人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
亲子阅读心得学生篇一
亲子阅读,是一种能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好,没有孩子不爱听故事的。亲子阅读在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会:
一、怎样选择适合自己孩子的书
书的选择很重要。要针对孩子的阅读心理,选择好亲子阅读的书,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书。
二、怎样培养孩子的阅读兴趣
1.尽早给孩子阅读。
2.每天至少要有个固定的读书时间。
3.从几个字、几行字开始逐步成长,慢慢增加。让她感觉有熟悉感,从而喜欢它。
当然,以上这些应建立在,读她们感兴趣的书基础上,如果不够引起她们的注意,她们会自己保护起来、封闭起来,不学了、不想要了,会把注意力转移到感兴趣的地方去了,大人也会无可奈何啊!
三、培养孩子的良好的阅读方式
1.首先,给孩子几分钟的时间静下来,再作故事的讲述。
2.让孩子一起参与阅读,给孩子书本拿在手里,感受一页一页轻轻翻书的享受,养成爱书的好习惯。
3.读书时家长都要先读:书的名称、书的作者~~~等,为以后的学习打下良好的基础。
4.读书要有始有终,安静地读完。当然也要注意书内的情节变化,带感情色彩,有抑扬顿挫感,要充满爱心。让孩子感受书里故事的氛围,快乐并开心的阅读。
要从小培养孩子良好的阅读习惯,家长要以身作则、言传身教。让亲子阅读成为生活的一部分。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,中国有句古话:“潜移默化,自然似之”。阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长!
亲子阅读心得学生篇二
亲子阅读是促进亲子关系发展、共同交流的重要方式之一，它不仅能帮助孩子建立良好的阅读习惯，还能够促进他们的认知能力和语言表达能力的发展。作为家长，我经常与孩子一起阅读各种书籍，其中有些书深深地触动了我和孩子的心灵，给我们带来了很多的思考和启迪。在这篇文章中，我将分享我与孩子一起阅读这些书籍的心得体会。
第二段：培养孩子情商的古典名著
在我们的阅读过程中，我选择了不少古典名著。比如《小王子》、《西游记》等，这些名著不仅有着深厚的文化底蕴，更能够启发孩子对人性的思考和理解。我和孩子一起阅读《小王子》，通过分析书中每个星球上的人物及其故事，我们一起思考了外貌与内涵的关系，以及人与人之间的友情和爱情的可贵。这样的阅读体验不仅让孩子学到了更多人生的智慧，也让我们更加亲近。
第三段：关注当下社会问题的现实题材
除了古典名著，我还关注了一些当下社会问题的现实题材书籍。比如《我的邻居是孤儿院》、《青春祭》等，这些书籍以真实的故事情节描绘了社会中的各种问题和挑战，通过阅读这些内容，我和孩子一起思考了贫困、环境保护、友情等话题，让孩子更加关注社会问题，培养起对他人的关怀和责任心。
第四段：激发孩子创造力的绘本书籍
绘本是很受孩子喜欢的一类书籍，它们以图画和文本相结合的方式，让孩子们在欣赏图画的同时进行阅读。我与孩子一起阅读了很多绘本，其中最令我印象深刻的是《小玛丽和教授》。这本书讲述了小女孩玛丽和她在老教授家度过的美好夏天，故事温馨又有趣，不仅激发了孩子的想象力，还让我们一起思考了什么是快乐和和谐的生活方式。
第五段：总结
通过与孩子共同阅读各种书籍，我们不仅增进了亲子关系，还培养了孩子的情商、社会意识和创造力。亲子阅读是一个宝贵的时光，通过阅读，我们与孩子一起获得了更多的知识和智慧，还一起度过了快乐而有意义的时光。我相信，亲子阅读将继续伴随着我们的成长，带给我们更多的思考和启迪。
亲子阅读心得学生篇三
亲子阅读是一种家庭活动，要想让孩子爱上阅读，首先我们需要学会选择适合孩子的书籍。在这个过程中，我逐渐认识到，孩子的阅读兴趣和阅读能力是需要培养和提升的。当孩子的阅读兴趣被激发起来时，他们会主动去阅读，而这个时候，我们就需要根据孩子的兴趣爱好和年龄特点，提供适合的书籍给孩子阅读。同时，在选择书籍时，我们还要考虑到书籍的内容是否对孩子有启发，是否有助于培养孩子的品德和情感认知。
二、 建立亲子共读的良好氛围
在亲子共读的过程中，我意识到建立一个良好的阅读氛围是非常重要的。一方面，我们可以通过布置一个温馨的阅读角落，装饰一些可爱的阅读道具，让孩子觉得阅读是一件有趣且享受的事情；另一方面，我们可以用自己的例子来引导孩子，让他们看到我们对阅读的态度和热爱，让他们在我们的榜样下，不断提升自己的阅读能力。此外，我还学到了一些阅读技巧，例如读绘本时可以使用音效、情感表演等方式，使故事更加生动有趣。
三、 注重亲子互动，相互切磋
亲子阅读不仅是孩子独自阅读，更是家长和孩子之间的相互互动，相互切磋。在这个过程中，亲子互动是非常重要的，它不仅可以促进家长与孩子之间的沟通和情感交流，还可以激发孩子的学习兴趣和阅读动力。我发现，与孩子一起阅读，不仅可以和他们分享自己的阅读体验，还可以鼓励他们表达自己的想法和感受，让他们在互动中体会到阅读的乐趣。
四、 走进图书馆，开拓视野
通过亲子阅读，我发现图书馆是一个非常好的学习资源和阅读空间。孩子通过走进图书馆，可以接触到各种各样的书籍，从而拓宽自己的知识面和阅读广度。同时，在图书馆中，我们还有机会参加一些阅读互动活动，例如诗歌朗读、讲座等，这些活动不仅可以提高孩子的阅读技巧，还可以培养他们的综合素养。
五、 关注孩子的阅读成果，及时给予鼓励
在亲子阅读的过程中，我认识到孩子的阅读成果应该得到关注和鼓励。当孩子读完一本书时，我们可以和他一起分享自己的阅读感悟，给予他鼓励和赞美。此外，我们还可以在孩子阅读的时候，及时给予一些反馈和指导，帮助他们提高阅读理解和分析能力。通过这种方式，孩子会感受到阅读的意义和价值，会更加努力地去阅读，进一步提升自己的阅读水平。
通过亲子阅读的多期体验，我不仅培养了孩子的阅读习惯和阅读能力，还建立了良好的亲子关系。我相信，只要我们持续坚持，亲子阅读一定会给孩子带来更久远的影响。
亲子阅读心得学生篇四
我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的亲子阅读心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
女儿很小的时候，我就每天陪她一起阅读，当然大多数是我读给她听。女儿刚刚会说话，就会用成语。记得她还不到三岁时，我带她去一道坝玩，刚刚下完雨，一道坝的水比较大。女儿对我说：“妈妈，你看河水波涛汹涌。”那是她用的第一个成语，我非常惊喜，看来我平时给她读的书没有白读，更坚定了我给女儿读书，陪女儿阅读的决心。
女儿长大后，我一有时间，就带她到各个书店转一转，还给她在县图书馆办了借书证。几天前，路过县新华书店，正赶上书店在搞活动，女儿挑了两本书，《宝葫芦的秘密》和《杨红缨童话故事-寄来寄去的蚂蚁》，都是注音版的。回家后，我们先读了《宝葫芦的秘密》这本书，有时间我和女儿一起读，没时间的时候，女儿就自己读。故事读完了，我和女儿收益匪浅，懂得了许多道理。
《宝葫芦的秘密》是著名作家张天翼的'作品，书中说的是一个叫王葆的孩子，他本身并不是坏孩子，他想学习好，肯做好事，关心集体，热爱同学。但就是有点懒惰，不爱动脑筋，什么都想要现成的。遇到麻烦的事，就幻想有那么一种宝贝，可以帮他办好多事情，使他不费什么劲，想要什么就有什么。但世界上没有一项事情是从天上掉下来的，都是人们用劳动换来的。自从王葆有了宝葫芦，想要什么就有什么，来得很容易。但这一切并没有给他带来幸福和快乐，反而使他感到无聊和苦恼。因为这样一来，什么事都用不着他去做，也不用他去费脑筋去想，整天没有任何事可干。不但如此，因为有宝葫芦替他偷东西，这事他不敢告诉别人，弄得他失去了好朋友，不能和集体在一起，只有一个宝葫芦，还有一个搞小偷小摸、手脚不干净的坏朋友杨拴儿，甚至对他最亲爱的爸爸也得撒谎。但当他知道宝葫芦给他的东西是怎么来的，他就气得拼命要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。王葆最后靠自己的努力，奋发图强，得到了好成绩，得到了老师和同学的认可。
故事里的主人公王葆明白了不能不劳而获的道理，女儿更是明白了做人要诚实，凡事要靠劳动获得的道理。我也认识到宝葫芦是溺爱的象征，替孩子包办太多，会妨碍孩子的成长。这本书由简单的故事深入浅出的引出了大道理：小朋友要从小培养自己不怕困难，什么事情主要要靠自己，自己动脑，自己动手，这样才有幸福感和快乐感。
以后我会和女儿一起读更多的书，教会她懂更多的道理，让书籍成为孩子的另一个伙伴，让读书成为她的一种生活方式。也希望女儿像书中所说的那样，诚实做人，勇于克服困难，做一个积极向上的人。
亲子阅读心得学生篇五
亲子阅读是一种亲密的共享体验，对于孩子的健康成长至关重要。在这个数字时代，孩子们更容易从手机和电视等电子媒体中获取信息，并且和父母的交流减少。这些因素导致了孩子们的沟通能力和想象力的下降。因此，亲子阅读变得越来越重要，这种活动可以促进父母与孩子之间的亲密关系、帮助孩子们增强识字能力和阅读理解能力，并让他们的人际关系更加健康。
第二段：探索亲子阅读的优势
亲子阅读可以约束孩子的注意力，减少他们对通俗文化的依赖，帮助孩子们学习两种类型的知识：关于读者自身的知识和知识的内容。在这个过程中，父母也可以教育孩子一些重要的生活价值观。最重要的是，这个过程可以培养孩子们的耐心和专注力，引导他们更深入地理解文学作品，并为他们的社交和学习能力打下坚实的基础。
第三段：分享亲子阅读的心得体会
在我们家，亲子阅读是一种温馨的共同体验，更重要的是，我们通过阅读带给孩子们一些重要的价值观。我们跟家里的孩子们一起读书的时候，会让他们说出自己的想法，从而增强他们的思考能力。我们家里的孩子都非常喜欢动画片，但是我们让他们用同样的时间阅读书籍，评价的是阅读带来的体验和收获的知识。我们的孩子们现在会躲到房间里享受自己的阅读时间，这令我们感到非常自豪。
第四段：保持阅读的亲密性和快乐性
在我们的日常生活中，亲子阅读也有些像日常工作，因此我们需要让这变成一种有创意和愉悦的体验。我们家里的父母会尝试不同类型的书籍、创造一些趣味性的游戏、以及讨论阅读过的内容等等。我们认为这些方法能保持亲子阅读的亲密性和快乐性，让我们充分利用一起度过的宝贵时间。
第五段：结论
亲子阅读是一种与家人分享温馨的体验的方式。这一过程可以帮助孩子们认识到他们自己的想法，并允许他们展示自己的创造性。在日复一日的阅读过程中，父母们可以与孩子们分享价值观，教育他们如何思考，表达自己的感受并且与其他人建立联系。做好以上的一些小准备，我们可以利用此机会培养不错的家庭氛围，帮助孩子们更好地成为社会上更有价值的人。
亲子阅读心得学生篇六
从孩子上一年级开始，胡老师便组织开展家长和孩子共读一本书的活动。第一本共读的故事书是《木偶奇遇记》。那时孩子才刚刚接触拼音，识字量也少得可怜。老师规定每天至少15分钟的阅读时间。于是，我跑到书店挑了一本注音版的彩绘《木偶奇遇记》。在每天孩子睡觉前，我读15分钟的故事给她听。一本《木偶奇遇记》前后花了大半个月的时间才读完。虽然故事精彩有趣，但并不能引起孩子的共鸣，她只记住了撒谎的孩子鼻子是要变长的。当我和孩子把《木偶奇遇记》一遍读完之后，她再也不愿意听这本故事了。每天15分钟的亲子阅读，似乎并没有想象的那么顺利。后来回想起来，我当时挑选的书其实是有很大问题的，这本书虽然印刷精美，可因为翻译的缘故，书中有不少长句并没有很好地进行汉化处理，让刚入学的一年级孩子听懂故事是有一定困难的。
在接下来的一段时间里，我帮孩子挑书时有意识地回避外国经典著作，陆陆续续买回了《小巴掌童话》、《小猪唏哩呼噜》、《下次开船港》、《胡子伯伯》、《没头脑和不高兴》等一系列国内儿童文学作家的作品，有的故事她很喜欢听，让我反反复复地读，而有的故事，她听过一次就不再听了。让孩子能自己捧着书阅读更是天方夜谭了。
薄薄的绘本只有那么几页，书中反复出现的'那只小猪深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧着书反反复复地看，边看还边哈哈地笑出声来，她说自己有些地方很像奥利薇。我意识到，当初选择的那些童书并不是不好，只是还不适合我的孩子来阅读。接上来我选购的书都盯住了绘本，宫西达也的《霸王龙》系列，《很饿很饿的毛毛虫》、《逃家小兔》、《谁要一只便宜的犀》……色彩斑斓的画面，充满童趣的语言，意料之外的结局，把孩子的目光紧紧地锁住。买回来的绘本，孩子愿意看了再看，读了再读，甚至还主动提出：妈妈，我们该买书了！
当孩子进入三年级之后，她主动放弃了绘本阅读，主动捧起了早些年给她买的那些童书，如《小巴掌童话》、《没头脑和不高兴》等。有了两年绘本阅读的铺垫，她能静静地捧着书阅读。因为一年级时，这些故事我都曾经读给她听过，还有些印象在，她读起来并不费力。
接下来的几年时间中，我陪着孩子先后阅读了《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《笨狼的学校生活》、《沈石溪系列动物小说》等几十本书。在共同阅读的时光中，我重新拾起了童年的点滴往事，也让孩子爱上阅读，乐于阅读，迷恋阅读。
亲子共读，让我和孩子有了一份淡然的心态。阅读的目的不是为了作文的高分，也不是为了试卷的高分。阅读是一种积淀，阅读量的增长会使写作能力自然而然地提高，阅读能力的提高同样会使数学等科目成绩的提高。亲子阅读促进亲子之间的情感交流，对孩子的心理、情绪、社会交往等健康发展有着深远的意义，甚至能影响孩子的人生。
亲子共读的时光，从最初我追着孩子要读故事给她听，到孩子催着我朗读故事给她听，再到她愿意读故事给我听，到现在我俩一起在书房，各读一本书，偶尔停下来交流阅读的心得感悟。这样的时间，虽然无声，却温暖而美好。这样的时间，虽然无声，却只听见花儿开放的声音。