教案可以帮助教师提前思考教学目标、教学内容和教学方法,提高教学效果。这是一份精选的初二教案范文,希望对大家有所启发和帮助。
幼儿园中班认识数字教案篇一
1.黑猫警长招白猫警士。
小结:想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验,你们对自己有信心吗?
2.白猫警士比眼力。(操作课件,让孩子初步感知8以内的数量)
(1)初步感知8以内的数量。
过渡:黑猫警长今天先来考察一下你们的眼力啦,比比谁的眼睛最亮。
提问:花园里有几只蜜蜂?(7只蜜蜂)
后来又飞来1只蜜蜂,现在变成几只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)
小结:白猫警士说的真好,原来7只蜜蜂,又飞来了一只蜜蜂就变成了8只蜜蜂了。
(依次播放花,苹果,汽车,大象等让幼儿说。)
提问:黑猫警长刚才都把那些东西变成了几只?(8只)
小结:我都把它们变成了8只,看来想要通过我的考验都要先认识数字娃娃8才行呢。
提问:数字宝宝8长得像什么呀?
小结:数字宝宝8长得像一个葫芦一样。
(2)了解8的实际意义。
提问:数字宝宝8能表示八样东西,那它还能表示8样什么呢?
小结:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。
3.白猫警士比本领。(巩固认识8的实际意义)
过渡:现在让黑猫警长看看哪个白猫警士本领大。
(1)第一关,请白猫警士们从盒子里找出有数字8水果的卡片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
提问:你找到了什么水果,数数找到了几个有数字宝宝8的水果?
(2)第二关,请白猫警士们从盒子里找出有8个点子水果的卡片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
(3)第三关,考考白猫警士的眼力。请根据黑猫警长的口令拿出相应的数水果。
4.白猫警士出动一起捉老鼠。(操作数和点的匹配)
过渡:白猫警士们,现在考验你们本领的时候到了。最近有很多老鼠常常出来做坏事,现在黑猫警长需要你们协助我抓住他们,我相信你们一定能完成这次任务!
要求:黑猫警长要跟你们交代一下,你们去抓老鼠的时候一定要轻轻地去,否则老鼠就会发现你们然后逃走,捉到老鼠后,你们会发现每一只老鼠都不一样,请各位警士想办法把他们送到对应的牢里去。现在请各位警士轻轻地去捉老鼠。
幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》。
展示验证。
过渡:白猫警士们,让黑猫警长看看你们有没有把那些老鼠都抓住,锁在正确的牢房里。
小结:看来你们已经学会抓坏人的本领,现在我要收你们成为真正的白猫警士了。
5.庆祝胜利。
结束:白猫警士们捉了这么多老鼠,现在黑猫警长奖励你们一起到外面去庆祝这次胜利。
幼儿园中班认识数字教案篇二
为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。
1.在游戏活动中认识数字6,理解6的含义,练习数数。
2.激发学习兴趣,体会自己动手操作的乐趣。
3.充分发挥幼儿的`动手、动脑能力,使幼儿们在探索中学习。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点:认识数字6,理解6的含义
难点:了解数字具体数量的对应关系。
角色棒(、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);
房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)
一.情景引入:
手绢游戏:________回家歌。复习数字1—5.
引入情景:冬天到了,伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。
二.进行部分:
出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)
认识数字6.
1.伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。
2.出示数字卡片6.教师:用数字6来表示?
3.引导幼儿观察6像什么?
4.顺口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小动物住房子,巩固对数量6的理解。
教师:一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!
2.幼儿点数后贴在数字卡片6。.
3.为房子贴上门牌号。(123456)
游戏----找朋友。巩固对数字的认识。
方法:1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡,选择黑板上数量对应的数字卡片配对。
2.幼儿手持数字卡,教师出示配对卡片,拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习,教师巡回指导。
三.结束部分:
幼儿和数字宝宝说再见。
四.延伸活动:
1.在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。
2.游戏:夺红旗
方法:幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数,先夺红旗者为胜。
活动前没有细致了解幼儿个性发展状况,配合显得仓促。
教师引导说的太多,应多让幼儿自由来说,老师给出肯定。
幼儿园中班认识数字教案篇三
1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿的'观察力、空间想象能力。
课件:《认识数字1——3》
一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片,引导幼儿观察。
师:图片上有什么?每种动物有几只?
2、引导幼儿按序排图片。
师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)
二、认识数字1、2、3。
2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)
三、理解数的实际意义。
四、游戏练习。
1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)
2、我出手指你来说。
3、我来说,你来比。
4、看实物出手指。
通过这次教研活动,孩子们对数字1、2、3有了初步的认识,也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
幼儿园中班认识数字教案篇四
在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。认识数字在数学活动中是比较枯燥的,于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助,让幼儿通过操作感知认识数字"6""7",从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。
1、教具:7只兔,7根胡萝卜。
2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。
幼儿园指导纲要指出:3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的,观察事物缺乏整体性,较随意,只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的,幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题,有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来,并在生活中去发现数学问题、解决问题,从而发展解决简单实际问题的能力。本次活动的学习,让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作,巩固认识6、7数量
一、复习数字1--5
游戏:"看谁拍得对"
师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。
二、认识数字6、7,感知其所代表的数量。
(1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。
(2)认识数字7。
在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。
三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量
1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的`认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
幼儿园中班认识数字教案篇五
中班幼儿活泼好动有一定的独立能力,富于想象,有较强的想象力,表现力和创造力。喜欢学习新的知识,对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合,抽象与概括,判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的,感知物体的数量及其数字,对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的,数字8是一个抽象的概念,如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来,让孩子能具体形象地认识记忆数字8,《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”,让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片,在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量,这遵循了“教育来自于生活,又回归于生活”的原则。