每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
语文培训心得体会篇一
通过为期五天(2021年9月21日—9月25日)的 短期培训， 为期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑!
(一)以学论教
在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种.种生成。然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西(即参考书上的东西)毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢?结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。
(二)平等对话
新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法;为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设计了“为什么这篇文章感动了人们近80年?”这一问题直切文章核心，其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生学有所获，培养了语文能力。
(三)培训感悟
1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。
2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。
3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问题为核心，设计完美的课堂教学模式。
4、文学体裁的教学应该有一个整体感，要先学课例，还是先传授文体知识，每位语文教师都应该研究研究。
5、要改变文言文教学枯燥乏味的教学。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
语文培训心得2
语文培训心得体会篇二
“得语文者得天下”，这句话的分量越来越重。
很荣幸能有这个机会代表牛牯坪小学参加这次小学语文部编版新教材培训，为期两天的培训结束了，感触颇深，特此书写心得。
教育局教研室李志红老师首先整体介绍了这次改版的目的、要求、影响以及培训日程安排。接着逐一分析六年级教材，现在高考语文改革，从之前卷面的7000字到现在的9000字，甚至之后会达10000字以上，取消了基础知识题，只有阅读和写作。高考改革影响中考，中考自然也会影响小升初，小学教育是教育之基础，小学语文教师任重道远。
现在部编版的教材目标更明确，采用双线结构，每个单元前都标明了人文主题和语文要素，语文要素包括:必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的`习惯。写作方面，专门增加了一个习作单元，整个单元就是学习写作，有例文。写作单元不需要像精读课文一样分析，但也不能像略读课文草草而过，而是要掌握写作方法。除此之外，新教材还增加了【快乐阅读吧】这个板块，体现了现在更注重课外阅读的延伸，低年级也增加了【我和爸妈一起读】的板块。可见阅读的地位乃语文重中之重。
新教材的四大特点:经典性、文质兼美、适宜教学、兼顾时代性。从我教了五年级第一课《白鹭》，真正切切的感受到了什么叫文质兼美。在班上我也制定了计划，每天下午6:20——6:40的夕会时间，我改成了叫【阅读夕会】，必须读课外书，可提前到图书角取书，图书馆借书，自己买书，同学之间相互交换书等等。虽然有这样一个环节，但忽略了他们的效果。听了李志红老师的讲解，明白光阅读不行，还要写阅读笔记，会学阅读分享和提问。可以一周安排一节课给大家进行交流。这样的阅读才叫高效阅读。
培训中午休息，我吃完饭就早早来到教室，心里捣鼓着下午是不是可以利用中途休息时间，给大家诵读一段诗文，我刚好背了，又重来没当众背过，在座的都是全县骨干语文教师，真是一次锻炼的机会。刚好李志红老师从我身边过，鼓起勇气说明了我的想法，得到了肯定，心里既激动又紧张。怕背不出来，在座一百多位都是经验丰富的语文老师，我普通话不标准，又初出茅庐，出了一把汗。不管结果怎样吧，总算是迈出一步，得到了锻炼。
下午的讲座是洪江市教研室的蒋秀云老师分析五年级的教材。重点讲了第二单元，阅读策略，五年级该做到快速读文章。刚好《搭石》一课在这个单元，这篇课文我在长沙实习的时候上过课，所以也打算这个学期学校的青年教师比武也上这篇课文，现在改版了，教学方法全部要变，我得好好斟酌。以上是个人一点小小的心得，文采不是很好，但也需要锻炼，学习，如有不足之处，望各位提出。
语文老师，任重道远……
语文培训心得体会篇三
在这个全民科技迅猛发展的时代，人们的学习需求越来越强烈，在求职或者升学的过程中，各种培训机构扮演了重要的角色。我有幸参加了蓝天培训的语文课程，感触颇深，现在我来分享一下我的心得体会。
二、蓝天培训的教学方式
在蓝天培训的课程中，老师总是采用互动式的教学方式，与同学们保持良好的互动，让课堂不显得枯燥乏味，而且这种教学方式也可以很好地激发同学们的学习热情和学习兴趣。同时，蓝天培训的教师们非常热情和认真，对每个学生的问题都会认真回答，让学生得到更多的信息和帮助。
三、蓝天培训的教学内容
蓝天培训针对不同年龄和学习层次的人群，制定了丰富多彩的教学内容。例如，语文课程中，老师会循序渐进、由浅入深地进行教学，让学生们掌握了基础后逐渐深入，掌握更多的知识点和技巧，让学生对语言文化有一个更好的理解。同时，蓝天培训还推出了各种艺术和文化课程，如声乐课、书法课、国学课等，能够满足不同的学生兴趣和特长。
四、蓝天培训的价值
在蓝天培训中，我不仅学习到了专业知识，还学会了如何正确学习。培训机构中的老师为我们提供了更多的学习方法和技巧，例如如何写好作文，如何提高阅读理解能力等等，这些将会在未来的学习或者工作中帮助我们更好地发挥自己的能力。同时，我还结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习，互相支持和鼓励，共同成长。
五、总结
蓝天培训是一个非常专业且有活力的培训机构，这里提供了专业的培训师资和多样化的课程内容，让人们能够得到更多的知识和技能。在这里，我学会了如何学习和思考，同时也收获了友谊和收获成长，这对我的未来发展有着非常重要的意义。
语文培训心得体会篇四
xxxx年9月，我参加了部编教材培训活动，聆听了专家老师的讲解，让我对部编小学语文一年级教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅!下面就谈谈我的学习体会。
部编教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性。能够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发现，去自主地探究。
新教材尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采用参与式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，体现幼小衔接。
新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。
在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行了培训指导。
对汉语拼音要有个全新的定位，它只是识字的工具，学习普通话的工具。所有要求学生拼读的音节都应该有实际意义，应该与儿童口语有对应关系。要避免机械操练，要充分利用学生的已有生活经验，在语境中学习，在语境中运用。教学时应引导学生仔细观察情境图，从中引出本课要学的字母和音节，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。
提倡识字方式的多样性，例如字理识字、儿歌识字、看图识字、事物归类识字等等。教师可采用活泼有趣的方式让生字反复出现，使识字得以巩固。在写字方面一定要注重写字的规范性，引导学生掌握基本笔画、笔顺规则、间架结构等，尽量把字写得美观。
在课内通过教师指导，学生朗读和体验，逐步培养学生阅读的兴趣，从而喜欢阅读，主动阅读。教师要重视指导朗读，通过朗读培养语感。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，分享阅读的快乐，从而丰富语言积累。
每个口语交际话题的选择都注重人人参与，注重情境的重现。因此教师在教学时要重视创设情境，激发学生的交际兴趣。除了口语交际课，在日常的教学中也要重视无所不在的口语交际活动，有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。
总之，这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅。我会认真把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究实践，把以后的教育教学工作开展得更好。努力提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。
语文培训心得体会篇五
线下语文培训是提高学生语文能力的重要途径之一，我可以肯定地说，参加线下语文培训是我人生中的一个转折点。通过一段时间的学习和锻炼，我深深体会到了线下语文培训的益处，并从中获得了很多心得体会。下面我将分享一些我在线下语文培训中获得的体会和心得。
第二段：系统学习与提高
参加线下语文培训，最大的好处就是能够从专业教师那里接受系统的学习和指导。在学校里，老师的时间是有限的，他们无法对每个学生的语文能力进行个别指导。而在线下语文培训中，每个学生都能够得到老师的耐心解答和指导。我发现，老师们会根据我们的实际情况制定学习计划，帮助我们找到适合自己的学习方法，并帮助我们解决各种困难。通过系统的学习和提高，我在语文方面取得了明显的进步。
第三段：拓宽知识面和文化素养
线下语文培训除了教授基本的语文知识，还会引导学生学习文学作品和经典著作。在课堂上，老师会讲解文学作品的内涵和艺术特点，启发我们思考。并会在作业里布置相应的阅读任务，使我们树立正确的人生观和价值观。通过参加线下语文培训，我接触到了很多优秀的文学作品，拓宽了我的知识面，提高了我的文化素养。
第四段：培养自主学习能力和解决问题的能力
线下语文培训不仅仅是传授知识，更注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在课堂上，我们经常需要独立思考和思辨，并通过合作学习来解决问题。老师们鼓励我们自主学习，培养我们的思考能力和创造力。在线下语文培训中，我找到了自己学习的动力，也逐渐培养了独立解决问题的能力。这对我来说是非常宝贵的一点，将会对我未来的学习和工作产生长远的影响。
第五段：总结
通过参加线下语文培训，我深刻认识到了语文的重要性，并且明白了自己在语文学习中的不足。线下语文培训为我提供了一个全面提高语文能力的平台，让我在学业上得到了明显的突破。同时，通过学习文学作品和经典著作，我不仅拓宽了视野，还提高了自己的文化素养。更重要的是，线下语文培训培养了我的自主学习能力和解决问题的能力，为我未来的发展打下了坚实的基础。同样，我希望更多的人能够意识到线下语文培训的重要性，并从中受益。通过线下语文培训，我们将更好地掌握语文知识，培养自己的综合素质，实现自己更优秀的人生价值。
语文培训心得体会篇六
20xx年11月26日至30日，我受学校的委派到昆明参加了国家级骨干教师中学语文学科的培训。培训地点：昆明学院小礼堂；参加人员：3位专家和来自全省各地的约600名中学语文教师；培训时间为：11月28日、29日共两天16节课。在这两天的培训学习中，我受益匪浅，同时，使我的思想观念发生了深刻的变化。给我以很强的震撼，很大的冲击。
这次培训具体的时间安排和培训内容为：
11月28上午听余映潮老师的公开课《泥人张》、《记承天寺夜游》和他的专题讲座《例谈阅读教学的创意》;28日下午听了韩军老师的公开课《南来北往》和他的专题讲座《新语文教学的理念与艺术》。11月29日上午听了程翔老师的公开课《雷雨》和他的专题讲座《新课程下的课堂阅读教学》；下午听了韩军老师的阅读课《念奴娇 . 赤壁怀古》和他的专题讲座《快速写作中考和高考高分作文》。
下面我就将这次培训的点滴心得作如下总结。
从学生方面来看（昆明二十四中的学生）：学习兴趣浓厚；分析能力较强；课堂气氛轻松活跃、大胆回答；整个教学过程教师只起到指导的作用而把更多的时间归还给学生。
从老师方面来看（上课老师、专家），主要从他们的教学思路及理念来谈。
余映潮老师的讲座《例谈阅读教学的创意》。他从以下方面进行阐释：
1.什么是教学创意。
2.教学创意有哪些讲究（新、简、实、活）。
3.教材的研读大致有六个层次：常规的研读；提取的研读；语言的研读；文学的研读；写作借鉴的研读；别有创意的研读。
4.成功的教学创意的要求：教学思路清晰，提问精粹实在；学生活动充分，课堂积累丰富；优化教材处理，深入课文文本。
余映潮老师的主要教学理念为：“板块式、主问题、诗意手法”的阅读教学风格，他还是“活动充分、积累丰富”教学流派的代表人物。
韩军老师的`第一专题为《新语文教学的理念与艺术》。他认为语文课是诵读课，提倡海量阅读，主张“学生背不得不开讲”、把语文课上成语言文字课永远不过时，认为中学阶段学生如做到“背100篇文言文20篇现代文300首古诗词，做40至50套真题，语文不必再学了”。第二个专题为《快速写作中考和高考高分作文》。他认为好文章不等于高分作文，考试作文不应去写耐人寻味的文章，不要去写3分钟才能看懂的文章。高分作文的三个要求是：准确深刻；扎实新颖；严谨明晰。高分作文的写作方法有：三思而后写，层层开掘法；立体出击法；反弹琵琶法；片段组合法；套用故事法。
程翔老师的专题为《新课程下的课堂阅读教学》。
1.他认为学生的原始阅读、原始理解是阅读教学的起点，决定老师教学成就高低的是教学技能，而不是学历、知识的多少，自己懂得和学生懂、会是两码事，老教师和年轻教师的区别：把学生教会；对自己的教法满意而不顾学生是否学会。
2.后续理解，在原始阅读、理解的基础上进行拓展，具体做法为：学生小组之间的交流讨论；把教参中的观点给学生作介绍；还可介绍一些教参之外的观点，给学生拓宽视野；可以讲一讲老师自己对文本的解读。
3.基本理解，要求从文本中进行理解，不是胡乱的理解，找到共识，形成共鸣。基本理解不是唯一理解，可以是多种理解，更不是绝对理解，通过多种理解最后达到一个统一认识。
在这短暂的两天的培训中，听了3位专家的公开课和讲座，觉得专家们讲的深入细致，做到理论联系实际。通过这次培训活动，使我认识到我们与其他地区存在着很大的教育差异，同时使我得到了不少教学上的启迪，让我认识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情。一名优秀的教师应是思考者，应是有自己的系统而完整的教育价值观的科研型教师。今后我会用我所学的这些综合知识运用于我的教学中，渗透到各个领域，为家乡的教育事业贡献一份力量！
语文培训心得体会篇七
作为一个学生，在学习语文这门学科的过程中，一定有许多困惑和迷惑。为此，诸如蓝天培训这样的辅导机构应运而生，为学生提供更好的学习方式。作为一位在蓝天培训学习了一年的学生，下面就从个人的角度出发，谈谈这段时间的心得体会。
第二段： 探究问题
在一年的学习中，我最深刻地感受到的就是在语文学科中要注意的点太多太杂乱，常常难以区分。而在蓝天培训的课程中，老师们针对这一点进行了有效的拆分，将各个知识点进行分门别类地进行讲解，让我更加清晰地认识到了所要学的知识形态和范畴。
第三段： 思路拓展
学习语文不仅仅是背诵课文或者记住古语名言，更致力于让学生的思考能力和语言表达能力更上一层楼。蓝天培训很好地抓住了这一点，让我们在学习常规知识点的同时，还注重了与文化相关的知识、有趣的话题和根据情境使用语言的讲解，使得我在学习的过程中不仅积累了知识，而且语言也得到了升华和表达方式的提升。
第四段： 切入重点
在语文学习中，设计论述题和写作文是大家必需面对的，而这类题目的思路拓展和论述表达却是我们常常会遇到的难题。在蓝天培训的授课中，学校讲师们仔细地讲解了论述和写作的常用技巧和模板，为我们在应试中的发挥奠定了良好的基础。在平时的课堂上，老师也注重让我们反复操练，以增强我们的表达体验并且提高应对复杂题目的能力。
第五段： 总结回顾
总之，蓝天培训不仅提供了优质的老师资源和授课方式，更为我们准备了学习语文中常见的各种类型题目，让我们充分地掌握语文知识，以便应对各种测验考核以及未来的生活工作中。蓝天培训的教学，是我近年来所体验过的相对较好的教育体系之一，也让我更加认识到了语文学科这一门课程的重要性和深入性。