己去数区感知,通过水果形象的表达哪个多,哪个少。通过神奇的水果树与以娃娃的口吻提问激发幼儿的兴趣,最后利用实物的引导进一步的加深对多少的认识。
2、幼儿反应:幼儿已有经验比较丰富,对3以内的数已经很熟悉了,可以很准确的掌握整节课的内容,整个过程在很愉快的气氛下进行,幼儿也很积极投入。
整节课下来效果挺好的,幼儿情绪很高涨,但是还是老师说的多,幼儿说的少,缺少让幼儿市级操作的环节,可以在结束时让幼儿做一做练习册,让幼儿自己操作。
小班教案水果切切切活动反思中班篇五
1、通过观察.触摸.品尝等方法,充分感知各种水果。
2、比较各种水果的相同于不同。
3、会用橡皮泥制作各种水果,喜欢玩“水果店”的游戏。
4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。
5、增强思维的灵活性。
认识各种水果。
通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字。
各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的水果。
一、让幼儿观察图片,说说图上的水果是什么形状的,什么颜色的。
水果的名称,最后把袋子里的水果都拿出来。
让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。
请幼儿说说自己手里拿的`水果是什么,它是什么形状的,摸上去有什么感觉。
让幼儿品尝各种水果,说说它们的味道。
提问“你还吃过哪些水果,他们有什么特点及营养”。
三、鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。
四、用幼儿制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戏。
由于本班幼儿年龄的关系,对于吃过的水果说不上名字,所以学习本课内容,提高幼儿的观察能力,动手动脑能力。这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。