总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
看守所管教总结篇一
尊重、理解、关爱孩子的成长，赢得孩子，而不是要操纵孩子。读完《正面管教》这本书后，我被书中的成功案例吸引，我也可以成功吗？我尝试着应用到自己的教学中,践行正面管教，我想主要从以下两个方面来表达。
第一个方面：教育方向的引领
从前对孩子的教育过少地深度探索“教什么”的问题，更多地是在教育方法上不停地探索和学习，书中第一章提到的“七项重要地感知力和技能”，这是成为一个有能力的人一生中所必须具备的。我想这就是一个教育方向的引领，亦或是教育的终极目标。如果对这样一个方向或目标不明确，那么头脑中的认知就很容易被那些专家、社会大众及过往的生活经验所催眠，我也还是希望孩子考个名牌大学，有一份让人羡慕的好工作。如果对这样一个方向或目标不明确，在教育的方法或工具的运用上也就不能发挥其应有的作用。有了这样一份探索和觉知，我感受到自己方向越来越明确，而只有明确了方向，方法才有意义，也才能真正发挥其作用。
第二个方面：关于触动我心的正面管教工具:和善与坚定并行正面管教最触动我的地方，同时它也是正面管教最核心的地方——“和善而坚定”，“和善”即表达我们对孩子的尊重。“坚定”即尊重我们自己，尊重情形的需要。
对于情绪和脾气很不稳定的我来说，时而低温柔高坚定，时
看守所管教总结篇二
近几年来，随着社会的进步和人民生活水平的提高，犯罪活动也逐渐呈现多元化和复杂化的趋势。因此，看守所成为保卫社会安宁的重要一环。作为看守所工作人员，他们以严明的纪律和高超的技能，肩负起维护社会治安的重任。近期在看守所管教工作中发生的一起案例，让我深受触动。通过对此案例的思考和反思，我深刻地认识到了看守所管教工作的重要性和复杂性，也获得了一定的心得体会。
首先，看守所管教工作需要专业技能和高度警觉性。在这起案例中，一名犯人因试图逃跑而引发了一次骚乱事件。仅凭看守所工作人员的职业敏感度和协调能力，及时控制住了局面。这个案例告诉我，在看守所从业人员的工作中，身体力行和高度警觉是必不可少的。只有具备这些综合素质，才能适应各种突发情况的应对需求，保障犯人的安全，并维护看守所的秩序。
其次，管教工作需要关怀和理解。在看守所里，每一个人都有各自的故事和背景。他们中的大部分人是社会的边缘人群，常常被忽视和排斥。作为看守所工作人员，我们不仅要履行好法律规定的职责，还要对待犯人们带着一颗关爱和理解的心。只有这样，我们才能建立一个积极的社会心理环境，引导犯人重新认识和改变自己，走向善良和正义。
再次，管教工作需要耐心和时间。在看守所里，犯人们往往情绪低落，面对挫折和困难时容易崩溃。因此，作为看守所工作人员，我们需要给予他们足够的耐心和时间，帮助他们缓解压力，重新站起来。仅仅依靠制度和执行力是不够的，我们更需要积极的沟通和引导，通过与他们交流和交心，激发他们内心深处的温暖感觉。只有这样，我们才能真正影响他们的思维方式和行为准则，实现他们的自我救赎。
最后，管教工作需要团队合作和监督。在管教工作中，每个人的角色和责任都是不可或缺的。并不仅仅是看守所工作人员，还包括心理咨询师、教育导师等多个职业群体。只有他们的团队合作和相互监督，才能形成一个良好的工作氛围，让犯人真正受益。每个人必须互相理解和支持，才能发挥出最大的工作效能。通过这次案例，我深刻意识到，只有依靠团队合作和监督，我们才能真正做到“关押”和“教育”的有效结合。
通过对这起案例的深思熟虑和反思，我认识到了看守所管教工作的复杂性、专业性和艰巨性。作为一名看守所工作人员，我们必须时刻保持警觉性和高度的责任感，以确保看守所的安全和犯人的改造。同时，我们还需要保持关怀、理解、耐心和团队合作的精神，帮助犯人重新认识自己，实现个人的改变和社会的和谐。看守所管教工作是一项神圣而光荣的事业，由我们每个人用心和努力去实现。只有这样，我们才能为社会的和谐与进步做出更大的贡献。
看守所管教总结篇三
在2018年10月20日到21日，在学校的精心安排下有幸参加这次班主任培训。经过两天的培训，我感悟颇深。
和善与坚定是在培训中的第一个话题，赵老师让我们每个人把教学中遇到的学生问题列出来，各位老师都很积极，把教学中觉得最难解决的，最普遍的学生刁难问题都列了个遍。赵老师请老师们举手表决，我所列问题中觉得最难的是哪一个？经过比较，玩手机是一个共同的头疼问题。赵老师让培训的一位老师扮演一个爱玩手机的学生，一位扮演老师，一位扮演家长，分别体验学生的心理，老师的心理，家长的心理。我看到学生面对和善的家长，看着家长的表情即使再冰冷的心都被角化了，可是不然，学生就是要玩手机。后来扮演老师用了各种方法要打消学生一直玩游戏的想法。一番表演之后，请扮演学生的老师谈谈当时的想法，这位老师说：我能感受到他们内心并不够坚定，只要我坚持我的要求，他们最后一定向我妥协。最后，我们的赵金珠老师出马了，她一上阵，搂着学生的肩膀说了几句话，我也没听清说的是什么，就把学生给摆平了。原来老师同意学生玩，但是底线是一天不能超过40分钟，学生感受到老师的坚定，感觉到，如果不接受老师的要求，学生连玩手机的可能性都没有，所以只好接受。虽然不是很情愿地接受，但心里并没有什么不舒服的感觉，也不累。
通过这次体验，学生感受到了坚定的力量。作为家长，作为老师，我们面对孩子一定要有自己的底线，提出的要求自己要暄，内心的一点犹豫都会被孩子捕捉到，他们就会讨价还价，就会钻空子。要想做到和善而坚定，我们内心一定要强大，有强大的力量支持自己。
老师们在活动中充当孩子的角色，再现家长或师长的角色。赵金珠老师设计的活动中又我感受表扬，鼓励和冷落的作用。平时被我们想当然认为是管教法宝的表扬，竟然会让每一位听到的老师感受到压力、虚假、讨好、不知所措。而小细节的肯定和鼓励却让我们心里踏实，更自豪，更引发了我们对自身习惯性话语的反思和探索。不会鼓励，滥用表扬，最可怕的是无休止的抱怨批评和唠叨，甚至是对某些孩子习惯性的无视。
活动中，扮演角色的老师对孩子说话时比直视生活中收敛了太多，即便如此，听到那些话的孩子那么受伤，那么无助，无措，心里只剩下逃或赌的无奈。即使收敛了那么多，身为师长的我们也还是那么面目可憎。
两天的培训一眨眼就结束了，我的收获多。学习到了每位老师优雅的教态和幽默的语言，更要学习闪光的智慧。多用鼓励，少用表扬，不用批评。尽量在教学中发现学生的闪光点。放下身子和学生打成一片，走进学生的心灵。让学生从心里接受你。
感谢我们的赵金珠老师千里迢迢，传金送宝。相信有了这次培训，三中的老师们会更加的努力，把学到的知识结合本校实际，灵活运用于班级，相信的明天会更好。
看守所管教总结篇四
近年来，随着社会矛盾的日益加剧，许多犯罪问题也随之而来。看守所作为一种特殊的监管机构，承担着维护社会稳定和塑造犯罪分子改过自新的重要责任。在与看守所工作人员交流的过程中，我深深感受到了他们的责任感、执着和良苦用心。
第二段：看守所工作的困难和挑战
看守所工作环境的艰辛可想而知。首先，看守所面临着大量的犯罪嫌疑人和服刑罪犯，管理和控制难度巨大。其次，犯罪分子的不良心态和顽固思想增加了改造工作的挑战。再者，看守所的工作人员经常面对危险和暴力威胁，保护自己和他人的安全是他们的首要任务。面对如此高压的工作环境，看守所工作人员需要坚定的意志和专业的技能。
第三段：看守所工作人员的辛勤付出
然而，正是看守所工作人员的辛勤付出，使得看守所成为一座人间炼狱中的一股正能量。他们不仅仅是看守者，更是改造者。他们通过各种方法展开心理疏导，帮助犯罪分子认识到自己的错误，并找到改过自新的动力。他们的言行和态度，赢得了犯罪分子的尊重和信任。工作人员们有时会不顾个人安全，将关心和照顾洒向每一个服刑人员，帮助他们重新融入社会。
第四段：看守所工作的重要性和意义
看守所工作的重要性和意义不言而喻。他们通过正面的管教方式改造犯罪嫌疑人和服刑罪犯，使他们收手悔过，重新做人。这不仅是对犯罪分子个体的救赎，更是对整个社会的贡献。帮助犯罪分子回归社会，减少了社会造成的危害，提高了社会安全水平。而且，成功的案例会给其他犯罪分子带来警示，从而预防了新的犯罪行为。
第五段：对看守所工作的思考和展望
总结来说，看守所是社会治安的守护者，看守所工作人员是改造罪犯、保卫社会安全的先锋。他们的工作艰巨而繁重，需要各个方面的支持和关注。我希望社会能够加大对看守所的关怀力度，提供更多更好的资源支持，为他们的工作创造更好的条件。同时，培养更多专业人才，提升看守所管教工作的水平和质量。只有这样，我们才能构建更加和谐和安全的社会环境。
看守所管教总结篇五
在过去的几个月里，我有幸在当地的看守所进行了学习和工作，这是一段非常独特和难忘的经历。在这个过程中，我不仅学到了丰富的知识和技能，还深刻地体会到了人性和社会的复杂性。以下是我对这段经历的心得体会。
首先，我十分意识到看守所是一个特殊的环境，需要特殊的工作和教育方法。在这里，我有机会接触到各种各样的罪犯，从小偷到杀人犯，每个人都有自己的故事和背景。在这样一个封闭的环境中，我深刻地体验到了囚犯们的心理压力和生活困境。因此，在我的工作中，我更注重倾听和理解囚犯，帮助他们寻找改变和进步的动力。
其次，我发现教育是帮助囚犯重获新生的最有效途径。在看守所里，我参与了各种各样的教育活动，包括课程开发、辅导和创造性的学习方式。通过这些教育工作，我看到了囚犯们的改变和成长。很多人之所以走上犯罪道路，往往是因为缺乏教育和机会。因此，我坚信教育可以唤醒他们内心的潜能，帮助他们改变思维方式，并为他们的重返社会做好准备。
第三，我意识到重建家庭和社会关系对于囚犯的重要性。在看守所里，我遇到了很多家庭破碎的囚犯，他们在监禁期间失去了家人和亲密关系。因此，作为教育者和辅导员，我不仅要关注囚犯的学习和思维方式，还要帮助他们修复和重建家庭及社会关系。通过与家人和社区的合作，我希望能够为囚犯们提供更多的支持和资源，促进他们的全面恢复和融入社会。
第四，我认识到改变一个人需要时间和坚持。在看守所的学习和工作中，我遇到了很多顽固的囚犯，他们不愿意改变自己的行为，甚至对教育抱有敌意。然而，我明白这些囚犯背后都有自己的原因和内心的痛苦。因此，我选择不放弃，用耐心和理解来对待他们。通过长期的陪伴和支持，我相信他们有可能产生转变，重新审视自己的生活和选择。
最后，我体会到了教育工作的意义和使命。在看守所里，我所做的每一份教育工作都是为了帮助囚犯获得第二次机会，重新开始他们的人生。我看到了教育的力量，在一点一滴的工作中，我逐渐看到了囚犯们的改变和希望。这让我更加坚定了自己从事教育工作的决心，我希望能够成为他们生命中的一盏明灯，为他们指引前进的方向。
总之，通过在看守所的学习和工作，我不仅学到了专业知识和技能，还深刻地体会到了人性和社会的复杂性。我明白改变一个人不是一蹴而就的，而是需要时间、耐心和持久的努力。我相信教育是帮助囚犯重建人生的最有效途径，也将继续为此奋斗。