作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小松鼠找松果教案中班篇一
一、出示松鼠图片,学习“小松鼠爬树”的动作。
1、教师:小朋友们瞧,这是谁呀?我们和它打个招呼吧!
你们知道小松鼠住在哪里的呀?(松树上)
那它是怎么爬树的呢?谁来用动作学一学?
2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作,并带幼儿集体练习。
3、教师:这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。
教师出示图片,你们会了吗?谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢?
请几个幼儿示范后大家一起表演。
二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。
1、教师:小松鼠爬上树去干什么呢?谁来猜一猜。我们一起来听一听吧。(教师播放音乐:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)
教师根据幼儿的回答出示相关的图片
2、小松鼠是怎样找松果的呀?谁来学一学小松鼠找松果的样子?
我们一起来学小松鼠找松果吧
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠发出的什么声音呀?(是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下,两个就是代表跳两下)
4、教师带幼儿看图片学做动作学唱儿歌。这次我们看着图片一起来学一学吧。
谁愿意来跟着小松鼠学一学呀?
三、教师带幼儿学习歌曲第三部分。
教师根据幼儿的回答,出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。
2、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢?谁来用动作学一学?
3、带领幼儿一起边做动作边唱儿歌。
四、完整学唱歌曲。
1、今天我们学习的这首新的儿歌叫《小松鼠找松果》我们这次来完整地听一遍吧。
2、我们看着图片也来完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。
五、玩游戏。
1、请两个幼儿示范。
教师:谁愿意到上面来表演小松鼠?谁愿意扮演松树爷爷?
2、幼儿共同游戏
教师:小朋友,你们也想来表演吗?请前面这一排的小朋友上来,你们扮演大树,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待会儿请你们闭上眼睛把头转过去,不能偷看哦,音乐响起后小松鼠边表演边找一棵松树,唱到“松鼠爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠伸出双手。如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交换角色游戏。
4、这个游戏好玩吗?下次我们再来玩吧,小松鼠也累了,我们和它说再见吧。
小松鼠找松果教案中班篇二
1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
小松鼠找松果教案中班篇三
前两天我们学习了歌曲"小松鼠找松果",在学完这首歌曲之后,我发现幼儿很喜欢这首歌曲,而且对唱唱跳跳很感兴趣,于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动,我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景,围绕着音乐游戏展开,尝试让幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿,游戏规则意识不强,希望通过本次活动,增强幼儿的游戏规则意识。
小松鼠找松果教案中班篇四
师:对,是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲,我们一起来唱一下吧!
(播放音乐,共同演唱歌曲)
二、开展音乐游戏
1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。
2、跟着音乐跳舞。
3、教师扮演松树爷爷,要点:站直、手举高、风吹来摇一摇。
3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷,观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。
4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷,注意每只松鼠找一棵松树。
5、师找一名幼儿合作游戏,并交换角色,请其余幼儿观察。
6、师幼一起游戏。
7、在游戏中发现问题并解决。
三、结束松鼠宝宝,我们采了好多松果是吗?这个冬天不用愁了,带上你们的松果我们准备过冬去咯!
小松鼠找松果教案中班篇五
1、学唱歌曲,理解歌曲的内容,感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。(重点)
2、创编小松鼠的模仿动作,能根据教师动作、体态的提示,理解和记忆游戏动作顺序。(难点)
3、在与同伴交换角色时,乐意接受任何同伴的邀请,共同完成韵律活动。