传统文化茶 传统文化概论课心得体会(通用13篇)

即兴是一种艺术表达的形式，它能够让我们在舞台上展现自己的才华和独特性。那么，如何进行即兴表达呢？我们可以通过放松身心，聆听内心声音来培养自己的即兴能力。小编精心挑选了一些即兴写作的例子，希望能够给大家带来灵感和启发。

传统文化茶篇一

传统文化是一个国家、一个民族所独有的宝贵财富，它的独特性在于其源远流长的历史，深厚的内涵以及对人们思维方式、价值观念的影响。在传统文化概论课中，我受益匪浅，深刻体会到了传统文化的重要性以及它对现代社会的启示。在本文中，我将分享我的心得体会。

第二段：认识传统文化的意义

在传统文化概论课上，我们学习了丰富多彩的中国传统文化，包括诗词、书法、绘画、音乐等。通过研究这些古老而优秀的艺术形式，我意识到传统文化对于塑造个人品格和社会底蕴的重要性。传统文化是我们民族的根，是我们文化传承的基石，只有深入了解并传承发扬传统文化，我们才能更好地认识和了解自己的身份、价值观念和使命。

第三段：传统文化的启示

通过学习传统文化，我深刻地体会到传统文化对现代社会的启示。传统文化包含了丰富的智慧和道德观念，这些观念对于解决现代社会面临的问题有着巨大的借鉴意义。比如，孝道是中国传统文化的重要组成部分，它强调对父母的尊敬和关爱。在现代社会，随着家庭结构和价值观的变化，孝道的观念逐渐淡化，而我们的社会也随之出现了许多问题，如家庭关系紧张、缺少互助和团结等。因此，只有弘扬孝道，恢复传统文化中的价值观念，我们才能够修复家庭关系，建立和谐社会。

第四段：思维方式的转变

传统文化还对我们的思维方式产生了深远的影响。我们可以从传统文化中学习到思维的开放性和包容性。中国古代的思想家们提出了许多哲学思想和观念，如中庸之道、兼容并包的思想等。这些思想都告诉我们要尊重他人，虚怀若谷地对待不同意见和观点。在当今多元化的社会中，我们也要学会从他人的角度思考问题，接纳不同的文化和观念，才能够更好地适应和融入社会发展的需求。

第五段：传承与发展

在传统文化概论课中，我认识到传统文化的传承与发展是我们每个人的责任。随着时代的发展，传统文化需要与现代社会相结合，才能更好地发挥其价值和作用。我们应该积极参与到传统文化的研究和传承中，保护好我们的传统文化遗产，同时创造性地发展出适应现代社会需求的传统文化形式，使之更好地为社会发展服务。

总结：

通过传统文化概论课的学习，我深刻认识到传统文化对人们的重要性和启示。传统文化不仅是我们民族的根，也是我们个人与社会相距的重要纽带。只有传承和发扬好传统文化，我们才能更好地了解自己的身份和价值观念，并在现代社会中找到我们的发展方向。因此，我们每个人都应该积极参与到传统文化的传承与发展中，共同促进传统文化的繁荣和发展。

传统文化茶篇二

今天，我们班举行了一次别开生面的班队活动，活动的主题是“生活中的传统文化”。

中国传统文化课真有意思啦！剪纸艺术就像是一颗灿烂的明珠。

我先介绍自己带来的剪纸艺术吧！有栩栩如生的房子；有几个人在吃饭，吃的可香了；还有的是枕着砖头睡觉，我们枕枕头睡，他们枕砖头睡觉，不怕硬，真有意思。

最有趣的是拉面铺，拉面铺的招牌很大，非常引人注目，他们拉的拉面，一根有一米多长，有一个硬币那么厚，足够一个人吃一顿了。

张莹她们表演寓言两则，也很不错。我喜欢那则‘聪明的毛驴’，小毛驴聪明反被聪明误。

还有的同学表演了书法、小品、邮票介绍等，真是丰富多彩。

今天的班会课让我懂得了生活中的传统文化有很多很多，我们的祖国有着悠久的历史，深厚的文化，我爱我们的祖国！

传统文化茶篇三

近年来，随着移动互联网的发展，人们的阅读方式也发生了翻天覆地的改变。传统阅读方式逐渐被“碎片化”阅读所替代，传统文化也逐渐被人们遗忘。然而，传统文化中蕴含着丰富的智慧和深厚的人文精神，值得我们深入阅读和研究。通过悦读传统文化，我深刻地感受到了文化的力量和智慧的魅力。

在悦读传统文化的过程中，我逐渐发现传统文化的上下求索，不断弘扬着人类智慧的光芒。传统文化中的诗词歌赋，道德修养，风俗礼仪等等，无不凝聚着古代先贤们的心血和智慧。例如，在阅读古代文人的诗词作品时，我深受其优美的语言、深沉的意境和才情的独特表达方式所感染。诗词中蕴含的丰富意象和情感让人沉浸其中，仿佛能够与古代文人的心灵相通。同时，道德修养也是传统文化的一大特点。在悦读传统文化过程中，我不断感受到了传统美德的力量和重要性，例如孝顺、忠诚、信义等等，这些传统美德在现代社会中仍然具有重要的指导意义。

除了传统文化的智慧和魅力，我也意识到悦读传统文化对于提高自身素养和修养的重要性。传统文化是一个国家和民族的精神支柱，对于一个人的成长和发展也有着重要的影响。通过读书，我们可以从传统文化中汲取养分，提高我们的思维深度和广度，增长我们的见识和修养。例如，在阅读中国古代经典著作《论语》和《道德经》时，我深深被其中的哲理和智慧所折服。这些古代经典的思想和观点对于我们的人生态度、价值观念以及处世之道都有着重要的指导意义。

此外，悦读传统文化也能够帮助我们更好地了解和认同自己的文化身份。随着文化的多元化和全球化，人们的文化认同感逐渐减弱。通过悦读传统文化，我们可以更好地认识和了解自己的文化背景和身份，增强我们作为文化传承者的责任感和使命感。例如，我在阅读古代经典作品《红楼梦》时，深刻地感受到了中国传统文化的独特魅力和博大精深，这使我更加骄傲和自豪地站在中国文化的传承者的角度。

最后，通过悦读传统文化，我们也能够培养自己更好的审美能力和审美情操。传统文化中的艺术形式如绘画、音乐、舞蹈等都是人类智慧的结晶，也是审美的重要体现。通过赏析传统文化艺术作品，我们可以培养自己独特的审美视角和审美情趣。例如，在观赏中国古代传统绘画时，我深受其中独特的笔法、墨意和意境所感动。这种美学体验对于提高自己的审美能力和培养艺术情操具有重要作用。

总而言之，悦读传统文化让我深刻地感受到了文化的力量和智慧的魅力。传统文化不仅具有重要的历史价值，更是我们了解和认同自己的文化身份的重要依托。通过悦读传统文化，我们也能够提高自身的素养和修养，培养自己更好的审美能力和审美情操。因此，我将继续关注和悦读传统文化，让其智慧和魅力在我心中继续发扬光大。

传统文化茶篇四

传统文化茶篇五

传统文化茶篇六

闹皇船（古城街道）

闹皇船，又称“船上叙事”。初期表演是由一人扮演艄公（丑角），穿对襟衫，戴八字须，结腰带站于舱前；一人扮演艄婆（旦角），穿大面襟衫，扎矢巾，束腰站于舱后。待音乐起，各自用红带将船挑起，手持桨板作摇船的动作。后来，闹皇船演变为一位俊俏女子双手执竹木彩绸扎编而成的彩船，用脚行走，远观好似彩船行驶一般，船外有一壮汉手持船桨，模仿划桨状，跟随女子前进后退、左挪右趋中，相互配合，两人做着平船、拖船、上船、停船等舞蹈性动作，偶尔伴以演唱或问答对话。

溪边板龙（邵家渡街道）

溪边板龙俗称“剪纸板龙”， 全长30余米，龙身贴满剪纸图案，所有纸花和图案都是由手工剪纸制作，外观清俊、飘逸。据传，溪边板龙发缘于清朝康熙年间，邵家渡一带大旱，老百姓急于求水，便组织了几百人前去白龙潭取水，回来的时候，在路上就下起了大雨。为了纪念这次求雨，老百姓精心设计了雌雄两龙（雌为绿色，雄为红色），称为“行雨龙”，全龙由龙头、龙身（每段一般长1。5米，20多段）、龙尾拼接而成。每到特定时间，便到各村舞动，颇为喜庆热闹。

铜钿棍（括苍镇）

铜钿棍是流传于括苍镇的一种民间传统舞蹈，始于清朝，是穷人要饭时的一种表演形式。艺人手拿一尺左右的小棍，小棍两头分别串上几枚铜钿，一边口中唱着词曲，一边手中有节奏地打着铜钿棍，发出“瑟瑟”之声，富有节奏。现在表演时则配上气氛热烈的秧歌舞曲调，或者其他轻快、优美的曲调，表演人数可多可少，一般为10—20人，可在庭院或广场即兴表演，也可搬上舞台表演。

临海道情（古城街道、江南街道）

道情是流传于我市的一种民间口传身授的地方曲艺，明清至建国前后广泛流传于我市各乡镇，其中《王金满打桐坑》几近家喻户晓，妇孺老幼皆能吟唱几句。演唱时，艺人左手握竹板，怀抱道情筒，右手击筒面，道情筒长约二尺，涂红漆，圆筒一头蒙上一张猪油皮，拍打时发出“蓬蓬”之声，艺人合拍而唱。说唱过程中，常根据内容情节自由发挥，击出快慢轻重不一的节奏，以刻画人物性格、情态，乡土气息十分浓郁。唱词以三字、五字、七字为主，大多自编自唱，多以独坐，或站立演唱为主。

打莲花（杜桥镇、上盘镇）

打莲花又称莲花、莲花落，是一种借助道具的打击为节奏，边唱边击打的一种地方性曲艺。清至民国时期，打莲花在我市沿海地区，特别是杜桥、上盘等地颇为流行。打莲花在庙会上表演较多，表演一般为十人左右，一人领唱，其他人左右站立，有二人手持道情筒，二人手持算盘索，其他人手持铜钿索，击节唱和。唱白采用当地方言，通俗生动，滑稽幽默。

传统文化茶篇七

传统文化是一个国家或一个民族的精神标识，拥有悠久的历史和丰富的内涵。为了深入了解传统文化的现状和对社会的影响，我进行了一次调查研究。在这个过程中，我发现了传统文化的宝贵之处，并体会到了其对于人们生活的维系作用。同时，我也看到了一些问题和挑战，我们需要采取相应的措施来保护和传承传统文化。

在调查过程中，我深入了解了传统文化所包含的丰富内涵。传统文化不仅仅是一些艺术形式，还包含了人们想象力与智慧的凝结。比如，传统戏曲艺术是中国传统文化的重要组成部分之一，通过剧中人物的形象、故事情节、音乐和舞蹈等形式，表达了中国人对社会、人生和价值观的思考。通过参观戏曲表演、阅读相关的书籍和杂志，我对传统戏曲艺术有了更深入的了解，感受到了其中的博大精深和独特魅力。

此外，传统节日是传统文化的重要组成部分，也是人们生活中的重要时刻。在调查过程中，我参与了一些传统节日的庆祝活动，比如春节和中秋节。我发现，传统节日不仅仅是人们传承文化的方式，更是人们相互团聚、快乐交流的机会。在这些活动中，人们能够感受到浓厚的家庭氛围和社交友善。我也在这些活动中学到了一些传统习俗和礼仪，使我的生活更充实和有意义。

尽管传统文化在现代社会中仍然具有重要的地位，但也面临着一些挑战和问题。首先，现代化的生活节奏和快速的社会变迁使得传统文化的传承变得困难。许多年轻人更加追求时尚的生活方式和流行文化，对传统文化的兴趣和认同度逐渐降低。其次，一些传统文化的保护和传承工作亟待加强。许多古建筑、传统手工艺等宝贵的传统文化遗产面临着危机，需要政府和社会各界的共同努力来保护。

为了保护和传承传统文化，我们需要采取一系列的措施。首先，教育部门应该加强传统文化的教育，让年轻人了解到传统文化的魅力和重要性。其次，政府应该加大对传统文化保护的力度，加大投入和政策支持，保护传统文化遗产。另外，社会各界应该积极参与到传统文化的保护和传承中来，组织各种形式的活动，增加人们参与传统文化的机会。

通过这次调查，我深深感到传统文化的珍贵和博大精深。传统文化不仅仅是一个国家的瑰宝，更是整个人类文明的宝藏。保护和传承传统文化是我们每个人的责任和使命。只有不断加强传统文化的教育和保护，才能使传统文化在现代社会中焕发出更加夺目的光芒。我相信，在我们共同的努力下，传统文化必将继续为人们带来智慧和快乐。

传统文化茶篇八

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的传统文化作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一个泱泱的文明古国——中国。5000年的沧桑绵长的历史陶尽了不尽的文化遗产。从流传至今的儒家文化到雄伟壮观的历史遗址。无疑不是我国优秀传统文化的重要组成部分，保护优秀传统文化，方能屹立世界民族之林。

传统优秀传统文化是爱国正义真神的表现。随着外来文化的不断冲击，作为华夏儿女的'份子，我们都应该义不容辞地保护和传统优秀传统文化，但是现实往往却是相反的。正当外国开展”汉语热“的活动如火如荼的同时，我国的国民却对国学不屑一顾，甚至还有的年轻人盲目的搞怪。我们可以通过网络传播和学校教育等方式向社会宣传我国优秀传统文化，传承传统优秀文化，才能更好的建设精神文明家园。

从古至今，从流传万世的儒家思想，想到风骚一时的唐诗宋词，无疑不深深地影响着华夏儿女，还有令人惊叹的北京故宫，西安兵马俑的世界奇观，都不同程度地向世界展示自己的风采，这一切的一切都需要我们每一个华夏儿女去维护，传承和发扬，以至可以更好地建设与当代发展。一脉相承又与时俱进的精神文明家园没有了文化家园的记忆，我们将为成为精神的流浪儿，因此这就需要我国的传统文化不断深入发展，是中华文明的不断扩大。

传承优秀传统文化需要重视文化遗产的管理。随着城市化进程的推进，一些文化遗产受到破坏。因此，为何我国的文化遗产管理如此疏忽呢？放观文明古国埃及，专门筹建国家控股公司对之进行保护的，所以我国应建立和健全文化遗产管理机制，优秀传统文化的传承才能得以保障。只有政府对文化遗产进行合理的管理，使其保护制度化和规范规范化，我们才能更好的传承华夏的优秀传统文化。

在外来文化不断冲击的，今天我们华夏儿女应该理性的面对世界多样的文化，取其精华，弃其糟粕，才能让优秀传统文化保持旺盛持久的活力！

悠悠千载，华夏民族的传统文化的传承是我们每一个人中国人的精神职责。行动起来吧，传承中华民族的优秀传统文化，让华夏民族星火相传，延续千秋万世。

传统文化茶篇九

中国传统文化博大精深，悠久的历史留下了许多丰富的文化遗产。如今，随着社会的不断发展，传统文化渐渐被人们遗忘，甚至被一些人贬低。作为一名教师，我们有责任把传统文化传承下去，让更多的人了解与学习。在过去的教学中，我深深体会到传统文化给学生们带来的启示和魅力。以下是我个人的心得体会。

首先，传统文化让学生们培养了一种深厚的民族自豪感。在课堂上，我会通过故事、诗歌、戏曲等形式向学生们介绍中国传统文化的各个方面。在听到爷爷奶奶们口中讲述的故事时，学生们眼中闪烁着好奇的光芒，神情严肃而又兴奋。他们逐渐意识到，我们的民族有着悠久的历史和灿烂的文化。这种认同感让他们更加珍视自己的文化，为自己的民族感到自豪。在国际舞台上，他们能够自信地展示自己的传统文化，与其他国家的学生进行交流，让世界重新认识中国。

其次，传统文化教学帮助学生树立正确的价值观念。传统文化凝聚着人们对美好生活的追求和对人伦关系的思考，其中包含丰富的道德准则和价值观念。通过讲述传统文化中的故事和寓言，我引导学生思考什么是正确的行为准则和价值取向。他们能够理解孝道、礼仪、尊师重道等传统价值观，明白为人处世的道理。学生们也能够感受到传统文化对我们日常生活的影响，从而明白守住传统价值观念的重要性。

再次，传统文化教学培养了学生们的创造力和想象力。传统文化中蕴含着深刻的哲理和丰富的象征，这些富有想象力的元素激发了学生们的创造力。在课堂上，我会鼓励学生们通过绘画、写作、手工制作等方式表达对传统文化的理解和感悟。他们创造出了各种精美的作品，展示了自己对传统文化的独特见解和创意。这样的教学方法激发了学生们的学习兴趣，也培养了他们的想象力和创造力。

此外，传统文化教学促进了学生们的心灵成长。中国传统文化中蕴含着对生命、对人生意义的思考，教育了几代中国人的精神世界。在传统文化教学中，我引导学生们思考人生的意义，思考自己的责任和追求。学生们从中获得了人生智慧，学会对待困难和挫折，学会知足和感恩。他们的思维变得更加开阔，对未来充满信心。

最后，传统文化教学让学生们深入了解和尊重其他民族的文化。传统文化中蕴含着深刻的人文关怀和包容精神。在讲解课程中，我会与学生们一起学习其他民族的传统文化，了解其习俗、民间艺术等。这样的教学让学生们学会尊重他人的文化差异，增强了他们对多元文化的理解和包容。

总之，传统文化教学的目的不仅是让学生们了解中国的传统文化，更重要的是培养他们的思维能力、情感素质和创造力。通过培养学生对传统文化的兴趣和理解，我们能够为他们的人格成长和终身学习奠定基础。作为教师，我们应该积极投身于传统文化教学，以实际行动传承和弘扬中华民族的文化遗产。让我们共同努力，让传统文化活起来，让更多的人从中受益。

传统文化茶篇十

第一段：介绍传统文化的重要性和意义，同时提出传统文化需通过教师的讲解才能得以传承和发扬的论点。

我们生活在一个信息爆炸的时代，新事物层出不穷，传统文化逐渐被人们所遗忘。然而，传统文化作为一个民族的灵魂和根基，具有丰富的内涵和独特的价值。只有通过教师的讲解，才能使学生深入了解和领悟传统文化的真谛，从而传承和发扬它的精髓。

第二段：谈论教师讲传统文化的目的和方法，强调教师在讲授过程中的重要角色。

教师讲传统文化的目的既是让学生了解和热爱传统文化，也是为了培养学生的文化自信和民族自豪感。在讲授过程中，教师应以启发学生思考和引导学生发现传统文化的美好为重点，而不是简单地灌输知识。通过讲解传统文化的故事、典籍和传统礼仪，教师能够激发学生的学习兴趣，增强他们对传统文化的兴趣和理解。

第三段：讲述教师在讲传统文化中的体会和心得，强调教师的责任和使命感。

作为一名教师，我深知讲传统文化的重要性和意义。在讲解过程中，我尽力将故事和典籍与学生的实际生活联系起来，使他们能够更好地理解和体会传统文化的精髓。讲传统文化是一项艰巨的任务，但我始终带着责任感和使命感去做，因为我知道只有通过讲解，我们才能真正传承和发扬传统文化。

第四段：谈论学生对教师讲传统文化的反应和效果，强调教师在学生身上的积极影响。

在我讲传统文化的过程中，我发现学生们对传统文化表现出了浓厚的兴趣和好奇心。他们积极参与讨论，主动提问，表达自己对传统文化的理解和观点。不仅如此，我还发现他们在遇到困难和挫折时，能够根据传统文化的教诲去应对，积极面对生活的各种艰难。这些都证明了教师讲传统文化对学生的积极影响和启发作用。

第五段：总结教师讲传统文化的意义和价值，呼吁教师们共同努力去传承和发扬传统文化。

总的来说，教师讲传统文化对于学生的成长和发展具有重要影响。只有通过教师的讲解，学生才能真正了解和体会传统文化的美妙之处，从而培养自己的文化自信和民族自豪感。因此，我们应该共同努力，通过讲解传统文化的故事、典籍和礼仪，传承和发扬中华民族的传统文化精髓，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。

传统文化茶篇十一

1、平等待人，心静如水；真诚待人，心洁如镜。

2、提倡巧干不甘落后苦干，鼓励做好不是做了。

3、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。

4、拼搏因生活而永恒。

5、不绷紧质量的弦，弹不了市场的调。

6、一人把关一处安，众人把关稳如山。

7、学先进找差距抓管理上水平。

8、开创新局面您的自觉贡献。

9、生活因拼搏而存在，拼搏因生活而永恒。

10、横扫千军，勇往直前；需求万变努力不变。

11、安全带、牵挂着你的平安。

12、质量是安全基础，安全为生产前提。

13、用双手开拓进取，用本事创造未来。

14、市场竞争不一样情弱者，不创新突破仅有出局。

15、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

16、播下春的期望，收获秋的喜悦。

17、抓质量、保平安、促进度、创效益。

18、增强科技创新意识，投身科技创新实践。

19、顾客是我们的上帝，品质是上帝的需求！

20、安全是最大的节约，事故是最大的浪费

21、热爱工作，顾全大局，不计较个人得失。

22、累积点滴改进，迈向完美品质。

23、品质你我做得好，顾客留住不会跑。

24、留意多一点，问题少一点。

25、爱企业就是爱自我。

26、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

27、仅有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。

28、人人有改善的能力，事事有改善的余。

29、从管理中创卓越，在施工中树形象。

30、正常的加以坚持，异常的予以纠正。

31、以厚德载物团结拼搏。

32、效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。

33、检查走马观花、事故遍地开花。

34、上有老下有小、出了事故不得了。

35、沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。

36、兢兢业业每一刻，幸幸福福一辈子。

37、科技是第一产业，人才是第一资源。

38、五湖四海聚一厂，情同手足友谊长。

39、坚持“三不放过”的原则，进一步落实安全生产职责制。

40、你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益！

41、对工程负责，让用户满意。

42、做好了，才算做了。

43、宁可停工停产、绝不违章蛮干。

44、吸引急需人才，储备未来人才。

45、上班时间只做与工作有关的事情，没有因工作失职而造成的重复错误。

46、质量是帆，企业是船，帆落船停帆鼓船进。

47、以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务。

48、讲文明从我做起，树新风从现在开始。

49、信念信心信自我，创业创新创辉煌。

50、诚信为本，创新为魂。

51、今天工作不安全、明天生活不保障。

52、众志成城飞越颠峰。

53、自我提升、良性竞争，相互欣赏、相互支持。

54、质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。

55、围绕工程建设，开展劳动竞赛，再展铁军风采！

56、患者用流血换取教训、智者用教训避免流血。

57、我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。

58、人人爱岗敬业，公司兴旺发达。

59、成就团队辉煌。

60、实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象。

传统文化茶篇十二

近朱者赤，近墨者黑。

往事越千年，传承永不变。

博览五千年，塑造当代贤。

学传统文化，做当代智者。

博古而通今，挥手在云端。

习四书五经，修德蕴之人。

传承古文化，塑造新人才。

传华夏文化，通古今未来。

传东方智慧，品华夏文化。

承圣贤之德，解天下之事。

传华夏文化，通古今未来。

习古之至理，明处世之道。

知儒道孝易，看学苑汶林。

习文通古今，惠民在人心。

传古今经典，树当代风范。

用东方智慧优化您的生活。

传统文化，让生活更美好。

传承古文化，修身齐圣贤。

扬智者之帆，行慧者之路。

学传统文化，做当代圣贤。

传古今文化，播东方神韵。

复古代文化，展今朝风采。

温良恭俭让，仁义礼智信

君子坦荡荡，小人长戚戚。

学古人文化，成今人圣德。

授古人之德，开今人之风。

集古人智慧，创当代精英。

承千年精粹，为往圣继绝学。

扬时代弘毅，为万世开太平。

博学助君明志，笃行助力致远。

借助先贤成就，打造现代经典。

用心传承文明，用行成就未来。

文化点亮心灯，文明美好人生。

文明凝聚力量，文化成就辉煌。

弘扬传统文化，共建幸福中华。

国学经典智慧，创造美好人生。

传承华夏文明，引领立志修身。

秉承祖先智慧，传播华夏文明。

传承弘扬文化，成就美好人生。

传播东方智慧，共享华夏文明。

弘扬传统文化，守护精神家园。

为往圣继绝学，为万世开太平。

传承国学精华，陶冶精神情操。

传授东方经典，培训传统文化。

汇集东方智慧，传播华夏精神。

学古人的智慧，致今天的财富。

传播古典文化，成就华夏修养。

弘扬传统文化，缔造华夏智慧。

东方文化之源，当代修身之所。

传承东方典藏，智育华夏儿女。

传承古贤经略，播种栋梁之苗。

传播东方智慧，文化润泽心灵。

传播东方智慧，重塑中国精神。

传播东方智慧，辉映卓越人生。

弘扬传统文化，做有道德的人

莫以善小而不为莫以恶小而为之

先天下之忧而忧后天下之乐而乐

传圣贤道、授大成业、解精神惑。

温习东方文化，修身齐家平天下。

传播传统文化，修身治家平天下。

传统文化播神州，华夏文明永流传。

己所不欲勿施于人行有不得反求诸己

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

孝悌忠信礼义廉耻仁爱和平诚敬谦祥。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。

传统文化茶篇十三

这学期刚开学的时候，学校在我们全校同学中开展了“诵读中国优秀传统文化经典书籍”的活动，很多同学通过参与这项活动，知识面得到了很大的提高，而我本人对这项活动也从一开始的不积极、不热衷转变成为一个忠实的参与者，并从活动中养成了爱读书、读好书的习惯。用一句话来说，就是“诵读中国优秀传统文化经典书籍”活动使我迷上了读书。还让我们家被评为了学校的“书香之家”。

记得在活动开展之初，我回家对爸爸、妈妈讲了学校的要求，请家长支持和帮助我读书。爸爸和妈妈听说后，也非常高兴，纷纷表态说坚决给予支持，而且都拿出了实际行动：爸爸和我一起分析从哪一本书下手读起，并分别给我讲解了备选书籍的大概内容，并答应我尽快去书店购买；妈妈则协助我整理书架，把一些我以前读过的幼儿书籍搬了个家，专门为这些即将进门的好书籍腾出了一个位置。妈妈还边做边笑着对我说：“既然你的新朋友那么重要，我们也不可能亏待它们呀，得把它们放在最显眼的位置上。”而且平常很少上书店的妈妈也在爸爸出差时，破天荒地带着我去书店选购到了厚厚的好几本书。这里面有《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《杨家将》、《岳飞传》等有利于我成长和了解中国文化史的书籍。可以说，我们全家人上下都给予这项活动以高度地重视，我也向家长表示一定好好读书。

但说归说，做归做，刚一开始不久，我那懒惰和不求甚解的毛病就又犯了，本来到了定好的读书时间，我有时却总要拖上一拖，这样经常影响到了我读书的进度。还有就是即便我读书了，往往也没有认真去读，这样使得我往往不能深解其意，出现转机是在爸爸出差回来后我们父女间的一次交流中。

当时爸爸问我有没有坚持好好读书，我回答说当然了，爸爸说那我要考考你。接着，爸爸根据我选看书籍的内容提了很多相关的问题，可没料到这些问题我竟然有一大半都没能答上来，这下我“哑”了，自己被深深震住了：看来不认真读书几乎等于是白读了。在爸爸的教育和帮助下，我下决心改变态度，在做完功课之余认真投身在读书活动中。

从此后，我给自己下了“死命令”，每天都要读一读书，渐渐我养成了每天中午抽出40分钟左右的时间来诵读这些书籍，慢慢地，我被书中的人物和情景深深地吸引了，我完全陶醉在了书的海洋之中，沉迷在动人精彩的内容当中。

一段时间后，我发现自己掌握的词汇越来越多，表达能力也越来越强，知识面也越来越广，爸爸考我什么我都基本回答得上来，这样既增加了读书的兴趣，又丰富了生活和学习，真是一举两得！在坚持了几个月后，我惊奇的发现自己的字识得已有几千多了，比只在课堂上学的还要快；自己可以流流利利地完整地读一篇较长的课文了；还汲取了许多以前不知道的知识。比如说《杨家将》吧，它使我知道了杨家一门三代，为保家卫国与入侵的强敌北辽、西夏誓死抗争的悲壮故事。《水浒传》则让我知道了梁山一百零八好汉的英勇等，总之每本书都让我受益匪浅。

在我迷上了“诵读中国优秀传统文化经典书籍”后，我已能完整流利地诵读三部或以上的经典书籍啦！对此，爸爸和妈妈都夸我呢，说我的进步很大，我也觉得自己比原来诵读的要好！我在心里说这可真要谢谢举办的这个活动哩，它呀，不仅让我爱上了读书，而且让我懂得了那么多的知识，让我诵读得那么好！我的爸爸妈妈也是这么说的，不然的话，还不知怎样才能培养起我爱读书的好习惯呢！

看的越长，记忆力也就慢慢地提高了，现在我已能背诵三千字以上的经典故事了，爷爷和奶奶也都高兴地夸我是一个小“百事通”。

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