作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小手小手变变变教案中班音乐篇一
活动目标:
1.会画手印,并能根据手印的形状大胆地想象,尝试给手掌任意添画。
2.活动中能与同伴合作绘画,体验创造的乐趣。
活动重点:
培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。
幼儿合作绘画能力的培养,对手的造型进行大胆夸张的装饰、添画,并且能通过互相合作绘画创作出不同造型和不同风格的手型画。
活动过程:
一、玩“石头剪子布”的游戏(导入新课)
提问:小手除了可以玩游戏还可以干什么?(手的作用)
二、示范画手
今天我们来把自己的小手画下来,怎么画呢?有什么好方法?(幼儿讨论回答)
第1步:画手印。(左手放在纸上,右手用记号笔把手的形状描下来,可以是不同方向,也可以是五指并拢,也可以是五指分开,不同的方向,不同的手指形状,会有不同的效果,画第2个手印时请一个小朋友上来合作画手,强调合作的重要性。)
第2步:添加想象。(尝试根据描画的手印或手型,用各种线条和图形添画成具体或抽象的物体。比如简单的“跳舞的小手”,复杂的“螃蟹大哥”等,幼儿互相讨论回答。)
第3步:欣赏老师的手印画,说说用到了哪些线条和图形?激发幼儿的创造想象思维。
三、幼儿作画
1.幼儿几个人一组,可以自己画,也可以和同伴互相合作,鼓励幼儿大胆下笔,充分发挥各自的想象力。
2.添画过程中指导幼儿尽可能用到各种线条和图形,使画面丰富、饱满,具有美感。
3.沿着手印画的轮廓用油画棒涂上漂亮的颜色。
四、展示交流(将幼儿作品布置在活动区)
小手小手变变变教案中班音乐篇二
活动目标:
1、用自然的声音学唱新歌,感受四分休止符,能用不同的动作来表现休止符。
2、创意性地对圆形进行添画,并根据画的内容对部分歌词进行改编。
3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。
活动准备:
图画纸,画板每人一份,蜡笔若干。
活动过程:
1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。
2、教师引导幼儿扩散思维,想出很多圆的东西来,并用蜡笔把各种圆的东西画出来。
指:在我们的身边有那么多圆的东西,你能把它们画出来吗?
指:有些什么东西是圆的呢?
3、利用幼儿的画,教师有感情地范唱歌曲。
指:小朋友画出了许多与圆有关的东西,真棒!李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌,我们一起来听听!
指:李老师唱得好不好?你听到李老师都唱了些什么啊?
4、幼儿学唱歌曲,重点掌握休止符。
(1)学习歌词,并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。
指:他说得真好,我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。
(2)初次尝试跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。
指:现在,跟着老师小声地唱一唱这首歌。
(3)幼儿创编不同的动作来表现休止符,同时以边唱边游戏的方式来感受休止。
(4)幼儿边唱边拉圆圈,在休止的地方蹲一下。
(5)将幼儿分成三组,每组唱一句,并在乐句末休止的地方造型。
指:刚才我们唱了这么多圆的歌,现在,我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧!在休止的地方做圆的造型。
5、活动结束。
指:大圆圈变变变,变出了这么多的东西来,现在,我们一起去找一找,看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西!
小手小手变变变教案中班音乐篇三
活动目标:
1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点:能根据手形的.变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。
难点:大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备:
1、若干手形图
2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程:
伸出你的手,你的手能变什么?
1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?
3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?
4、我又变了一只鸡,你会变什么?
5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四)
6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)
原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
老师来示范一遍,讲解注意点。
教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。
小手小手变变变教案中班音乐篇四
设计意图:
天高云淡,秋高气爽,秋天到了,周围环境悄悄地发生着变化,这为孩子提供了观察探索的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的过程。
为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》,与区域活动《树叶拓印画》相结合,改善用颜料拓印的方法,开展了本次美术活动,试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创造美。
其活动目标是:
1、学习用树叶拓印的方法,利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的的乐趣。
整个活动主要分为三大部分
第一部分让幼儿在感受秋天美的基础上,利用情景激发幼儿对拓印画的兴趣,从而掌握正确的拓印方法。
其次为了充分调动幼儿借形想象的积极性,我利用儿歌《落叶》中小动物们把落叶当做什么,引导幼儿充分发挥想象“如果我有一片落叶,我会把它变做什么”,对整个活动拓印和添画两个部分起到了一个承上启下的作用。
最后,鼓励幼儿大胆作画,在作画的过程中体验艺术活动为他们带来的乐趣。在评价的过程中学会欣赏别人,并能向同伴介绍自己的作品。
活动目标:
1、学习用树叶拓印的方法,利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的的乐趣。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,海绵,调色盘,压制好的多种形状的叶子、白纸《落叶》课件、树叶粘贴画图片。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
唱着歌曲《小树叶》进场,感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变颜色,激发幼儿对拓印树叶的兴趣。
二、引导幼儿大胆探索拓印的方法。
1、教师出示树叶,用“树叶飘落到地方,染上了颜色”的语句,拓展幼儿想象,增加活动趣味性。
2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画(将树叶放到不同颜料的海面上按一按,然后轻轻的在白纸上面压压,再轻轻的提起来,美丽的图画印好了。)
3、教师适时给予指导。
三、结合ppt欣赏儿歌《落叶》,激发幼儿借形添画的兴趣。
提出问题:
1、儿歌里有哪那几个小动物?
2、它们分别把小树叶当做什么?
3、假如你有一片小树叶,你想把它变成什么?
四、幼儿发挥想象,大胆添画。
1、师示范给印出来的画添画。
2、幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
五、展评幼儿作品,分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,在幼儿互相欣赏作品的同时,鼓励幼儿讲述自己的添画内容。
六、延伸活动:欣赏树叶粘贴画,引领幼儿活动区操作。
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小手小手变变变教案中班音乐篇五
1、引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。
2、湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。
1、观察与尝试
教师介绍用手敲印的方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的.什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?
2、操作
(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。
(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。
3、观赏作品
教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。
1、可将颜料浸在海绵上,然后放入浅盘中,以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。
2、此活动适合小组进行,人数以4—8人为宜。
在活动中我自始至终起着引导的作用,充分发挥幼儿的主题性,尊重幼儿的个性,培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。每个环节都比较清晰、顺利。课堂气氛比较活跃,幼儿对学习内容很感兴趣,为此我感到的是欣慰。能够达到教学目的。