要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。优质的演讲稿该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
道德与法治演讲稿篇一
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
小结:刚才同学自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞?
小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐,再次玩《钻山洞》的游戏。同学还是自由游戏,教师及时鼓励同学排队的行为。
小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。
道德与法治演讲稿篇二
教师是社会培养下一代的重要角色,承担着教育引导学生正确的价值观和道德观的责任。同时,作为一名教师,要不断加强自身的法治意识,正确行使职责,维护学生和社会的利益。在我多年的教育工作中,我深刻认识到教师讲道德与法治的重要性,并从中汲取了许多心得体会。
首先,教师讲道德是培养学生健康成长的基石。作为学生的引路人,教师要以身作则,成为学生道德观念的榜样。只有教师本身具备高尚的道德品质和精神风貌,才能对学生产生正面的引导作用。在日常教育过程中,我时刻注重与学生进行良好的互动,培养他们正确的人生观、价值观和行为准则。我尽量通过真实的案例和生动的形象,引导学生理解诚实守信、友爱互助、积极进取等正面价值观,并充分启发学生自觉遵守道德规范,倡导公正、公平的行为。
其次,教师讲道德要与法治相结合。道德是人们内心的规范,法治是社会对人们行为的外在规范,两者相辅相成,共同促进社会的和谐与进步。作为教师,我们要深入理解国家法律法规,并将其融入教育教学中。例如,在进行人际交往教育时,我会重点讲解法律对于谣言、侮辱他人等不当言行的惩罚,教育学生远离不良个人行为。此外,我也积极参与学校与社区的法治教育活动,帮助学生了解法律的底线与红线,增强他们的法治观念和法律意识。
再次,教师讲道德与法治需要不断提高自我修养。教师作为学生的引导者,需要具备高尚的师德师风,做学生的良师益友。在实践中,我始终坚持教书育人,注重个人修养的全面提升。我通过阅读经典著作,参加教育培训,与同行交流等方式,不断更新个人知识、拓宽思维视野,提高教学质量和效果。我认为只有自己不断改进、提升,才能更好地教育学生,传递正确的道德和法治观念。
此外,教师还应注重培养学生的法治意识。法治意识是现代公民的基本素质之一,有利于学生能够正确判断、维护自己和他人的权益。在课堂教学中,我特别注重培养学生的法治意识,引导他们明确国家法律法规的重要性,并通过案例分析等方式,帮助他们理解遵守法律的重要性。同时,我开展辩论赛、模拟法庭等活动,让学生亲身参与,深刻体会到法律的公正性和不可替代性。通过这些方式,学生能够在实践中认识到自己的权益和义务,明确法治的价值和地位。
最后,教师讲道德与法治心得体会需要不断总结与反思。教育教学是一个不断探索、不断发展的过程,作为一名教师,我时常对自己的工作进行反思和总结。我通过观察学生的行为和反馈,不断调整教学方法,改进教育方式,提升自身的道德和法治水平。同时,我也借鉴同事的经验和教训,与他们进行经验交流,寻求共同提高的途径。只有不断总结与反思,才能更好地适应时代的发展,更好地为学生的成长服务。
总之,教师讲道德与法治是教育工作的基本要求和核心内容。作为一名教师,我们应该始终牢记自己的责任与使命,不断提高自身的道德素质,加强法治意识,准确行使职责,引领学生朝着正确的道德和法律道路发展。通过持之以恒的努力,我相信我们能够更好地完成自己的使命,为学生和社会的发展贡献自己的力量。
道德与法治演讲稿篇三
当今社会中,道德和法律都是非常重要的因素。一个人的行为举止不仅仅会影响自己,也会对周围的人产生影响。因此,教育培养良好的道德和法制观念成为我们肩负的责任。然而,我们能不能将这两者融合起来呢?在教研过程中,我们需要重点关注的是道德法治融合。
第二段:道德教育的重要性
在教育中,道德教育一直被认为是非常重要的。我们要教育孩子们,让他们知道什么是正确的行为,什么是错误的行为。同时,我们也要让他们了解这些行为会对自己和别人产生什么影响。所有这些都是道德教育的目标。
第三段:法律意识的培养
与道德教育类似,法律意识的培养也是非常重要的。我们要让孩子们了解法律是如何对人们的行为进行规范的,并让他们知道如果违反法律会面临什么样的后果。然而,仅仅通过让孩子们知道法律的存在还不足以培养他们的法律意识。我们也需要让他们学习如何去遵守法律,如何去维护自己的权益并且如何做出正确的道德选择。
第四段:道德法治的融合
将道德教育和法律教育有机地结合在一起,是非常重要的。只有让孩子们深入理解道德和法律的本质,才能真正做到把它们融合起来。同时,在教育中,我们也要让孩子们了解一些基本的法律条款和道德准则,这样他们才能在成长过程中做出正确的决策。
第五段:总结
在今天的社会中,道德法治的融合对社会的发展和个人的成长都是至关重要的。我们也需要不断地去探讨和研究,如何更好地融合这两者,并将其应用到教育中来。只有这样,我们才能培育出更多的高素质、有良好道德和法制素养的人才。
道德与法治演讲稿篇四
道德和法治作为社会的基础和支柱,对于一个国家的发展和人民的生活至关重要。然而,在当今时代,违法和失德现象依然在发生,需要我们每一个人都积极参与道德教育和法治教育中来。而在网络普及的今天,线上培训已成为了一种方便、快捷、高效的学习方式。本人最近参加了一些道德法治线上培训,现在分享一下我的心得体会。
第二段:感受
相信大家在日常生活中也多次接触到了线上培训,它的便捷性大概是不言而喻的。关于体验感受,我们首先得从它的优势入手。线上培训无需到场,不用考虑时间和空间的限制,可以随时随地地学习,个人方便性极高,完全符合我们快节奏的生活节奏,是一种很好的补充传统教育的方式。而且线上培训的内容当前都是比较热门、实用的,让人可以快速了解各种丰富多样的知识体系。
第三段:不足
然而在现实中,道德法治线上培训存在一些不足。线上培训通常只是通过文字、图片、语音等媒体来传达信息,对于居于受众的视力、听力以及交流能力就需消耗了一些优势。然而在传统教育中,这些能力却都是必不可少的。同时线上培训的信息是单向的,学习过程几乎不需要涉及人际交往和沟通,个人的学习效果和封闭性比传统教育会高一些,但留下的可能性却更少。这也是说,在这样的学习方式下,我们缺乏适应环境和与他人交往的机会,无法对自己的想法和能力进行提升和推广是个难点。
第四段:思考
针对道德法治线上培训的不做,我们可以从以下几个方面来完善相关性。
第一个方面是培养居于受众的交流能力。笔者觉得学习要遵循“以人为本”的原则,注重提升人的自我认知能力及人际交流能力, 鼓励大家在学习过程中讨论、分享意见,才能更好的形成自己的见解,同时也能与他人思考产生碰撞效果,多角度多层次地把握道德法治学科。
第二个方面是加强动态思考。从教育学的角度来看,动态培养品德教育比直接灌输知识更为重要。总的来说,我们在道德法治学科的培训中需要有持续的思考能力,才可提升人的自我管理、自我教育能力,并对今后生活有更好地指导。
第三个方面是培养互动性。个人认为,智慧课堂、在线讲座等线上培训方式,需要着重高度重视互动性。好的教学过程不仅能够提供学习材料与信息,还要适时引导学生学会提出问题并寻找答案,甚至是通过互动机制,完成思维的转化。
第五段:总结
道德法治是一个十分重要的学科,我们每个人都应该积极参与其中。线上培训虽然存在一些不足,但其便利性也是我们不能忽略的。通过培养居于受众的视力、听力以及交流能力、加强个人思考能力以及构建互动性,我们可以突破线上培训所带来的诸多不足,共同培养出更多拥有完整道德法治素养的能人、英才。
道德与法治演讲稿篇五
1.回顾交流校园生活中各种吵闹声,及对他人和环境带来的不良后果,逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动,知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法,学会在校园里小点儿声,养成讲文明懂礼貌的好习惯。
知道校园吵闹声的不良后果,能找到正确解决的.办法,学会小点儿声。
学会小点儿声的方法,并自觉落实到行动中去。
一、听声音,激趣导入
1.游戏:猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……
2.揭示课题:
12.我们小点儿声
二、寻声音,感知害处
1.过渡:小点儿声,不仅让人身心愉快,也是文明的体现。
2.交流课前调查表:教室声音大搜索。
3.小组交流:
在我们的教室里,有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结:生活中如果不注意说话、做事的音量,就会打扰到别人,影响到我们的学习、生活。如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频:《噪音小屋》。
三、消声音,文明践行
1.过渡:招聘小小调音师。
2.出示图片:找一找,噪音都藏在哪里?
3.小组讨论:该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单:
先请四人小组选择其中一个场景来说一说,然后推荐出一位代表向全班汇报。时间:3分钟。
4.随机交流,分享策略:
第一个场景:小组讨论
(1)交流:小组交流时该怎么做?
(2)辨析:是不是该用更大的声音去制止?
小结:更大的声音,并不一定会让别人听得更清楚。有时,越小声,越遵守规则,越能让人听清我们的话。
(3)学习儿歌:你一言,我一语;讨论时,守纪律;轮流说,声要轻。
(随机板书:轻轻说话把话说清)
第二个场景:课间活动
(1)交流:你有什么好办法让课间活动更有序、更文明?
(2)出示儿歌:
课间休息吵又闹,影响他人不可要。还有危险藏其中,小朋友们要牢记!
第三个场景:搬动椅子
(1)交流:怎样做才能不发出声音打扰别人呢?
(2)请小朋友到前边做示范。
(3)学习儿歌:
搬椅子,先起身;双手搬,轻轻放;慢慢坐,无杂声。
(3)全班小朋友一起演练。
第四个场景:关门
(1)分享交流关门的经验;
(2)现场演示;
(3)出示儿歌,总结策略:
要进门,先敲门。要关门,先转身。开关时,慢又轻,文明礼仪记我心。
(随机板书:动作轻轻,举止文明)
(饭堂、图书馆、厕所、楼梯间、教室、活动室……)
6.交流:那么,有什么方法可以帮助我们控制音量?
预设:写纸条,就近借东西,设置监督员,打手势,做警示贴……
警示贴在无声地提醒着我们。课后,请小朋友们去找一找,哪些公共场所有它们的身影呢?下节课,我们再交流。
7.现场颁奖:小小调音师。
四、学经典,升华延伸
1.自古以来,中国人就特别重视礼仪,有很多优良传统一直流传到今天。
学习三字经:尊长前,声要低;低不闻,却非宜。
2.三国名臣诸葛亮教导儿子要“静以修身。”他提醒儿子要用宁静来修养身性。如果一个人不能宁静专一,就无法实现远大的目标,把“静”字送给大家。
3.拓展延伸:
发课后实践表——“小点儿声”我们在行动。
道德与法治演讲稿篇六
1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的'情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
早上遇见老师,我会说:“!”
早上遇见同学,我会说:“!”
老师:上课,同学们好!
学生:
老师:下课,同学们再见!
学生:
能力提升
这是我们的()老师。
道德与法治演讲稿篇七
教师职业是一种神圣而崇高的职业,教师不仅需要具备良好的学识和教育教学能力,更需要具备高尚的道德品质和法治意识。作为教师,讲道德与法治是我们的职责和使命,是塑造学生正确价值观和培养他们成为有用之才的关键。在多年的工作中,我深刻体会到了教师讲道德与法治的重要性,并从中汲取了宝贵的经验。以下是我的心得体会。
首先,讲道德与法治是教师使命的重要组成部分。作为教师,我们不仅要将知识传授给学生,还要培养他们的道德修养。道德修养是培养学生健全人格和正确价值观的重要手段,也是塑造学生良好行为习惯和思想品质的基石。只有树立正确的道德观念,我们才能引导学生正确行为,教育他们明辨是非,培养他们健康积极的人生态度。同时,教师还要在教学中注重法治教育,让学生了解法律的相关知识,养成遵纪守法的良好习惯。这样,才能确保学生在未来的发展中能够按照法律的规范行事,不违法乱纪,为社会和谐稳定作出贡献。
其次,教师讲道德与法治需要身体力行。我们不能只是口头上讲道德与法治,更要以身作则,用自己的行动来感染和引导学生。教师是学生心目中的楷模,他们往往会模仿我们的言行举止。所以我们要端正自己的行为举止,严格要求自己的言语和行动符合道德和法治的要求。不论是在课堂上还是在生活中,我们都应该成为学生的榜样,要求自己严守职业道德,并以此引导学生形成正确的行为习惯。
此外,讲道德与法治需要与学生建立良好的师生关系。教师要发挥自己的示范引领作用,做到关心学生成长,关注学生的人生发展和心理健康。我们要倾听学生的声音,听取他们的意见和建议,在处理问题时要确保公正和平等,不偏袒任何一方。在与学生交往中,我们要以人格魅力和才德兼备来赢得学生的尊重和信任。只有与学生建立良好的师生关系,我们才能更好地教育他们,使他们懂得道德的重要性,并将道德观念内化为自己的行为标准。
最后,教师讲道德与法治需要与家长密切合作。家长是学生成长途中的重要指导者和支持者,他们对学生的行为和发展有很大的影响力。教师应当与家长保持紧密的联系,及时了解学生在家庭环境中的情况,与家长交流学生的学习和行为表现。同时,我们还可以与家长共同探讨如何培养学生的道德和法治意识,让家校形成合力,共同促进学生的全面发展。
总之,作为教师,讲道德与法治是我们的职责和使命,也是学生成长不可或缺的一部分。在教育实践中,我们要身体力行,以身作则,让学生通过我们的行动感受到道德和法治的力量。与此同时,我们还需要与学生建立良好的师生关系,与家长形成紧密的合作,共同培养学生正确的价值观和行为准则。只有这样,我们才能更好地为社会培养出品质优良的人才,为社会发展做出积极的贡献。
道德与法治演讲稿篇八
:充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
:懂得赏春活动应有的文明行为,具有初步的环保意识。
1.观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
2.了解春天常见的动植物。
充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
1.学生准备:
(1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天,记录春天的特征。
(2)搜集反应春天特征的图片或照片。
(3)搜集反应春天的歌曲或古诗。
(4)准备彩笔、纸和剪纸工具。
2课时。
第一课时完成教材p2页内容,话题为“春风轻轻吹”。
第二课时完成教材p3页内容,话题为“送给春天的礼物”
活动一看一看,说一说
(出示课件:春天的景色)
师:同学们你们看到了什么?从这幅图你想到了什么?
小结:是啊,春天到了!我们伴着花儿的芳香,鸟儿的歌声,伸出小手跟春天打个招呼吧!春天,你好!(板书课题)
活动二找一找,说一说
1.师:听见小朋友们这么热情的招呼声,春天可高兴了,瞧,她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢!
2.出示课件:
她就在我们的生活中,你发现她了吗?是怎样发现的呢?
3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导,从“你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?摸到了什么?”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。
:春天在善于观察的孩子眼睛里。
活动三听一听,编一编
1.师:春天是淘气的,不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛!来,让我们一起唱着跳着来找她!
2.播放歌曲《春天在哪里》。
(1)跟着电脑或老师,复习歌曲《春天在哪里》。
(2)以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在……”,把自己眼里的春天用歌曲唱出来。
(3)在音乐的伴奏下,各组表演各自的创作,可边唱边跳。
(4)小结评议各组的创编,鼓励学生的创作。
3.活动拓展。
要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温,连续记录一个月,最后将记录点连起来,看看春天气温的变化趋势,从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。
活动一看一看,猜一猜
一、复习导入:
春天的天气温暖,不仅我们喜欢,植物们,动物们也很喜欢呢!
二、课件展示百花盛开的景象
2.学生回答。
3.教师小结:金黄的迎春花,雪白的樱花,粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤,把春天装扮得五彩缤纷的!
活动二想一想,做一做
1.儿歌过渡:
春天是什么颜色的?
小草绿油油,
春天是绿色的。
迎春花黄澄澄,
春天是黄色的。
梨花白茫茫,
春天是白色的。
啊,我知道了,
春天是彩色的!
2.师:你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗?
4.布置展板:师生一起将学生的作品布置在展板上,并商量给展板取个合适的名称。
:春暖花开,春天的色彩真多,春天的景色真美!
2.《播种希望》
:引导学生通过种植,观察、记录活动,分享劳动的快乐,明白植树造林对人类的重要意义,培养学生具有初步的生态意识,升华热爱春天的情感。
:培养学生观察、认识大自然的习惯,培养学生的环保意识及责任心和爱心,教育学生爱护花草树木。
:知道春天是个种植的季节,初步了解种子发芽所需条件,增长学生的自然常识,知道3月12日是我国的植树节。
培养学生的观察能力,实践操作能力,在活动中体验提出问题,探索问题的过程,体验认养管理树木的过程,共同分享感受、想法和活动成果,学会爱护树木。
通过学生的种植活动,感受到生命的成长和收获的不易,并认识到植树造林对人们生活的重要意义,以实际行动爱护绿色生命。
感受到生命成长和收获的不易,学会分享劳动的快乐,以实际行动爱护绿色生命,培养学生的爱心和责任心。
教师准备:
1.提前布置学生回家自己种植种子,并观察记录它的成长过程;
2.多媒体课件、(儿歌、音乐、图片等);
3.卡通树木饰物;
4.小奖品。
学生准备:种子发芽的小花盆,彩笔、纸。
2课时
第一课时完成教材p4―p5页内容,话题为“春天里,播种忙”。
第二课时完成教材p6―p8页内容,话题为“春天里,去植树”和“种下我的希望”。
第一课时:春天里,播种忙
活动一访一访,大家播种忙
1.课件播放:欣赏儿歌《小雨沙沙》
师:同学们,听了刚才这首歌,我们就知道,天气暖和了,风儿变柔,雨水变多了,万物复苏,种子都迫不及待的发芽、长大了。的确,春天正是人们播种的好季节,你们看,大人们都在忙播种。
2.课件出示:人们栽花、植树、种庄稼的录像。
3.师:他们在种什么?为什么要在这个时候种?
请学生当小记者,采访录像中的人们。(录像话外音回答)。
问:种花的阿姨
a.阿姨,你在种什么?为什么现在种?
(因为春天到了,雨点沙沙落到花草上,小花苗就能快快地长大,开出漂亮的花)。
问:插秧的伯伯
b.伯伯,你在种什么?为什么现在种?
c.爷爷,你在种什么?为什么现在种?
(春天天气好,泥土湿润,小苗快快长,就能长成我们食用的可口的蔬菜)。
学生交流感受。
师小结:春天是个播种的好季节,天气暖和,雨水充足,空气清新。春天里,人们种下各种小苗,长大后到处是稻谷金黄,鲜花遍地,瓜果飘香,所以人们都要栽花种树种庄稼。
活动二评一评,谁的小苗壮
1.师:a.你知道哪些种子在春天发芽?你想种什么种子?
学生交流。
b.两个星期前,老师给大家布置了一项任务,让你们收集种子在家长指导下,将种子种在花盆里,还要把种子生长过程记录在观察记录本上,不知大家做得怎样?你们种的种子发芽了吗?下面我们来展示一下自己的小苗吧!