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锻炼锻炼读后感 绝望锻炼了我读后感(通用5篇)

时间:2023-10-09 16:06:18 作者:字海 锻炼锻炼读后感 绝望锻炼了我读后感(通用5篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。

锻炼锻炼读后感篇一

朴槿惠的父亲朴正熙也是韩国总统,在朴槿惠的眼中,父亲是浪漫诗人,是有强大责任感的男人,更是一位伟大的父亲。身为总统的父亲,一直以“国益优先”为政治信念,父亲花上一生来使国家富强,并让国民生活稳定。在朴槿惠眼中,父亲与母亲就是她最好的榜样,从小生活在有教养,有素质的家庭里,朴槿惠耳濡目染。培养出了优秀的习惯。住在青瓦台的其乐融融的这一家,丝毫不知噩耗已悄然临近。

在“8.15”光复节庆祝典礼进行的途中,突然连续发出好几声枪响,室内瞬间变得混乱不安,人们也开始四处奔逃,在第一次枪声响起大约十五秒后,原本端坐在位子上的母亲突然垂下了头。在八月十五日晚上七点,朴信惠的母亲离开了人世,朴槿惠在文中写道“身为长女没能陪伴她最后一程,心中的愧疚再次让我泪流不止”(朴槿惠当时正在法国读书)年仅22岁的朴槿惠就担任了“第一夫人”的角色。

朴槿惠深知作为“第一夫人”责任重大。她到处走访察看,为了让日理万机的父亲能够多一点时间休息,朴槿惠丝毫不敢怠慢自己的工作,把自己的工作做的非常好。日子一天天过了,风平浪静。10月27日凌晨一点三十分左右金桂元秘书长打来电话通知了朴槿惠,总统阁下过世了。父母双双遭暗杀,这对朴槿惠来说无疑就是绝望。秘书长建议她暂时搬离青瓦台暂避风头,于是,朴槿惠带着弟弟妹妹回到以前的家新堂洞,离开了青瓦台,起初有不计其数的人前来吊唁,但在离开青瓦台后,政治圈内不断出现出卖父亲的信。在担任第一夫人的那段时间,朴槿惠身在可以了解国家整体脉络的权利最上层,但是在父亲离世后,也尝尽了社会最底层的滋味。被曾经最信赖的人背叛,让她看清了人类对于欲望和权力的执著。那是一段非常苦涩的经验,但也是她人生中最昂贵的教训。

随着时间的慢慢流逝,朴槿惠也将近退隐二十年了,19韩国爆发了经济危机。媒体每日不断报导国家面临破产危机,大量失业情况,以及民众陷入生活困境的相关新闻。这使得朴槿惠心中一阵愤慨。她不愿看到当初艰难创建的国家,就这样应声倒下,更不愿看到国人辛辛苦苦积累的成就之塔可能瞬间倒塌于是她决定重返政坛!朴槿惠在书中说道:“终于,我决心要走‘政治人朴槿惠’这条路。我下定决心要为大韩民国的前途奉献余生,即使将要越过山岭在险恶,在陡峭,我也不想犹豫了。于是我重新踏进了政界。”朴槿惠为了大韩民国,为了民生,每天奔波于四面八方,皮鞋三天就能穿破一双。也正是因为朴槿惠有这样忧国忧民的心,让她在总统大选中一路遥遥领先,终于她不负民心,被选为大国家党党代表,呕心沥血使得韩国渡过了经济危机。

并且,朴槿惠在中韩两国的交流间也付出了巨大心血,尤其是在1992年正式建交以来,两国间的交流取得了惊人的飞速发展。同时她也希望,通过这本书能够使中国人民更加了解韩国。

朴槿惠,是我所敬佩的女豪杰之一。我在她身上能够学到许多优秀的品质,尤其是四心:1.学习心;2.吃苦心;3.坚强心;5.博爱心!她的这四心,是她成为韩国总统必备的条件。

读完这本书,我深刻领悟到:虽然我们没有绝望的逆境,但,我们不能忘记,岁月静好,是因为有人在为我们誓死捍卫。让我们感到自豪与骄傲的是我们生活在一个安全而又强大的国家!

愿,傲梅孤雪,凌寒自开。

锻炼锻炼读后感篇二

朴槿惠女士是韩国现任总统,也是韩国历史上第一位女总统,她的当选,打破了东亚文化中男人占绝对主导地位的格局。在她的个人自传——《绝望锻炼了我》中记录了一位韩国女性成长、成才与成功的传奇故事。她以女性的细腻、爱心和责任赢得了韩国人民的爱戴,也赢得了世界的认同。当我认真品读完整本书以后,体会到正如书名所寓意的一样,她是一个从绝望中成长的女人。

朴槿惠女士的经历本身就是个传奇,其跌宕起伏远胜过那些好莱坞的大片。12岁时,她成为了青瓦台“第一千金”;22岁时,母亲陆英修遭刺杀,她接过母亲“第一夫人”的重任,辅佐父亲朴正熙完成了许多外交工作;27岁时,她的父亲遇刺身亡,于是,在悲痛的绝望中,她远离政坛,远走他乡,销声匿迹。可她说:“不管走到哪个国家都比不上住在自己国家理直气壮又幸福啊”,就这样,她把余生奉献给了大韩民国,即使那次演讲时遭遇刺杀与死神擦肩而过,她也没有退缩。

我无法想象,如果是我我会怎样,会退缩?还是会懦弱地哭泣?或许很多人都会想逃避,可是困难并不会因为我们的退缩而产生怜悯之心。毕竟人生的航路不可能一帆风顺,挫折是必不可少的敌人。仔细想想,我们的每一段路程中都有可能遭遇不幸,也都有这样那样的不如意,如何保持一个良好的心态,在逆境中学会坚强,坦然的去面对生活中的酸甜苦辣,不退缩、不抱怨。相信,我们一定能走出困境、战胜困难、拥有幸福的人生。那时,你一定会骄傲地告诉自己:你是好样的,你值得拥有精彩的人生!

锻炼锻炼读后感篇三

寒假期间,我随妈妈去书店买了一本名叫《绝望锻炼了我》的书。它的作者是韩国首位女总统——朴槿惠。看完书名和作者,我的好奇心便油然而生:作为当今韩国的首位女总统,朴女士怎么会与“绝望”二字联系在一起?究竟作者是怎样成为韩国首位女总统的呢?她经历了多少风雨呢?带着无尽的好奇与疑问,我在假期休息之余,静心阅读了这本书。

读完此书后,我才体会到这位朴女士就正如书名一样,他是一个从绝望中成长的人。

作者一女性特有的温柔平实的笔触来记述自己过去的人生以及在政治上自己的主张。

她是前韩国总统朴正熙的女儿。搬去青瓦台后,所有的人都认为她拥有的所有东西都与众不同,但实质上非常普通,除了住的地方住的地方大些,其他与常人家没什么两样。作为总统的女儿,政治带给她的并非是金钱名利荣华富贵,反而是她二十二岁时母亲的遇刺身亡;二十七岁时的父亲被暗杀。年纪轻轻就成了孤儿,而且还要顽强的存活在这个黑暗世界,当时的她是有多么绝望啊!

可即使这样,她也没有放弃生活的希望,她坦然的接受上天给她的所有波折。她以超出常人的冷静面对着生活中的压力,而这些就足以证明她强大的内心,也为她将来成为韩国首位女总统打下坚实的基础!

这本书中,我看到了朴女士一路艰辛的成长,以及最后她找到自己真正的生活希望,换句话说,就是绝望才让朴女士能够以更坚定的步伐走向回报人民,祖国的路上。

命运会让我们失去曾经自己认为最珍贵的。东西,那时也许我们会恨它。但是,如果你会像朴女士那样以坦然接受并冷静面对这些波折时,你会慢慢发现,宽敞的人生道路上,有更珍贵的东西值得我们去选择。当我们战胜一切困难的时候,回头去看看那些自己曾经的经历,我们又会发现:正是命运的“捉弄”,才会使我们有动力去战胜困难,付出的努力到现在得到了回报。

绝望与希望并存,苦难与欢乐并生,也许,这才是一个有意义的人生吧。

锻炼锻炼读后感篇四

因为国庆大阅兵的时候,朴槿惠顶着美日的压力毅然来到中国,让我注意到了这个不寻常的女子,偶然看到这本《绝望锻炼了我》,据说是她的自传,便兴起了想要了解她的冲动。

整本书来看,虽然有一些大国家党的篇幅,但是作为政治人物,我觉得情有可原,整体来说还是比较写实的。

权力,职责,潜力,在政治界一向都是“三角恋”关系,这之间很微妙,稍微有一点差池,就可能造成灾难性的后果。但是,要持续三者的平衡,背后要付出多少辛劳啊。朴女士这一生的付出,令人动容。

然而,与她的付出相比,我更加佩服的是她坚韧不拔的意志。在权力的诱惑下,她没有动摇,始终迈着不屈的步伐,前进,前进,其一往无前的气概,不知让多少男儿羞愧。

锻炼锻炼读后感篇五

当细细品完一本名著后,相信你心中会有不少感想,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编为大家整理的《锻炼孩子的语言表达能力》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

对于这篇《锻炼孩子的语言表达能力》,我反复读了几遍,也深有体会。现在的孩子衣食无忧,每个孩子都是父母心中的宝贝,有的对孩子百依百顺,使得孩子养成了好多的坏习惯,什么事情都父母代劳,让孩子失去了动手的能力,也阻碍了孩子的语言能力。

家庭氛围不同,每个孩子受到的影响也不同,有些性格孤僻、内向,还有的比较自卑,说话颠三倒四,没有一点逻辑,不能很好地说出自己的想法。有的`孩子沉迷在电子设备里,没有养成阅读、多听多说的习惯,不愿意表达,久而久之在大庭广众下更羞于表达,甚至不想说话。语言是人与人交流的重要手段,对于孩子人际交往能力是非常重要的,也是他们步入社会的一项重要素质要素。

要想锻炼孩子的语言能力,一定要做点如下几点:首先让孩子介绍自己喜欢的书或者动画片,让孩子讲讲书中或动画片中的人物重要思想,通过讲述,让孩子锻炼了语言也让孩子产生了阅读的兴趣。

其次培养孩子的逻辑思维,有些孩子说话没有逻辑,东一句西一句,语言不连贯,所以必须培养他们的因果逻辑观念。

再就是孩子表达能力不强时一定要多鼓励,本来有些孩子就有些自卑,总觉得什么都不如别人好,或许有时他们说出来的话,让父母很没有面子,但也不能当面训斥孩子,更容易打击他们的自卑感,告诉他们能力是可以提高的,给与他们支持和鼓励。还有让孩子多参加社交活动,多参加比赛,给他们提供平台,让他们有表达的机会锻炼口才。

孩子是祖国的花朵,每个孩子都有意想不到的能力,不要给孩子设置权限,多鼓励孩子在和人交往中多交流多讨论,勇于表达自己的思想。语言是一门学问,同样的事情每个人表达的不同,结果或许出人意料,这就是语言的魅力,多给孩子机会锻炼他们的语言表达能力。

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