最新国学论文参考国学与书法论文(汇总5篇)

时间：2023-09-26 08:48:08 作者：BW笔侠最新国学论文参考国学与书法论文(汇总5篇)

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国学论文参考篇一

，在人人都熟知的qq上出现过评论长城，拯救中国文化、评选世界七大奇迹的消息。这个消息一传开，立即轰动了全国。

评选世界七大奇迹时，中国的兵马俑等全被淘汰，唯一剩下的只有长城。而中国评选的却不到总人口的百分之零点五，这是何等的悲哀。于是乎，全国上下开始纷纷评选长城。

当然，对于以上现象也是贬褒不一的。有人说：中国长城具有悠久历史，理应评选为世界七大奇迹。有人说：每人知道评选当然中国要吃亏。但也有人说：奇迹是评选出来的，说它是它就是，说它不是它也就不是了。

其实以上现象只能说明中国的文化面临着严峻的挑战。长城被评上的可能是很大的，但是你们是否在想，中国长城就一路顺风地被保护起来了吗？那你们就大错特错了。据了解，被保护起来的长城不到其长度的四分之一，而在其两端的部分也在以很快的速度陷入沙漠。也就是说，很可能在几百年后，甚至几十年后长城就会仅剩其长度的四分之一。到了那个时候，长城还会被评为世界七大奇迹吗？到了那个时候我们或许就要称其为千里长城或是百里长城了。

国学论文参考篇二

近年来，随着国学的复兴，国学课程也逐渐引起了广大学生的关注与热爱。作为一门涵盖了中国文化、哲学和思想的综合性学科，国学课不仅能够丰富学生的知识储备，培养学生对国学的热爱与认同，更能够引导学生树立正确的价值观和人生观。通过一学期的学习，我深刻体会到了国学课的重要性和益处，并从中受益匪浅。

首先，国学课的学习扩大了我的知识面。国学课程内容广泛，包括经典著作、古代诗词、典籍解读和传统思想等多个方面。在课堂上，老师会讲述古人的思想和见解，引导我们深入思考现实生活中的问题，并用古人的观点进行对比和分析。通过学习，我了解到了古代文化的博大精深，打开了一个崭新的世界，让我对中国传统文化有了更深入的认识。

其次，国学课的学习提高了我的思辨能力。在国学课程中，我们需要经常进行课堂讨论和辩论，而这正是培养我们思辨能力的理想方式。在与同学的交流中，我学会了倾听他人观点，同时也能够充分表达自己的观点，从而使我不再心存偏见，更能够站在多个角度思考问题。这种思辨能力不仅对我在其他学科中有帮助，更使我更加成熟和冷静地面对生活中的问题。

然后，国学课的学习提升了我的审美情趣。国学课程中的诗词曲赋等文学艺术作品，无疑是中国文化的瑰宝。通过学习这些经典作品，我对于古代文学的审美情趣有了更深的体会。诗词中的美妙意境，曲赋中的音乐旋律，让我重新认识了艺术的魅力。这也促使我对美的追求更加热爱，并积极参与到诗词创作和表演中去。

最后，国学课的学习塑造了我正确的价值观。中国传统文化中蕴含着许多智慧和道德规范，这些价值观在国学课中得以呈现。例如，孔子的仁德教育，老子的道家思想，都为我树立了正确的人生观和为人处世的原则。通过学习，我明白了追求真善美的重要性，形成了对自身理想的追求和对他人的关怀。这种价值观的培养使我更加懂得感恩与付出，从而积极融入社会并为社会进步贡献自己的力量。

综上所述，国学课的学习不仅能够扩大知识面，提高思辨能力，塑造价值观，更能够启迪心灵，陶冶情操。国学课是一门传统与现代的结合，融合了古代哲学与现实思考，是我们了解国家历史文化的一扇窗口。至今为止，国学课程给予了我很多的启示和帮助，也使我更加深爱着中国传统文化。希望未来国学课能够越办越好，让更多的学生从中受益，让中国文化在当代青年心中扎下深深的根。

国学论文参考篇三

国学课作为一门传统文化课程，其培养学生对中国传统文化的了解和认同具有重要意义。通过这门课，我领略到了中国古代文化的博大精深，也激发了我学习中华优秀传统文化的热情。在国学课的学习过程中，我体会到了传统文化的价值和意义。同时，也深刻理解到培养对传统文化的兴趣和认同需要长期的熏陶和学习。因此，我认为国学课是一门有益于培养学生综合素质的重要课程。

首先，国学课的内容很丰富。在课堂上，我们学习了《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，艺术瑰宝如《红楼梦》、《西游记》等，以及文学名家如杜甫、李白的作品。这些课程深入浅出地讲解了中华传统文化的精髓和精华。通过学习这些经典著作和名家之作，我们能够领略到古人的智慧和灵感，拓展了我们的思维和视野。在理解和解读这些作品的过程中，我们也培养了对文字的敏锐和理解能力，增长了我们的知识储备。

其次，国学课的学习过程有助于培养学生的修身养性。在课堂上，我们了解到传统文化对于人格培养的重要性。古人强调“修身齐家治国平天下”，这些原则和理念在今天仍具有重要的指导意义。通过学习传统文化，我们能够更好地认识自我，明确自己的目标和人生追求。这样的修身养性对于我们的个人发展和未来的生活起到了积极的促进作用。

再次，国学课的学习有助于培养学生的文化自信和民族自豪感。在全球化的背景下，学习和了解自己的传统文化是非常重要的。通过学习国学课，我们能够感受到中国传统文化的博大精深和丰富多样性。从而增强了我们对中华文化的自信和自豪感。同时，在与外国朋友的交流中，我们也能展现出属于中国人的独特魅力和骄傲。

最后，国学课的学习需要长期的坚持和积累。培养对传统文化的兴趣和认同是一个需要长时间的过程。在国学课的学习过程中，我们不能只停留在课堂上的学习，更需要积极主动地去阅读和研究。只有通过多角度和深度地学习，我们才能够真正领略到传统文化的魅力和饱满，培养对传统文化的浓厚兴趣。

综上所述，国学课是一门有益于培养学生综合素质的重要课程。通过学习国学课，我们不仅能够拓展知识面，增长学识，还能够修身养性，增强文化自信和民族自豪感。但是，培养对传统文化的兴趣和认同需要长期的学习和熏陶。作为学生，我们应该坚持不懈地学习，不断深化对传统文化的理解和认识。相信通过国学课的学习，我们将成为一名有着坚定文化自信和创造力的中国人。

国学论文参考篇四

【摘要】将文化软实力界定为一国的文化内容对他国形成的吸引力，使他国自愿效仿、学习、追随，从而对他国的国家xxx产生影响，并在此基础上对中国文化软实力现状进行总体评析，最后针对其中的优势与劣势提出提升中国文化软实力的相关建议，以求为当前及未来中国文化软实力建设工作有所助益。

【关键词】中国；文化软实力；建设

一、文化软实力的内涵及意义

(一)软实力、文化软实力的内涵

冷战结束后，国际格局发生了深刻变革。就其本质而言，国际政治的性质发生了微妙的变化，“使其无形的力量变的更加重要”，全球权力的强制性因素在减少，软性因素在逐步增加。最早明确提出“软实力”(soft power)概念的是美国著名学者、哈佛大学肯尼迪政府学院院长约瑟去·奈。他认为软权力是通过吸引而非强制的方法使他者满足自己欲达到的目的的能力。软实力与硬实力不同，硬实力是一种对抗性权力，是建构在具体的物质资源之上的硬命令式权力，软实力是一种吸引力而非强制力，它通过让他人做想做的事情而达到预期的结果，以达到“不战而屈人之兵”的效果。软实力包含三方面内容，即文化吸引力，意识形态和政治价值观念的吸引力，以及塑造国际规则和决定政治议题的能力。软实力的运用，则表现为通过自己的思想的吸引力或者决定政治议题的能力，让其他国家自愿效仿或者接受体系的规则，从而间接地影响他人决定自身的偏好。

在软实力三个方面中，文化占有极其重要的地位。奈认为，文化是“一种相对廉价和有用的软实力资源”，并以美国文化为例论证，认为美国文化虽非万能，但是“蕴藏在产品和交流中的美国流行文化具有广泛的吸引力”。奈指出了文化在软实力中的重要地位，却没有明确界定文化软实力的边界，没有很好地解释什么样的文化在怎样的条件下能够被转化为软实力。关于文化，至今没有统一的界定。广义的文化指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的`总和;狭义的文化则排除了关于物质创造活动和结果，专注于人类的精神财富，包括语言、电影、价值观念、传统习俗、文学作品等方面。“文化并不都是软实力，也并不是所有文化都已经成为或可以成为软实力”。本文认为，软实力中的文化要素指的是一国的文化内容对他国形成吸引力，使得他国自愿效仿、学习、追随，从而对他国的国家xxx产生影响。文化要成为软实力必须要同化他国的价值观念和行为准则，形成强大的说服能力、渗透能力，以有利于本国国家目标和国家利益的实现。

(二)文化软实力的意义

虽然文化在软实力化时的模糊性和复杂性，以及文化本身及传播过程中的某些特性，使得“文化的很多作用或多或少脱离于政府的控制之外”，“倾向于对外部世界产生漫射性作用，并不容易控制以获得特定结果”，但是文化软实力在国际政治中仍然具有极其重要的地位和作用。可以说，“软实力的说服作用、渗透能力和吸引力主要是通过文化来展现”。文化本身虽然无法像物质性资源一样为我们用肉眼所见，但是文化的作用却是无时无刻不存在的，文化因素可以作用于人，从而间接地改造客观世界。文化是国家软实力的根基，被视为国家推行战略目标的重要渠道。文化要素发挥着“培育”作用，它可以潜移默化地塑造一国的价值观念、发展模式、国内政治等，同时向他国传播或宣扬，使本国可以通过吸引力让他国用符合本国意愿的行为方式达到国家目标，使其行为更加具有合法性，遭到更少的抵制和反对。文化软实力作为软实力的一种重要形态和国家综合国力的重要指标，己经成为国际力量平衡对比的重要因素。当今世界许多国家都极为重视文化软实力的建设，认清中国文化软实力现状、将文化软实力建设上升到国家对外战略层面，对于国家实现其对外战略目标具有重要意义。

二、中国文化软实力现状评析

(一)中国文化软实力的优势

改革开放以来，伴随中国经济迅速发展，文化因素也发挥出了其应有的作用，“和’咬化建设受到了高度重视。中国一贯提倡和平共处五项原则，以“和’，为基础，强调同周边国家和谐相处，不仅为中国的硬实力发展提供了和平的周边环境，而且为中国“和平发展”的理念提供了文化基础。随着中国综合国力的逐渐强盛，越来越多的外国人被中国文化所吸引。截至20，中国接受的海外留学人员己达到884315人。同时，中国不遗余力的加强国家间的文化交流，共同促进文化的繁荣。到底，中国己与145个国家签订了政府间文化合作协议，其中在46个国家设立了108所孔子学院和12所孔子学堂，增进了世界各国对中国的了解，为中国正面国家形象的树立做出了贡献。中国科学院中国现代化研究中心于1月17日发布《中国现代化报告—文化现代化研究》，依据年世界各国的各项指标数据，认为中国的文化影响力指数己跻身全球第7位，排在美国、德国、英国、法国、意大利、西班牙之后。由此可见，中国文化软实力已得到了很大程度的增强。

(二)中国文化软实力的不足

首先中国传统文化的精髓发扬不足，优良传统有待于进一步的发掘，传统文化的现代化巫需完成。在吸收国外优秀飞文化的同时，要保持自身文化的特质，不能被吸收的文化所同化，只有在立足于本国文化的基础上，融合其他民族文化的精髓，发掘本民族文化的优良之处，才能形成国家强大的软实力。其次发扬中国文化离不开现代化的传播途径，建设现代化的文化传播途径意义重大。近代以来，中国由于特殊的国情发展史，文化软实力建设起步晚，文化现代化程度相对较低，影响了中国文化走向世界的步伐。相对于美国美联社、英国路透社、法国法新社和俄罗斯俄塔社，中国xxx的世界话语权相对不足:中国的电影等传媒产业发展也不健全，中国文化的现代传媒手段需要进一步发展。

三、中国文化软实力建设构想

(一)发掘传统文化，构筑普世主义文化体系

文化转化为软实力需要具备两个条件:一是这种文化要具有吸引力，二是该文化中所蕴含的价值、精神能得到其他国家和地区人们的效仿、追随并转化为他们的价值、精神。正如李光耀指出:“只有在其他国家羡慕并期望模仿一国文化时，其软实力才得以实现。’所以，进行国家软实力建设，我们不能只是单纯的弘扬传统文化，更要深度挖掘其精髓，对原有的制度性文化进行必要的调整或发展，寻求具有普世意义的东西，以适应时代的需要。我们须以中国传统文化为本位，在延续继承传统文化的同时，大力推进文化创新，使中国优秀文化推陈出新、焕发生机。通过文化开放，使传统文化与外来文化有机结合，提升中国文化的包容性。发掘同源文化、地缘文化的独特魅力和作用，维护人类文明的多样性，维护多元文化交融的有益性，建构一种更具生命力的良性循环的文化环境，建构一个普世主义的文化思维框架，向世界展示中国富有感染力和包容性、能被世界普遍接受和理解并取得共识的文化体系，从而实现中华民族的文化复兴。

(二)促进中国传统文化的现代化

当前，中国社会正在加速向着以现代经济和现代科技为先导的工业文明和信息文明模式跨进，面向全球社会，中国的文化软实力研究应当立足于中国文化的现代化之路，确立全球视野。我们应坚持文化独立和文化主权，推动中华文化走向世界，不可在全球化进程中迷失自我，与传统隔离、脱节，“不能进入文化自恋和自我自足化的误区，要重新发现、探索、阐释东方思想”，“中国文化不仅应该成为东方文化的重要代表，而且应成为新世纪世界文化中的强音”;确立全球视野，谋求文化对话的对等地位，重新寻找自己的世界文化秩序中的位置，同时吸取其他文化的优点，用以治理和调整我们的社会生活，使之不断趋向公正、合理、繁荣与昌盛;立足东亚，推动东亚传统的当代重构;秉持“和谐”观念，参与全球伦理的构建，寻求不同国家间的互助合作与和谐发展，以及不同文化的核心价值与人类共存之间的平衡，为全人类的福社而努力。

(三)扩大汉语国际影响，增强文化传播能力

我们应该抓住“汉语热”不断升温的契机，提高汉语的国际声望。在这一过程中，政府扮演着极为重要的角色，很多国家都在有计划的实施自己的语言战略。法国努力协调有34个国家和3个地区构成的法语区的语言问题;西班牙利用“西班牙语世界”这一概念向世界进行语言传播;日本、韩国建立基金会不遗余力地推进日本语、韩国语的国际传播。xxx应进行长远规划，制定符合国情的汉语推广政策，大力推动汉语的标准化、规范化使用，并将其作为国家发展的战略性目标;并进一步加大财政投入，以此来加强汉语的国际影响力，维护中国的语言文化利益;形成科学有效的传播机制，扩大在国际传播中的份额，实现中文信息的全球性传播与分享，把我们的优秀文化介绍和传播到世界的每一个角落，提高中国文化的辐射力和影响力。

(四)加快文化产业化发展，打破‘文化逆差”困境

改革开放以来，xxx十分重视文化软实力的建设，先后出台了(冷于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《关于非公有资本进入文化产业的若干决定》、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》等，这对于中国文化产业化发展是十分有利的。促进中国文化产业化的当务之急是发展跨国文化企业。其次要完善产业运作机制，改革文化产业投资体制，完善文化产业投资政策。再次要打造响亮的中国品牌。国家应制定扶持政策，扶持文化支柱产业的启动，支持重点项目的开发。充分利用现代高新技术，加速文化产业实现两个转变的步伐，打造中国文化产业的品牌。此外，还应注重发展非物质文化的产业化。要按照“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针，高度重视并切实做好传统技艺的保护和传承工作;要进一步创新传承方式，对面向市场的非物质文化遗产要作为文化产业予以支持;要积极运用现代科学技术研究发掘传统技艺，再现传统生产技术和工艺流程;要广泛深入地发掘非物质文化遗产的代表性人物，支持他们以各种方式培养传承人，完善对他们的激励机制。最后通过引进国外先进的文化产业理念，逐步缩短中国与发达国家在文化产业方面的差距，迅速建立起自身的文化产业体系并据此实现文化产品的升级换代。国家应对那些投资文化产业的个人或实体采取免税、减税、贴息贷款、税利返还、差别税率等经济手段，鼓励向文化产业领域的投资，使得有逐利性的资本转向文化产业，从而从总体上促进文化产业的发展。

国学论文参考篇五

近年来，随着中华传统文化的回归与弘扬，国学课作为一门独特的课程，逐渐在大中小学教育中得到了广泛的关注和推广。作为一名大学生，我有幸在校园里修读了这门课程，并在学习的过程中获得了丰富的知识和独特的体验。在这篇文章中，我将就国学课的内容、学习方法、价值以及可能存在的问题进行探讨，并分享自己的心得体会。

国学课作为一门特殊的课程，主要讲授中国传统文化的经典著作及其相关的知识。在课程的学习中，我们涉及到了诸多经典著作，如《论语》、《史记》、《红楼梦》等等。通过深入研究这些经典著作，我们可以更好地理解中国传统文化的精髓。与传统文化相比，国学课更加注重对经典著作的深入解读和理解。通过研究经典著作的思想内涵、历史背景和背后的哲理，我们可以更好地掌握其中的真谛，从而得到深思熟虑的智慧。

在国学课的学习过程中，我们还采用了多样的学习方法。除了传统的课堂讲授外，还有阅读、研讨会、小组讨论等形式。这些多样化的学习方法激发了我们的思考和创造力，使我们能够更加全面地理解和运用所学的知识。同时，国学课对学生的阅读能力和写作能力提出了严格的要求。我们要求读原著，领悟其中的真意，而不只是简单地理解表层的意思。这种阅读方式培养了我们的深度思考和批判性思维，提高了我们的学术素养。

国学课除了给我们带来了丰富的知识和良好的学术能力外，还给我们的生活带来了深刻的影响。通过学习中国传统文化的经典著作，我们深刻体会到中国人的价值观和道德观的独特性。这些价值观和道德观强调了个人品德修养、家庭和谐、社会责任等方面的重要性。学习中国传统文化使我们更加珍惜传统文化的价值，将其应用于现实生活中。此外，国学课还培养了我们对文化传统的自信心，并引发了对中国传统文学艺术的兴趣和热爱。这些将对我们的人生发展产生深远的影响。

然而，尽管国学课有诸多的优点和价值，但它也存在一些问题。首先，由于国学课的内容较多，课时有限，学生们难以抽出足够的时间和精力来深入学习。其次，国学课的评价标准并不明确。传统文化的评价往往是主观的，而我们需要明确的评价标准来帮助我们更好地学习和理解。此外，国学课的教材应该更贴近学生的生活实际，与现代社会相结合。只有这样，国学课才能更好地发挥对学生的实际指导作用。